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【中文期刊】 鲁光宝 卢国清 等 《健康必读》 2019年4期 223-224页
【摘要】 目的:通过对针灸推拿专科学生实践教学模式的改革,以提高学生的专业知识、专业技能和综合运用能力,以提高学生的综合素质;方法:通过对文献研究、专业教师座谈、毕业生和用人单位问卷调查等手段形成符合本学院针灸推拿专科学生条件的人才培养方案,对201...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋叶军 张海琴 等 《发明与创新·职业教育》 2019年10期 50页
【摘要】 针对针灸推拿专业,设计局部解剖学课程的教学探索.总结教学探索经验,为针灸推拿专业的局解教学提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋利群 《湖北中医药大学学报》 2013年15卷4期 78-79页ISTIC
【摘要】 随着社会医疗保健事业的迅猛发展,社会对未来针灸推拿专业人才职业岗位能力的要求越来越高.如何提高针灸推拿人才培养质量,提高培养人才的临床实践能力和职业岗位能力,使之与社会发展相适应,已成为对针灸推拿专业教学提出的新要求.面对社会需求,我们对针...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 成词松 余曙光 等 《中医药导报》 2012年10期 121-122页ISTIC
【摘要】 主要介绍了成都中医药大学针灸推拿专业本科学生的核心能力体系,包括医学知识、临床技能、探索能力、适应能力和人文素养5个层面,共计58条分项标准,为教学计划的制订及课程体系改革提供了参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 赵云龙 张院宝 等 《光明中医》 2018年33卷23期 3600-3602页
【摘要】 高职针灸推拿专业以培养适应医疗、预防保健和行业一线岗位工作需要的德、智、体、美全面发展的高素质技能型针灸推拿人才为目标,为提高人才培养质量,笔者通过对用人单位,实习教学医院及毕业生意见、建议的分析,提出了"理实一体,全程,全面"实践教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 瞿晓林 杨跃 等 《医学理论与实践》 2018年31卷19期 2996-2998页
【摘要】 根据高职高专针灸推拿专业机能学实验教学存在的问题,提出针对性的教学改革措施,通过改革教学方法、优化教学内容、开放实验室、利用虚拟教学平台、完善考核方式、提升实验教师综合素质等途径开展改革,使机能实验教学更好体现针灸推拿专业特色,有效衔接后期...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李中正 刘亮晶 等 《广西中医药大学学报》 2018年21卷1期 99-102页
【摘要】 创新人才的培养是推动社会科技发展的动力,高校担负着培养知识创新和技术创新人才的重要使命,而高素质的创新人才要求具备创新精神和实践动手能力[1].专业技能竞赛是面向高校学生的学科活动,是培养创新人才、促进教学改革的重要手段之一.探索建立一种比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁光宝 卢国清 等 《健康必读》 2018年18期 231页
【摘要】 针灸推拿作为我国医学中的重要组成部分,其教学模式往往还会直接影响到整体教学效果,通过基于实践平台的针灸推拿专业教学模式,其能够对针灸推拿专业的学生们进行全方位、多领域的综合训练工作,并能够在保障学生们理论知识学习能力的基础上来提升其实践水平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨德胜 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷3期 17-18页ISTICCA
【摘要】 根据目前针灸推拿专业临床用药的现状,对<中药学>教学进行了尝试性的改革,将药物分为掌握药、熟悉药和了解药3类,课时分配体现了药物的主次轻重,教与学也提出了具体的要求,因而取得了明显的成效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张学君 吴强 等 《福建中医学院学报》 2010年20卷4期 53-54页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 针灸与神经病学的关系密切,据有关统计,目前针灸门诊的常见病症中,约75%属于神经系统.世界卫生组织(WHO)所确认的针灸适应症的63个病种中约2/3是属于神经系统的疾病.神经系统疾病已成为针推专科治疗的第一大病种,因此<神经病学>教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴雁 陈竞 等 《贵阳中医学院学报》 2009年31卷4期 15-17页ISTIC
【摘要】 <篇首> 本项目研究经过两年的实践,已取得较好的效果.研究的对象针灸推拿专业2003级学生,一次性就业率达100%.本项目实现预期目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭争鸣 邵湘宁 等 《中医药导报》 2008年14卷3期 101-102页ISTIC
【摘要】 文章全面回顾了湖南中医药高等专科学校针灸推拿专业20年的办学历程,归纳总结了针灸推拿专业办学理念和主要特色,特别是在专业建设、实践教学、体能训练以及创业意识四个方面提供了可取的经验.
- 概要：
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【中文期刊】 林栋 《福建中医学院学报》 2006年16卷6期 68-69页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 目前,随着针灸在世界范围内受到越来越多的关注,针灸推拿作为中医学中独具特色的一部分,正在为人类的卫生保健事业发挥着积极的作用.由于传统医学模式的改变,现代社会更需要未来的针灸医师拥有宽广的知识面,不但具备扎实的中医理论基础,同时也要掌...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宫艳华 《辽宁中医学院学报》 2005年7卷2期 177-177页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 改革开放以来,我国高等中医教育蓬勃发展,针灸推拿专业教育也随之逐渐完善,中医院校已成为培养中医人才的主渠道.但随着社会的发展,现行的中医教育模式已与当前社会发展的需求不相适应,在突出中医特色,强化中医临床基本技能和中医思维方法方面存在...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王利民 《卫生职业教育》 2017年35卷2期 33-34页
【摘要】 在视障生针灸推拿专业人体解剖学教学中,为提高教学质量,调动学生学习的主动性和积极性,通过4年的探索和实践,构建了一套符合视障生特点和针灸推拿专业要求的、相对系统完善的人体解剖学考核体系.该考核体系能较全面客观地评价学生的学习效果.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 卢岩 张永臣 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷5期 10-11页
【摘要】 本文探讨了形成性评价在针灸推拿专业本科教学培养中的应用,通过紧密配合中医学高等教育教学的课程改革,结合教学实际,在课程教学评价体系中引入形成性评价,采取平时形成性考核与期末考核相结合的方式,突出以提高学生能力培养为主旨,并从教学内容、教学方...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王利民 《卫生职业教育》 2017年35卷14期 73-74页
【摘要】 依据视障生和针灸推拿专业的特点,为提高解剖学教学质量,经过近四年的探索与实践,滨州医学院在解剖学的课程设置、教学内容、教学方法、师资培训等方面进行一系列改革,形成一套相对稳定的解剖学教学模式,以期增强教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘求梅 《卫生职业教育》 2017年35卷5期 88-90页
【摘要】 针灸推拿专业解剖学实验教学应突出专业特色,创造教学条件,调整教学内容,改进教学方法,培养合格教师,让解剖学与经络学、腧穴学、针灸治疗学、推拿康复学等专业课程有机结合.这样既能加强学科间渗透,又能提高学生学习兴趣和教学效果,真正实现"注重能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冉茜 姜兴鹏 等 《卫生职业教育》 2017年35卷12期 70-71页
【摘要】 为做好大学生的专业思想及专业稳定教育,提高人才培养质量,在分析针灸推拿专业学生思想特点基础上,提出"名师导航"的教学方法.通过充分发挥名师的引领导航作用,引导学生顺利度过学习的过渡期、人生的转换期、职业的规划期.
- 概要：
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【中文期刊】 张振祥 贾朋社 等 《现代养生（下半月版）》 2017年6期 164-166页
【摘要】 为适应中医药教育事业发展的要求,提升办学层次,调整专业结构,结合三亚学院学科专业实际,调研论证了增设针灸推拿学专业的必要性,为学校增设针灸推拿学专业提供思路.
- 概要：
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【中文期刊】 王允娜 景书州 《卫生职业教育》 2016年34卷20期 28-30页
【摘要】 根据甘肃中医学校中医(针灸推拿方向)人才培养实际需求,以"'学-做-练'一体化,三环相贯、上岗应用"的教学模式的改革为主线,通过改革课程体系,加强师资队伍建设,加强实训实验基地建设,使校企合作、工学结合进一步深化,培养出掌握针灸及推拿等专业...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱青艳 丁明桥 等 《按摩与康复医学》 2016年7卷20期 57-59,60页
【摘要】 目的：调查康复临床专业人士对针推专业康复医学教学的看法。方法：对101名康复医师和康复治疗师进行问卷调查，内容涉及针推专业康复医学课程学时设置、教学目标设定、教学内容选择等9个问题。结果：75.3%的调查者建议针推专业康复医学课程学时应在3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景书州 王允娜 等 《卫生职业教育》 2015年13期 54-55,56页
【摘要】 在甘肃省中医学校中医专业针灸推拿方向项目建设中，进行教学模式创新，通过反复调研并结合以往教学中积累的成功经验，构建“‘学—做—练’一体化，三环相贯、上岗应用”教学模式。
【关键词】 中职学校；中医专业针灸推拿方向；教学模式；
- 概要：
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【中文期刊】 刘求梅 《卫生职业教育》 2015年7期 18-19页
【摘要】 针灸推拿是我国医学的重要组成部分，其教学模式直接影响人才培养质量，而人才培养质量又决定着这门学科在国内外的发展前景。通过运用实践平台，整合多种资源，对针灸推拿专业学生进行全方位、多领域的综合训练，既可让学生在学习理论知识的同时拥有娴熟的专业...
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- 结论：
【中文期刊】 雷龙鸣 乔赟 《广西教育C（职业与高等教育版）》 2015年12期 71,97页
【摘要】 对广西中医药大学中医类专业针灸推拿课程教学中的师资队伍、课程设置、教学计划、教学内容、课堂理论教学、实践教学及评价体系等进行改革,经过实践,中医类专业学生针灸推拿专业技能得到增强.
- 概要：
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【中文期刊】 王琳 李艳凤 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2015年2期 133-136页
【摘要】 针灸推拿学专业学位研究生过程管理评价体系着眼于研究生培养的全过程。在过程管理中，实现本学科研究生整体评价与个体能力发展差异性评价的统一、主客观评价的互动与平衡、合目的性与适切性价值标准的协调发展，并在实践中得到验证，取得了较好效果。
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【中文期刊】 李强 董小艳 《考试周刊》 2015年69期 173-174页
【摘要】 《西医内科学》是运用西医学基础理论、基本知识和基本技能及其临床思维方法研究并阐明内科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊疗方法及预防等问题的一门临床医学课程，是临床学科的主干课程，在医学中占有极其重要的地位。本文从学生学情、教师教法等方面浅谈...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆跃 黄常乐 等 《卫生职业教育》 2015年4期 114-115页
【摘要】 目的：分析了解针灸推拿学专业毕业生的社会认可度，为提高针灸推拿学专业毕业生社会认可度提出有针对性的建议和方案。方法采用问卷调查、实地调查、个别访谈等形式调查了解我校针灸推拿学专业毕业生的社会认可度，对影响其社会认可度的因素进行分析，并提出相...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张英俊 余晖 等 《卫生职业教育》 2015年15期 18-18,19页
【摘要】 从明确教学目标、精选教学内容、改革教学形式和考核方式等方面入手，加强医学影像教育，培养出适应社会发展的合格针灸推拿学专业毕业生。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏玉龙 《中医教育》 2014年33卷3期 62-64页
【摘要】 目前,我国中医药院校针灸推拿专业本科教学模式大多沿用先理论后实践,课堂4年学习,医院1年实习的一贯模式[1].课堂教学偏于理论化,实践技能水平偏低,学生临床见习和实习时,很难适应针灸推拿临床高技能型的实际要求,造成教学与临床的脱节.因此,在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹艳霞 金虹 等 《医学信息》 2014年25期 29-29页
【摘要】 通过校企(院校)合作构建针灸推拿专业课程开放性实践教学体系的探索，提出创新人才培养模式的三阶段推进式开放性实践教学体系，在院校(校企)合作中实施共建教学课程体系、共建校外教学实践基地和建设实践教学专兼职教师队伍的措施和成效。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔赟 《广西中医药大学学报》 2014年17卷3期 99-100页
【摘要】 为满足医疗机构对针灸推拿学专业高层次临床应用型人才的需要,积极开展以提升职业技能为导向的针灸推拿学专业学位硕士研究生教育是重要的途径.如何通过三年的培养,使针灸推拿学专业学位硕士研究生具有较强的中医临床思维和分析能力,能娴熟地应用本专业的各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐宏亮 《按摩与康复医学》 2014年5期 204-205,206页
【摘要】 本文简要论述项目教学法的选择和设计、项目实施、学生评价和教师小结等主要内容，探讨推拿教学如何实施项目教学法，以利于学生培养自主学习能力，促进推拿课程改革。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李宁 高杰 等 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷15期 83-84页
【摘要】 针对针灸推拿专业,集局部解剖学、穴位解剖学和断面解剖学于一体,特别设置了<局部解剖与经穴断面>课程并进行了一系列的教学探索.总结教学探索的经验,为针灸推拿专业的解剖教学提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩雪 《卫生职业教育》 2013年20期 66-67页
【摘要】 在中医药高等专科学校针灸推拿专业学生的解剖学教学中引入PBL教学法，和传统教学法对比，采用考试成绩、问卷调查和后续课程追踪调查相结合的形式进行教学效果评价，探讨解剖学教学方法。结果表明，PBL教学法在专科针灸推拿专业解剖学教学中可获得良好的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙忠人 岳金换 等 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷16期 114-115页
【摘要】 在针灸推拿专业开设<神经病学>非常必要和重要.提高针灸推拿专业<神经病学>教学质量,是培养高层次针灸人才的重要手段.本文根据目前针灸推拿专业<神经病学>教学中存在的问题,提出相应对策.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵中亭 严兴科 等 《卫生职业教育》 2013年31卷23期 138-139页
【摘要】 康复医学传入我国后与中医学、针灸推拿学紧密结合,形成具有中医传统特色的康复医学.新形势下,针灸推拿专业应开设康复医学课程,以康复医学为切入点,将传统针灸、推拿与现代医学有机结合,中、西医并重,临床、康复互相渗透,培养具备针灸推拿能力的中医康...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余利忠 《卫生职业教育》 2013年18期 55-55,56页
【摘要】 为了拓展护理学生知识面，我院专业教师对枣庄周边医院临床护理进行调研，并组织临床护理专家座谈论证。我校高职护理专业于2006年开设，在原有的中医学课程的基础上，增设针灸推拿学课程，根据实际情况，确定该课程的教学目标是：让学生通过本课程的学习，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵彩娇 《医学信息》 2013年23期 11-12页
【摘要】 针灸推拿学专业是中医药院校的特色专业，加强学生临床实践能力的培养是提高本专业教学质量的根本保障。如何提高学生的实践能力？本文试从课程教学体系的改革、注重临床思维能力的培养及加强临床基本技能培养等方面进行探讨。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱之云 《卫生职业教育》 2012年30卷2期 42-43页
【摘要】 中国传统的医德思想有3个特征:一是以人为本,二是精诚合一,三是修身养性以防病.实施中国传统医德的教育,对培养医学生的人文精神,继承和发扬中国传统医学的优良传统,树立医学生的专业思想以及对构建和谐社会有着极其重要的意义.
- 概要：
- 方法：
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