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【中文期刊】 史立红 《养生保健指南》 2019年21期 52页
【摘要】 目的:探讨案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的效果.方法选取我院口腔科40名医学生作为此次的研究对象,对照组采用传统教学模式进行带教,观察组采用案例式PBL教学模式进行带教,对比两组的带教效果.结果观察组学生出科成绩及对带教老师的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘丽 李慧 《中国伤残医学》 2014年22期 18-19页ISTIC
【摘要】 目的：探讨案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的体会。方法：为适应口腔实习生的特点，在口腔实习生教学中应用CBL联合PBL教学模式，包括建立小组、设计问题、选择病例等，学生为主体，教师监督下开展病案讨论式教学。结果：培养了学生的自主...
【关键词】 口腔；案例式PBL教学模式；实习生；
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【中文期刊】 徐彦彬 刘冰 等 《护士进修杂志》 2012年27卷18期 1660-1661页ISTICCSCD
【摘要】 目的 了解口腔科实习生对职业安全防护知识的掌握情况,分析相关因素,探讨有效措施,提高实习生的职业防护水平.方法 采用问卷调查表对155名口腔科实习生进行职业防护知识、临床防护执行情况、影响防护的因素及防护知识来源的问卷调查.结果 完全掌握标...
- 概要：
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【中文期刊】 于涵 李慧 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷7期 12-13页
【摘要】 目的 研究案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用效果.方法 将60名口腔科临床实习生分为两组,分别采用常规带教模式(对照组30名)及案例式PBL教学模式(观察组30名),对比两组实习生带教效果差异.结果 观察组实习生理论考核成绩...
【关键词】 案例式PBL教学模式；口腔科；实习生；
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- 结论：
【中文期刊】 范建林 《中国继续医学教育》 2018年10卷10期 15-17页
【摘要】 目的 探讨渐进式教学模式对口腔科门诊临床实习生教学效果的影响,为实际带教工作提供参考价值.方法 选取我院2015年1月—2017年12月所接收实习生40名作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组.对照组20名,采用传统教学方法;研究组20名...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲍晓林 《中国美容医学》 2011年20卷z1期 400-400页ISTICCA
【摘要】 临床生产实习是医学生学习的最后一年,在这一年中学生要把所学的理论转变为实际工作能力,从学生转变成医生,要从封闭的教室迈向开放复杂的社会,由"耳闻"到"目睹",将理论知识与临床实践相结合的重要阶段.它不但是课堂教学的延续,也是培养医学生临床思...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨晶 《川北医学院学报》 2010年25卷5期 496-498页ISTICCA
【摘要】 在"生物-社会-心理"的现代医学模式中,良好的医患沟通能力和精湛的医术都是作为合格医生的基本素质,而且良好的医患沟通可以减少医疗纠纷,提高医疗质量,所以在提高学生专业理论知识和动手能力的同时,还应注重培养实习生医患沟通能力,为培养合格的口腔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢方方 《广西医学》 2007年29卷11期 1837-1838页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大首创,目前已成为国际上较为流行的教学方法[1].
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【中文期刊】 王青青 唐宇英 《教育教学论坛》 2017年2期 23-24页
【摘要】 结合医院实际,在口腔医学本科生实习带教过程中探索切实高效的带教方式.通过带教模式多元化,严格管理制度,多采用教学辅助设备,理论联系实际等各个环节,强化带教和实习生管理,进一步提高实习生带教的质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 凌彬 王彦焱 等 《四川解剖学杂志》 2016年24卷1期 50-52,54页
【摘要】 目的 探索临床导师制在口腔医学实习生本科实习阶段中的应用价值.方法 将我校口腔医学2011级本科实习生作为研究对象,实施导师制后,采用一系列评价手段,评价导师制的应用效果.结果 实施导师制以后,实习学生的理论知识和临床技能均得到显著提高.结...
- 概要：
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【中文期刊】 黄北南 钱思兰 《当代医学》 2016年22卷33期 5-6页
【摘要】 目的 探讨系统干预对口腔科实习生手卫生依从性的影响.方法 选择在口腔科实习的32名实习生,采用手卫生知识培训,将手卫生纳入实习手册考核中,加强带教老师的手卫生管理,提高带教老师的榜样作用和手卫生带教意识等系统干预措施,比较干预前后实习生手...
- 概要：
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【中文期刊】 姜红红 程亮 等 《中国保健营养》 2016年26卷18期 259页
【摘要】 目的 研究分析口腔专科医院的护理专业实习生的临床教学实践及效果.方法 随机选取2015年1月至2016年1月在医院进行实习的30名护理专业的实习生.通过比较完善的教学管理制度、健全的管理组织,编订和落实教学计划,对实习生进行培训、传授理论知...
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【中文期刊】 杨炼 蒲高成 等 《医学信息》 2015年30期 12-12页
【摘要】 目的探讨以学生为主体的课堂教学策略与以教学为主体的课堂教学策略在对口腔临床实习生进行口腔感染控制教学的效果。方法42名口腔专业本科实习生随机分为实验组和对照组，并分别采用以学生为主体的课堂教学策略和以教学为主体的课堂教学策略讲授口腔感染控制...
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- 方法：
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【中文期刊】 陈晓春 朱曼群 《现代医院》 2015年15卷2期 115-116页
【摘要】 本文在分析口腔专业实习生医德教育现状的基础上,对口腔专业实习生医德教育中PBL教学法的应用进行了探讨.
- 概要：
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【中文期刊】 危凯 王丽 等 《中国科技纵横》 2015年24期 177,179页
【摘要】 好的心理环境是良好心理素质的基础,也是决定每个口腔科实习生是否能完成实习学习的重要因素.实习期间是口腔专业学生转变为实习医生的一个独特阶段,在进入实习后,身边的学习环境、工作地点、人际关系、等发生了变化,本文针对口腔医学专业实习生在实习过程...
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【中文期刊】 徐梅 蔡成功 等 《科教导刊》 2014年32期 40-41页
【摘要】 目的：提高口腔学生树立正确的医患沟通理念，掌握必要的医患沟通技巧，为今后的职业生涯做好积极的准备。方法：实习前进行岗前综合训练，在巩固口腔专业知识和技能的同时，侧重医学生人文修养课程的学习和训练，从打造良好职业形象、礼仪举止、医患沟通技巧及...
- 概要：
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【中文期刊】 牛巧丽 赵今 等 《继续医学教育》 2013年27卷10期 62-63页
【摘要】 目的 针对口腔临床实习生窝沟封闭操作方法不一,随意性大、操作难以掌握等问题,改进口腔临床教学方法,以提高教学效果.方法 选取2008级口腔医学专业临床实习学生40名随机分为两组,每组20人,一组为实验组,将传统的窝沟封闭分解为若干步骤,根据...
- 概要：
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【中文期刊】 陈培申 何永云 等 《医学理论与实践》 2013年26卷6期 839-840页
【摘要】 口腔医学是一门实践性、技术性非常强的临床学科,口腔临床实习过程中常以动手能力的培养作为重点,而忽略了临床思维的培养.随着患者维权意识的加强以及医患关系的紧张,加强口腔实习医生临床思维的培养显得尤为重要.以问题为中心(problem base...
- 概要：
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【中文期刊】 李超伦 刘建榕 等 《中国高等医学教育》 2013年6期 44,88页
【摘要】 目的:为培养和谐医患关系,研究口腔医学实习生的社会适应性与患者拒绝治疗率之间的关系.方法:采用《大学生适应性量表》对54名大学生进行研究,计算实习期间被患者拒绝诊疗的概率.结果:口腔医学实习生的社会适应性总体状况良好；口腔医学实习生在被患者...
- 概要：
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【中文期刊】 徐宇红 林竺 等 《西北医学教育》 2013年21卷5期 1034-1035页
【摘要】 临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,在专科医院和综合医院实习,各有优缺点.综合医院口腔科在对实习生的培养上是可行的,只要带教教师有责任心,合理安排实习,培养学生的综合分析和解决问题的能力,综合医院口腔科也一样可以培养出合格的口腔医生.
- 概要：
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【中文期刊】 戴杰 王文敏 等 《医院管理论坛》 2012年7期 58-59,57页
【摘要】 为保证口腔实习生能够顺利进入医院进行实习,最大限度地保证诊疗安全,避免医疗纠纷,在口腔实习生进行实习前,对其进行爱院爱科教育、规章制度教育、医疗安全教育、医德医风教育、组长选拔管理、实习目标制定、口腔三基培训、电脑操作培训、病历书写培训、院...
- 概要：
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- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆辉 邓文正 等 《右江医学》 2012年40卷2期 277-279页
【摘要】 临床实习是医学生直观地面对病人,把理论应用于实践,锻炼其临床思维能力和操作技能的重要时期,对他们以后的行医生涯有着深远的影响.但随着临床医学的不断地发展,传统医学“顺向思维”教学方法,因其局限性已经不能满足培养21世纪一流医学人才的需要,不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张菊红 戴杰 等 《中国现代医生》 2012年50卷19期 112-114页
【摘要】 目的 探讨对口腔实习生医疗风险管理与风险意识教育方法.方法 针对目前存在的主要问题,通过改革传统教学模式,将医疗风险意识教育纳入实习教学计划；增强法制观念,加强医疗风险意识教育；加强对实习生职业素质和心理素质的培养；规范诊疗常规操作,提高实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙慧斌 刘梦冬 等 《中国高等医学教育》 2010年2期 141-142页
【摘要】 口腔医学是一门理论性和实践性都很强的学科,不仅需要提高学生专业理论知识和动手能力,还应注意培养实习生与患者的沟通能力.<医学教育临床实践管理暂行规定>的实施对医患沟通提出了更高的要求,临床带教教师和口腔实习生共同努力,才能使学生在医患沟通中...
【关键词】 口腔科实习生；医患沟通；《医学教育临床实践管理暂行规定》；
- 概要：
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【中文期刊】 杨红梅 刘英 等 《卫生职业教育》 2010年28卷1期 11-12页
【摘要】 为培养具有创新意识和综合能力的高素质口腔医学人才,提出加强实习生法制和医德教育,培养医患沟通能力,强化口腔医学综合技能培训.
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【中文期刊】 宋薇 王海瑞 等 《当代医学》 2010年16卷20期 159-160页
【摘要】 目的 调查口腔实习生在实习中对于医院感染自我防护知识了解的状况,以指导口腔实习生做好个人防护,并为制定相关规范提供参考依据.方法 随机抽取10个市20家三级医院、12家三级以下级别医院的225名口腔科实习生,并对其进行问卷调查.结果 口腔实...
- 概要：
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【中文期刊】 彭海鹰 陈琼 《卫生职业教育》 2009年27卷23期 106-106页
【摘要】 <篇首> 口腔医学生刚刚学完理论就到医院实习,基本没有临床实践经验,加上不懂如何与患者沟通,常常会出现患者拒绝实习生为自己诊疗疾病的尴尬局面.因此,实习生与患者的沟通非常重要.
- 概要：
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【中文期刊】 陈绛媛 李希庭 等 《中山大学学报论丛》 2006年26卷12期 173-176页
【摘要】 文章探讨了在口腔临床实习阶段如何培养医学生分析问题、解决问题的能力,提出加强预防思维和科研思维的方法.
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【中文期刊】 李晓静 《中国医药指南》 2024年22卷30期 186-188页
【摘要】 目的 探讨基于胜任力导向的案例式教学对口腔科带教实习生的应用价值.方法 选择我院2020年5月至2023年12月口腔科带教实习生62名,经随机数字表法将其划分观察组和对照组,各31名.对照组予以传统带教模式,观察组予以基于胜任力导向的案例式...
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【中文期刊】 朱晓洁 金苏菊 《国际护理学杂志》 2023年42卷1期 13-17页ISTIC
【摘要】 目的:探究分层次阶段性任务教学模式在口腔护理带教中的应用价值。方法:选取2019年6月至2021年6月期间苏州卫生职业技术学院附属口腔医院接收的口腔护理专业学生78例，根据实习年限不同分为对照组(2019年6月至2020年6月)和实验组(2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何璇 钟小奕 《医学美学美容》 2023年32卷9期 167-170页
【摘要】 目的 探索基于PDCA循环管理教学模式对口腔医学实习生在牙体牙髓病学科职业防护实践教学中的应用效果.方法 选取2020年6月-2021年5月在牙体牙髓病学科实习的2021届本科医学生43名作为对照组,另选取2021年6月-2022年5月在牙...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丛颖 姚福娣 等 《科技与健康》 2023年2卷22期 103-106页
【摘要】 针对分散式教学法在外科ICU实习生口腔护理操作技能培训中的应用价值展开分析.选取2022年1月—2023年1月期间在中山市人民医院外科ICU进行口腔护理操作技能培训的82名实习生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组各41名,对照组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈惠敏 李张维 等 《国际医药卫生导报》 2022年28卷20期 2868-2871页
【摘要】 目的:探讨基于团队的教学法（TBL）联合Seminar研讨式教学模式在口腔实习生岗前培训护理教学中的应用效果。方法:选取2019年7月至2021年7月在广东药科大学附属第一医院口腔科实习生共55名为研究对象，按照教学方法分成观察组（TBL联...
【关键词】 基于团队的教学法（TBL）；Seminar；岗前培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐红艳 杨颖 《健康必读》 2022年13期 208-210页
【摘要】 目的:在口腔科临床实习生带教中,CBL(case-based learning)以及反思性教学都是比较常用方法,本次研究在带教过程总将上述两种方法联合应用,并分析其应用效果.方法:将2020年7月～2021年3月期间我院口腔科临床实习生30...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 俎威 陈乃麟 《全科口腔医学电子杂志》 2021年8卷2期 136-138,79页
【摘要】 目的 分析针对口腔科临床实习生在临床带教过程中坚持案例式 PBL 教学模式对整体带教情况影响。方法 选取 2018 年 1 月至 2020 年 2 月口腔科临床实习生 120 名，随机法分为对照组与实验组，每组各 60 名。两组分别行常规带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖朋 夏依达·阿哈提 《健康女性》 2021年51期 173页
【摘要】 目的 研究口腔科临床实习生带教过程中应用案例式PBL教学模式的效果.方法 在本院与协作医院2020年6月-2021年6月内口腔科接收的实习生中随机抽选66名,随机对其进行分组,对照组33名实习生应用常规带教教学模式,试验组33名实习生应用案...
【关键词】 口腔科；实习生；案例式PBL教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋红艳 徐颖 等 《环境与职业医学》 2014年31卷10期 793-795,799页ISTICPKUCSCD
【摘要】 [目的]了解某高等专科学校口腔医学学生在实习期间发生医疗锐器伤的相关情况,探讨发生锐器伤的危险因素,为制定口腔医学实习生锐器伤防护措施提供科学依据. [方法] 2013年4月对该校2010级口腔医学专业毕业生采用回顾性问卷调查. [结果] ...
- 概要：
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【中文期刊】 薛菊兰 徐家喜 等 《中华医院感染学杂志》 2013年23卷21期 5290页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医院在口腔医学生到岗前首先进行医院感染管理知识专项培训,经培训的学生在临床遵守医院感染管理制度与规范、落实手卫生和职业防护措施等均收到了较好的效果,现介绍如下.1 对象与方法1.1 培训对象为2010-2012年实习的口腔医学本科、专科、中...
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