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【中文期刊】 曹文静 邓暑芳 等 《中国护理管理》 2016年16卷7期 941-943,944页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的：评价校企合作“四步曲”教学模式在护生实习前强化训练中的应用效果。方法：选择我院2013级114名护理专科生，以班级为单位分为实验组和对照组，每组各57人。在实习前强化训练中，实验组采用见习-技能训练-情景演练-实战操作“四步曲”的校企...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭新红 何晓晓 等 《生物学杂志》 2015年5期 111-113页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 湖南大学生物技术专业实验教学经过10多年改革与实践，在服从实验教学目标的基础上形成了基础性实验、综合性实验和研究创新性实验“一体化、三层次”的实验教学新体系，探索了课内与课外结合、教学与科研结合等“多形式”的开放实验教学模式。从改革实验教学...
- 概要：
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【中文期刊】 杨雅杰 郭敏云 等 《护理研究》 2016年30卷32期 4048-4050页 ISTICPKU
【摘要】 [目的]评价以问题为基础的教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)对学生《妇产科护理学》学习动机的影响。[方法]整群抽样抽取某医学院校2013级185名护理本科生，按班级分为对照组(92人)和观察组(93人)。《妇产科护理学》的教学中对照组...
【关键词】 《妇产科护理学》； 学习动机； 以问题为基础的教学法；
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【中文期刊】 郭新红 何晓晓 等 《生物学杂志》 2016年33卷6期 110-112页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 现代生物技术与人类生活是湖南大学核心通识课程之一，旨在突破学科壁垒，提高非生物类专业大学生的生物素养。基于通识教育理念，针对我校“现代生物技术与人类生活”的教学实际情况，从教学目标、教学内容、教学方式和评价方法等不同方面对该课程的教学改革进...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴秀艳 周丹丹 《护理研究》 2015年30期 3720-3723页 ISTICPKU
【摘要】 国外护理教育界从20世纪70年代引入自我导向学习，自我导向学习理论最早起源于美国，霍尔作为创始人率先对其进行了研究［1］。1966年，Tough［2］对这一概念给出了明确的定义，即自我导向学习是由学习者制订学习计划和引导学习活动进行的自我教...
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- 结论：
【中文期刊】 李梅枝 龙浩文 等 《湖南中医药大学学报》 2017年37卷5期 578-580页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨应用案例教学法联合计算机多媒体辅助教学(computer assisted instruction,CAI)课件进行临床医学专业本科生精神病症状学教学的效果.方法 将101名2010级和2011级临床医学专业五年制本科生随机分为观...
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【中文期刊】 赵蓉 《吉林医学》 2018年39卷10期 1998-1999页 CA
【摘要】 护士核心能力是临床护士所必需的能力要求,也是护士自身内在专业素养的体现,主要包括批判性思维和科研能力、临床护理能力、领导能力、人际关系、法律和伦理实践能力、专业发展能力、教育和咨询能力.从相关的研究表明,临床护士核心能力越强,临床工作能力也...
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【中文期刊】 张国刚 梁莉 等 《中国高等医学教育》 2018年2期 88-89页
【摘要】 目的:探讨微格教学在临床教学中的应用.方法:选取临床教师34人,对其进行微格教学培训前、后教学技能的对比分析,应用配对样本t检验进行统计分析.结果:除板书技能外,学员其他技能的评分在培训前和培训后有统计学差异(P＜0.05),总评分也有显著...
- 概要：
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【中文期刊】 赵蓉 《吉林医药学院学报》 2018年39卷5期 349-350页
【摘要】 护士核心能力( nursing core competence )一般是指建立在护理职责基础之上,专科护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技能、判断力和个人特质,是护理教育应重点培养的最主要的能力[1-2]. 湖南中医药...
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【中文期刊】 贺丽芳 邓海艳 等 《循证护理》 2017年3卷6期 612-615页
【摘要】 [目的]探讨本科护生专业认同与学业情绪的相关性.[方法]采用护理本科生专业认同问卷和大学生一般学业情绪问卷对湖南省某地方高校全日制本科护生进行调查.[结果]本科护生的专业认同总分为(88.15±10.53)分,处于一般认同水平.本科护生体验...
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【中文期刊】 罗威明 单文姣 等 《肝脏》 2015年8期 583-586,596页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨不同形态亚型的结节型肝细胞癌病理组织中 VEGF、微血管密度表达及患者预后生存情况。方法收集2008年3月至2010年11月行手术切除的癌症组织标本103份，研究对象根据肝癌大体形态分为3组：单个结节型肝细胞癌组（SN 组），多结...
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【中文期刊】 罗毅 李芳 等 《基层医学论坛》 2016年20卷26期 3704-3705页
【摘要】 方剂学是中医核心课程之一，是中医理论与临床实践有机结合的纽带，其教学任务是要求学生既要熟记大量的基础方剂，又要培养较强的临证组方能力。然而，实践证明传统的教学和评价模式并不利于学生高效地完成该教学任务。因此，探讨如何在现行教育模式为主的前提...
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【中文期刊】 李芳 《牡丹江教育学院学报》 2016年5期 104-105页
【摘要】 新型CBL结合LBL教学模式,能激发学生的学习兴趣,提高解决临床问题的能力,经过实践与系统对比研究,此教学模式在方剂学理论教学中获得较好的教学效果,值得继续探索研究并推广.
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【中文期刊】 杨帆 柏茜茜 《湖南中医药大学学报》 2015年35卷8期 72-73页 ISTICCA
【摘要】 所谓的任务型语言教学模式,简言之,就是在特定教学理论的引导下,构建教学活动流程.作为一种教学工作手段,任务型语言教学模式既是教学理论的具体化,也是对教学经验的总括.从根本上说,任务型教学模式是要通过任务的设置,创设一种类似生活和职业实际环境...
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【中文期刊】 张童 王红红 《中华护理教育》 2015年12卷12期 950-952页 CSCD
【摘要】 随着远程教育和信息技术的快速发展,传统的继续教育形式已不能适应时代发展的要求.我国护士的学历水平普遍偏低,构建终身学习体系是非常必要的.本文旨在比较国内外继续教育的现状,发现我国护理继续教育存在的问题,分析远程网络教育的优势及护士对远程网络...
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【中文期刊】 李明娟 朱琪 等 《医学理论与实践》 2015年12期 1671-1672页
【摘要】 随着药学事业的深入发展和仪器测定技术的进步，药物分析工作岗位能力要求不断提高，为适应当今制药公司和医药企业的需求，在我校实施的校企合作“订单式”人才培养模式下，研究探索与之相适应的教学模式、开展教学改革势在必行。
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【中文期刊】 曹文静 邓暑芳 等 《西北医学教育》 2016年24卷5期 757-760页
【摘要】 目的 探索地方本科院校“校企(院)合作教育模式”下《护理管理学》教学改革的效果.方法 采用便利抽样方法,于2014年9月～2014年12月,方便性抽样选择某医科大学护理学院301名护生,按班级分为对照组(152名)和实验组(149名).实验...
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【中文期刊】 谭慧琳 《现代计算机（专业版）》 2014年24期 27-29页
【摘要】 世界大学城是以用户空间为基础的资源共享型学习平台，以其为平台的教学研究目前受到越来越多教育者的关注。从世界大学城的功能出发，探究世界大学城平台下的成教《计算机应用基础》教学模式，为后续网络空间课程的建设和应用提供参考。
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【中文期刊】 常实 廖胜辉 等 《中国数字医学》 2016年11卷9期 71-73页 ISTIC
【摘要】 医学上外科手术操作过程复杂、精细,手术器具繁多,要求临床医生具有相当较高的熟练度,但是通过尸体进行练习的方法价格高昂,并且尸体与活体存在较大差别,达不到预期训练教学效果.虚拟阑尾切除手术仿真教学系统是将外科手术与计算机仿真结合在一起,通过V...
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【中文期刊】 朱琪 李明娟 等 《广州化工》 2016年44卷16期 225-226页
【摘要】 在“工学结合、校企合作”的人才培养模式下，以培养药物分析技能型人才为目标，在我校药学专业的药物分析实验课程教学中，大胆进行了教学内容和方法的改革和创新，主要尝试采用“问题－讨论－实验法”、“模块教学法”和“设计性实验探索法”等教学方法，在改...
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【中文期刊】 田浩梅 沈菁 等 《湖南中医药大学学报》 2016年36卷12期 99-100页 ISTICCA
【摘要】 目的：探讨协同教学法在针灸学课程教学中的教学效果。方法随机选取2012级中医专业6个班级，分为对照组和观察组（3个班级/组），一个学期后比较两组的课程总成绩与兴趣率。结果与对照组比较，采用协同教学法的观察组能明显改善学生的课程成绩以及提高学...
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【中文期刊】 李明娟 谭安雄 等 《广州化工》 2015年18期 159-161页
【摘要】 依法治教是我国教育事业发展的要求，也是世界教育发展的潮流，为确保教育事业向着科学化、民主化、法治化发展的方向，高校的依法治校方案也逐步展开，系部管理具体如何紧密联系实际，如何实践依法治教，笔者进行了一些探索与思考。高校的系部管理工作必须紧跟...
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- 结论：
【中文期刊】 郝一 余平 等 《基层医学论坛》 2016年20卷1期 111-112页
【摘要】 目的 探究TBL与PBL联合教学法在病理学教学中的应用效果.方法 在临床医学专业随机选出8个班(每班30人),并随机分为4组,以每2班为单位,分为传统教学法、PBL教学法、TBL教学法、TBL与PBL联合教学法组,经过一段时间教学任务后,进...
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【中文期刊】 郝一 罗宁 等 《牡丹江教育学院学报》 2016年3期 102-103页
【摘要】 文章主要探究以团队为基础的数学模式在病理实验教学中的应用效果.研究发现:在病理学实验教学中应用TBL教学模式显著提高了学生分析和解决问题的能力以及团队合作意识,加深了对病理学知识的理解和记忆,增强了对病理切片的辨别和掌握能力,提高了病理学实...
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【中文期刊】 谭潇 肖非 《科技视界》 2018年26期 221-222页
【摘要】 为了使医学检验专业学生更好的适应临床,我们通过构建层次与模块化实验教学模式等一系列措施对临床微生物学检验实验课程进行了改革与实践,取得了比较好的教学效果.
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【中文期刊】 罗堃 严建业 等 《西北医学教育》 2015年23卷6期 925-928页
【摘要】 创新教育已经成为新时期高等教育改革的主旋律,如何利用自身优势和特色,在专业性较强的中医药高等院校实施以创新能力培养为核心的中药学专业实践教学改革,是我国中药高等教育亟待探索和解决的重要问题.我校通过贯彻"个性化培养"、"全方位引导"的教育理...
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【中文期刊】 何啸峰 郭芳 等 《实验室研究与探索》 2017年36卷5期 188-191页
【摘要】 依据独立学院应用型人才培养的目标和现代社会对应用型人才培养的需求,结合独立学院生源和师资特点,分析传统“以知识为本”的人才培养模式利弊,在基于以人为本的人才培养理念基础上,创新激励培养机制,激发教师由课堂教学主体地位转向发挥教学主导作用;修...
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【中文期刊】 谭慧琳 罗露 等 《现代计算机》 2016年13期 36-39页
【摘要】 对邵阳医专大一学生从基本信息、信息素养和学习感受三方面进行问卷调查,对所得数据进行量化资料分析,数据结果采用Excel软件进行后期处理和分析,在此基础上根据所得结果提出构建世界大学城学习平台的信息素养培养策略.
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【中文期刊】 肖非 谭潇 《科技视界》 2017年1期 149页
【摘要】 微生物检验技术是一门实践性与应用性很强的学科.微生物检验技术的实验教学锻炼学生观察能力、操作能力.通过结合理论优化实验内容,加强与临床联系,改革考评制度,激发了学生的兴趣,拓展了学生的思维,在教学实践中提高了教学质量,取得了较好的教学效果.
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