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【中文期刊】 胡建理 吴泉源  等 《软件学报》 2009年20卷10期 2885-2898页

【摘要】 开放、共享与匿名的Peer-to-Peer(简称P2P)网络已经取得了越来越多的应用,无中心对等的特性也吸引了越来越多的用户.但由于其网络中的节点不受约束,资源的共享是用户自愿的行为,因此节点间的信任很难通过传统的信任机制建立.一种可行的解...

【关键词】 对等网络； 信任； 全局信任模型；

【中文期刊】 刘湘萍 谢拉  等 《护理学杂志》 2024年39卷18期 73-76页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探索基于实践合作学习模式的教师反馈联合同伴反馈在创伤护士救护技能培训中的应用效果.方法 按培训时间将创伤护士分为两组,2023年6-9月参加中国创伤救治培训护理版课程培训的护士 514人为对照组,7-10月参加培训的护士510人为试验...

【关键词】 创伤护士； 创伤救护； 实践合作学习模式；

【中文期刊】 王智慧 姜海英  等 《河北医药》 2024年46卷21期 3259-3262页 ISTICCA

【摘要】 目的 研究回授法健康教育配合同伴互助干预在下肢动脉硬化闭塞症患者术后康复中的应用效果.方法 2022年收治的下肢动脉硬化闭塞症手术患者96例按随机数字表法分为对照组(常规健康教育)和研究组(在对照组基础上应用回授法健康教育配合同伴互助干预)...

【关键词】 回授法健康教育； 同伴互助； 下肢动脉硬化闭塞症；

【中文期刊】 潘妤 戴建春  《温州医科大学学报》 2024年54卷3期 255-259页 ISTICCA

【摘要】 目的:基于建构主义,探讨新文科视域下同伴反馈在医学生大学英语写作教学中的应用与作用.方法:选取温州医科大学仁济学院2020级口腔1、2班(n=60)和精神麻醉班(n=56),分别作为实验组和对照组.教师分别实施同伴反馈和传统策略,采用实验对...

【关键词】 新文科； 同伴反馈； 医学生；

【中文期刊】 高威 刘丹  等 《中国高等医学教育》 2024年11期 114-116页

【摘要】 目的:探索视频反馈和同伴角色扮演联合PBL对提高以器官—系统为基础综合课程(OSBC)改革班医学生临床问诊能力的效果.方法:以武汉本地某大学医学OSBC改革班学生为研究对象.每个年级将学生随机分为几个组开展PBL课程,试验组让学生进行同伴角...

【关键词】 视频反馈； 同伴角色扮演； PBL；

【中文期刊】 孙思鸣 王华  等 《中国医药导报》 2023年20卷36期 177-180页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨反馈式健康教育联合同伴互动支持干预应用于糖尿病肾病(ND)患者的效果.方法 选择2020年3月至2022年4月空军军医大学第二附属医院诊治的120例ND患者,根据随机数字表法将其分为参照组和研究组,各60例.参照组行常规护理,研究...

【关键词】 糖尿病肾病； 反馈式健康教育； 同伴互动支持；

【中文期刊】 郑静 姚领爱  等 《中医教育》 2023年42卷5期 97-100页

【摘要】 为探索以任务为中心的教学设计对学生实验课学习投入度和学习效果的影响,基于学习投入理论,以学习任务为动力引擎推动学生主动学习、建立学习共同体促进学生合作学习、加强师生交互反馈、运用全过程多维评价为原则进行教学设计.通过课堂观察、问卷调查和数据...

【关键词】 学习投入度； 实验课； 任务；

【中文期刊】 罗涛 谢远龙  等 《中国高等医学教育》 2022年11期 61-62,78页

【摘要】 目的:以骨肿瘤穿刺为例,探讨同伴反馈这一教学方法在住院医师实践能力的效果.方法:将2017年7 月至2019年12月在我院接受住院医师规范化培训的68名学员随机分为实验组和对照组,每组各34人.实验组的学员先担任操作学员的评价老师,然后再进...

【关键词】 同伴反馈； 教学方法； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 王宇 李胜云  等 《中国实用护理杂志》 2016年32卷22期 1746-1748页 ISTIC

【摘要】 目的：探讨同伴互评和互助学习法在手术室护生培训中联合应用的效果。方法选取进入我院手术室实习的2012级本科护理专业一个班的80名护生为研究对象，按照随机数字表法分为试验组和对照组各40名，进行手术室相关护理操作培训。试验组采用同伴互评和互助...

【关键词】 手术室护理； 教学方法； 同伴互评；

【中文期刊】 冯莉 魏巍  等 《中华医学科研管理杂志》 2015年28卷4期 319-322页 ISTIC

【摘要】 本文对天津中医药大学2013年国家自然科学基金申请未资助项目的同行反馈意见进行了分析,对通过医学科学部同行会评的项目以及未通过的反馈意见分别进行了归类,从研究方案、研究内容、创新性、前期工作基础等方面进行统计,最后针对分析结果提出了改进科研...

【关键词】 国家自然科学基金； 同行反馈意见； 统计分析；

【中文期刊】 田秀峰 张倩  《海外英语（上）》 2016年2期 3-4,12页

【摘要】 虽然国内外已有相当一部分关于写作反馈的研究，但由于研究对象以及其他各种相关因素的差异，无法为一线教师提供切实有效的操作方法。基于多元反馈的大学英语写作教学模式研究结合了多来源、多形式的反馈和评价，其中学习者是教学的主体，其写作与反馈行为贯穿...

【关键词】 同级反馈； 多元反馈； 英语写作；

【中文期刊】 任俊莲  《上海理工大学学报（社会科学版）》 2014年3期 282-286页

【摘要】 教育生态学视角下的多维反馈模式有机地将教师反馈和同伴反馈相结合，促使各类课堂生态因子和谐互动。多层次的协商交流凸显学习者的主体性，使学习者了解自己“多元智力发展”偏向。学习者基于对多维信息的收集和处理而完成深层次的知识及心理建构，产出与写作...

【关键词】 教育生态学； 英语写作； 多维反馈模式；

【中文期刊】 郝家荣 张宏  《中国校外教育（理论）》 2009年8期 1376-1377页

【摘要】 With the increasing number of college students enrollment, non - English major students have paid much attention to erro...

【关键词】 peer feedback； ZPD； college English writing；

【中文期刊】 杜天 杜泽锋  等 《中华医学教育杂志》 2024年44卷11期 869-875页 ISTIC

【摘要】 目的:探索视频反馈教学联合同伴互助学习在住院医师心肺复苏技能培训中的应用效果。方法:采用试验对照方法，2023年7月，选择中山大学肿瘤防治中心外科住院医师规范化培训基地的45名学员为研究对象，采用随机数字表法将其分为试验组23名和对照组22...

【关键词】 心肺复苏； 视频反馈教学； 同伴互助学习；

【中文期刊】 高芸  《上海中医药大学学报》 2014年28卷4期 11-13,17页 ISTICCA

【关键词】 英语写作； 教学改革； 传统文化；

【中文期刊】 李蓉  《语文学刊(外语教育教学)》 2014年4期 129-131页

【摘要】 写作作为英语综合技能的一个重要方面,研究者和教师们都在不断地潜心研究并借鉴国外的一些先进理论.为了进一步探讨写作反馈的作用,笔者认为很有必要进行实证研究,旨在探讨教师反馈与同伴反馈在中国大学英语教学中的作用.从本次研究得出三个主要结论.首先...

【关键词】 大学英语写作； 过程教学法； 教师反馈；

【中文期刊】 刘妍  《中国卫生产业》 2015年12卷25期 41-42页

【摘要】 护理技能操作是基础护理学教学中的重要内容, 通过在基础护理学技能教学中加强教师反馈与同伴反馈,合理选择正负反馈,把握反馈时机,从而激发护生学习动机,提升其反思能力,促进同伴合作学习,提高护理技能操作学习效率和教学质量,为基础护理学教学改革提...

【关键词】 反馈； 护理技能； 教学设计；

【中文期刊】 曾美婷 王康妮  《海外英语（上）》 2015年8期 74-76页

【摘要】 该研究通过一项为期一年,将英语作文自动评分系统运用于写作教学的实验,探讨作文自动评价后同伴跟进互评对学生写作能力的影响,研究表明,在促进学生写作能力发展方面,作文自动评价后同伴跟进互评比单纯的智能评价更受学生认可,作文自动评价后同伴跟进互评...

【关键词】 英语作文自动评分系统； 智能评价； 同伴互评；

【中文期刊】 何丽芬  《重庆理工大学学报（社会科学版）》 2011年25卷12期 119-124页

【摘要】 同伴反馈的方式会对学生的写作水平产生不同的影响.问卷调查结果显示在同伴评价的态度及效果方面,优差生之间存在显著性差异,差生明显高于优生,这说明同伴评价对差生的影.响远远大于优生.写作数据结果表明同伴评价确实能显著提高差生的写作水平,而不能显...

【关键词】 同伴反馈； 优差生； 写作教学；

【外文期刊】 Kumar, Priyanka ; Pickering, Christina M. ; 等 《Medical teacher》 2021年43卷3期 314-319页

【关键词】 Medical education research; collaborative; peer-to-peer;

【外文期刊】 Qureshi, Z. U. ; Gibson, K. R. ; 等 《Scottish medical journal》 2013年58卷3期 188-192页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Near peer teaching; post graduate education; feedback;

【外文期刊】 Lockyer, Jocelyn M. ; Sockalingam, Sanjeev ; 等 《The Journal of continuing education in the health professions》 2018年38卷4期 235-243页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 continuing professional development; assessment; feedback;

【外文期刊】 Garcia, Irene ; James, Richard W. ; 等 《Teaching and learning in medicine》 2017年29卷3期 313-325页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 Peer coaching; reflection; peer feedback;

【外文期刊】 van der Meulen, Mirja W. ; Boerebach, Benjamin C. M. ; 等 《The Journal of continuing education in the health professions》 2017年37卷1期 9-18页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 multisource feedback; peer assessment; validation;

【外文期刊】 Rappaport, Brent I. ; Barch, Deanna M. ; 《Neuroscience and Biobehavioral Reviews》 2020年118卷 784-808页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 social feedback; internalizing; psychopathology;

【外文期刊】 Helander, Elina ; Kaipainen, Kirsikka ; 等 《Journal of medical Internet research》 2014年16卷4期 52-64页

【关键词】 healthy eating; food journaling; food photographing;

【外文期刊】 Michael J. Eastwood ; Benjamin G. J. Davies ; 等 《Teaching and learning in medicine》 2023年35卷1期 1-9页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 peer teaching; observation; feedback;

【外文期刊】 Tornwall, Joni ; Xie, Kui ; 等 《Nurse educator》 2021年46卷3期 174-179页 SCISCIEMEDLINE

【关键词】 expectancy-value theory; feedback; peer feedback;

【外文期刊】 Jignesh P. Patel ; David West ; 等 《The International journal of pharmacy practice》 2009年17卷2期 123-126页

【关键词】 assessment; competence; 360-degree feedback;

【外文期刊】 Tripodi, Nicholas ; Feehan, Jack ; 等 《Medical teacher》 2021年43卷8期 960-965页

【关键词】 Feedback; peer; self-assessment;