- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 137
- 19
- 9
- 8
- 6
- 2
- 65
- 54
- 24
- 19
- 13
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 唐丽娟 沈金阳 等 《海峡药学》 2024年36卷12期 63-66页
【摘要】 目的 探讨药剂学实验课程思政教学模式.方法 以我校药剂学实验课思政教学为例,首先阐明了药剂学实验教学融入思政理念的必要性,列举了实验课思政教学元素.其次就如何在药剂学实践教学中融入思政元素的实施策略进行了总结探讨.结果 提出了以"药害事件"...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张嫄怡 张霞 等 《中国现代医生》 2024年62卷34期 77-80页
【摘要】 目的 探讨肝脏疾病虚拟仿真病理实验教学课程在病理实验课中的应用效果.方法 结合3D数字建模、虚拟仿真技术等现代化技术,设计开发肝脏疾病虚拟仿真实验教学课程.选取肇庆医学院2022级临床医学专业的120名学生作为研究对象,根据随机数字表法将其...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 侯俊林 杨丽萍 等 《光明中医》 2024年39卷7期 1415-1417页
【摘要】 虚拟仿真实验是智能环境下教育发展的必然选择.大鼠脑组织关键核团的精准定位和快速取材是医学专业学生必备的实验技能,但本科生操作实验成功率低、实验成本较高,亟需建设虚拟仿真实验.文章从实验教学目标、实验教学过程与方法、交互性操作步骤简介、实验教...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张洁心 陈欢欢 等 《中国医药科学》 2024年14卷24期 51-54页
【摘要】 医学检验技术专业课程应运用一种与本科生适配度更高的灵活、多样和开放的互动课堂体系,着重强化专项技能训练,提升专业技能,增强岗位胜任力,以保质保量地培养出一支应用型人才梯队.充分发挥场地、软件优势,始于模拟,终于理论.在虚拟仿真实验教学项目训...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 何春龙 陈建平 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 491-494页
【摘要】 体内药物分析实验课程是内蒙古医科大学药学类专业的专业课程,在"四新"建设背景下,高校要改变传统实验教学模式,积极开展新技术、新方法实验技能教学.文章通过分析体内药物分析实验课程教学存在的问题,积极开展体内药物分析实验课程体系的构建,以数字化...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张卫华 唐德才 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷23期 13-15页
【摘要】 以"仿真沉浸,虚实互补,思维培养,能力铸造"为教学理念,运用虚拟仿真技术,构建了"麻黄类方药应用思维实训虚拟仿真实验".该实验包括预习模块、麻黄类方应用模块、不良反应探究模块、方药探究模块,运用案例教学法、任务驱动法、探究教学法、反馈研讨法...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 袁金涛 王雨露 等 《基础医学教育》 2024年26卷9期 779-782页
【摘要】 职业卫生与职业医学是预防医学专业学生的主干课程之一.该课程知识面广,实践性强,实验教学具有挑战性.传统实验教学方法无法满足当下的教学要求,应用理虚实一体化教学模式开设综合性实验课可弥补传统教学的不足.实践发现,该教学模式能引导学生自学实验理...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张敏 李朋 《山西卫生健康职业学院学报》 2024年34卷5期 178-180页
【摘要】 目的:探讨在免疫检验实验教学中应用虚拟仿真技术创新教学模式的效果.方法:将某院 22 级医学检验技术(普高)1~2 班共 79 人设为对照组,予以常规教学,22 级医学检验技术(普高)3~4 班共 78 人设为试验组,在常规教学基础上利用虚...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈晓东 梁晓波 等 《天津护理》 2024年32卷4期 461-464页
【摘要】 目的:研发口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件并探讨其应用效果.方法:基于Unity3D引擎进行三维场景的搭建,构建口腔种植牙手术护理虚拟仿真系统软件.2021年3月至2022年3月选择口腔医学专业本科四年级学生70名,采用传统理论教学;20...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵晗 董丽刚 等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 105-108页
【摘要】 案例教学法是高校教学改革的重要手段,互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库资源匮乏,因此构建案例库迫在眉睫.案例库建设能满足多元化教学及教学改革的需求,对优化课程体系、改革教学模式、创建一流本科课程及培养能适应现代...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 马帅 葛圆 等 《现代医药卫生》 2024年40卷15期 2671-2674页
【摘要】 目的 探讨虚实结合仿真教学系统在产程评估教学中的应用效果.方法 选取该校护理学专业三年级学生200名,采用抽签法将其按所属班级随机分为试验组(101名)和对照组(99名).试验组采用虚实结合仿真教学方法,对照组采用传统实验教学方法.比较2组...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 赵凌云 陈思羽 等 《护理学报》 2023年30卷7期 29-32页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于临床辩证思维的脐带脱垂虚拟仿真教学项目的研发及应用效果.方法 研发基于临床辩证思维的脐带脱垂虚拟仿真教学项目,选择我校2019级助产本科生59人作为观察组,以2018级助产本科生76人学生作为对照组.对照组脐带脱垂实验课采用传...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 马同军 房尚萍 等 《皖南医学院学报》 2023年42卷5期 500-501,505页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨虚拟仿真在麻醉解剖学臂丛神经阻滞实验教学中的应用及效果.方法:选取皖南医学院麻醉学专业2019级本科生100名为研究对象.根据教学方法将其分为两组,传统实验教学组50名(对照组),虚拟仿真实验教学组50名(观察组),比较两组学生对...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 庞冰 王秀红 等 《护士进修杂志》 2023年38卷14期 1305-1308页ISTIC
【摘要】 目的 了解本科护生对虚拟仿真实验教学的真实体验.方法 采用目的抽样法,选取2022年6-8月7所院校的21名护理学专业本科学生采用现象学研究方法进行半结构式深入访谈,应用内容分析法分析访谈资料并提炼主题.结果 提炼出本科护生对虚拟仿真实验教...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 林育华 詹婧彧 等 《口腔材料器械杂志》 2023年32卷2期 134-137页ISTIC
【摘要】 目的 探索虚拟现实技术结合动作捕捉系统在刷牙宣教教学中的教学效果.方法 选取上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔规培生36名,随机分为A、B两组,A组(19人)采用传统教学法;B组(17人)采用虚拟现实技术结合动作捕捉系统教学.A组教师采...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王小洪 吴洪海 等 《护理研究》 2022年36卷8期 1484-1486页ISTICPKU
【摘要】 目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果.方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生,将其中1个班学生设为观察组,实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式,将另外1个班设为对照组,实施传...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 尤红娟 于倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 27-30页
【摘要】 《医学微生物学与免疫学》是医学主干课程和桥梁课程,实验教学是本课程的重要组成部分,为了培养医学生应用基础知识解决临床问题的能力,启蒙学生科研意识,提高创新能力,激发学生学习兴趣和提高学习效果,加强学生对理论知识和实验方法的理解和掌握,本团队...
【关键词】 医学微生物学与免疫学;虚拟仿真实验;案例引导;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 柳家贤 周薇 等 《现代医药卫生》 2023年39卷22期 3944-3946,3954页
【摘要】 目的 探讨基于导学互动的教学模式(BOPPPS)的在线虚拟仿真教学在传染病护理学教学中的应用.方法 选取广州医科大学护理学院2017级的91名护生作为研究对象,采用基于BOPPPS的在线虚拟仿真实验教学方法.教学结束后,采用 自制的教学满意...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张琥石 陈妮 等 《科技风》 2023年2期 107-109,113页
【摘要】 随着"互联网+"时代的到来,"虚拟仿真实验教学平台"逐渐走进人们的视野.虚拟仿真实验成本低廉,表现形式丰富,形式活泼,学生不在实验室也可以进行实验课的学习.本文介绍了在"电路制作实训"课程中,依托虚拟仿真实验教学平台,开展参与式教学的教学模...
【关键词】 虚拟仿真实验教学平台;参与式教学;电路制作实训;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘媛媛 李珂 等 《中国现代教育装备》 2023年7期 65-68页
【摘要】 目前药物分析实验课教学中存在教学内容和方法陈旧、缺乏质谱等高端分析仪器、学校师生对其不重视、学生缺乏科研思维和创新能力等问题.针对此现状,分析了虚拟仿真实验在药物分析实验课中的应用前景,以及基于翻转课堂的混合式教学应用于药物分析实验课的优势...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘佳 贾娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 1-4页
【摘要】 机能学是医学院校的核心基础课程,属于实验性科学.目前的实验教学模式趋向于多元化,经查阅文献,案例式教学(CBL)结合问题式教学(PBL)法,云板书和翻转课堂结合教学法,基于虚拟仿真平台的微课结合翻转课堂教学法和"互联网+"混合式教学法4种实...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 徐爱萍 査盈盈 等 《基础医学教育》 2023年25卷11期 1006-1008页
【摘要】 互联网技术的发展和信息时代的便捷为实验教学模式的发展带来了新的契机.作为当前高等教育改革的热点之一,虚拟仿真实验教学打破了传统实验教学的诸多壁垒,成为国家一流课程的重要组成部分.生理心理学是一门建立在实验基础上的学科,涉及复杂的综合性知识应...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘彤崴 蔡旺 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 131-135页
【摘要】 目的 探讨虚拟仿真联合情景模拟在《基础护理学》实验教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 8 月—2021 年6月锦州医科大学2019级护理120名本科生为研究对象,随机分为观察组60名,对照组60名.对照组采用传统方法教学,观察组采用...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 肖虹 范露颖 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 122-127页
【摘要】 目的 探讨《食品理化检验》实验课程引入虚拟仿真实验的教学模式、教学效果及改进措施.方法 重庆医科大学公共卫生学院于 2021 年 5 月为 61 名 2018 级卫生检验与检疫专业本科生开设本门课程的"高效液相色谱法测定饮料中的添加剂"实验...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王道 陈建林 《医学理论与实践》 2023年36卷15期 2687-2689页
【摘要】 随着互联网和人工智能等高新技术的迅速发展,虚拟仿真实验成为计算机技术和实验教学深度融合的产物.虚拟仿真实验是指在计算机系统中,采用虚拟技术模拟虚拟实验环境,用户在自主交互的虚拟环境中完成各类实验,获得学习或者训练效果,得到专业老师的评价和反...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 齐春华 周树立 《现代职业教育》 2023年12期 149-152页
【摘要】 目的:分析医学影像技术专科教学中,虚拟仿真软件下的磁共振成像实验的干预效果.方法:选取2019 级和 2020 级医学影像技术专业 58 名专科学生,分为两组.对照组实行传统教学,观察组实行虚拟仿真软件下的磁共振成像实验教学.结果:较之对照...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张华 余晓锷 等 《科教导刊(电子版)》 2023年16期 92-94页
【摘要】 《CT成像原理与技术》作为生物医学工程/医学影像学相关专业的专业核心课程,具有高度的综合性和应用性.课程内容涉及CT的硬件构成、图像重建以及参数分析等方面,部分内容相对抽象,学生理解困难.但相应实验教学的设备短缺,无法满足实验、教学需要.基...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘冬 孙梁博 等 《高校医学教学研究(电子版)》 2023年13卷6期 48-51页
【摘要】 随着临床检验手段、仪器自动化快速发展,传统的实验教学模式、实验资源难以发挥学生的主观能动性并与临床实际脱轨.为此,本文结合军队院校特点,从不同方面进行了改革探索.采用以问题为导向的教学方法,提高了学生的自主性与参与性;构建临床案例、微课、三...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 崔安芳 黄延红 等 《四川生理科学杂志》 2023年45卷6期 1111-1114页
【摘要】 为探索一种提升学生综合实践能力的临床生物化学检验实验的教学方法,课题组在济宁医学院在线教育中心自建线上课程提供学习资源,将教学病例引入临床生物化学检验实验教学,在医学检验技术专业学生中实施"翻转课堂+虚拟仿真"相结合的实验教学研究,结果显示...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈鑫蕊 赵光 等 《中国高等医学教育》 2023年11期 78-79页
【摘要】 目的:探讨数字急救系统在医学教学系统中的应用效果.方法:以我校2020级全科医学班50名学生作为试验组,2020级临床医学专业1班50名学生作为对照组,试验组学生采用基于数字急救系统的虚拟仿真教学,对照组采用传统急救系统教学法,两组学生采取...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李钊 雷涛 等 《中国医学装备》 2022年19卷4期 167-170页ISTIC
【摘要】 目的:研究基于虚拟仿真技术的计算机体层扫描(CT)虚拟仿真实验,解决实验教学问题.方法:基于开放式虚拟仿真实验教学管理平台,通过CT虚拟仿真实验将CT虚拟仿真技术应用于"医学成像与系统"实验教学,使学生能够直观感受并参与操作CT检查、硬件结...
【关键词】 虚拟仿真;计算机体层扫描(CT);医学影像;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 何春龙 张屏 等 《基础医学教育》 2022年24卷5期 365-368页
【摘要】 药物分析是内蒙古医科大学药学类专业的必修课程,药物分析实验是药物分析课程体系中重要的教学环节.为改善传统实验教学的局限性,提高教学质量,内蒙古医科大学药物分析教学团队以超星学习通和国家虚拟仿真实验中心为平台,搭建线上线下学习资源,创新实验教...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 于利 刘卓 等 《浙江医学教育》 2022年21卷2期 102-105页
【摘要】 医学实验教学对于医学人才培养至关重要,实验教学质量的提高迫在眉睫.以"动物实验与人体实验相结合、基础理论与临床实践技能相结合、实体实验与虚拟仿真实验相结合"的"三位一体"的医学机能学整合实验,带来了全新的医学机能学实验内容、教学模式和方法手...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 贺潇月 廖承成 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷14期 8-10页
【摘要】 阐述中医外科学教学中存在的问题、虚拟仿真技术的特点和在中医教学中的优势.基于中医外科学教学中的应用实例,探讨虚拟仿真技术在中医外科学实验教学中应用的思路、优点和不足.虚拟仿真技术能强化学习效果,让学生快速掌握知识点,有利于培养学生临床思维、...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李潇 李艳君 等 《中国医学教育技术》 2022年36卷4期 426-430页
【摘要】 目的 探讨虚拟仿真技术在妇产科实践教学中的应用和效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院2019—2020学年度参加生产实习的学生120名,随机将学生分为试验组(n=60,采用虚拟仿真实验教学法)和对照组(n=60,采用传统教学法).教学结...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 尹燕霞 杨冬 等 《高校生物学教学研究(电子版)》 2022年12卷2期 38-43页
【摘要】 紧跟国家教育教学体系的建设与发展,我们于2015年探索课程体系改革,设计了"生物化学与分子生物学系列实验课程优质资源建设方案",包括实验课程体系的设计,MOOC、SPOC、虚拟仿真实验教学项目、文献阅读资源、立体化教材、实验教学模式等的建设...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄娟 徐子彤 等 《科教导刊》 2022年14期 129-131页
【摘要】 生理学实验在人体生理学的教学过程中是一个非常重要的板块,实验课程是学生验证理论知识,培养操作技术和动手能力的手段.武汉轻工大学自建立医学机能学实验室以来,生理学实验采取过传统实验、虚拟仿真实验、虚实结合实验这三种实验教学方法进行教学,分别总...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 王亚娟 王佩瑾 等 《中国高等医学教育》 2022年5期 56-57页
【摘要】 医学生物化学实验在教学过程中存在耗时长、操作复杂、仪器昂贵、试剂毒性等问题,因此引入相关兄弟院校的虚拟仿真实验,开展虚实结合的相关实验教学方法.根据专业选择实验模块进行线上线下结合进行学习.虚实结合的教学方法解决了实验教学的实际问题,同时可...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 吴囡 王冰 等 《继续医学教育》 2022年36卷5期 21-24页
【摘要】 随着新媒体时代的飞速发展,传统教学模式受到巨大冲击和挑战,传统教学方式方法亟待改进和更新,各种混合式教学模式日新月异.研究将虚拟仿真实验项目、微课、翻转式教学、思维导图构建、案例导入等形式有机融入到《分子医学实验技术》课程的线上教学中,立足...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 周先果 罗育 《基础医学教育》 2022年24卷8期 625-628页
【摘要】 随着虚拟仿真技术和人工智能技术的日趋成熟,人们逐渐意识到虚拟仿真实验在教育领域中具有巨大应用价值.如何在实验教学中合理运用虚拟仿真实验成为教育者们关注的热点之一.文章概述了我国虚拟仿真实验项目的建设情况,虚拟仿真实验与传统实验的特征以及虚实...
- 概要:
- 方法:
- 结论: