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【中文期刊】 沐菊 王爱敏 《护理研究》 2013年27卷10期 948-951页ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建一套较为科学、适用的护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系.[方法]采用文献回顾法和专家结构式访谈法初步确定评价指标框架,运用德尔菲法对备选指标进行2轮专家函询.[结果]函询专家的权威系数为0.85,判断系数0.90,熟悉程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文艳 张会君 等 《护理研究》 2012年26卷19期 1820-1822页ISTICPKU
【摘要】 [目的]构建一套客观、全面的护理学专业型硕士研究生培养质量评价指标体系,科学地评价专业型硕士研究生的培养质量.[方法]在护理学专业型硕士研究生的培养目标及要求的指导下,通过文献调查法、评价指标的遴选、专家咨询、专家深度访谈法、层次分析法等,...
【关键词】 护理学专业型硕士研究生；培养质量评价；关键指标；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈媛 李亚洁 等 《中国护理管理》 2012年12卷3期 54-57页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:构建护理硕士专业学位研究生临床能力考评指标体系,为其提供有效的考评工具.方法:在文献回顾、小组讨论以及专家访谈的基础上初步拟定指标体系,采用德尔菲法对29名护理专家就指标体系进行两轮咨询论证.结果:两轮专家咨询后形成专家一致性意见,问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡晓林 王世平 《护理研究》 2008年22卷14期 1293-1295页ISTICPKU
【摘要】 在文献回顾和理论分析的基础上,探讨本科护生实习阶段临床能力的内涵、构建依据并分析护理本科实习生临床能力维度构成,将临床能力划分为职业价值观、临床护理能力、教学与管理能力、沟通协作能力及专业发展能力5大维度共23个条目.为护理本科生临床能力评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周厚秀 朱京慈 《解放军护理杂志》 2007年24卷9期 4-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨有效的护理本科生临床能力评价工具.方法 综合运用文献分析、资料调研、Delphi法、优序图法、加权加法等研究方法,构建护理本科生临床能力评价指标体系;通过自评与他评相结合的方式对指标体系进行实测验证.结果 构建了包含2个层次共39...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王江山 刘继海 等 《基础医学与临床》 2019年39卷2期 298-302页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨适用于中国基于岗位胜任力的急诊住院医师能力的评价指标,为进一步完善急诊住院医师能力评价体系提供证据基础.方法 本文参照美国毕业后医学教育委员会(ACGME)制定的急诊住院医师岗位胜任力标准,结合中国实际情况,创新性的提出针对中国急...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 明平勇 柯珊红 《中国卫生质量管理》 2019年26卷z1期 38-41页ISTIC
【摘要】 基于DRGs的学科管理是一种科学的学科管理方法.基于出院病案首页数据,采用DRGs相关指标对学科广度、亚专业设置、医疗技术能力、医疗服务效率、医疗服务质量等进行评价,客观、精确分析医疗机构的临床能力、处置疑难病例的能力、学科诊疗能力、专科建...
【关键词】 疾病诊断相关分组(DRGs)；医院；学科管理；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 《中国实用护理杂志》 2019年35卷14期 1108页ISTIC
【摘要】 本刊尚存各年度合订本,定价:552.00元/套,订购地址:大连市西岗区南石道街丙寅巷3号《中国实用护理杂志》发行部,联系人:周子毅,联系电话:(0411)82490646.specialist,MNS)[1].作为高级护理实践活动的主要承担...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 俞岚 何飞 等 《东南国防医药》 2018年20卷4期 425-428页ISTIC
【摘要】 目的 构建三级综合医院医师临床能力综合评价的客观指标体系,实现以客观指标量化各级医师临床诊疗能力,为医师考核、第三方评价以及专科化评价医师考核管理提供量化指标与理论依据.方法 采用文献研究法、专家访谈法、Delphi法、层次分析法等多种研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李霞 莫霖 等 《护理实践与研究》 2018年15卷21期 4-9页ISTIC
【摘要】 目的 构建儿科护理硕士专业学位研究生临床能力评价指标,为其临床能力的培养、考核提供有效的评价工具,进而促进临床能力全面提升.方法 通过文献分析、半结构式访谈和小组讨论初步拟定条目池,运用德尔菲法对全国7个地区的22名专家进行两轮多中心函询,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴宇 杨燕灵 等 《中国医刊》 2017年52卷4期 110-112页ISTICCA
【摘要】 目的 研究并探索在3+2助理全科医师规范化培训中应用以授课为基础的学习(lecture-based learning,LBL)+以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)+以案例为基础的学习(case-bas...
【关键词】 3+2助理全科医师规范化培训；LBL教学模式；PBL教学模式；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 潘锋 《中国医药导报》 2017年14卷12期 179-182页ISTICCA
【摘要】 目的 构建护理专业本科学生临床能力的考核体系.方法 采用文献资料法、理论分析法等方法作为基础框架,用德尔菲法对初次拟定的评价体系进行论证,以判断制订的临床能力考核体系是否可靠.结果 所构建出的护理本科学生临床能力考核体系中包括4项一级指标和...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李沫 宋仁杰 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 6-8页
【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合多媒体病例教学在急诊实习生临床能力评估中的效果.方法 将2018年1月—2019年1月期间于遵义医科大学附属医院急诊科轮转的本科临床实习生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统临床教学方法,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴丹云 蔡桂英 等 《中国高等医学教育》 2019年1期 48-50页
【摘要】 临床实习是医学生培养的重要阶段,建立医学生临床综合能力评价指标体系,有助于真实反馈医学生临床能力,提高医学生培养水平,为医学教育发展提供借鉴依据.该研究在对国内外临床能力评价指标体系进行比较研究的基础上,结合临床实习教学管理经验,确定临床综...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁晓雅 崔晓萍 等 《中国高等医学教育》 2019年4期 21-22页
【摘要】 针对目前我国医学高等教育中,医学生临床实践能力下降、医学生培养质量受到限制的困境,为了进一步提高中医药大学中医专业毕业生的临床实践能力,对照国家中医执业医师考试标准,中医药大学附属医院自2014年实施“三段六站式”临床技能考核,建立了中医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴金庭 伍丽娟 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷23期 10-13页
【摘要】 目的 评价临床学院学生培养质量,丰富临床实践教学评价体系.方法 文章以《中国本科医学教育标准——临床医学专业(2016)》为基本指导,基于Delphi法构建临床学院学生培养质量评价指标.结果 通过两轮专家咨询,提出了专业知识、临床能力、人文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗茂云 张向锋 等 《齐鲁护理杂志》 2015年22期 34-36页ISTIC
【摘要】 目的：探讨高职护理实习生临床能力现状，为提升高职护理实习生临床能力提供参考依据。方法：采用临床能力评价表，对145名带教老师和116名高职护理实习生进行临床能力评价，包括5项一级指标和23项二级指标。结果：高职护理实习生临床能力一级指标得分...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑斯文 邓砚 等 《广西医学》 2015年37卷8期 1169-1171页ISTICCA
【摘要】 目的 了解广西壮族自治区医学院校临床医学专业学位研究生临床能力考核评价体系状况,探索医教协同,构建标准化、规范化医学人才培养体系,提高医学人才临床能力培养质量的对策. 方法 采用自编调查问卷,选取广西临床医学专业学位研究生培养单位专业学位研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董乐文 张彤 等 《新疆医科大学学报》 2014年5期 647-649,655页ISTICCA
【摘要】 在临床药学硕士研究生培养模式、培养目标指导下，通过文献查阅、专家访谈和问卷调查构建临床药学硕士研究生培养质量评价指标体系预案，经过两轮专家咨询并运用德尔菲法、层次分析法等科学方法，确立了包括综合素质、基础知识、临床能力、论文及科学创新共5项...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈洁 顾伟敏 等 《解放军医院管理杂志》 2013年9期 827-829页ISTIC
【摘要】 目的：研究并制定符合医院“优青”特点的综合能力评价指标体系。方法采用文献检索以及对于2009-2010年入选的各级“优青”共计100人次进行问卷调查，并运用SPSS 17．0软件进行数据分析。结果“优青”的年龄、职称和岗位性质的差异具有统计...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周彩华 张玲芝 等 《护理与康复》 2013年12卷9期 815-818页ISTIC
【摘要】 目的 建立一套科学、客观、系统的护理专科生临床能力评价指标体系.方法 运用文献回顾资料调研法、质性研究法、专家小组讨论和德尔菲专家咨询法,确立护理专科生临床能力评价指标内涵、评价方法及权重,对93名实习护生进行能力评价即信效度检验.结果 构...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张曼 曾宪东 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷4期 597-600,607页
【摘要】 目的 采用层次分析法(AHP)建立影响临床医学专业学位研究生临床能力培训质量的评价指标体系,结合卫计委相关政策要求,探索并实施科学、有效的质量控制策略,以提高临床医学专业学位研究生临床能力培训质量.方法 结合文献检索法和专家评议确定评价指标...
【关键词】 层次分析法；临床医学专业学位研究生；临床能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶茂 张银 等 《医学食疗与健康》 2018年12期 264-265页
【摘要】 客观结构化临床考试(OSCE)最初被用来评价临床能力的考核,1996年我国在高等院校的护理毕业生考核中首次应用OSCE模式.为了顺应时代的发展要求,OSCE教学模式应用而生,不仅增强了护生的职业综合素质而且拉近了教学与临床的距离.护理学是一...
- 概要：
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【中文期刊】 陈梦丽 史瑞芬 《护理学报》 2011年18卷14期 14-17页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨本科实习护生临床能力现状,找出本科护生与临床要求的差距,为提升本科护生临床能力提供参考.方法 采用临床能力评价表,对105名本科实习护生进行临床能力评价,包括7项一级指标和39项二级指标.结果 本科护生各项临床能力一级指标得分均在...
- 概要：
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【中文期刊】 李惠艳 《护理管理杂志》 2011年11卷5期 309-311页ISTICCSCD
【摘要】 目的 探讨护理大专毕业生应具备的临床能力,为护理大专生培养目标的制定、临床能力的评价提供依据.方法 应用德尔菲法就护理大专毕业生应具备的临床能力进行2轮函询.结果 护理大专毕业生应具备的临床能力包括临床护理能力、护理管理与科研能力、护理职业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈哲 缪国斌 等 《中国病案》 2010年11卷1期 63-64页ISTIC
【摘要】 目的 对七年制医学生内科教学查房模式进行改革,缩短由学生变为临床医师的差距.方法 对照组:对某班学生进行常规教学查房,并进行测试、试卷评估.试验组:对某班学生进行教学查房改革,并进行同样的测试、试卷评估.结果 通过改革后的教学查房的实习,学...
- 概要：
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【中文期刊】 胡晓林 游桂英 等 《西部医学》 2010年22卷9期 1764-1765,1768页ISTIC
【摘要】 目的 建立一套较为科学、导向明确、量化可比、简单易行的护理本科实习生临床能力评价指标体系.方法 采用Delphi专家咨询、层次分析法等筛选出护理本科实习生临床能力各评价指标,确立各级指标分级评价标准及权重,建立指标体系,并对专家咨询的可靠性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周厚秀 朱京慈 《护理管理杂志》 2007年7卷6期 12-14页ISTICCSCD
【摘要】 目的 评价本科实习护生毕业时所具备的实际临床能力.方法 根据自行研制的本科实习护生临床能力评价指标体系,编制本科实习护生临床能力评价表,采用自评与他评相结合的方式对44名本科实习护生进行评价.结果 44名本科实习护生的临床能力大部分处于良好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丽君 王惠英 《山西医药杂志》 2006年35卷12期 1145-1146页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 临床能力是在临床工作中最基本、最常用、最具代表性和迁移性的l临床活动,是护理专业素质的核心内容,是护理教学至关重要的方面,是护理专业的核心.护理教育是一种职业教育,是在培养学生坚实理论的基础上,加强临床实践能力的培养,护生的临床能力是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙梯业 朱锡光 等 《河南中医学院学报》 2005年20卷1期 72-74页ISTICCA
【摘要】 医学生临床技能评估的指标体系以国家和军队的相关文件和教育目标分类理论为主要理论依据,采用文献检索法和专家咨询法,通过界定临床基本能力内容、确立评价目标、选择评价指标、制定指标评定标准,建立了一套较为科学合理的五年制临床医学专业学生临床技能评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李静 孙宏玉 等 《护士进修杂志》 2005年20卷8期 700-702页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 护理学是一门综合性应用学科,护生进入临床后就要将基础知识应用于临床并应具备一定的临床护理操作能力,这是贯穿于护理过程中的行为,从资料的收集到病人护理效果的评价[1].长期以来,国内的同仁对护生的评价仅限于用学习成绩来进行评价,而这种评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卫彦 寇吉友 等 《消费导刊》 2016年8期 373,375页
【摘要】 目的:本研究以临床医学针灸推拿专业学位硕士研究生临床能力考评为切入点,旨在研究并建立统一、规范的客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)体系,为临床能力考评提供一种科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾利婷 高国贞 等 《卫生职业教育》 2016年34卷14期 72-73,74页
【摘要】 目的：通过分析关于我国护生评价指标体系现状的文献，为改善我国护理教育质量的监管提供参考。方法计算机检索中国生物医学文献服务系统（CBM，1978—2015年）、中国知网（CNKI，1990—2015年）、万方中华医学会期刊数据库（万方，19...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李峥 汪健 《中华护理教育》 2015年12卷10期 738-741页CSCD
【摘要】 该文围绕护理硕士专业学位研究生的临床能力评价这一问题,从评价形式和评价指标两个方面,阐述了国内外的相关具体实践.强调了形成性评价与总结性评价相结合,并分析了目前关于临床能力评价指标的各种观点以及国内外的异同.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 时文馨 王岩青 等 《医院管理论坛》 2013年30卷4期 44-47页
【摘要】 目的 构建临床医学硕士研究生临床能力考核指标体系,为其提供有效的考评工具.方法 采用文献查阅法和专家访谈法初步拟定考核指标体系,通过Delphi 法进行两轮专家咨询.结果 两轮咨询后专家意见趋于一致,咨询结果经χ2 检验具有统计学意义(P<...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王妍 郭红燕 等 《中国高等医学教育》 2013年10期 13-14页
【摘要】 以北京大学第三医院妇产科的临床型硕士研究生为例,建立学校负责、学院督导、科室执行的研究生临床能力三级评估体系,以出科考核和年度考核作为形成性评价指标,毕业综合考核作为培训总结性评价,构建研究生的临床能力评估体系.评估形式包括面试、客观结构化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郎军添 张凤琴 等 《基础医学教育》 2011年13卷3期 281-283页
【摘要】 培养医学生的临床思维能力及建立临床思维方法是临床学习的重要组成部分,临床思维能力的评估与其他临床能力评估一样,还缺乏系统的方法,也没有较客观的评价指标体系.经过临床医学教学实践,总结出一套相对简便易行的临床思维能力评估方法,其通过病例讨论、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周厚秀 朱京慈 《西北医学教育》 2005年13卷5期 571-573页
【摘要】 在定义"临床能力"的基础上,对临床评价的内容、方法和评价指标体系作了介绍.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俊琴 高歌军 等 《连云港职业技术学院学报》 2003年16卷3期 78-80页
【摘要】 临床综合能力评价是国内外医学教育界关注和研究的问题.本文针对我国医学生临床综合能力评价存在的问题,就医学生临床综合能力评价的改革与实践,阐述了临床能力量化考核指标体系建立的意义、方法、内容及评价的效应.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘登贤 骆金铠 等 《中华现代护理杂志》 2018年24卷36期 4372-4377页ISTIC
【摘要】 目的 调查取得认证的专科护士对再评价体系构建的主观意愿,为进一步完善专科护士考核制度及评价标准,明确角色定位,发挥临床工作中的引领作用提供依据.方法 采用便利抽样法,选取北京市8所三级医院250名取得认证的专科护士为研究对象.采用自行设计问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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