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【中文期刊】 欧阳惠君 樊兴 等 《广东职业技术教育与研究》 2019年6期 51-53页
【摘要】 分析近年来惠州卫生职业技术学院血液学检验技术教学过程中存在的问题:标本难以获得、细胞化学染色实验不理想、临床血液学知识储备不足、理论教学与临床实践衔接不够.针对以上原因,提出提高师资素质、充分利用显微数码互动系统、抓紧建设教学资源库、改变单...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任美思 范玉 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷6期 1032-1035页
【摘要】 口腔组织病理学是口腔医学临床专业与基础医学之间的桥梁,实验课是口腔组病理学的关键教学环节.为了提高口腔组织病理学实验课的教学水平,联合应用数码显微互动实验室与数字切片,增强了师生间的互动,提高了学生学习的积极性和学习效率,简化了教学内容,取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭蕊 张涛 等 《中国高等医学教育》 2019年12期 34-35页
【摘要】 采用无记名问卷调查方式全面评价M o tic数码显微互动系统的学生使用情况.调查结果显示学生对实验室配置、软硬件等较满意,但使用中仍存在一些问题,比如对M o tic硬件、软件更新等方面提出更高要求,增加数字切片在实验课的应用及多媒体设备的...
【关键词】 Motic数码显微互动实验室；组织胚胎学；教学评价；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阎婷 袁久志 等 《科教导刊》 2019年29期 156-157页
【摘要】 结合本实验中心建立的数码显微互动实验室,介绍了其构成与特点、在中药鉴定实验课中的应用优势及维护管理几个方面的内容.该系统的应用在我校中药鉴定实验课中不仅促进了师生交流,还扩大了课堂信息量,提高了学生实验兴趣,为现代化的实验教学提供了平台.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈鲁曼 关真民 《医学理论与实践》 2019年32卷3期 457-459页
【摘要】 目的:探讨信息化背景下以混合式教学模式为基础的病理学实验教学改革的应用与效果.方法:随机选取本校2016级临床医学专业的一个合堂,两个小班作为研究对象,每班50人,分别为试验组和对照组.试验组采用典型案例分析为主线,学生为主体,互动数码系统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晓笑 潘萍 等 《卫生职业教育》 2019年37卷21期 91-93页
【摘要】 病原生物与免疫学是高职院校护理专业开设的一门专业基础课程,传统实验教学以教师讲授演示,学生练习、观察为主,教学过程中教师很难了解学生实验操作的规范性和显微镜下微生物观察情况,无法进行有效的过程性评价.在实验教学中运用数码显微互动系统联合移动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘慧萍 张韫玉 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷5期 140-141页
【摘要】 显微形态数字化实验教学平台基于显微互动系统和数字化病理实验教学模式应用前景,以“两个终端”和“五大核心板块”为平台架构,以开展实验训练及创新性项目为平台特点,以“服务学生”为最终目的.旨在整合病理实验教学资源,发展中医院校显微形态数字化实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晶 宋芳 等 《包头医学院学报》 2019年35卷4期 115-117页CA
【摘要】 分析了基于"数码网络显微互动教学系统"的组织学实验考试题库的重要性、必要性,和实施条件,阐述了实验考试题库具体设计方案、题库实施情况和效果,分析了实施网络"机考"的优点,认为利用该教学系统进行题库建设并组织实施实验考试可以在组织学与胚胎学中...
【关键词】 数码网络显微互动教学系统；实验考试；机考；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王嫱 佟硕秋 等 《教育教学论坛》 2019年25期 191-192页
【摘要】 数码显微互动系统是基于数台光学显微镜的图像采集和汇总显示系统,通过在光学显微镜上加装UOP0500CC数码相机进行图像采集,通过ImageView软件对相机采集图像进行处理,通过易创数字网络显微互动系统软件,实现将教室中任意一台电脑显示屏上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁桂 许卫平 等 《吉林医药学院学报》 2019年40卷5期 397-398页
【摘要】 病理学是医学专业课程之基础. 由于病理学课时减少,加上病理学的一些病变特点枯燥乏味,学生往往容易将它病变特点弄混淆,通过实验课使理论课的内容进一步巩固与延伸. 在病理学实验教学中使用数码显微互动系统主机版,取得了满意的教学效果. 相对于单机...
【关键词】 数码显微互动系统主机版；数码显微互动单机版；病理实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玫琦 《中国卫生产业》 2019年16卷36期 138-140页
【摘要】 组织学与胚胎学是重要的医学基础课程,学科特点决定其内容较为抽象,学生不易理解,组织学实验课通过显微镜下各组织、器官的结构观察,可以帮助学生理解、掌握和记忆该学科的知识,是教学中非常重要的教学环节.将蓝墨云班课和显微数码互动系统联合应用于组织...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁宁 石科 等 《中国医药导报》 2015年31期 135-138页ISTICCA
【摘要】 目的：探讨显微数码互动系统在高职高专院校组织学实验课教学和考核中的应用与效果评价。方法选取河南医学高等专科学校2014级临床专业两个班学生286名，随机分为对照组143名和实验组143名，实验组采用显微数码互动系统教学和考核，对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪晓庆 吴义春 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2014年23卷1期 87-88页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门直观性很强的形态学学科,在医学教育和临床医疗中都发挥着重要作用.传统的病理实验教学模式大多为验证性实验教学,教学形式单调,不利于学生对各种知识点的理解及纵向和横向知识的融合.笔者所在的病理教研室尝试综合利用多媒体辅助教学、数字切...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯亚莉 《检验医学与临床》 2014年19期 2789-2791页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学课程，是连接基础医学和临床医学的桥梁。以问题为导向的教学法（PBL）、以团队为基础的教学法（TBL）、案例教学法（CBL）结合Motic digilabⅡ数码显微互动系统能有效解决学生学习病理学“三多两难”问题，...
【关键词】 问题为导向的教学法；以团队为基础的教学法；案例教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程静华 容哲 等 《医疗卫生装备》 2014年35卷10期 130-132页ISTICCA
【摘要】 介绍了显微数码网络互动系统的组成、优势,分析了该系统运用于形态实验教学中与传统教学方式的区别,探讨了运行使用、维护、管理中出现的问题及对策,并对数字切片在病理实验教学中的应用进行了展望.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈向红 贾学梅 《安徽医药》 2013年17卷7期 1264-1265页ISTICCA
【摘要】 病理学是一门重要的医学形态学学科,在基础医学与临床医学专业之间起着承上启下的桥梁作用.而病理学实验教学是医学生学好病理学的重要环节.随着科学技术的发展,多种现代教学技术逐渐在病理学实验教学中普及.该文从工作角度探讨多媒体、虚拟切片系统和显微...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方淳 《生物学通报》 2013年48卷11期 50-51页ISTICCA
【摘要】 “有丝分裂实验”是高中生物学中一个重要的综合性实验.传统显微镜进行实验教学存在一些弊端,用传统显微镜对该实验进行教学组织主要存在时间紧和成功率低两大问题.使用显微数码互动系统对该实验进行教学组织能够克服这些弊端,取得良好的实验效果.
- 概要：
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【中文期刊】 杨李 崔玉宝 《国际医学寄生虫病杂志》 2012年39卷2期 124-126页ISTICCA
【摘要】 为了实现寄生虫学检验理论教学和实验教学一体化,利用集声、像、字、画及灵活的互动系统为一体的显微数码互动系统进行教学,不仅提升了学生的学习能力,也提高了理论教师的实践能力和实验教师的理论水平,提高了教学质量和效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李强 宫志强 等 《河北中医药学报》 2012年27卷4期 44-45页ISTIC
【摘要】 目的:分析数码显微互动系统在中医专业实验诊断学实验教学中的应用效果,探索高效实验教学方式.方法:采用对照研究方法对比分析数码显微互动系统(实验组)和传统教学方式(对照组)的教学效果;采用问卷调查方法分析学生的认可度及满意度.结果:实验组同学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜丽坚 《中国医疗设备》 2012年27卷12期 156-157,95页ISTIC
【摘要】 本文阐述我院采用网络版数码互动实验室进行形态学实验课教学,实现了教师和学生之间用图文并茂的互动双向沟通教学方式,使学生在思维创新能力,分析和解决问题能力,自主学习能力,实验操作能力和团队合作精神等方面都有显著提高.对我校基础医学人才培养模式...
【关键词】 网络版数码互动实验室；多功能数码显微镜；形态学；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杜丽坚 《医疗卫生装备》 2012年33卷11期 133-134页ISTICCA
【摘要】 结合目前国内医学院校教学模式改革和提升人才培养质量的情况,分析了网络版数码互动实验室的主要功能和在实验教学中的软件优势,提出了网络版数码互动实验室是目前最先进的实验教学系统,它使医学实验课教学模式发生了历史性的改变,对如何提高使用率,让网络...
【关键词】 网络版数码互动实验室；免疫组织化学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈鲁曼 《中国卫生产业》 2018年15卷28期 125-126页
【摘要】 目的 探讨混合式教学在病理学实验教学中的应用效果.方法 选取该校2016级临床医学专业的4个班为研究对象,平均分为试验组和对照组.试验组采用线上+线下相结合的混合式教学模式;对照组采用常规实验教学模式.比较两组学生在实验和理论成绩考核等方面...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈红英 陈笑霞 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 52-54页
【摘要】 数码显微互动技术是近年来迅速发展和不断普及的综合性信息技术,掀起了形态教学方式的革命.在遗传学实验教学中使用数码显微互动系统能使实验方法和教学形式多样化,实现视屏监控和资源共享,提高了教师的教学效率和学生的学习质量,促进了师生互动.然而,由...
- 概要：
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【中文期刊】 侯茜 胡锋 等 《中国高等医学教育》 2018年7期 120-121页
【摘要】 目的:分析显微数码互动教学法与传统教学法应用于高等中医药大学医用生物学实验教学中的效果差别.方法:将学生分为显微数码互动教学组和传统教学组进行实验教学,通过对两组学生的成绩分析与问卷调查,评价两种教学法的效果.结果:显微数码互动教学组学生考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊帮林 蔡运 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年39卷22期 2683-2685页
【摘要】 目的 探讨数码显微互动教学系统在病理学实验教学中的影响.方法 对照组与实验组分别采用传统实验教学法和数码显微互动实验教学法开展教学,以问卷调查进行对比研究.结果 数码显微互动实验教学法在师生互动、资源共享、实验考核评价体系的完善、提高教学效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李秀梅 吴怡娴 等 《科教导刊》 2018年14期 49-50页
【摘要】 Motic数码互动系统目前广泛应用与形态学实验教学中,充分实现了师生互动及教学直接化,不仅有利于改善教学质量,提高教学效率,同时也有利于优化教学环境,激发学生课堂积极性.但其系统本身的一些缺陷及日常故障严重妨碍了其教学功能的发挥,故本文重点...
【关键词】 Motic数码互动系统；实验教学；系统维护；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁桂 许卫平 《吉林医药学院学报》 2018年39卷6期 478-479页
【摘要】 在医学教育中,病理学课程在医学基础课和医学专业课之间起着重要的桥梁作用. 学好病理学能够为以后学好各个临床专业学科打好基础. 同时病理学在医学专业学生进行执业考试(如执业医生、执业护士)以及职称考试中都是必考的知识点,所以学好病理学至关重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨占清 成军 等 《现代农业科技》 2018年9期 285-286页
【摘要】 动物组织学与胚胎学是一门形态学科,具有很强的直观性,实验课的学习主要通过显微镜观察动物组织切片标本的基本形态结构,验证理论课内容,将抽象难懂的书本知识具体化、形象化,利于学生加强记忆、掌握所学知识.将数码显微互动系统应用于动物组织学与胚胎学...
【关键词】 关健词数码显微互动系统；动物组织学与胚胎学；实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张志强 白丽荣 等 《现代农村科技》 2018年1期 68-69页
【摘要】 数码显微互动系统是整合了信息技术、 计算机技术和传统显微镜技术的一种新型教学系统,该系统在多门生物实验教学中得到应用,改变了传统实验课考试方式,做到了实时监控,提高了实验教学效果,实现了资源共享,促进了学生学习的热情.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏红 燕春艳 等 《济宁医学院学报》 2018年41卷6期 453-456页
【摘要】 目的 探究蓝墨云班课混合教学模式在比较形态学教学中的应用及效果.方法 选择2015级临床本科班为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用蓝墨云班课线上线下混合式教学模式,即线上使用蓝墨云班课推动学生的课前预习及课后复习,线下利用显微数码互动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于素芳 郭兴启 等 《中国现代教育装备》 2018年23期 6-8页
【摘要】 数码互动作为现代化教学的一种手段,在促进实验教学改革、提高实验效率、促进师生交流等方面具有突出的作用.通过分析现行微生物实验教学中存在的弊端,提出了在此学科中运用数码互动的必要性;数码互动的应用能够提高学生学习微生物实验的积极性和创造性,同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘忠平 李质馨 等 《中国教育技术装备》 2018年16期 99-100页
【摘要】 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课,也是学习其他医学基础课程、临床课程的基础,如何做好组织学与胚胎学教学工作,增强教学效果,是每位教师应该认真思考和研究的问题.从重视绪论教学、强化实验教学、促进自主学习和完善评价体系几方面谈谈组织学与胚胎...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亮 张丽 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷11期 167,173页
【摘要】 目的 对临床检验基础形态学实验教学中使用数码显微镜互动系统的实际效果进行研究分析.方法 选择进行临床检验基础课程形态学实验教学中的学生共200例作为研究分析对象,使用随机数字法,将所有学生分为观察组、对照组两组,对照组使用传统的光学显微镜教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晨 《中文信息》 2018年11期 140页
【摘要】 由于网络、多媒体、计算机等现代化科学技术的进步与发展,传统的使用单一显微镜进行医学检验的实践教学已经满足不了当前社会人才培养和学科发展的基本需求."数码互动显微实验室"是一种集动画、文字、声音、影像以及科学的互动体系为一个整体的教学系统,它...
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- 方法：
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【中文期刊】 颜彬 王翀 等 《中国保健营养》 2018年28卷17期 236-237页
【摘要】 为了更好地推广数码互动系统的应用,通过"数码互动教学系统"体现"学生为中心,学生自主学习"的教育理念,本课题将在病理实验课中数码互动教学的成效进行分析,探索出一套适合我院的病理学实验课教学模式,这将推动病理教学法的改进,也将扩大数码互动在医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张佳月 《科教导刊-电子版（下旬）》 2018年5期 84页
【摘要】 数码显微互动教室是一个相对来说技术比较先进的设备,对病理教学有着很大的帮助,在教学过程中它相对比较直观.教师端和学生端都可以在清晰的画面下来理解和教学,摆脱了老师的口述与学生的想象.使教学图像更加的直观更加真实,图像数据能够共享,也能够做到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小平 《糖尿病天地》 2018年15卷8期 111-112页
【摘要】 数码显微互动实验室是一种在医学形态学实验课上教学过程中优势较为明显的一种方式,在一个方面上它消除了师生之间在显微图像上的一些沟通障碍,可以充分的实现师生之间的互动,在另一个方面上可以迅速的使教师有效全面的对全体甚至个别的学生给予指导和帮助,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕纯莉 朱绍玲 等 《心理医生》 2018年24卷19期 325-327页
【摘要】 "有形成分的识别"是临床基础检验实验课程的重要组成部分,同时也是体现教师讲授水平和学生课堂接受能力最重要的部分,在教学压力和教学要求的矛盾日益突显的今天,显微数码互动实验室的应用使学生和老师从"说破嘴、跑断腿"的传统教学模式解放出来,极大地...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春妹 廖文波 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷5期 58-64页
【摘要】 随着教育信息化的快速发展,数字化的教学资源引入教学实践成为提高教学质量的重要手段之一.为了优化和丰富植物学实验教学资源,根据教学需要选取具代表性的植物的繁殖结构进行精细解剖,构建了植物形态解剖图库,并将其与显微数码互动系统相结合应用于植物学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨元元 胡华麟 等 《山东农业工程学院学报》 2018年35卷2期 177-178页
【摘要】 数码互动显微系统是近年广泛应用于实验教学的一种将计算机、网络、显微镜和数字摄像机有机的结合起来的方便有效的新型教学方法.本文结合在组织学实验教学中应用数码互动显微系统的经验,分析了数码互动显微系统应用于组织学实验教学的利与弊,提出只有将数码...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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