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【中文期刊】 刘彩虹 段蔚泓 《黑龙江医药科学》 2007年30卷4期 61-61页
【摘要】 <篇首> 口腔修复学是研究用符合生理的方法修复口腔及颌面部各种缺损的一门科学.它是口腔医学的一个重要组成部分, 是一门知识性、实践性均很强的科学.口腔修复工作者只有牢固地掌握有关基础理论知识, 并具有一定的操作工艺水平, 才能对各种畸形与缺损作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁 《天津市工会管理干部学院学报》 2006年14卷1期 45-46页
【摘要】 大学英语讨论式教学在课堂教学之前教师和学生应做的准备,讨论式教学的形式、教师的作用和实现目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊巧玲 《中医教育》 2006年25卷4期 57-59页
【摘要】 <篇首> 讨论式教学是一种开放式的教学形式,它组织和鼓励学生主动学习和掌握材料,论述和阐明对某一教学基本内容的理解,并通过与其他同学的交流与讨论,获得科学的思维方法以及正确的结论.讨论式教学有利于激发学生的创造性思维,开发学生的思维资源,是培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁 《大连教育学院学报》 2006年22卷2期 21-22页
【摘要】 针对讨论式教学中出现的问题,探讨了讨论式教学的策略:在实行多种讨论方式的同时,教师应给学生以正确的学习指导;在教学中教师应注重发挥其能动性,实施调控策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李燕林 《卫生职业教育》 2004年22卷3期 70-71页
【摘要】 针对政治课教学中所存在的形式单一、"闷课"状况,提出运用启发式、讨论式教学,积极引导学生开展探究性学习,启发学生的思维,以适应素质教育的发展要求.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙雪梅 杨俊玉 《卫生职业教育》 2004年22卷18期 120-120页
【摘要】 在口腔修复学每章理论和实验教学之后,引入病例讨论式教学,帮助学生复习,使知识有机地结合起来,弥补学生的临床与理论脱节问题,使学生初步建立起诊疗思维,减少临床实习治疗中的盲目性,锻炼和提高学生的临床思维能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文汉 韩利刚 等 《南京军医学院学报》 2001年23卷1期 60-61页
【摘要】 在医学微生物学的理论教学中,将部分内容开展讨论式教学,由学生登台讲述,旨在提高学生的综合素质,克服高分低能现象,并在多个方面取得了明显效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田洋洋 赵静 等 《医学教育研究与实践》 2025年33卷3期 387-393页
【摘要】 目的 探讨传统实验教学模式下,增加课中讨论环节、课后手工实践环节的多元化教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 选取2023级口腔专业(传统教学模式组,78人)和麻醉专业("3+1+1"教学模式组,82人)学生为研究对象.经过一个学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丹 霍春媛 《中国卫生产业》 2025年22卷15期 161-164页
【摘要】 目的 分析情景式以问题为导向的教学模式(problem-based learning,PBL)教学联合分组讨论法在心电图实习生带教中应用的效果.方法 选取2023年8月—2024年8月长春市中心医院电诊科的40名实习生作为研究对象.2023...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘志立 许还予 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 100-104页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例讨论的教学模式在医学影像学教学中的应用效果.方法 选取2022年4月—2023年4月在中国科学技术大学附属第一医院放射科实习的临床医学专业本科学生30名为研究对象,随机分为观察组和对照组各15名,对照组采用常规教学,观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔚丹丹 王兵元 《卫生职业教育》 2025年43卷16期 53-56页
【摘要】 目的 探究问题教学法(PBL)与案例讨论教学法(CBL)整合教学模式在胃癌临床教学中的应用效果.方法 选取2022 年 6 月至 2024 年 5 月于郑州大学第一附属医院实习的学生 65 名为研究对象,根据实习时间的不同,将 2022 年...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛猛 石榴红 等 《中国高等医学教育》 2025年5期 121-122,125页
【摘要】 目的:探讨中班讨论式教学在消化内科见习生临床思维课程中的实践与效果.方法:以60名浙江大学医学院2018级临床医学五年制见习生为研究对象,随机分为两组,以小班教学为对照组,中班教学为试验组.以"黄疸"为例,对照组以小讲课的形式授课,试验组以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 信洪艳 《中国卫生产业》 2025年22卷6期 173-175,179页
【摘要】 目的 分析在超声科临床教学中采取讨论式案例教学法的应用价值.方法 选取2022年3月—2024年3月临沂市人民医院超声医学科的26名实习医师,根据随机数字表法分为参考组(行传统教学法)、研究组(行讨论式案例教学法),每组13名.对比两组实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李冠冲 孙兆霞 等 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 110-112页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合启发讨论式教学法在解剖学教学中的实践效果.方法 本次研究开展的时间为2023年2-7月,随机选取齐鲁医药学院基础医学院2022级临床医学本科1班学生为研究对象,共计31人,为实验组,采用情景模拟联合启发讨论式教学法,即...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘茵 赵玉君 《中国卫生产业》 2025年22卷2期 192-194,198页
【摘要】 目的 分析在神经内科临床教学中采取讨论式案例教学法的效果.方法 选取2023年2月—2024年2月临沂商城医院神经内科实习的18名医师作为研究对象,根据教学模式差异分为参考组(9名,行传统教学法)、研究组(9名,行讨论式案例教学法).对比两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春远 赵琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 53-57页
【摘要】 目的 探究临床观察-理论学习-案例讨论(observation-teaching-discussion,OTD)结合全景式案例教学法在普通外科护理教学中的应用价值.方法 选取2022 年 7 月—2023 年 4 月在滨州医学院烟台附属医院...
【关键词】 普外科；护理教学；临床观察-理论学习-案例讨论；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴茉莉 张丽芝 等 《现代医药卫生》 2025年41卷2期 542-545页
【摘要】 目的 探讨5G数字化临床病理讨论教学模式的教学效果,为进一步优化临床病理教学模式提供参考.方法 根据《临床病理学》结直肠癌病理诊断及肺癌病理诊断章节,对2020级临床医学4班34人、5班34人,硕士研究生8人,共76名学生,先后采取传统临床...
【关键词】 临床病理；教学改革；临床病理讨论教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王林 费嫦 等 《医学理论与实践》 2025年38卷13期 2329-2331页
【摘要】 临床血液学检验技术是医学检验技术专业的专业核心课程.课程内容繁多,理论和实践结合紧密,传统课堂以教学教师为中心,知识传授为主,存在教学资源有限、教学方法单一、学生参与度和挑战度不高、学生职业能力和职业素养培养不够、教学效果不佳等诸多问题.我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏妙然 王炜 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷12期 2634-2637页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是医学类专业的核心基础课程.为开阔学生视野、培养学生科研思维和提升学生解决问题的创新能力,教研组在医学免疫学课程中设计了"以科研问题为基础的讨论-情境式教学"模块.以"热点前沿问题"为基础创设"科研情境",让同学们试当"科研工作者...
【关键词】 医学免疫学；以科研问题为基础的讨论-情境式教学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘志国 董茜 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷11期 1154-1157页ISTIC
【摘要】 针对五年制本科口腔医学专业不同学习阶段的学生，实施不同形式的讨论式教学：理论大课采用“短讨论”形式，提高学生的兴趣和专注度；临床见习中采用以问题为中心的讨论方式，巩固学生的专业知识；临床实习阶段针对接诊过程中实际遇到的情况展开讨论，培养学生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆欣艺 王亚平 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年2期 172-175页ISTIC
【摘要】 在重庆医科大学临床医学类本科生《组织学与胚胎学》课程中实践讨论式教学，从设疑、小组学习、课堂讨论、总结与梳理等方面开展教学，并进行随堂测试以评价教学效果。测试表明讨论式教学效果良好，92.36%的学生答题正确率大于或等于60%。学生不但较好...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈劲松 雷建 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年10期 1047-1049,1050页ISTIC
【摘要】 目的：评价讨论式教学在普外科见习教学中的应用效果。方法将临床医学专业普外科见习生210名随机分为实验组和对照组，每组各105人，实验组采用讨论式教学，对照组采用传统教学。见习结束后，组织考试和问卷调查，计量资料用t检验，计数资料用字2检验。...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘雨清 李媛媛 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年7期 663-665页ISTIC
【摘要】 针对病理学研究生就业方向的转变及临床应用型病理学人才的需求，结合病理学研究生临床实践能力培养中的问题，以探究讨论式教学为主线，从授课方式、临床实践能力的培养以及考核方法等方面入手，探讨病理学研究生临床应用型人才的培养模式。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许红 陈代勇 等 《医学教育》 2005年1期 61-64页ISTIC
【摘要】 本文介绍了本课题立题的背景、指导思想和目标,以及生理学理论教学中教学内容的更新,发现式教学法的应用,讨论式教学、实验教学的改进,考核评价办法的改进,并对在教学实践中贯彻主体主导原则、积极评价原则、求异求优原则和知识传授的地位进行了讨论.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周训伦 《成都中医药大学学报》 1999年22卷4期 46-47页ISTIC
【摘要】 为培养提高学生素质能力,探讨了方剂讨论式课堂教学的原则与方法.首先指出,讨论式教学的原则有三:一,设计与讨论问题必须遵循教学大纲,突出教材重点.二,讨论过程必须始终贯穿教师的主导作用.三,讨论的方式方法必须利于学生能力的调动和展开.并从治法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周舒文 《新课程·下旬》 2014年11期 111-111页
【摘要】 对讨论式教学在药剂学课程中的运用进行了探索与总结。根据药剂学课程的特点，以建立药剂学基础知识和自主获取知识能力为核心的讨论式教学，有利于培养学生对药剂学的学习能力和兴趣，有利于开发学生的科研思维能力，有利于培养出符合当代社会发展需求的综合应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓华 贾凤仟 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 173-175,179页
【摘要】 目的 探究在妇产科临床教学中使用讨论式案例教学法的效果.方法 选取2022年9月—2023年9月莒县夏庄镇卫生院20名妇产科实习生为研究对象,随机分为两组进行分组教学,每组10名.对照组采用传统教学方式,研究组采用讨论式案例教学法.对比两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王珊珊 阎莉 等 《中医教育》 2024年43卷4期 55-59页
【摘要】 在中国文化"走出去"背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用.PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英译教学提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许军英 侯隽 等 《农垦医学》 2024年46卷4期 365-367,377页
【摘要】 医学免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的科学.医学免疫学与临床医学密切,广泛应用于免疫相关疾病如感染性疾病、超敏反应、自身免疫病等的诊断与防治中.免疫学作为近年来生命科学的前沿学科之一,在医学领域的重要性逐步提高.但医学免疫学理论相对复杂,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵阳 刘友富 等 《华夏医学》 2024年37卷4期 223-227页CA
【摘要】 本研究旨在评估讲授—内化吸收—讨论(PAD)教学模式在医务社会工作专业社会心理学课程中的应用效果,并探讨其对提高教学质量和学生综合素质的作用.选取某医学院 2022 级医务社会工作专业学生(n=33)作为实验组,采用PAD教学模式进行教学;...
【关键词】 讲授—内化吸收—讨论教学模式；社会心理学；医务社会工作；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岳金金 杨菁 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 138-141页
【摘要】 分子生物学实验技术是基础医学专业学生进行科研接触到的最前沿学科之一,对于该专业学生科研思维的培养,学习前沿的医学理论、实验技术和科研知识起到至关重要的作用.为加强对实验教学中理论知识的理解,提高教学质量,本研究通过文献的选取、检索、研读、汇...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳华 沈逸 等 《中国高等医学教育》 2024年7期 15-18,23页
【摘要】 聚焦浙江大学医学院临床医学五年制改革的"以岗位胜任力为导向的医学教育"人才培养目标,从国际教育学理论依据以及本院学生认可度和需求出发,探讨讨论式教学法实现该培养目标的着力点.基于我院以团队为基础的递进式学习(team-based learn...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭婧玉 于洋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 172-176页
【摘要】 口腔医学是一门注重实践和操作的学科,对于医生们的临床思维、操作技能和医患沟通能力有着极高的要求.住培学员的学习重点在于如何帮助他们在短时间内提高诊治口腔科常见疾病的能力,开展讨论—示范—实践—反馈(tell-show-do-feedback...
【关键词】 讨论—示范—实践—反馈；教学模式；全科口腔；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王伟 张朋 等 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 195-198页
【摘要】 目的 探讨医院在进行口腔科临床教学中讨论式案例教学法的临床应用价值.方法 选取2023年2-11月费县人民医院的50名口腔科实习生为研究对象,根据教学方式不同分为两组,各25名.参照组选择传统教学方式完成口腔科教学;研究组选择讨论式案例教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张秀荣 崔欣美 等 《智慧健康》 2024年10卷25期 136-139页
【摘要】 目的 分析在临床教学中实施心电图板块实训结合讨论式教学的效果.方法 选取2022年6月—2023年6月在本院实习的80名临床实习生为研究对象,并按照盲选随机法分为对照组和观察组,每组40名.其中,对照组实施常规教学,观察组实施心电图板块实训...
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- 方法：
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【中文期刊】 张丽 李泽明 等 《中国医药科学》 2024年14卷24期 47-50页
【摘要】 目的 探讨基于岗位胜任能力导向的讨论式案例教学应用于妇科临床带教中对学生实践能力、临床思维的影响.方法 选取2022年6月至2023年6月在潍坊医学院附属医院妇科实习的医学生68名,根据随机数表法分为对照组(n=34)和观察组(n=34),...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈小丽 张馨 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 76-79页
【摘要】 目的 眼科临床见习具有专业性强、课时任务重及见习时间短的特点,不少学生在见习中难以充分掌握眼科疾病的诊疗思维,因此本研究引入以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)并评价CBL教学法在眼科临床见习教学中的实践应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐宏向 刘琼芝 等 《中国卫生产业》 2024年21卷21期 176-179页
【摘要】 目的 分析问题式和讨论式教学法在血液科临床带教中的运用效果.方法 选取2023年1-12月南华大学附属长沙中心医院血液科的50名实习生为研究对象,通过随机数字表法分成对比组与研究组,每组25名.对比组实施传统教学法,研究组实施问题式和讨论式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马运闺 文旭燕 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 152-155页
【摘要】 病理学是研究人体疾病发生的病因、发病机制、发展规律,以及在疾病进程中机体形态结构特点和病理转归的一门基础医学科学.传统的病理学教学模式主要是以教师们讲授、学生被动听的教育方法为主,加上病理学知识点散乱繁多,学生主动学习的积极性不高,这种教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 晁凤蕾 唐勇 等 《中国高等医学教育》 2024年4期 64-65,70页
【摘要】 线上线下混合式教学的质量把控是教学改革和应用的重点和难点.通过对比不同模式的混合式教学在组织学与胚胎学中的实践效果,提出混合式教学"混合程度"的把握是教学质量把控的关键,选择性的线上自主学习+线下讨论式学习是值得参考和借鉴的,为医学相关专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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