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【中文期刊】 刘婉露 王莉莉  等 《中医临床研究》 2021年13卷36期 139-141页

【摘要】 目的:探讨三级综合医院专科护士职业认同与核心能力的关系.方法:2019年4-8月采用护士职业认同量表和注册护士核心能力量表对牡丹江市4所三级综合医院159名获得专科护士培训证书的护士进行调查.结果:专科护士职业认同得分(5.49±0.99)...

【关键词】 三级综合医院； 专科护士； 职业认同；

【中文期刊】 马晓耕  《黑龙江科学》 2021年12卷21期 98-99页

【摘要】 以岗位职业能力为导向,对助产专业临床教育教学工作进行改革,提出全新的人才培养模式,进而实现在校学习与工作岗位的零距离对接,为临床一线工作培养出更多符合岗位工作需求的高素质技术型人才,以更好地服务于患者,推动妇幼健康事业的良好发展.

【关键词】 助产专业； 职业岗位； 临床综合能力；

【中文期刊】 刘利军  《卫生职业教育》 2021年39卷17期 97-98页

【摘要】 通过高职药学专业药物化学课程改革,探索提高高职药学专业学生综合职业能力的途径.与教师、学生、用人单位进行访谈,分析药物化学课程在教学过程中遇到的问题,结合学情分析开展以行动为导向的药物化学课程改革.从兴趣、岗位、职业证书出发,探讨体现药物化...

【关键词】 高职； 药学专业； 药物化学；

【中文期刊】 邓静 温贤秀  等 《解放军护理杂志》 2013年30卷6期 64-66,73页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨综合心理干预促进中等职业学校护生自主学习能力良性转变的作用.方法 于2012年6-12月选择成都地区3所中等职业学校102名二年级护士专科学校学生作为研究对象,采用自身前后对照的方法,对研究对象进行为期3个月的综合心理干预,比较干...

【关键词】 中等职业学校； 护生； 自主学习能力；

【中文期刊】 张传霞  《护理研究》 2012年26卷30期 2858-2860页 ISTICPKU

【摘要】 《基础护理技术》是护理专业核心课程,是各专科护理课程的基础;是一门引领学生步入该领域、了解该专业的桥梁性课程[1],是学生的"饭碗型"课程.该课程旨在帮助学生把握和理解本学科的特征,使学生对本专业的课程体系有所了解,为学生提供从事临床护理工...

【关键词】 教学做一体化； 基础护理技术； 综合职业能力；

【中文期刊】 季兰芳 胡野  等 《解放军护理杂志》 2003年20卷5期 82-83页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 高职护理教育应充分体现以能力为本位的职业教育指导思想,实施岗位适应性教学.阐述了对高职护理学生加强实践技能训练、课间见习、实习等实践性教学环节的举措,着重介绍了"课程教学中达标考核、实习前强化训练、实习期间出科考核、实习中期考核、毕业前综合...

【关键词】 实践技能； 考核； 综合职业能力；

【中文期刊】 刘贵琴  《中国继续医学教育》 2020年12卷16期 62-64页

【摘要】 目的 研究护理技能竞赛对高职护生职业能力的影响.方法 选取在医院进行实习的高职护生88例,根据护生是否接受护理技能竞赛,将护生分为2组,对照组护生未接受护理技能竞赛,研究组护生参加过护理技能竞赛.结果 研究组护生的整体素质、操作技能、汇报病...

【关键词】 护理技能竞赛； 高职； 护生；

【中文期刊】 庞春华  《医学食疗与健康》 2020年6期 196,212页

【摘要】 随着疾病谱与医学模式的变化,护理理念也随之持续改变与更新,人们对于护理服务的要求已愈来愈高,故在护理教育教学中,需培养出符合社会需求的高素质护理人才,以满足临床需要,为患者提供更优质的护理服务.因此,加强培养护理学生综合职业能力是至关重要的...

【关键词】 护理； 教育教学； 培养；

【中文期刊】 李丽娟  《才智》 2020年9期 150页

【摘要】 对于护理专业学生来说,是否具备优秀的综合职业能力决定了其在之后的从业生涯中能否快速融入工作、胜任工作,故在护理教育教学中,教师务必要注重培养学生的综合职业能力.本文首先分析了培养学生综合职业能力的必要性,而后基于此探讨了具体的培养策略,以期...

【关键词】 护理教育教学； 综合职业能力； 重要性；

【中文期刊】 张伟 陈红燕  等 《中国高等医学教育》 2020年9期 93-94页

【摘要】 目的:探究基于翻转课堂的移动教学法在临床实践技能培训的应用效果.方法:选取丽水市人民医院临床实习416名本科医学生,随机分为对照组及实验组,分别给予常规临床实践技能培训及基于翻转课堂的移动教学,比较培训效果.结果:培训结束后,实验组学生迷你...

【关键词】 翻转课堂； 移动教学法； 临床综合能力；

【中文期刊】 李夏  《卫生职业教育》 2020年38卷9期 47-49页

【摘要】 应用文献资料法、调查研究法、理论分析法等,对中职护生专业能力、方法 能力、社会能力要素及其内涵进行分析,初步建立中职护生顶岗实习综合职业能力评价指标体系,包括专业能力、方法 能力、社会能力3个一级指标、7个二级指标、33个三级指标,促进中职...

【关键词】 顶岗实习； 综合职业能力； 评价指标；

【中文期刊】 郭苏颖 王慧颖  《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷48期 178,183页

【摘要】 目的 探讨PBL联合LBL带教方法对骨科护生实习质量的影响.方法 选择2017年8月～2018年7月于我院骨科实习的护生38名作为对照组,实施传统带教法,选择2018年8月～2019年7月于我院骨折实习的护生38名作为实验组,实施PBL联合...

【关键词】 骨科； PBL； LBL；

【中文期刊】 吴华平 刘洋  等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷33期 167页

【摘要】 目的 观察在培养高职护生综合职业能力中体验式教学模式的应用效果.方法 2019年1月～2019年12月,取本院高职护生100例作为研究对象,随机分为对照组、观察组,每组50名.对照组行常规教模式,观察组行体验式教学模式,对比两组综合职业能力...

【关键词】 培养； 高职护生； 综合职业能力；

【中文期刊】 张菊花  《健康必读》 2020年35期 151页

【摘要】 新形势下,随着疾病谱与医学模式的不断转变,护理的理念开始持续性的更新,并进一步上升了一个重要的台阶.在护理教育教学的过程中,就需要秉承科学发展观的主要思想,顺应时代的发展趋势,以患者为本,满足临床需求,以此来提供更为优质的护理服务.因此,本...

【关键词】 护理教育教学； 学生； 综合职业能力；

【中文期刊】 李艳玲 刘大川  《卫生职业教育》 2019年37卷3期 92-93页

【摘要】 目的 通过追踪体验式教学模式在培养高职护生综合职业能力中的效果,探讨培养高职护生综合职业能力的有效途径.方法 2016年9月至2018年2月将我院96名高职护生随机分为对照组和试验组.试验组采用体验式教学模式(包括案例教学法、角色扮演法、情...

【关键词】 体验式教学模式； 高职护生； 综合职业能力；

【中文期刊】 卿云光 黄媛  《食品安全导刊》 2019年9期 91-92页

【摘要】 民以食为天,为了从根本上杜绝人们的健康威胁,我国食品监督部门应对目前的食品安全问题作出整体的评价和分析,并提出相应的解决措施,把食品安全问题彻底扼杀在摇篮里.本文即通过对我国社会上目前所存在的食品安全问题现状进行分析,阐述了我国食品安全检测...

【关键词】 食品安全； 检测； 综合能力；

【中文期刊】 谭家媚 谭朝辉  等 《中国卫生标准管理》 2019年10卷6期 24-26页

【摘要】 目的 探讨实习生管理中采用班级制管理联合风险管理的运用价值.方法 纳入我院2015年7月—2016年12月的实习生30例为对照组,同时纳入2017年2月—2018年12月的实习生30例为观察组,对照组采用常规带教模式,观察组采用班级制管理联...

【关键词】 实习生管理； 班级制管理； 风险管理；

【中文期刊】 秦淑英 郑雪  《中国医药导报》 2014年11卷1期 153-155页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨综合素质培训对护生职业能力培养的影响.方法 将212名护生随机分为实验组和对照组,每组106名.实验组采用综合素质培训法,对照组采用传统讲解示范法.比较两组护生的职业能力.结果 接受综合素质培训后的护生(实验组)较接受传统形式培训...

【关键词】 综合素质； 职业教育； 护理；

【中文期刊】 狄树亭  《护理实践与研究》 2013年10卷21期 82-84页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨任务工单和项目综合实训在外科护理教学中的应用效果.方法:在同一专业同一年级随机抽取1个班为试验组,1个班为对照组.对照组外科护理采用传统模式教学,试验组应用自编的任务工单和项目综合实训.学期末,对两班给予相同难度的理论考试,并进行...

【关键词】 任务工单； 项目综合实训； 外科护理；

【中文期刊】 李莹 雷金美  《卫生职业教育》 2018年36卷15期 37-39页

【摘要】 基于课堂教学诊断视角,对高职高专护理综合实训进行设计与实践,丰富课堂诊断主体,深化校企合作,不断对护理综合实训教学方法、教学手段、人才培养模式、课程评价体系、师资队伍建设进行探索,使人才培养更加贴近岗位职业能力需求.

【关键词】 职业能力； 课堂教学诊断； 护理综合实训；

【中文期刊】 董佳 李野  等 《全科护理》 2018年16卷27期 3424-3426页

【摘要】 门诊护士长的职业素养,一是应具有良好的综合素质:即执着的事业追求、优良的职业品行、现代的服务理念、丰富的知识底蕴、良好的合作精神和较高的审美涵养.二是应具备较强的职业能力:即角色适应能力、护理管理能力、组织协调能力、当家理财能力、护患共情能...

【关键词】 门诊护士长； 护理管理； 综合素质；

【中文期刊】 徐志钦 张艳  等 《护理实践与研究》 2010年07卷23期 103-105页 ISTIC

【摘要】 目的:探讨综合性实训项目在岗位职业能力实训教学中的应用及教学效果.方法:通过明确综合实训思路、编写实训方案、设计实训考核标准和组织学生选取病例、实训方案以及开展学生讨论交流、教师点评等方法尝试进行.结果:临床教师及学生都认为综合性实训教学是...

【关键词】 岗位职业能力； 综合性实训； 实训教学；

【中文期刊】 杨华  《中国医药导报》 2010年07卷25期 82-83页 ISTICCA

【摘要】 <职业卫生与职业医学>作为预防专业的主干课程,其实验教学占有非常重要的地位.通过加强理论知识与实践紧密结合.充分调动学生对实验课的积极性和主动性,加强学生的科研意识,不断推进教学方法改革,提高教学质量.

【关键词】 《职业卫生与职业医学》； 实验教学； 综合能力；

【中文期刊】 史仕羽  《中国医药导报》 2009年6卷26期 106-107页 ISTICCA

【摘要】 医学院校就业指导课的开设为大学生顺利就业、保护自身权益提供了一定的帮助,但离大学生就业指导课的真正内涵还有很大的差距.本文从对就业指导课内涵的再认识;拓展教学形式和内容,增强就业指导课的实效性;提高任课教师综合素质,切实提高教学质量三个方面...

【关键词】 就业指导课； 职业发展能力； 教学形式和内容；

【中文期刊】 刘武忠 石晓炎  等 《职业与健康》 2008年24卷3期 266-267页 ISTICCA

【摘要】 该文将综合能力的概念引入到职业卫生技术服务机构评估体系中,旨在动态地评价职业卫生技术服务机构过去的职业卫生技术服务质量、服务能力、机构技术服务过程中遵守法律法规的情况,以及职业卫生技术服务机构未来的发展潜力及其变化,并对综合能力评估体系的目...

【关键词】 职业卫生技术服务机构； 综合能力； 评估；

【中文期刊】 丁建红 王波  等 《卫生职业教育》 2017年35卷22期 18-19页

【摘要】 职业生涯规划是一个相对来说比较系统的工程,需要学生能够正确认识自己,从自身条件出发规划自己的职业生涯.对于高职高专院校的医学生来说,他们的职业生涯规划很大程度上会受到综合职业能力的影响.综合职业能力的培养和提升是高职高专院校医学生职业生涯规...

【关键词】 综合职业能力； 医学生； 职业生涯规划；

【中文期刊】 耿桂灵 唐林季  等 《中央民族大学学报（自然科学版）》 2017年26卷3期 73-76页

【摘要】 本文以社区服务需求和科研结合为导向,社区老年人群为切入点,针对老年人常见健康问题进行了居家防跌倒实验、老年痴呆的社区筛查、老年高血压病人的健康档案建立,采用社区护理实践评价问卷和自我汇报进行评价.结果表明,通过教学改革尝试增加了学生职业价值...

【关键词】 社区护理； 综合性实验； 实验改革；

【中文期刊】 孔晓霞 牟英君  等 《中国高等医学教育》 2016年6期 84-85页

【摘要】 通过调研明确护士必备的6种职业核心能力;构建以护士岗位任务为引领的综合实训实践教学模式;实施对照实验结果显示:除单项技能操作考试成绩无显著差异外,在职业知识、职业态度、沟通能力、评判性思维能力、自主学习能力方面,实验组均明显优于对照组,说明...

【关键词】 护士； 职业核心能力； 实践教学模式；

【中文期刊】 管慧  《牡丹江医学院学报》 2016年37卷1期 123-125页

【摘要】 目的:评价以综合职业能力为导向的多维实训模式教学改革实践效果.方法 采用便利抽样的方法,选取2013级专科护理在校10个班级学生,共523人为研究对象,按照随机数字表法以及随机数余数分组法,将其分为观察组(护理3、7、8、9、10班)和对照...

【关键词】 综合职业能力； 多维； 护理实训模式；

【中文期刊】 李毅彩 李叶红  等 《教育教学论坛》 2015年10期 224-225页

【摘要】 高职院校大学生创业训练计划实施目的是促进高职院校人才培养模式转变，培养学生的社会责任感、创业意识和创业能力，以提升学生的综合素质和能力。在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究...

【关键词】 校企合作； 高职； 创业训练；

【中文期刊】 张瑞恒  《卫生职业教育》 2015年16期 18-19页

【摘要】 近年来，在国家中等职业教育改革发展示范校建设项目的带动下，各中职学校均在加强内涵建设、提高人才培养质量、加强校园文化建设、提升学生综合职业能力等方面做出有益尝试。分析校园文化建设中存在的问题，提出提升学生综合职业能力的路径。

【关键词】 中职学生； 综合职业能力； 校园文化建设；

【中文期刊】 王雁梅  《卫生职业教育》 2015年33卷2期 74-75页

【摘要】 探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系,并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面进行相关阐述.通过课程评价、反馈各种信息、指导课程改革,从而适应临床护理岗位的...

【关键词】 综合职业能力； 高职护理； 课程评价体系；

【中文期刊】 孙晓霞  《卫生职业教育》 2015年15期 78-79页

【摘要】 为适应培养高素质应用型护理人才发展趋势，结合护士执业资格考试要求，提高学生运用所学知识完成临床任务能力，引入以问题为导向教学法，校企合作教学，优化课程考核方式，实现课堂教学与护士综合职业能力培养的有机融合，取得较好效果，为护理学教学改革的全...

【关键词】 内科护理学； 校企合作； 护士综合职业能力；

【中文期刊】 王征  《兰台世界》 2015年32期 78-79页

【摘要】 当前,档案素质教育已然成为当今时代各大高校素质教育中重要的组成部分,普及档案素质教育将有利于高校学生更加系统的获取不断更新的信息,有利于大学生树立正确的价值观、人生观以及社会观,有利于大学生综合职业能力素质的全面提高.

【关键词】 高校学生； 档案教育； 综合素质；

【中文期刊】 甘秀海 姜金仲  等 《黔南民族师范学院学报》 2015年35卷4期 35-38,42页

【摘要】 基于《药物化学》、《药理学》、《药物分析》及《药物检验技术》四门课程在教学内容中存在的相关性和衔接性,进行药学专业课程如基础知识、典型药物和实验实训的整合,探讨适合综合职业能力培养的药学专业课程体系,以期能够有效提高药学教育教学质量.

【关键词】 综合职业能力； 课程整合； 药学专业；

【中文期刊】 王雁梅 任京力  等 《卫生职业教育》 2014年32卷7期 139-140页

【摘要】 基于综合职业能力培养理念,针对护用药理学教学,从确定课程培养目标、重视职业素养的培养、优化学习情境设计、改革教学方法及课程评价体系等方面进行一系列课程建设与改革研究.

【关键词】 综合职业能力； 护用药理学； 课程建设；

【中文期刊】 刘泽文 孙敬智  等 《经济师》 2014年3期 258-258页

【摘要】 一些地区职业病呈多发、扩散、严重、防治弱化的态势，危害着社会、国家、企业、职工及其家庭，如何依托综合医院临床优势，有效诊断、治疗职业病患者，提升职业病临床服务能力是亟待解决的问题，文章就此展开详细论述。

【关键词】 综合医院临床技术； 职业病； 诊治能力；

【中文期刊】 汪爱琴  《实用中西医结合临床》 2014年14卷11期 77-78页

【摘要】 高职护理专业作为高等职业教育的重要组成部分,担负着培养护理行业第一线高等技术应用性人才的重任.高职护理专业在实习前开设临床综合护理实训课程,是培养学生护理技术应用能力及职业素养的重要途径,对实现高职院校护理专业实训教学与岗位工作“零距离”对...

【关键词】 护理； 职业能力； 综合实训；

【中文期刊】 赵蕴珍 马菲菲  等 《中国高等医学教育》 2014年4期 25-26页

【摘要】 医学高等职业教育的发展及生源的变化对学生学业评价提出了新的要求,如何建立满足人才培养目标需要的,体现引导、评价、反馈功能的学生学业评价体系,以评价改革促进质量提高.学校进行了初步的探索与实践,并取得一定成效.

【关键词】 医学高等职业教育； 综合职业能力； 课程；

【中文期刊】 施天慧 毛春芳  《考试周刊》 2014年60期 151-151,152页

【摘要】 构建高职高专实习生综合职业能力评价体系，是实现高职培养目标的需要，是确保高职教学质量的需要，是高职院校自身发展的需要。本文利用因子分析法初步构建高职高专药学实习生综合职业能力评价指标体系。

【关键词】 高职高专； 药学实习生； 综合职业能力；