换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 23
- 2
- 2
- 1
- 1
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 马丹丹 王瑶瑶 等 《重庆医学》 2024年53卷17期 2710-2713页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探索思维导图教学法在临床医学专业学位研究生循证诊疗能力培养中的应用效果.方法 选取该院2019-2022学年169名临床医学专业学位研究生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组(n=85)和对照组(n=84).对照组采用传统循证医学(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余文珮 赵远鹏 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 195-198页
【摘要】 防化医学是军事预防医学的主干课程之一,主要教授军医大学学员化学武器相关损伤的防护救治及平时化学事件的医学处置能力.该课程不仅涉及化学武器损伤的基础与临床问题,还学习相关医学防护技能.防化医学实验课教学是防化医学教学的重要组成部分,在教学实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐钏 何勇涛 等 《重庆医学》 2023年52卷24期 3828-3833页MEDLINEISTICCA
【摘要】 PDCA循环理论是关注持续改进和发展的现代企业质量管理理论,在研究PDCA循环理论在教育领域应用情况基础上,分析A大学应用PDCA循环理论构建教学督导体系的可行性,形成由制定标准(plan)、开展督导(do)、质量评价及信息反馈(check...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张海生 陈明生 等 《大学教育》 2023年9期 58-61页
【摘要】 电磁兼容课程是一门交叉学科课程.针对生物医学工程专业本科生的专业背景与知识结构,电磁兼容课程教师应精选教学内容,优化教学设计,采用启发式、参与式、讨论式、问题式等教学方法调动学生的积极性.在教学实践中,学生的课堂表现反映出其有较浓厚的学习兴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵祥 吴双 等 《现代医药卫生》 2023年39卷18期 3217-3220页
【摘要】 目的 探讨BOPPPS教学模式在放射肿瘤学住院医师规范化培训教学中的实施效果.方法 选取2021年9月至2023年6月在陆军军医大学第一附属医院肿瘤科轮转的63名住院医师规范化培训学员作为研究对象,随机抽组为BOPPPS教学组(n=32)和...
【关键词】 放射肿瘤学；BOPPPS教学模式；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李崇义 熊艳丽 等 《中国医药导报》 2022年19卷1期 68-71,84页ISTICCA
【摘要】 目的 探索多学科诊疗模式(MDT)联合以病例为基础的教学模式(CBL)在放射肿瘤学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2016年8月至2019年8月陆军军医大学大坪医院进行放射肿瘤学科住院医师规范化培训的医师56名,依据随机数字表法...
【关键词】 以病例为基础的教学模式；放射肿瘤学科；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾倩羽 高旭滨 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷25期 98-102页
【摘要】 心血管病专科医师规范化培训制度是提高心血管病医师临床诊治水平的重要毕业后继续教育途径,随着临床教学及管理数字化进程加速,心血管病专科医师规范化培训更为注重数字化工具使用及流程管理.数字化技术使教学更新快、外延广、专业性强,便捷、高效、共享、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐钏 甘怡 等 《中国高等医学教育》 2021年9期 32-34页
【摘要】 医学院校学生课堂学习获得感是指医学生在教学活动中所获得的视听体验、知识收获、价值观提升、自主学习能力提升和达到预期学习目标的愉悦等感受.医学课程具有复杂性的特征,学生、教师及课程特征对医学生课堂学习获得感水平可能存在差异.基于这个假设,开展...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾倩羽 高旭滨 等 《基础医学与临床》 2020年40卷9期 1285-1288页ISTICCA
【摘要】 中国心血管病专科医师规范化培训是提高医师临床诊治水平的重要继续教育过程,是提高国内心血管病救治水平的核心举措.在目前培养过程中发现受训生源素质参差不齐、临床培训及考核评估体系针对性不强,不能满足心血管病专科医师未来岗位核心胜任力需求.本文从...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李佳 杨武晨 等 《卫生职业教育》 2021年39卷20期 86-88页
【摘要】 探索人工智能识别系统在骨髓细胞形态学进修教学中的应用效果.本研究证明,人工智能教学的优势是在学习过程中更能吸引学习者,简单方便,同时节省了师资人力成本,值得推广应用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王涛 李蓉 等 《中华放射医学与防护杂志》 2024年44卷5期 404-409页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 放射性核素内污染是核与辐射事故应急医学救援中的常见问题，其医学处理是救援的重点内容。阻吸收和促排是放射性核素内污染治疗的主要手段，往往涉及药物使用，通常使用越早治疗效果越好。我国发布的多个标准、规范对于阻吸收药物的使用认识一致，认为在明确或...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢丙慧 王成 等 《职业卫生与应急救援》 2023年41卷4期 495-498,524页ISTICCA
【摘要】 放射性污染伤员的去污洗消是核应急医学救援的重要环节,是开展相关演训的重要内容.结合当前核应急医学救援演训中伤员去污洗消的实践经验,对于去污洗消实践中人员的分级防护、伤员污染的控制标准、辐射检测的方式方法、污染伤口及身体孔洞部位的处理等一些在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭阳 杨柳 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷1期 98-102页ISTIC
【摘要】 目的:探讨Workshop结合PBL教学在关节外科临床教学中的应用效果。方法:选取2019年9月至2021年6月参加住院医师规范化培训的60名学员作为研究对象，将其分为传统的LBL教学组、PBL教学组及Workshop结合PBL教学组，每组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤燕妮 秦永杰 等 《中华医学教育杂志》 2024年44卷11期 831-837页ISTIC
【摘要】 目的:分析医学本科生对慕课学习方案的选择偏好，为慕课建设者和管理者进一步优化医学类慕课资源提供参考。方法:采用离散选择实验方法，通过文献回顾、学生访谈、专家咨询和重要性排序确定影响医学本科生慕课学习偏好的潜在属性和水平，利用SAS 9.4、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕晓凡 卢丙慧 等 《中国辐射卫生》 2023年32卷4期 402-407,412页ISTIC
【摘要】 伤口放射性核素污染是核应急医学救援中的常见问题,在不同的事故类型中表现形式各具特点,其医学处理是救援中的重点内容.结合自身参加核应急医学救援演训的实践经验,笔者梳理了近年来放射性核素污染伤口的研究进展,主要涉及放射性核素污染伤口后的生物动力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐钏 张书豪 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷4期 433-437页ISTIC
【摘要】 目的:基于CSE评价模式构建医学院校课程思政教学效果评价指标。方法:以CSE评价模式“需要评定、方案评定、形成性评价、总结性评价”为理论框架，采用半结构访谈筛选指标。采用德尔菲法对29位专家进行2轮函询，建立医学院校课程思政教学效果评价指标...
【关键词】 CSE评价模式；医学院校；课程思政教学效果评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周霞 彭郁然 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷6期 841-846页ISTIC
【摘要】 目的:研究数字化教学体系在口腔全科住院医师规范化培训学员（简称“住培学员”）高嵌体基牙预备教学中的应用。方法:利用3Shape Trios口腔扫描仪的组织形态记忆特点及Geomagic Control X 3D成像设计软件建立数字化模拟教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周霞 蒲东全 等 《中国实用口腔科杂志》 2023年16卷2期 221-224页ISTICCSCDCA
【摘要】 目的 研究贴面修复基牙预备数字化模拟教学系统在住院医师规范化培训(以下简称"住培")中的应用效果.方法 选择2018-2020年于陆军军医大学大坪医院口腔科进行住培的18名学员,随机分为研究组和对照组,每组各9名.对照组学员在常规教学示范操...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李璐钏 樊宏孝 等 《中华医学教育杂志》 2023年43卷5期 346-350页ISTIC
【摘要】 目的:分析教师品性与医学生课堂学习获得感的关系，为医学院校提升医学生课堂学习获得感提供参考。方法:通过对已有文献和政策文本分析，将教师品性内容划分为信念、责任感和创造性3个维度。2021年12月，采取分层抽样方法，以重庆市2所医学院校250...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王滨 陈意志 等 《中华肾病研究电子杂志》 2021年10卷4期 220-223页ISTIC
【摘要】 目的:对比传统教学法与心理学思政教育辅助教学法在肾病科规范化培训生(规培生)带教中对学习效果和医患沟通能力的影响。方法:纳入本院2019年9月至2020年9月期间在肾脏病科规培生36例，随机均分为两组(观察组接受心理学思政辅助教学法，对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
