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【中文期刊】 周燕群 《母婴世界》 2020年15期 294页
【摘要】 目的:探讨影响儿科临床护理教学质量的原因和处理方法.方法:选择2019年1月－2019年12月在我院儿科实习及规培的42例护士作为研究人员,其中2019年1月－2019年6月实习生及规培生20例,作为对照组,采用常规教学方法;2019年7月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁丽 《中国保健营养》 2020年30卷1期 388-389页
【摘要】 目的:探究临床护理教学应用全面质量管理法的效果.方法:本次实验对象选自2017.9月-2018.9月本院的实习的80例护生,对其按随机方式进行分组,得到护生每组40名,常规教学方式应用于对照组护生,全面质量管理教学法应用于实验组护生,将两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨婷 《母婴世界》 2020年14期 276页
【摘要】 目的:研究以问题为基础学习教学法(PBL)结合质量管理活动对临床护理带教工作实践能力及教学满意度的影响.方法:选取2018年1月～2020年1月期间来我院实习的护理专业学生60名为研究对象,按带教方法分为观察组与对照组,各30名,对照组开展...
【关键词】 临床护理带教工作； 以问题为基础学习教学法； 质量管理活动；
- 概要：
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【中文期刊】 詹林 《中国卫生产业》 2020年17卷35期 108-110页
【摘要】 目的 探讨在耳鼻喉科临床护理实习教学中使用临床路径带教的效果分析.方法 在2018年1月-2019年12月选择在该院进行耳鼻喉科临床护理实习的60名实习生,进行数字法随机抽取,各30名,设为研究组和对照组,用临床路径带教的为研究组,用常规教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁莉 《母婴世界》 2020年27期 273页
【摘要】 提高临床护理教学质量工作旨在提高临床护理实习生各方面的学习质量,为国家培养高素质的护理人员,也是为护理实习生今后的工作打下基础.本文简要的分析了一下关于临床护理教学质量的现状,(主要体现在医院针对护理临床教学的管理体系不完善、部分医院师资力...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈昌芹 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷52期 187页
【摘要】 目的 探讨情景模拟课程对临床护生带教质量的影响.方法 随机选取78名护生于2019年4月～2019年5月进行研究.采取随机数字表法将78名护生均分为两组.对照组单纯予以传统教学方法进行干预,观察组采取情景模拟课程.对比两组带教质量差异.结果...
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【中文期刊】 屈敏 《母婴世界》 2020年31期 294,296页
【摘要】 目的:探讨应用案例式教学法对改善临床护理学教学质量的价值作用.方法:选取2019级80名实习护生作为研究对象.随机分组,对照组40名实习护生实施传统带教,观察组40名实习护生实施案例教学法.比较两组护生的临床护理学教学效果.结果:观察组护生...
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【中文期刊】 朱华 黄静 《护理实践与研究》 2018年15卷15期 109-111页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响.方法 选择2015年2月至2017年2月在我院实习的护士120名为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组.对照组根据护理部安排与实习计划对实习护士进行临床护理教学管理,轮...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高传英 唐海蓉 等 《护理实践与研究》 2017年14卷2期 130-132页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨全面质量管理法对护生就业上岗能力的影响效果.方法:将2014年6月~2015年3月本院120名护生根据入院时综合考试成绩分为试验组64名与对照组56名.对照组采用传统的教学方法,试验组在传统教学的基础上采用全面质量管理法建立临床护...
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【中文期刊】 闫红 《中国卫生事业管理》 2003年19卷3期 159-160页 PKU
【摘要】 随着人们生活水平的提高,健康意识的增强,医学模式的转变及医学技术日新月异的发展,赋予了护理学新的内涵.护理工作者面临着极大的机遇和挑战,也给护理高等教育提出了新的课题.如何提高护理教学质量,为社会输送高素质的护理人才,这是护理教育工作者面临...
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【中文期刊】 肖红 《中国卫生产业》 2019年16卷31期 140-141页
【摘要】 目的 探讨讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用效果及对手术质量的影响.方法 于2016年5月—2017年10月将参加研究普外科护理实习生100名随机分成两组,其中常规带教方法组按传统教学模式教学,讨论式教学组按讨论式模式教学,统计分析两...
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【中文期刊】 姜向荣 《中国卫生产业》 2019年16卷29期 127-128页
【摘要】 目的 研究临床护理教学管理中实施PDCA循环指导对护理工作质量的影响.方法 选取该院实习护生74名(2017年5月—2018年8月),随机分为PDCA循环指导的观察组(37名)与常规临床护理教学管理的对照组(37名),观察护生考核成绩、临床...
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【中文期刊】 易琴 《中国卫生产业》 2019年16卷27期 112-113页
【摘要】 目的 观察护生主导式查房在肾内科护理教学中的疗效分析.方法 选取2018年1-12月于该院肾内科实习的护生的18名作为研究组,同时选取2017年1-12月于该院肾内科实习的18名护生作为对照组,给予两组护生常规护理带教,研究组护生在此基础上...
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【中文期刊】 王晶 肖福卫 等 《科技资讯》 2019年17卷6期 145-146页
【摘要】 目的 为了提高临床护理教学的质量,提升临床护理学生的综合能力水平.方法 在临床护理教学中引入了"口令式"方法,选取240名学生为实验对象,将其平均分成两个组别,即实验组与对照组,实验组采用"口令式"教学法进行授课,对照组依旧采用正常的授课方...
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【中文期刊】 孟润君 马涛 《健康必读》 2019年25期 259页
【摘要】 目的:分析临床护理带教中优质护理服务教学模式的价值.方法:选择从2018年3月～2019年4月于我院中进行实习的护士80例,随机分为分析组与参照组,其中40例给予优质护理服务教学模式为分析组,40例给予参照组常规教学模式为参照组,对比分析组...
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【中文期刊】 冯燕 《饮食保健》 2019年6卷5期 267-268页
【摘要】 在本篇文章中,笔者特针对阻碍临床护理教学质量提升的关键性要素展开分析.结果显示,学生、教师及其患者是阻碍临床护理教学质量提升的关键性因素.故针对上述三要素,提出了强化师资队伍管培力度、重视学生管理以及构建双向教学评价体系等三项针对性的解决措...
- 概要：
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【中文期刊】 高娟 《医学食疗与健康》 2019年14期 222页
【摘要】 目的:探究规范临床护理带教在提高护理教学质量方面的作用,总结经验.方法:选择2018在我院实习的护理实习生102名为主要研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组51名实习护士,其中对照组护士生进行常规实习管理,对照组护士生规范化临床护理带...
- 概要：
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【中文期刊】 唐维娟 曾小平 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷32期 29-31页
【摘要】 目的 比较PBL教学法和传统的教学方法在胸外科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2017年1月—2018年6月在我院胸外科实习的护生210名作为观察组;选取2015年1月—2016年6月在我院胸外科实习的护生200名作为对照组.对照组护生...
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【中文期刊】 李丹 《中国继续医学教育》 2018年10卷32期 53-55页
【摘要】 思维导图现已广泛应用于临床尤其是临床护理工作中.它的积极意义不仅在于可以帮助护士提高临床护理工作质量,帮助护理管理者改善患者及家属对护理服务的满意度,同时在护士继教培训及进修实习中,还可以有效提升护理教师的临床带教水平.故此文就近年来思维导...
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【中文期刊】 王征 《中国卫生产业》 2018年15卷9期 102-104页
【摘要】 目的 将思维导图在临床护理教学中的应用效果进行评价.方法 选取2016年2月-2017年5月的护理专业护理生120名,按照不同教学方法将其分为观察组与参照组各60名,观察组将评价导图运用于临床护理教学中,参照组进行常规护理教学,对两组护理教...
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【中文期刊】 罗影 《中国继续医学教育》 2018年10卷18期 26-28页
【摘要】 目的 分析联合教学在神经内科临床护理带教中的应用价值.方法 于2016年12月我院神经内科临床护理带教中实施联合教学,比较联合教学前后学生考核成绩与教学质量.结果 联合教学后,各项教学质量评分均高于联合教学前,差异具有统计学意义(P<0.0...
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【中文期刊】 毛蓓珏 王坤 《当代护士（上旬刊）》 2018年25卷6期 158-159页
【摘要】 目的 研究翻转课堂教学模式对提高普外科轮转护士的临床护理教学质量的影响.方法 抽取本科室轮转护士共46人为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各23人.对照组采用传统式教学方法,观察组采用"翻转课堂"教学法.通过理论、技能考核及问卷调查的...
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【中文期刊】 孙静 苏惠玉 等 《中国卫生标准管理》 2018年9卷19期 38-41页
【摘要】 目的 采用德尔菲法函询专家意见,建立基于岗位胜任力的临床护理教学质量评价体系.方法 采用文献检索法,进行2轮Delphi专家函询,根据指标重要性得分的均值和变异系数的大小确定指标及其权重.结果 2轮函询的专家应答率分别为92.59％和85....
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【摘要】 临床护理对病人后期健康的恢复是有重要作用的,提高临床护理教学质量一直是临床护理教学的重要目标,因此在临床护理教学的过程中,一直在优化创新教学方法,提高教学质量,为社会培育出操作更规范、技能更熟练的护士,帮助更多的病人得到悉心的照顾.本文主要...
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【中文期刊】 任艳芳 《饮食保健》 2018年5卷34期 262-263页
【摘要】 临床护理教学的质量,对整个护理行业的发展有着重要的作用,因此要不断提高临床护理质量,为未来的护理事业培养高素质的人才,为护理人员的发展提供良好教育环境.良好的临床教学质量,能够为护理学生创造一种促使其进行科学化的职业规划的氛围,促进医疗护理...
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【中文期刊】 李庆超 《中国保健营养》 2018年28卷29期 382页
【摘要】 随着我国"二胎"政策的开放,儿童数量骤增,本就缺乏的儿科医护工作者就显得更为稀缺了.儿科的医护工作原本就比较艰巨,在这样的大背景下如何提高儿科护理人员的质量是非常重要的,这就需要全面深化中职儿科临床护理教育的教学改革.本文简述了中职儿科临床...
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【中文期刊】 高倩 《心理医生》 2018年24卷27期 302-303页
【摘要】 目的:分析在临床护理教学中运用问题式教学法的效果和意义.方法:选取2016年2月至2018年3月来院实习的护生240例进行实验研究,采用单双号分组法将护生分入观察组和对照组.对照组采用常规教学法,观察组实施问题式教学法,统计并对比两组护理理...
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【中文期刊】 廖桓桓 《医药前沿》 2018年8卷26期 235-236页
【摘要】 目的:通过临床护理教学效果评价分析进行整改,以提高临床护理教学质量.方法:每季度从护理教学质量考评扣分、临床教学师资和实习生意见反馈三方面对护理临床教学工作进行评价分析和改进.结果:同比2016年临床护理教学质量相关数据提升效果明显,具体表...
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【中文期刊】 陈英 《中国美容医学》 2012年21卷z2期 474页 ISTICCA
【摘要】 通过健全医院临床护理教学管理体系,加强师资队伍的培养与建设,抓好实习生的培养与管理,健全考核制度及重视教与学的反馈等,保证了教学计划的落实,加强了带教老师的责任感,促进了老师自身素质的提高,增强了护生学习的自觉性和主动性,促进了教学管理工作...
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【中文期刊】 吴文红 胡志红 等 《护士进修杂志》 2012年27卷1期 28-29页 ISTIC
【摘要】 目的 提高临床护理教学管理的效率,促进护理教学质量.方法 应用人力资源管理中的能级匹配原理对临床教学队伍进行分层,每一层赋予不同的组织责任和权力,实行个人能力与管理岗位的对应和适应,形成严格而又相对稳定的临床护理教学组织管理体系.结果 ...
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【中文期刊】 钟俊华 王春菊 《齐鲁护理杂志》 2012年18卷6期 111-112页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨个性化带教在临床护理带教中的应用效果.方法:将2009年6月～2010年6月进入脊柱外科实习的48名护生随机分为对照组22名和观察组26名,分别进行传统方法带教和个性化带教,从出科考试、护生满意度及自我评价方面进行调查分析.结果:...
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【中文期刊】 刘雪萍 唐少兰 等 《齐鲁护理杂志》 2010年16卷22期 7-9页 ISTIC
【摘要】 目的:探讨在中专护理专业临床护理教学中贯穿护理礼仪教育的效果.方法:将186名护生随机分为实验组96名和对照组90名,实验组在学习护理礼仪后,在临床护理各学科教学中强化礼仪知识的教育,并把礼仪融入各项操作考核中;对照组采用传统教学与考核方法...
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【中文期刊】 王蓓 卢根娣 等 《上海护理》 2010年10卷1期 24-27页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨质量管理循环程序(PDCA)在临床护理教学管理中的应用效果.方法 我们对2008年秋季护理专业149名护理实习生的教学模式进行改革,实习结束后评价传统教学模式与PDCA循环教学模式的教学效果. 结果 PDCA循环教学模式下学生的考...
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- 结论：
【中文期刊】 陈玉英 黄漫容 等 《护理实践与研究》 2010年7卷2期 93-95页 ISTIC
【摘要】 目的:规范临床护理教学管理制度,提高教学质量.方法:加强组织管理和规范教学管理制度,加强教学档案的管理,严格带教老师的选拔及培训,开展形式多样的教学活动,完善临床教学质量评价体系.结果:建立了一支优秀的护理带教队伍,教师素质大大提高,护生对...
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- 结论：
【中文期刊】 陈玉英 彭丽辉 等 《护理实践与研究》 2009年6卷18期 86-87页 ISTIC
【摘要】 目的:规范临床护理教学档案管理,提高教学质量.方法:制定和规范教学档案资料的内容和格式,并统一装订成册;规范教学档案的收集、分类和管理等.结果:建立了一套科学、完整的档案管理体系,护生对带教质量满意度显著提高(从92%上升至96.5%),护...
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【中文期刊】 王海燕 贾建新 《护理管理杂志》 2007年7卷7期 38-39页 ISTICCSCD
【摘要】 目的 应用卡尔·罗杰斯教育思想观探讨我国临床护理教学模式的内涵.方法 注重理论联系实践,培养护生的创新能力,运用多样化的临床护理教学模式.结果 保证了教学质量,提高了护生的综合能力.结论 罗杰斯的人本主义学习理论重视护生在各方面的发展,使人...
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【中文期刊】 王接新 张春霞 等 《中国高等医学教育》 2017年12期 108-109页
【摘要】 目的:研究临床护理带教模式在儿科护理带教中的应用效果及对教学质量的影响.方法:将2015年3月-2016年12月期间在本院实习的60名护士作为研究对象,将其根据不同带教方式分为两组,分为对照组(给予常规带教教学,n=30)与观察组(临床护理...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘秀英 吴翊恺 《中国卫生产业》 2017年14卷17期 96-97页
【摘要】 目的 观察与探究目标教学法对护生实习效果及临床护理教学质量的影响.方法 选取2013年11月—2016年11月期间于该院实习的60名护生作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组30名护生,对对照组护生给予常规的跟班教学法,对观察组护生给...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈佩玲 章亚平 《中国高等医学教育》 2017年3期 103,138页
【摘要】 目的:分析PDCA循环模式在急诊临床护理教学中的具体应用.方法:将2015年1月-2016年12月期间来急诊科实习的护理专业实习生作为研究对象,2015年1月-12月采用常规带教模式,作为对照组;2016年1月-12月实施PDCA循环带教模...
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