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【中文期刊】 王丽 戴建春 《温州医科大学学报》 2015年6期 464-466页ISTICCA
【摘要】 传统的EGP教学已无法满足当今社会发展对国际化复合型专业人才的要求，大学英语教学从EGP向ESP转向是英语教学改革今后发展的方向。本文重点探讨了要实现这一转向需解决的ESP在大学英语教学中的定位、课程设置、师资、教材、评估等关键问题。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨琳 王丽群 等 《卫生软科学》 2012年26卷8期 721-722页ISTIC
【摘要】 医学院校将多媒体网络教学应用于EGP+ESP 的教学模式有助于培养具有"基础语言技能+医学专业英语知识"的个性化应用型医学专业人才.网络自主学习环境下医学院校大学英语教学模式可以通过优化大学英语教学的课程设置、加强师资建设、运用灵活多变的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨琳 李广伟 等 《卫生软科学》 2012年26卷7期 636-638页ISTIC
【摘要】 为了能够满足社会对医学专业人才的英语水平多元化和专业化的要求,医学院校应该通过整合EGP+ESP课程模式来优化大学英语教学体系.整合基础英语和医学专业英语可以通过优化大学英语教学的课程设置,加强师资建设,探索教学方法,建构有效的教学评估和反...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡方慧 朱敏 《医学教育研究与实践》 2018年26卷4期 671-673页
【摘要】 医学人文素质培养是当前我国医学院校教学和研究关注的重点.本文从剖析目前大学英语教学中医学人文素质教育现状出发,结合大学英语向专门用途英语转型的趋势,提出把医学人文英语课程作为一门专业基础必修课来开设,不仅有利于大学通用英语向专门用途英语的过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱芮 《卫生职业教育》 2018年36卷22期 54-56页
【摘要】 随着全球经济一体化进程的加快,社会对涉外护理人才的需求越来越大,护理英语教学已成为涉外护理专业的重点教学内容.从当前护理英语教学现状来看,传统的英语教学模式已不能适应人才培养的需要.作为专门用途英语的重要分支,护理英语具有ESP(专门用途英...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵清 《包头医学院学报》 2018年34卷12期 124-125,132页CA
【摘要】 目的:为满足学生的学习需求和社会对新型医学人才的需求,高等医学院校大学英语教学应将通用英语(English for general purpose,EGP)与专门用途英语(English for specific purposes,ESP)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲景秀 《医学综述》 2009年15卷12期 1918-1920页ISTICCA
【摘要】 医学英语是大学英语课程的重要组成部分.掌握好医学英语能为医学生在专业领域的发展及深造打下坚实的基础.然而目前医学英语教学基本上是沿袭普通英语教学的做法,无法体现专业英语所特有的特点.本文简单介绍了专门用途英语理论及专业英语与普通英语的关系....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡小倩 许诺 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷3期 29-30页
【摘要】 医学院校发展国际化的背景下,医学英语教学的重要性日渐突出,而现有的医学英语教学模式存在诸多问题.本文以口腔医学为例,探讨了基于专门用途英语(ESP)理论的口腔医学英语课程改革模式,旨在培养口腔医学人才的跨文化交际能力,为进一步的医学英语教学...
【关键词】 专门用途英语(ESP)；口腔医学英语；课程设置；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金文 《中国高等医学教育》 2017年8期 78-79页
【摘要】 目的:调查医学生应学学习过程中对大学通用英语(English for General Ptu rposes,EGP)或专门用途英语(English for Specific Purposes,ESP)教学需求现状,为今后开展更加合理有效的医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙蕊 《菏泽医学专科学校学报》 2017年29卷1期 84-86页
【摘要】 传统意义上的英语教学强调教学的重点应是语言本身的一些使用规则与用法,而现代社会的英语教学则强调教学的重点应是语言具体运用于实际的交际中.《高职高专教育英语课程教学基本要求》指明了大学英语的发展方向,使各高等院校的毕业生能够成为满足于社会所需...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金锋 杜颖 等 《微量元素与健康研究》 2025年42卷2期 85-88页CA
【摘要】 随着中医学在全球范围内的传播和推广,中医院校的专门用途英语(English for specific purposes,ESP)课程扮演着至关重要的角色.本研究旨在探索支架渐进原则(progres-sive principle of sca...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春霞 刘传江 等 《中国人民公安大学学报（自然科学版）》 2016年1期 93-96页
【摘要】 教育部《大学英语教学指南》即将颁布,我国各高校也纷纷以其为风向标,随之开展新一轮大学英语课程教学改革。其中,ESP教学已经成为新一轮改革背景下大学英语教学的重要组成部分。公安院校因其专业特色鲜明,具有开展ESP教学得天独厚的优势。公安院校学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈红锐 《教育教学论坛》 2016年23期 31-32页
【摘要】 医学英语作为ESP的一个分支,是医学院校大学英语教学中不可或缺的一部分,其重要性日益为医学院校所认同.然而现有医学英语教学师资匮乏已经成了影响医学英语课程教学质量的"瓶颈".本研究选定现有医学英语师资的两个主要来源:大学英语教师和医学专业教...
- 概要：
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【中文期刊】 陈仪 《教育教学论坛》 2016年5期 271-272页
【摘要】 当前,国内高等医学院校高年级几乎都开设了医学英语课程,但是在师资、教材等方面都没有一个统一的标准,医学英语教学面临巨大挑战.本文主要针对贵州高等医学本科院校进行调查,旨在研究医学英语教学中ESP理论的应用情况,重点剖析贵州医学本科院校在该教...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 吴海燕 郑书耘 等 《开封教育学院学报》 2016年36卷10期 118-120页
【摘要】 目的：探讨适合高职医学生英语学习需求的ESP课程教学法。方法：选取泉州医学高等专科学校（以下简称“我校”）2013级两个护理班作为研究对象（跨度为两个学期）。实验班采用合作学习法实施整合教学，对照班采用常规教学法。对两班的期末成绩进行横向对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王霞 《科教导刊》 2016年21期 39-40页
【摘要】 本文以ESP理论为依据,对昆明医科大学海源学院2013级200名学生进行了问卷调查并对学生代表和任课教师进行了访谈,对调查结果和数据进行了分类整理和统计分析,从而了解到医学学生学习医学英语这门课程的需求所在.在此基础上,笔者还进一步探讨了如...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦培慧 罗江霞 《老区建设》 2016年14期 56-58页
【摘要】 文章介绍了CLIL教学模式,提出了CLIL教学理念下的医学英语ESP教学模式,同时指出了该模式下进行教学存在的问题及实现途径,旨在提高《医学英语》ESP课程的教学效果,促进医学院校大学英语ESP教学的成功转型.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孙蕊 《现代职业教育》 2016年10期 172-173页
【摘要】 高职医学院校英语教学为符合高等职业教育的岗位需求以及以技能培养为主的办学理念，结合高等职业院校应用型专科人才培养目标和英语课程教学目标的定位，英语课程从传统、单一的基础类课程向立体化课程体系过渡，形成了具有高职高专院校特色的“EGP+ESP...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王焱 《中国市场》 2016年14期 145-147页
【摘要】 文章从ESP理论出发,分析大学英语教师向ESP教师转型的理论依据,通过对大学英语教师与ESP教师的角色分析,结合医学院校英语课程开发实践,提出了将多媒体与课程充分整合,建立实用可行的ESP教学模式.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王焱 《教育界》 2016年3期 117-118页
【摘要】 ESP（专门用途英语）课程在大学英语教学中的推广和逐渐普及是我国英语教育适应社会经济发展的必然趋势。用ESP理论指导专业英语教学，能够为在新形势下提高我国大学专业英语的教学水平提供有益的探索。
- 概要：
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【中文期刊】 姜卓非 高芳 《湖北函授大学学报》 2016年29卷19期 138-139页
【摘要】 专门用途英语(ESP)在药学英语课堂中的应用价值体现在它能够满足学生药学专业学术及职业需求,在药学英语课堂中发挥着积极的作用.本文从ESP教学材料、教学方法、师资培训等方面对ESP药英课程进行了阐述,旨在探讨ESP在药学英语课堂中的有效应用...
- 概要：
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【中文期刊】 刘冰 《佳木斯职业学院学报》 2016年10期 370-371页
【摘要】 专门用途英语教学目的是使大学生提高英语水平,获得专业学科知识,训练专业英语表达.传统的语法翻译式教学模式已经无法满足大学生对该课程的需求.在整体教学理念下进行的专业医学英语教学新模式实践旨在提高大学生的专业英语学习的实际效果,从教师的课堂灌...
- 概要：
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【中文期刊】 姚蓓 《齐齐哈尔医学院学报》 2015年23期 3550-3552页
【摘要】 ESP教学将语言与专业紧密结合，能够充分体现英语学习的实用性。在护理专业英语教学中，尝试以ESP理念为指导，以专业需求为出发点，改革现有教学模式与方法，并从课程设置、教学模式、教材与师资建设等方面提出建议，探索构建将高级阶段的英语学习与专业...
- 概要：
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【中文期刊】 许丹凌 李晓微 等 《中国医学教育技术》 2015年2期 221-224页
【摘要】 为了培养医学生的英语检索、医学文献的收集和阅读、获取专业知识和提升学术交流水平，以ESP理论为指导，全新设计医学英语课程教学模式，教师担当管理者角色，让学生以个体、团队、班级身份参加辩论、角色扮演等不同形式的活动进行学习和交流。实践证明，这...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐静 《当代继续教育》 2015年2期 89-92页
【摘要】 本文结合中医药院校大学英语翻译教学的现状和专门用途英语教学理念，分析了中医药院校大学英语翻译教学的必要性，提出开设中医药翻译课程，并在明确教学大纲、引进和编写中医药翻译教材、采取合作教学等方面进行了探讨。
【关键词】 专门用途英语( ESP )；大学英语翻译教学；必要性；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 袁继红 古丹 《高教学刊》 2015年19期 76-77页
【摘要】 随着专门用途英语（ESP）教学改革的发展，医学院校的医学英语教学也迎来新的发展道路。本文对医学院校的医学英语教学现状及存在的问题进行了分析，并从教学内容、教材建设、师资培养等方面对医学英语课程建设提出改进建议。
- 概要：
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【中文期刊】 李琳 《南昌教育学院学报》 2015年5期 46-49页
【摘要】 在英语课程改革的大潮中，把握方向是医学院校为社会输送大批具有国际视野的医务工作者的关键。课程设置的科学性和有效性的四个重要因素：理论依据、学生需求、社会需求和实施条件决定了 EGP教学和以医学知识为核心的 ESP 教学相结合，并且把 CBI...
- 概要：
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【中文期刊】 刘丽 《黑龙江教育（理论与实践）》 2015年7期 77-78页
【摘要】 文章基于Hutchinson 和 Waters 的需求分析理论，调查分析齐齐哈尔医学院的医学英语教学现状，同时引入社会需求分析，从学习者需求和社会需求两方面展开问卷调查，并对调查结果进行分析，最后针对我院的医学英语教学改革及课程设置提出建议...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩翠霞 《课程教育研究》 2015年35期 224-225页
【摘要】 在社会经济飞速发展的现代化时代环境中,医学技术水平也获得了长足进步.应现代医学的发展需求,医学高等院校的建设成为了一个备受社会广泛关注的话题. 高等院校是培养医学领域专业人才的重要基地,现代医学的发展已经淘汰了传统的教学模式,当前,各个行业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈泽璇 《中国高等医学教育》 2015年2期 108-109页
【摘要】 结合高等教育国际化办学需求和学生需求,新时期研究生英语教学的重心应向专门用途英语(ESP)转移.基于国内ESP课程设置的两种主流模式,分析国内20所医科院校研究生英语课程设置现状.最后得出开设ESP课程的两点启示,为国内其他医科院校创建研究...
【关键词】 医科院校；研究生ESP课程设置；学生需求；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱迪 《山东医学高等专科学校学报》 2015年4期 312-314页
【摘要】
1 ESP与需求分析
根据《高职高专英语课程教学基础要求（试行）》，高职英语教学主要分为两个阶段：第一，基础阶段，即EGP阶段（通用英语，English for General Purposes）；第二，专业阶段，即ESP阶段（专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜彩霞 赵宏展 《课程教育研究》 2015年19期 97-97页
【摘要】 在我国当前的高职教育体系中，英语课程具有非常重要地位，但当前的英语教学现状与高职教育的培养目标不相适应，所以一定要迅速改革当前的高职英语教学。 ESP(专门用途英语)重视知识的实用性，要求技能结合职业，要求提高学生在专业领域的英语实用能力，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗江霞 杨菁 《海外英语（上）》 2015年8期 84-86页
【摘要】 医学英语视听说是赣南医学院为医学相关专业学生开设的大学英语视听说课程,是将医学专业与大学英语教学相结合的专门用途英语(ESP)课程.将多模态教学理论应用于医学英语视听说ESP课程教学中,有助于提高课堂教学效果,促进学生对医学英语视听说课程的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程霞 《现代职业教育》 2015年3期 21,23页
【摘要】 高职ESP课程应与学生所学专业密切关联,与社会职业需求相呼应,突出专业性、职业性和应用性等特点,并且能够提高学生的综合技能及未来的职业竞争力,达到“学以致用”的目标.ESP课程内容的设置,即“教什么”,对高职ESP教学是否能取得成效有着特别...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡茜 《考试周刊》 2015年73期 88-88,89页
【摘要】 大学英语后续课程是大学英语教学改革的一个重要组成部分，是“保证大学英语学习四年不断线”和“提高学生英语综合应用能力”的重要渠道。本文以温州医科大学为个案研究，以ESP需求分析为理论基础，在充分分析学生学习需求和现有语言能力的基础上，探讨大学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张薇薇 《课程教育研究》 2015年34期 93页
【摘要】 新媒体环境之下医学院校英语教学和人才培养有了全新的要求. 医学院校需要认识到EGP与ESP在新媒体环境之下相互融合的意义,通过构建合理的课程模式,来优化英语教学体系,将新媒体与EGP、ESP进行融合教学,达到教学水平和人才水平的双向提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张薇薇 《读与写（上，下旬）》 2015年23期 6-7页
【摘要】 新媒体环境之下医学院校英语教学和人才培养有了全新的要求。医学院校需要认识到 EGP 与 ESP 在新媒体环境之下相互融合的意义，通过构建合理的课程模式，来优化英语教学体系。通过遵循基本的课程模式原则，在课程设置以及方法手段上进行精心设计和不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莹 《山东青年》 2015年9期 55-56页
【摘要】 从20世纪80年代起，我国的 ESP 教学经历了30多年的发展历程。国内对 ESP 教师的培养研究主要集中在现状、校内外培训、自我反思性教学等方面的研究，本文章则着眼于研究专业教师与英语教师跨学科合作教学的有效途径。跨学科合作教学是指英语教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓丽 《英语广场(下旬刊)》 2015年3期 93-94页
【摘要】 本文以ESP理论为教学指导,结合当前医学院校的大学英语教学中存在的实际问题,根据医学院校人才培养目标,对大学英语课程设置的现状进行分析与研究,从而提出课程形式、教学模式、管理形式、教学资源等方面具有科学性、合理性、可行性的大学英语课程设置改...
- 概要：
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