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【中文期刊】 周慧敏 周慧芳 等 《护理学杂志》 2022年37卷7期 58-61页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 分析基于建构主义理论的中医护理学基础教学方案实施效果.方法 将2017级及2018级护理本科班学生分别作为对照组和观察组.对照组采用传统以教师讲授为主的教学方法;观察组采用建构主义理论指导下的教学方案,即以经络腧穴和食疗为主线,融知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐慧敏 王鑫蕊 等 《西部素质教育》 2023年9卷17期 191-194页
【摘要】 文章选取江苏食品药品职业技术学院中医康复技术专业 2021 级 90 名学生作为研究对象,采用抽检法随机分为对照组和实验组,对照组采用传统讲授法教学,实验组采用基于OBE理念的CBL与TBL双轨教学法教学,结果发现,实验组学生在阶段性考核、...
【关键词】 OBE理念；CBL与TBL双轨教学法；中医基础理论课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李楠 康大力 等 《中医教育》 2023年42卷5期 72-75页
【摘要】 中医学基础课程思政是落实立德树人根本任务的时代要求,是传承中医药传统文化的必然需求.以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导思想,挖掘课程思政元素并列举章节知识点与思政案例结合的课程思政培养目标;探索思政元素融入教学过程的方式和方法,使价值...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史俊 翁泽斌 等 《中医教育》 2023年42卷6期 6-10页
【摘要】 中医基础理论是培养中医人才的基石课程.在教学过程中,教师存在重教材而轻科研现象,学生则须完成从逻辑思维到中医思维的转变.为响应国家"新医科"统领医学教育创新部署,秉承"新时代中医药特色创新人才"的培养理念,创建并实践"科教融合"的中医基础理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾静 王国华 等 《中医教育》 2023年42卷3期 99-103页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合CBL+TBL教学模式在留学生中医妇科学网络教学中的应用效果.方法 选取北京中医药大学新冠疫情期间参与中医妇科学线上学习的2018 级中医班留学生实施该教学法,通过期末综合成绩评定和问卷调查综合评价教学效果.结果 应用...
【关键词】 翻转课堂；基于案例的教学法+以团队为基础的教学法；网络教学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 苏咏梅 何先元 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷21期 172-174页
【摘要】 中医基础理论是高等医科院校中医学、中西医结合学、针灸推拿学、中药学等中医药专业大一新生的基础课、入门课和主干课,其抽象性、深奥性使学生感觉难学、教师感觉难教.线上线下混合式教学作为一种融合了"互联网+"的创新型教学模式,在各科教学过程中取得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖胜兰 胡逢华 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷14期 21-23页
【摘要】 为进一步提高护理学本科专业中医护理学基础实验课课堂教学质量,激发学生对中医护理学基础的学习兴趣,以实验课教学的"拔罐法"为例,探讨将BOPPPS教学模式结合案例教学法应用于中医护理学基础实验课教学.二者有机结合,有助于加大学生在中医护理学基...
【关键词】 中医护理学基础；实验课；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤莉 顾静 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷11期 60-62页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合病例导入式教学法在中医妇科临床见习的应用价值.方法 选择2019年7月-2019年12月在中国医科大学附属盛京医院中医妇科见习的64名护生为研究对象,随机分为对照组和实验组,各32名.对照组采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨璇 李冬华 等 《中国中医药图书情报杂志》 2023年47卷5期 141-145页
【摘要】 目的 分析中医基础理论教学的研究现状、热点及未来研究趋势.方法 检索中国知识资源总库(CNKI)2012-2021年有关中医基础理论教学的文献,采用CiteSpace6.1.R1及统计软件分析发文量、发文作者、关键词及文献被引量等,总结目前...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕翠田 陈玉龙 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷5期 6-8页
【摘要】 在目前河南中医药大学建设一流本科课程背景下,如何上好中医基础理论这一中医院校学生的医学入门课程,"开学第一课"至关重要.此文从师生关系破冰、相互逐渐了解、明确学习任务、学习绪论知识、练习中建立自信、接受小讲座任务和明确推荐书目7个模块呈现了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢永贵 罗雯文 等 《基层中医药》 2023年2卷9期 43-47页
【摘要】 新医科背景下,中医学课程思政教学改革犹为必要.本文以嘉应学院医学院中医学基础课程为例,进行课程思政教改的探索,拓宽专业课程的思政育人方法和途径.通过提升教师的思政素养与能力,挖掘课程思政元素,将其融入教学大纲、教学内容、教学设计、教学方法和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谷雨明 王海霞 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 164-167页
【摘要】 目的 探讨"互联网+"联合以问题为导向的教学模式(PBL)在中医基础理论课程中的应用效果,建设符合执业中药师人才培养需求的课程体系.方法 以潍坊医学院2021级中药学专业学生为研究对象,将其随机分为对照组和实验组.对照组采用PBL教学,实验...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘凯军 《光明中医》 2023年38卷19期 3862-3864页
【摘要】 中医基础理论是中医和中西医临床专业的主干课程,其教学质量直接影响后续中医课程的学习效果.在互联网+和疫情背景下,研究线上与线下混合教学模式有积极意义.线上碎片化辅助学习模式具有个性化、精准化、高自由度、自主化学习优势,学习形式多样活泼,方便...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高乐女 陈大为 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 24-26页
【摘要】 为全面了解当前外军学员中医学基础课程教学中存在的问题,陆军军医大学展开了调研,继而对初次改革实践后产生的新问题进行了评价与思考,并尝试多种途径来提高中医学基础的外训教学水平.结果发现,极具中医特色的针灸及推拿课深受外军学员欢迎,教员的教学能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁卫玲 孟静岩 等 《中国高等医学教育》 2023年5期 5-6页
【摘要】 中医病因学说具有独特的中医特色,是中医学理论体系的重要组成部分,对于实现中医基础理论课程和中医学专业目标起着重要的支撑作用.教师在中医病因学说教学过程中,以学生为中心,基于"点""线""面"三个层次进行详细的教学设计,遵循教学的规律性和层次...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白晶 王海 等 《中国卫生产业》 2023年20卷22期 190-193页
【摘要】 目的 探究分析以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)双轨教学模式在中医内科学教学中运用的教学效果.方法 选择2020年5月—...
【关键词】 以问题为导向的教学法；以案例为基础的教学模式；双轨教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡姣芝 肖舒静 等 《现代临床护理》 2022年21卷6期 54-58页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)结合以案例为基础的教学法(case-based learn-ing,CBL)在中医院肿瘤科规培护士临床带教中的应用效果,以便提供一种新的教学方法.方法 选...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁慧灵 刘青萍 《医学信息学杂志》 2022年43卷1期 97-101页ISTICCA
【摘要】 以湖南中医药大学"医药信息技术基础"课程为例,从理论课与实践课两个维度介绍该课程线上线下混合式教学模式设计,根据教学效果分析该课程模式的利弊,为相关研究提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈慧 王兆艳 等 《护理学杂志》 2020年35卷10期 77-79页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于临证施护思维的虚拟仿真平台在《中医护理学基础》教学中的应用效果.方法 将选修《中医护理学基础》的护理专业学生181人以抽签法随机分为干预组90人和对照组91人,对照组采用传统教学方法授课,干预组在传统教学基础上利用虚拟仿真平台...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 崔向清 王彤 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 159-161页
【摘要】 中医基础理论是中医学等专业入门的基础课程,对于中医学等专业的学生们具有重要的影响作用.把文化自信贯穿教育教学全过程,将有利于开创高等中医药教育事业发展新局面.运用"以德润身,以文化人,以文育人"与中医基础理论课堂教学有机结合,精心设计针对中...
- 概要：
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【中文期刊】 张拴成 方敬 等 《中医教育》 2022年41卷2期 57-59页
【摘要】 中医基础理论是中医学的必修课,是学习和研究中医其他各门课程的专业基础课,改革中医基础理论课程的教学手段与方法,提升教学质量,势在必行.案例教学将中医学理论与实践巧妙结合,加深学生对理论的理解,潜移默化地增强学生的临床思辨能力.从案例的选择、...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 宋新丽 王玲波 等 《卫生职业教育》 2022年40卷12期 48-50页
【摘要】 以中药制药技术专业基础课中医学基础为例,探索课程诊改的方法、效果以及具体方向,从而丰富教学内容、提高教学质量,确保课程实现对专业人才培养的支撑作用,提高专业人才培养质量.
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【中文期刊】 李谋多 张园园 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷8期 28-30页
【摘要】 课程思政是将思想政治教育融入课程教学和改革,实现立德树人的教育目标.中医类课程蕴含着中医药文化优秀品质,以课程思政理念为引领,在专业课程中融入思政元素,有助于提高学生的职业素养、职业信念,对中医药文化传承起到重要作用.课题组在教学过程中以名...
- 概要：
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【中文期刊】 刘向荣 朱春江 等 《吉林医学》 2022年43卷6期 1722-1725页CA
【摘要】 目的:研究5E教学模式应用在《中医护理学基础》实验教学中的效果.方法:将长春中医药大学护理学院《中医护理学基础》的2019级护生随机分为6个实验教学小组,选取其中3组为观察组,针对8项常用中医护理操作技术的教学,以5E教学模式为依据,运用不...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖金银 陆文洪 等 《中国现代医生》 2022年60卷25期 118-121页
【摘要】 目的探究以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合研讨会(Seminar)教学法在中医肛肠科临床教学中的应用.方法选取2020年10月至2021年10月湖南中医药大学第二附属医院肛肠科本科实习生60例,按照随...
【关键词】 以病例为基础的教学法；研讨会教学法；混合式教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 王燕 王智星 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷5期 40-41,47页
【摘要】 医务工作者特殊的使命要求其具有高尚的道德情操,因此在医学生的培养过程中思政教育显得尤为重要.中医基础理论是学生满怀期待,踏入中医学专业的入门课程,课程中蕴含了优秀的中华民族传统文化,在中医基础理论教学过程中开展思政教学,具有专业教育的必要性...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 古雪萍 谢永贵 《卫生职业教育》 2022年40卷8期 82-83页
【摘要】 以中医学基础理论课程为教改目标,阐述教改融合式教学价值,探索教改融合式教学的有效方式.以课程思政为切入点,制定教学规划,在中医学基础教学体系中提炼思政知识,整合思政与中医课程的教学资源,以问题为驱动开展课程思政教学.对教改融合式教学进行评价...
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【中文期刊】 刘轩 《甘肃科技》 2022年38卷5期 58-60页
【摘要】 中医是我国传统医学,在医学教育与医术传承过程中医德教育则是其中的重中之重.在"立德树人"教育目标下的高校课程思政建设中,必然要凸显课程思政的重要性,形成协同育人效应.深入挖掘中医教学中的思想政治与品德教育内容,将中医基础理论教学与传统医德、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵娜 《现代职业教育》 2022年23期 85-87页
【摘要】 目的:探讨中医学基础课程采用BOPPPS模式进行教学的应用效果.方法:选取四川中医药高等专科学校2021级针推、骨伤专业两个教学班为研究对象,其中,骨伤班为对照组,针推班为实验组,对照组采用传统教学模式进行授课,实验组采用BOPPPS教学模...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐薇 孙海涛 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷19期 30-32页
【摘要】 中医基础理论教学创新面临着中医学思维方法比较特殊,新生思想转换存在障碍,中医学发展速度缓慢与现代科技的突飞猛进形成强烈反差,学生信心不足,课堂气氛不够活跃,教学方法比较单一等诸多问题.南方医科大学中医药学院中基文史教研室在教学的理念上重传统...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁启慧 《产业与科技论坛》 2022年21卷2期 124-125页
【摘要】 钉钉线上教学是基于教育部门引领下的"互联网+教育"新模式.它能够给学生带来多元化的教学信息,带动学生的学习兴趣和动力,提升学生的自主方法和能力,是现代化教学的重要体现.同时,"challenge"挑战在网络媒体中范围传播,该活动影响广泛,一...
【关键词】 钉钉；"challeng"挑战活动；留学生；
- 概要：
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【中文期刊】 林艳明 蒙缜之 等 《西部素质教育》 2022年8卷8期 8-10页
【摘要】 为了探索PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果,文章以右江民族医学院2019级中药学专业1班和2班学生为研究对象,其中1班实施传统教学法并采用终结性评价考核,2班实施PBL教学法并结合形成性评价考核,课程结束后通过调查...
【关键词】 PBL教学法；形成性评价；"中医基础理论"教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫芳芳 马淑然 等 《教育教学论坛》 2022年3期 125-128页
【摘要】 思维导图作为一种思维工具,模拟大脑功能,有利于促进学习,因此被引入教育教学领域,成为众多国家教育改革的策略之一.目前,思维导图已被引入中医学课程教育教学改革之中."中医学基础"是中医学必修课程,在实际教学活动中应用思维导图建构"中医学基础"...
- 概要：
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【中文期刊】 李佳 王庆谚 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷11期 181-183页
【摘要】 中医基础理论课程是关于中医学基本理论、基本知识和基本思维方法的知识体系,不仅传授中医基本理论知识,更帮助学生构建中医思维,启发其应用中医思维掌握中医理论精髓.因此,中医思维的建构与训练,应作为中医基础理论课程必不可少的专项设置内容,更应是"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙鑫 张光霁 等 《中国高等医学教育》 2022年2期 58-59页
【摘要】 在2020年疫情的特殊背景下,在线教学突破了空间和距离的限制,做了"停课不停学".中医基础理论课程根据教学实际情况,采用多平台教学模式支持在线教学,保证教学活动正常进行的同时,为学生提供多元化学习资源,推进教学改革.这一学期的全面在线教学,...
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【中文期刊】 李定祥 胡以仁 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年8期 176-177页
【摘要】 文章首先剖析了中华优秀传统文化融入《中医基础理论》课程的必要性,通过梳理中医与中国传统文化二者关系,从三个方面阐述了湖南中医药大学中医基础理论教研室从文化自信的高度,帮助学生坚定专业思想,培育专业自强精神的教学实践,以期实现对学生中医理论和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于艳红 高冬梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷1期 1-2页
【摘要】 教师的眼神,作为重要的情感表达载体和信息传递途径,是语言教学的重要补充.作者结合自身讲授中医基础理论的教学实践,总结了环视法、注视法、前视法、斜视法、虚视法5种眼神运用方法、运用场景和注意事项.并强调教师若能在教学过程中恰当地应用眼神,表情...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵兴梅 刘炜 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷6期 169-171页
【摘要】 为培养适应国际化发展的有中医护理特色的涉外护理人才,在中医护理学基础的理论教学和实训教学中开展双语教学.实践结果显示:双语教学让学生的学习积极性普遍增强,尤其在实训课和辨证施护课上更为突出.反思整个教学过程:在中医护理学基础的教学中开展双语...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王飞 吴国栋 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷20期 159-161页
【摘要】 目的 探究将学习通智慧课堂应用于中医学基础课程的教学效果.方法 将学习通智慧课堂及传统课堂讲授法应用于江西中医药大学2020级中药专业2个班级的中医学基础教学,从教学设计、实施方案、学习效果等方面进行研究,运用统计学方法分析学生的考试成绩,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闵寅 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷11期 34-36页
【摘要】 在新冠疫情的严峻形势下,响应教育部"开学不返校,停课不停学"的总要求,为提高屏幕另一边学生的学习积极性与主观能动性,依托超星学习通这一成熟的学习平台并结合教学互动性强的BOPPPS教学模式,以保证教学质量和学习效果,提高学生对中医基础理论的...
- 概要：
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