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【中文期刊】 赵丽 《卫生职业教育》 2014年32卷17期 9-10页
【摘要】 从高职医疗美容技术专业课程体系改革实践出发,以就业为导向,确定专业培养目标,基于专业职业岗位群,构建模块化课程体系.该体系实现了职业教育课程内容与职业岗位能力需求的无缝对接;促进了职业教育课程内容的系统性与完整性;便于学生将所学知识与实际工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金光明 陆晓民 等 《现代园艺》 2014年9期 105-108页
【摘要】 本文就应用型园艺专业校内实践教学基地模块化建设进行了探索.以安徽科技学院园艺专业校内实践教学基地模块化建设为例,就建立园艺专业人才培养模块化专业课程体系,建立一支专业知识面宽、模块化教学经验丰富、创新素质强、教学效果好、具有较强科研能力的“...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚玲 苟如虎 《实验技术与管理》 2014年7期 186-189页
【摘要】 介绍了四模块（基础训练模块、职业训练模块、拓展训练模块、活动训练模块）实验教学体系的构成，讨论了体系的特点、功能、实施方法和效果。实践证明，四模块实验教学体系有效地提高了实验教学水平和教学效率，培养了学生的动手能力、分析问题能力和创新能力，...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 蔡志敏 曾碧新 等 《中国高等医学教育》 2014年6期 73-74页
【摘要】 分析了维修工程师的岗位能力.设计并实施了以岗位能力培养为主线的模块化教学课程体系.培养了学生的维修思路和动手能力,从而使学生从理论更快走向实际工作.
- 概要：
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【中文期刊】 刘婷 李春旭 等 《中国高等医学教育》 2014年5期 44-45,67页
【摘要】 结合医学教育标准,为全面提高医学人才培养的质量,本校对病理方向学生构建了模块化实践教学新体系,学生的创新和实践能力得到了培养与提高.取得了一些较好的成果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李和林 陈命家 等 《当代医学》 2014年26期 161-162页
【摘要】 高职高专人才培养目标是培养高素质技能型人才，特点是实践能力的培养。而实训教学质量好坏，直接决定着专业人才的职业能力。加强校内外实训基地建设，创新优化实训教学模式，建立理论教学与实训教学有机结合的分层次、模块化的实训教学体系，培养学生对知识的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张华 赵传壁 等 《郑州牧业工程高等专科学校学报》 2013年33卷1期 46-48页
【摘要】 宠物专业在建设过程中,不断探索新的思路和方法,经过几年的努力,分别对宠物专业人才培养方案、人才培养模式、师资队伍建设等方面进行了改革和实践；同时对专业的课程体系设置进行整合,依据宠物行业岗位需求,构建以岗位能力为基础的模块化课程体系,并建立...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 熊书 肖国生 等 《教育教学论坛》 2013年5期 62-63页
【摘要】 生物技术本科工程类课程群是专业课中核心的教学模块,是学生专业实践能力培养的重要环节,作为培养应用型人才为主的地方院校,其生物技术专业的工程类课程群应融入应用型人才培养理念,实施课程群模块化教学,加强工程化的意识培养,围绕社会实际所需的实践能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙玉芳 赵良渊 等 《全科护理》 2013年11卷11期 1041-1043页
【摘要】 通过设置合理的专业方向、完善模块化教学规范人才培养模式；通过合理设置课程、突出实践环节改革课程体系；通过改进课堂教学方式、引入案例仿真教学、利用先进的教学手段和教学设备改进教学方法,以培养地方院校护理专业创新人才.
- 概要：
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【中文期刊】 季莹 周志远 《上海医药》 2013年14期 9-11,12页CA
【摘要】 针对新时期乡村医生的培养目标，基层预防医学的实际工作能力是一个重要指标。依此设计以胜任工作岗位的预防医学实践教学模块化体系，并在高职乡村医生专业学生中进行实施，经学生问卷调查分析，显示预防医学的模块化实践教学比传统带教方式具有优势。
- 概要：
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【中文期刊】 孙晓莉 王亚宁 《科技信息》 2013年12期 16页
【摘要】 以项目教学为载体构建新的实践教学体系,该体系可使康复治疗技术专业实训课程内容综合化、模块化,突出应用性和实践性,整个教学过程中能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,培养学生独立与协调工作的能力,锻炼学生掌握工作思路与方法,训练学生的专业...
- 概要：
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【中文期刊】 袁建琴 唐中伟 等 《农业与技术》 2013年10期 236-236,240页
【摘要】 随着生物医药行业的蓬勃发展，生物制药产业对人才需求不断增加。分析生物制药产业人才需求特点，探讨“院企联合”的生物制药本科人才培养目标、培养模式、培养要求、培养措施和保障措施。构建一套与就业岗位“无缝对接”的“理实一体化”的模块化、层次化和递...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 叶怀庄 余运贤 等 《中国高等医学教育》 2013年1期 60-61,86页
【摘要】 通过分析国内高校“公共卫生类”实验教学示范中心建设和实验教学改革情况,总结了示范中心建设的指导思想、“模块化”实验教学体系的意义和内涵以及整合与优化校内外教学资源的思路,并结合本中心实践,提出了几点建议.
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【中文期刊】 舒坤贤 袁帅 《湖南人文科技学院学报》 2012年2期 118-120页
【摘要】 实践教学是高等学校人才培养工作中的关键环节之一,是强化学生理论知识体系和培养实践技能的重要内容。生物信息学学科的教学应该根据其特点,构建层次型、模块化的实践教学体系,以保证实践教学环节的具体落实。
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【中文期刊】 王振丽 梁兰兰 《中国卫生产业》 2012年09卷19期 172-172页
【摘要】 护理学基础实践教学在整个护理教学中起着不可代替的作用.我校结合自己的办学特色,通过完善实训设备、提高师资队伍实践教学能力、实施教学内容模块化、优化教学方法、参加护理技能大赛、实习前技能强化、健全考核评价体系等措施,提高了护生的实践操作技能,...
- 概要：
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【中文期刊】 李效良 赵静 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2012年2卷1期 15-19页
【摘要】 为了完善我校生物实验课程体系,改革旧的实验教学模式,重组实验教学的各要素,我们提出构建分层次、模块化生物类实验课程体系的原则及内涵,并在建立与课程体系相适应的教学大纲与教材体系、课程模块优化设计与组合、课程体系运行等方面进行研究实践,为科学...
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【中文期刊】 史明艳 张耀武 等 《科技信息》 2011年29期 188,65页
【摘要】 文章介绍了洛阳师范学院生命科学实验中心为适应新的人才培养方案,建立了“基础技能训练—专业综合训练—设计创新训练”的多层次模块化实验教学体系,确立了“实验教学—科学研究—社会经济”互动的教学机制.
- 概要：
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【中文期刊】 栗茂腾 付春华 等 《中国科教创新导刊》 2011年4期 13,16页
【摘要】 研究型教学,培养创新型人才对于建设创新型国家目标具有重要意义.本文从坚持教学和科研相结合、将科研融入教学,改变传统教学模式、实施模块化教学,注重解决问题等的综合能力的培养、倡导启发式的教学方式,改革教材使用模式、提升教学内容的新颖性,倡导“...
- 概要：
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【中文期刊】 陶芳标 郝加虎 等 《中国高等医学教育》 2011年8期 76-77页
【摘要】 预防医学专业教学改革正面临课程体系、实验教学、社会实践、科研能力等措施形式单一的困境.为加强现代公共卫生人力资源建设,本课题组构建了预防医学专业学生早期“走进公共卫生”、网络化“自主学习与训练”、“理论与实践对接”、“模块化实验教学”和“社...
- 概要：
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【中文期刊】 洪霞 陈秀云 等 《实验室研究与探索》 2010年29卷12期 92-94页
【摘要】 介绍了扬州大学基础医学实验教学示范中心以建立高效的管理体制和提供优质的教学资源作为创建基础医学实验教学示范中心的支撑点,培养学生创新能力的落脚点,建立模块化、层次化科学系统的先进实验教学体系,更新实验内容,开放共享、高效的实验资源管理模式,...
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【中文期刊】 吕立华 吕林华 《卫生职业教育》 2010年28卷10期 7-8页
【摘要】 目前,高职高专教育存在着一些不足,其根源是专业建设与社会需求脱节,专业没有突出职业特色,学生也并没有因此而获得职业技能,导致职业教育处于"不职业"的尴尬境地.随着以就业为导向的药学职业能力素质模块化动态课程体系的构建与实践,我校对高职高专药...
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【中文期刊】 熊晓敏 《卫生职业教育》 2010年28卷12期 110-111页
【摘要】 <篇首> 高职教育要以社会需求为目的,以就业为导向,坚持培养面向生产建设、管理和服务第一线,"下得去、留得住、用得上",实践技能强,具有良好职业道德的较高素质的技术应用型人才.为此,实验教学必须以更新教育思想、转变理念为先导,以满足实验教学体系...
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【中文期刊】 谭安雄 《卫生职业教育》 2010年28卷19期 7-9页
【摘要】 针对目前高职高专药学专业实践教学体系存在的主要问题,分析药学专业职业岗位(群)任务和职业资格标准,按照针对性、系统性、优化性、独立性、一体化原则及职业核心能力与职业基础能力相结合的原则,构建实践教学目标体系、"模块化"教学内容体系、实践教学...
- 概要：
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【中文期刊】 张伟 《和田师范专科学校学报》 2010年29卷4期 207-208页
【摘要】 本文提出了以课稃间的交叉融合为主线,构建出以学生就业为导向的,适应基础教育新课程改革需受的高师生物学科模块化课程体系,以实践教学为依托,着力培养学生的创新思维和创新能力.按照"一条线索,三大创新,四个主题"的思路,完善了高师生物科学专业课程...
- 概要：
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【中文期刊】 马兴友 董泽飞 等 《中国高等医学教育》 2009年8期 15,53页
【摘要】 为进一步落实<国务院关于大力发展职业教育的决定>,提高高职药学专业教育教学质量,从培养21世纪高素质药学人才的需要出发,对药学专业教学的教学模式、教学内容等方面进行了探索性的改革与实践,教改取得了阶段性成果,构建了药学专业模块化教学模式,初...
- 概要：
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【中文期刊】 金浩宇 翁灿烁 等 《中国医学教育技术》 2009年23卷2期 195-197页
【摘要】 介绍了通过改革教学进程,制定一系列实践教学文件和规章制度,密切理论与实践教学的联系,并在医疗器械制造与维护专业率先构建相对独立的模块化、开放式的实践教学体系,提高了实践教学质量,使毕业生具备较强的岗位适应能力,受到社会赞誉的一些做法.
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【中文期刊】 郭京红 《中国高等医学教育》 2009年9期 74-76页
【摘要】 为了提高在校学生英语实际应用技能、提升岗位竞争能力,高职英语教学在实践教学中应深化对实践性教学理论和实施策略的探讨.英语教学在基于职业属性的高职教育观、工作任务的课程观和多元智能的人才观的基础上,可以辅以构建递进式模块化实训教学体系,进而建...
- 概要：
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【中文期刊】 高祥斌 张秀省 等 《山东省农业管理干部学院学报》 2009年25卷6期 47-48页
【摘要】 园林专业应用型创新人才培养是时代的需要,其培养的途径主要是通过构建合理的园林专业课程体系、改革与创新实践教学模式、创建人文素质养成体系及自主学习促进体系,并注重"厚基础,宽口径",实行模块化教学,以保障园林专业创新性人才培养目标的实现.
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【中文期刊】 王军 罗秀夏 《光明中医》 2009年24卷7期 1391-1392页
【摘要】 为适应高等医学教育培养现代社会需要的"知识宽、能力强、素质高"的高级医学人才要求,建立了包括实验讨论课堂教学、第二课堂技能训练、临床见习和实习、社会实践四大模块所组成的实践教学体系,提高了实践教学效果.
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【中文期刊】 金桂兰 汪悦 等 《中国高等医学教育》 2008年11期 10-11,26页
【摘要】 针对中医院校实验教学改革的局部性、单一性,实验课程体系尚未完善,提出改革旧的实验教学模式,重组实验教学的各要素,首次明确提出构筑分层次、模块化中医临床实验课程体系的概念及内涵,并从建立三层次课程体系、教学大纲与教材体系建设、课程运行建设、考...
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【中文期刊】 张云 石书玉 等 《中国高等医学教育》 2007年1期 16-17,30页
【摘要】 我校从1996年开始,以国家教育部高等教育教学改革研究项目为契机,对临床医学专业教学计划和课程体系进行了深入改革,构建了5+5楔形模块化课程体系,形成了临床医学专业新的教学计划.几年来,通过对新教学计划实施过程效果进行分析研究,表明新教学计...
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【中文期刊】 胡志安 赵红梅 等 《中国高等医学教育》 2004年6期 5-6页
【摘要】 论述了推行实体实验教学模块化、素质实验教学中心化的意义、基本做法和成效.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 向东 曾诚 等 《中国高等医学教育》 2004年2期 41-43页
【摘要】 针对传统医学课程体系课程多、内容老化、缺乏整体性等弊端,按整体、系统、效率的原则,构建思想文化、专业课程、自然科学、身心课程、隐性课程等模块化课程体系,开设早期和后期两段式选修课和ICM衔接课,进行公共基础、医学基础、医学导论、临床课程、选...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱德荣 席彪 等 《中国高等医学教育》 2001年2期 58-59页
【摘要】 随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医学教育观发生了根本的转变.学生创新能力的培养已成为医学教育的重要目标.本文拟通过一体化实验学课程体系的构建,探索医学实践教学改革的新模式.模式特点是:独立设置、强化综合、体现个性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何伟 刘中华 等 《微生物学通报》 2024年51卷9期 3743-3748页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 将微生物学实验课程设计成微生物学科研项目,设置环境微生物多样性调查,产酶微生物的筛选、鉴定、培养与选育,以及水质微生物学检验等若干个模拟研究实验模块.每个实验模块围绕一个科学问题.同时,将微生物学基本实验技术和方法融合在研究型实验过程中,增...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘舜慧 王琼珺 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷12期 20-22页
【摘要】 随着制剂新技术、新工艺、新剂型不断涌现,有些中药传统剂型及其制备方法受到冲击.为使其更好地保护、继承和发展,本文项目教学方式对教学内容优化重构,将原课程体系重构为"传承-发展-创新"三大主题模块,对传统剂型模块进行教学设计、开展实践活动,并...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽 周光纪 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年9期 892-894页ISTIC
【摘要】 为了适应医学检验技术专业“五改四”的学制改革和“以技术为主线”的新专业要求，广东医学院医学检验专业进行了专业课程体系的综合改革。在此分析了目前医学检验办学存在的问题，从课程重组与融合、调整专业课程和实施模块化教学、打造特色和强化实践教学环节...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张翔 夏雪 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷4期 521-523页ISTIC
【摘要】 实践教学是卫生管理专业教学中的重要组成部分，是整个专业人才培养过程中不可或缺的重要环节。本文以卫生管理专业教学实际情况为基础，对“能力层次化、教学内容模块化”的卫生事业管理专业实践教学模式进行了初步的探讨，阐述了构建“层次+模块化”实践教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈琼珠 肖海鹏 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 753-755页ISTIC
【摘要】 阐述了中山大学临床医学专业以临床能力为导向的阶段性、模块化临床实践课程体系的总体构建思路,介绍了组成该课程体系的四个课程模块的课程结构、相关课程教学改革实施策略以及教学实施的保障措施.
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