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【中文期刊】 王可为 石绍南 等 《实用预防医学》 2012年19卷3期 471-473页ISTICCA
【摘要】 目的 从学习内部动机和外部动机这一对元素中分析儿童医院实习护生学习动机的特点,探讨促进儿童医院实习护生学习动机的激发策略. 方法 调查2年来540名在本院实习护生学习动机原因与学习动机的理论关系,从就业动机、专业动机、父母之命、个人价值观、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高立雅 贺静 等 《医学教育管理》 2018年4卷2期 159-162,167页
【摘要】 成人高等教育是推动学习型社会建设的有效方式,为深入了解医学类成人教育学生的学习需要,从而有效提高学生的学习质量,对首都医科大学全科医学与继续教育学院2017级450名本科生对其学习现状、学习困难、学习动机等情况进行了调查.根据调查结果提出改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜兆彩 《卫生职业教育》 2018年36卷6期 17-18页
【摘要】 学习动机一直是高职英语教学研究中的一个重要研究内容,然而大多数的研究都是把高职生作为一个研究整体,忽略高职生在英语学习上的个体差异.现通过问卷调查发现:高职后进生英语学习内部动机整体低下;外部动机以个人发展、学习成绩为主,教学质量、学习氛围...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘尖 张东 《中学生物学》 2018年34卷6期 27-29页
【摘要】 初中生物学是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程.其基本理念是面向全体学生,立足学生发展,体现科学本质,突出科学探究.这就意味着“生物科学不仅是众多事实和理论的汇总,也是一个不断探究的过程.科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董莉 陈尚宝 《中国健康心理学杂志》 2010年18卷2期 204-206页ISTIC
【摘要】 目的 探讨高中生内外动机的发展特点及其与归因之间的关系.方法 采用学习动机量表和归因量表对1370名高中生进行问卷调查.结果 高中生外部动机的水平高于内部动机的水平.内部动机与归因的多元回归为:能力R2=0.021,努力R2=0.035,任...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨珍 《保健医学研究与实践》 2008年5卷3期 75-76,79页ISTIC
【摘要】 中学生学习不良问题一直是重点关注的问题,这影响基础教育的开展和学生身心的发展.目前,对于这类学生的教育主要集中在学业技能的发展及矫治方面,对其社会性和情绪、情感方面的研究重视不够.在解决此问题上,人本主义学习理论给教育工作者和心理学家提供了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易晓明 李斌洲 等 《健康心理学杂志》 2002年10卷1期 1-3页ISTIC
【摘要】 目的探讨大学生成绩不良的原因和转化途径.方法用学习动机量表、自我效能感量表和学习归因量表对学习优秀和学习不良的大学生进行测量和对比.结果①学习优秀的大学生比学习不良的大学生的内部动机强,但两类大学生在外部动机上无差异;②学习优秀的大学生的能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚荣中 杜建华 《解剖学研究》 2001年23卷2期 139-140页ISTICCA
【摘要】 <篇首>动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力，学习动机是推动学生进行学习的动力，甚至可以认为是学习过程的核心，要使学生学有所成，首先就必须培养并激发起学生的学习动机，因此培养和激发学生的学习动机是教师工作的一项重要任务，笔者认为要培养和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹会静 范秀珍 《中国高等医学教育》 2016年4期 1-2页
【摘要】 目前,我国相对滞后的老年护理教育尚无法满足快速老龄化所带来的日益增加的老年护理需求.以自我决定理论为基础对老年护理学进行教学设计,通过创建满足自主、能力、关系三大心理需求的教学环境激发学生学习老年护理学的内部动机、促进外部动机的内化,以培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雅婷 李树林 等 《卫生职业教育》 2016年34卷21期 127-128页
【摘要】 目的 调查在校医学硕士研究生学习基本情况和自主性的主要影响因素,针对其问题提出建议,从而改善学习现状.方法 采用自编问卷调查新疆某医学院校硕士研究生学习现状、内部动力和外部支持,并分析相关因素对学习自主性差异的影响.结果 44.2%的学生每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦娜 《广西教育学院学报》 2016年1期 115-117页
【摘要】 学风是一所高校精神文化的主要体现,良好学风的养成能让学生内化于心,外化于行,形成积极向上的治学、处事、做人的态度.本文论述在推进学风建设的进程中从公民层面践行社会主义核心价值观,运用学习动机理论,探讨如何从培养良好学习习惯、增强学习外部驱动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩新英 《当代体育科技》 2015年5卷28期 100-101页
【摘要】 体育学习动机是促进学生参与体育活动及进行体育学习的内部动因,是激励和引导学生进行体育学习的一种动力,对学生的体育学习和锻炼起着重要的作用,对大学生体育活动效果和体育锻炼习惯的形成具有一定的影响.正确激发和培养大学生体育学习动机,对提高学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 刘柳 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2015年4期 261-265页
【摘要】 随着药物滥用者人数的逐年增加，药物滥用的治疗与康复越来越成为一个专业化领域。医务工作者们往往致力于对抗患者对药物的生理依赖性，而将解决心理依赖性的问题留给了社会工作者。在众多药物成瘾戒断社会工作项目中，动机式访谈法可说是较为基本且被认为行之...
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【中文期刊】 肖磊 《科技创新导报》 2015年12卷12期 114,116页
【摘要】 PBL模式是指在医学教育中以病例或者包含基本原理的学习假设来刺激学生主动学习,它强调把学习设置到复杂的、有意义的情景教学中,通过学习者来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的新鲜知识.目的:探讨PBL教学法在普通外科学见习教学中的可行性和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓慧 《科教文汇》 2014年1期 143-144页
【摘要】 英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动英语学习的一种内部动因，是学习者在英语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的英语学习，效果不言而喻，而没有动机的英语学习，往往把英语学习当成一种负担，学习效果不佳...
- 概要：
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【中文期刊】 刘燕 《边疆经济与文化》 2014年4期 97-99页
【摘要】 一切学习行为都是由学习动机引起的，对学习效果产生直接的影响，这已成为20世纪教育学家和心理学家们的一个共识。学习动机受多种因素的影响，既可能受外部力量的影响，也可能受内部力量的驱使。因此，心理学把学习动机分为内在动机和外在动机。本文分析了学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 梁剑芳 孙海涛 《现代医药卫生》 2014年12期 1895-1897页
【摘要】 高校学生学习困难比例逐年提升，引发高校学生心理危机日益突显。高校学生学习困难可分为环境适应不良、学习意志薄弱、学习策略失调和学习动力不足。学习困难从内部因素分析主要有智力因素、学习动机、情绪因素及自我观念；从外部因素分析有家庭因素、学校因素...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段廷婷 《教育教学论坛》 2014年11期 73-74,75页
【摘要】 英语口语的Let’s教学模式的四个环节中，运用各种教学方法，不断诱发、激发、激活、延伸学习活动中最活跃的内部动机的兴趣，不断交替使用直接兴趣与间接兴趣，充分调动学习的自觉能动性，使学生始终在愉悦快乐的课堂氛围中趣味昂然地学习，从而有效地提高...
- 概要：
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【中文期刊】 黄彩花 《校园心理》 2014年2期 143-144页
【摘要】 学习动机可分为内部动机和外部动机，内部动机是指诱因来自学习者本身的内在因素，即学生对活动本身发生兴趣而产生某种荣誉感，如学习是为了能真正提高自己的学识水平；与此相反，外部动机是指诱因来自学习者外部的某种原因，即在学习活动以外的，由外部的诱因...
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【中文期刊】 周丹 《新校园（中旬刊）》 2014年8期 238-238页
【摘要】 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 韩明 柳杰 《卫生职业教育》 2014年32卷17期 107-109页
【摘要】 针对中职卫校学生文化水平低、英语底子薄、学习兴趣缺乏等现状,对我校3个年级521名学生的英语学习动机进行调查,试图从动态角度描述并分析其英语学习动机的变化特点及趋势.结果显示,大多数学生对英语学习有外部动机,且强度随着年级升高而增加,内部动...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 高华 《教育教学论坛》 2014年30期 265-266,267页
【摘要】 学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素，它是直接推动学生进行学习的一种内部动力；同时，学习动机也是掌握知识的前提和条件，因此学习动机的培养与激发是教学工作中一项极其重要的任务。当前高职院校医学生暴露的一些问题中比较引人关注的一个问题是学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王立辛 苏玉虹 《中国兽医杂志》 2014年50卷6期 100-102页
【摘要】 学习动机是引起和维持学生的学习行为以满足其学习需要的心理倾向,是推动学生学习的内部动力,对学生的学习有着至关重要的作用.高职学生就学习中存在着很多问题,部分学生学习基础差,学习兴趣不足,积极性不高,学生对于专业技能知识的掌握只能依靠于老师的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈莉 《卫生职业教育》 2013年20期 23-24页
【摘要】 体育是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，体育课受到学生的喜爱本是一件无可非议的事情，但是使人遗憾的是，部分中学女生显示出对体育“厌学”的现象，而且这种现象比较普遍，并且存在年级越高，参与体育学习的兴趣越低的现象，是什么原因使她们不喜欢体育课...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄粤 王志程 《医学信息（下旬刊）》 2013年26卷12期 740页
【摘要】 在西医院校的中医学临床见习带教过程中,应努力做到:传授学习方法,利于广泛迁移；渗透人文关怀,加强医患沟通；创设问题情境,引发学生思考；重视内部动机,激发学习兴趣；设置考核内容,控制难度水平；及时反馈信息,给予恰当评定.从而使学生了解中医临床...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姚丰菊 秦志华 等 《临床心身疾病杂志》 2013年19卷4期 367-368页CA
【摘要】 目的 调查初中生学习二语内部动机、能力感和自主感.方法对180名初中生采用内部动机量表、能力感量表和自主感量表进行评定分析.结果 初中生内部动机量表知识内部动机评分较高,成就内部动机评分最低;能力感量表评分相对较好,自主感量表评分稍差;男生...
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【中文期刊】 周桂桐 张伯礼 《中医教育》 2013年32卷2期 8-10,19页
【摘要】 在内涵式发展成为高等教育未来发展方向的大背景下,中医药高等教育如何进行课程建设成为了我们必须思考的问题.从内涵建设的基本概念出发,提出了课程内涵建设不仅包含制定课程目标、选择教学方法、编写教学大纲、建设题库等显性内容,还应包括理念更新、方法...
- 概要：
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【中文期刊】 李述刚 丁玉松 等 《中国高等医学教育》 2013年4期 27,50页
【摘要】 目的:评价和分析临床医学专业学生学习观、学习动机、学习效能及其影响因素.方法:采用学习观量表、学习动机量表、一般效能量表和学习效能量表对78名临床医学专业学生进行调查.结果:临床医学学生在学习能力、学习过程、知识确定性、知识简单性、学业自我...
- 概要：
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【中文期刊】 段廷婷 《科教导刊》 2013年12期 91-92页
【摘要】 英语口语Trumpeting、Sharing两个教学环节中,运用各种教学方法,不断激活、延伸学习活动中最活跃的内部动机的兴趣,充分调动学习的自觉能动性,使学生始终在愉悦快乐的课堂氛围中趣味昂然地学习,有效地进行英语口语教学.
【关键词】 英语口语；教学研究"；"Trumpeting" and "Sharing"；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 开治中 《校园心理》 2012年10卷3期 157-159页
【摘要】 目的分析当代大学生的学习动机与孤独感的关系,确定不同类型的学习动机与大学生孤独感的因果联系。方法使用《UCLA孤独量表》与20项的学习动机问卷对1000名在校大学生进行调查研究。结果本研究发现大学生的远景动机还是比较充足的（符合人数达到70...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 范志朋 丛蔚 等 《中国高等医学教育》 2012年10期 38-39页
【摘要】 文章从内部动机及外部动机两个角度,结合口腔医学基础学科教育的实例,分析激发学生学习动机的方法.提出引导学生建立自己的目标、密切联系临床、有效应用表扬、注重反馈及引导学生对学习结果正确归因等建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜妮娜 《教育界》 2012年4期 57-58页
【摘要】 在反思性学习中学生的活动一般是建立在其内部动机的基础上,学生自始至终都是学习的主人.在大学英语教学中采取不同的策略和方法进行反思性教学,能帮助学生养成积极主动学习的学习习惯、态度和价值观,增强他们自主探究的探索能力,最终能在英语学习上获得更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐东武 柳杰 《宿州学院学报》 2012年27卷9期 116-119页
【摘要】 为探讨英语学习者的性格、内部动机、外部动机、情境型动机、自我概念及焦虑程度6种情感因素与其英语学习成绩之间的关系,随机抽取4所应用型本科高校4个班非英语专业大学生207名为研究样本,用自行设计的调查问卷和测试试卷对研究样本进行调查和测试,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈继红 吴兵 《新疆医学》 2012年42卷7期 178-180页
【摘要】 PBL( problem - based learning)教学法由美国神经病学教授Barrows首先创立.其基本含义是采用以学生为中心教师辅导制的学习方法达到解决问题的目的[1].PBL教学理念认为“问题是学习的起点也是选择知识的依据”,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张国栋 《黄石理工学院学报》 2012年28卷2期 57-59页
【摘要】 调查开放性实验对护理本科生学习动机的影响.采用问卷调查法,以护理本科生作为研究对象,将他们随机分为试验组和对照组,对试验结果进行统计处理.结果为试验组试验前后,学生内部动机分别为40.28 ±4.18,48.00±4.90 (P＜0.01)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨雅莹 王娅兰 等 《基础医学教育》 2011年13卷2期 195-196页
【摘要】 网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点,但教师在网络教学中能否发挥正确的作用与网络教学的效果密切相关.教师应组织适应网络教学的教学方式,激发学习内部动机、发展学生的个性与病理学兴趣,将病理网络教学与传统教学有机结合,这是病理学网络...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 饶钼灯 王冬 等 《中国医学创新》 2010年07卷22期 172-173页CA
【摘要】 目的 探讨中文版参与障碍量表测量医务人员学习动机的适用性.方法 从量表的内部一致性、集合效度、区分效度和因子结构4个方面对量表信度和效度进行分析.结果 量表总的Cronbach's α系数为0.87,6个维度的Cronbach'sα系数介于...
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- 方法：
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【中文期刊】 邱淑红 刘英晓 等 《中小学心理健康教育》 2010年22期 25-26页
【摘要】 <篇首> 一、引言学习动机是指能引起和维持一个人学习活动,并将该活动导向某一目标的心理倾向.它是直接推动学生学习的一种内部动力,是学习活动顺利进行的重要支持性条件.学习动机低下的高中生总是不能对学习产生持久的兴趣,不能产生对学习的原动力,即使能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙妍 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年30卷17期 2192-2193页
【摘要】 <篇首> 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实,最活跃的内部动机.兴趣是动力的引擎,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习.作为非智力因素,...
- 概要：
- 方法：
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