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【中文期刊】 梁国彪 《科教导刊》 2009年11期 13-14,155页
【摘要】 本文阐述了计算机应用基础课程实验与考核系统设计与开发的过程,并指出了计算机应用基础课程实验与考核系统给教学带来的好处及其优势.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张铭 《考试周刊》 2008年51期 16-17页
【摘要】 <计算机应用基础>课程是高校为非计算机专业学生开设的学习计算机知识和应用的课程.针对<计算机应用基础>教程的教学现状和存在问题,本文作者结合一些教学实践和经验,对<计算机应用基础>课程提出几点建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍励涛 吴柏雄 《科技信息（学术版）》 2008年17期 183-184页
【摘要】 案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学方法,它广泛应用于各个学科各个层次的教学活动中.案例教学的核心是"理论够用,强化训练".本文主要描述在中职学校<计算机应用基础>课程的教学中使用案例教学法的方法及经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙怡瑄 《计算机教育》 2007年20期 110-114页
【摘要】 本文从学生水平、教学手段、教学内容与学时、教材、实验室、课程评价、教师队伍等方面分析高职非计算机专业的"计算机应用基础"课程教学现状,并对高职非计算机专业"计算机应用基础"课程教学存在问题提出相应的对策.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶英 朱晓峰 等 《浙江医学教育》 2025年24卷5期 285-290,297页
【摘要】 课程思政教学改革是高校课程建设的必然趋势.本文从教学内容、师资队伍、协同育人机制等方面,分析了医学院校计算机应用基础课程思政教育的现状,阐述了在该门课程中实施思政教学改革的必要性,从思政元素的挖掘、教学模式的构建和实施等方面,探索了医学院校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李松涛 王嘉佳 《医学信息（上旬刊）》 2011年24卷7期 4066-4067页
【摘要】 通过阐述计算机应用基础课程教学的现状,针对存在问题,从教学模式、教学内容、教学资源以及教学手段等方面对医学院校计算机应用基础教学改革进行探析.在课程改革过程中采用任务驱动教学法,进一步培养了学生的实际操作能力,促进学生自我知识更新能力的提升...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王琦 蓝峻峰 《科技信息》 2009年31期 191,194页
【摘要】 本文对卫生人才信息化技能需求和中职计算机应用基础教学现状进行了对比分析,阐明了卫生中职<计算机应用基础>课程优化的必要性,论述了基于学科整合、分层教学机制的课程优化方案,对教学法、考核方式的变化进行了探讨,并展望了新课程对推动校本教研、学习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 伍励涛 容细女 《才智》 2021年10期 39-41页
【摘要】 教育之本在于立德树人,"课程思政"是高校课程教学改革和实现立德树人的必然选择.课程思政是探索"知识传授与价值引领相结合"的有效路径,本文通过对高职医学《计算机应用基础》课程开展思政教育教学改革,根据该课程的知识目标、能力目标和素质目标,提出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩萌 《课程教育研究》 2017年19期 95页
【摘要】 讨论中专计算机应用基础课程教学的方法和重要性,提高学生的计算机应用能力.方法:分析计算机教学中存在的问题,包括:①学生的专业课程多,对计算机课程不重视;②学生的理论基础和接受能力不同;③单门教学周期跨度过大;④学生参加教学实践时间较短,实际...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周胜 《电脑知识与技术》 2019年15卷33期 77-78页
【摘要】 习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论同向同行,形成协同效应.作为一名高校教师是课堂教学实施的主体,在推行"课程思政"教学改革中应积极探索,为"课程思政"的实施与发展提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王想芝 王翔 《电脑知识与技术》 2020年16卷27期 172-173页
【摘要】 该文以创新创业教育为切入点,以"提高创新创业思维、计算机基本技能运用能力"为目标进行教学改革,对"计算机应用基础"课程的教学内容、教学方法的创新和教学模式进行探究.该课程设计在计算机应用基础课程设计的基础上,把创新创业的理念融入课程中,旨在...
- 概要：
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【中文期刊】 张娜 《职业》 2020年19期 85-86页
【摘要】 计算机应用基础是一门中职生必修的公共基础课,如何将专业特性融入计算机应用基础课程之中,是需要我们研究的一个重要课题.本文结合笔者学校的实际情况,分析了中职计算机课程现状和存在的问题,从鼓励学生学习兴趣和积极性出发,提出了基于专业融合的优化中...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谭倩芳 《电脑知识与技术》 2019年15卷2期 92-93页
【摘要】 高职计算机应用基础课程传统教学方法及以考促教的方式难以适合当今社会对人才培养的需要.增强课程改革的实效性,提出采用“线上”+“线下”的混合式课堂教学新模式;针对不同类别的学生制定不同的教学目标、课堂任务和教学评价,实施因材施教、个性化教学;...
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【中文期刊】 张振丽 《青年时代》 2014年18期 82-82页
【摘要】 《大学计算机应用基础》这门课程已经成为高校培养目标的必修课之一。但是目前随着计算机技术的发展和广泛应用，本课程教学实践中出不少问题，没有真正体现实践与应用基础。文章在对本课程的教学状况分析的基础上，提出了一些改革的思路。
- 概要：
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【中文期刊】 陈明 胡芳 等 《高教学刊》 2023年9卷19期 185-188页
【摘要】 针对目前研究多围绕于思想政治课程、专业课程思政、专业思政建设等情况,开展公共基础课课程思政建设,有利于补齐课程思政建设短板,构筑"大思政"格局.以计算机应用基础课程作为思政因子融入设计的研究对象,结合课程特点,确定主题宏观、个人微观和学校特...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田永战 《计算机光盘软件与应用》 2013年2期 267-268页
【摘要】 计算机应用基础是大学中计算机教学中的一门最基本的学科,也是学习计算机的入门课程,计算机应用基础具有较强的实用性和工具性,本文结合计算机应用基础课程的主要目的和教学实践,对大学计算机应用基础课程的教学方法做出简单的研究.
- 概要：
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【中文期刊】 王泽华 《数码设计（上）》 2020年9卷12期 204页
【摘要】 经济的快速发展以及科技的进步推动了大数据时代的到来.在大数据时代下,人们将越来越多的新技术应用到了实际生活中.计算机技术是在大数据背景下人才必备的技能之一,对于社会发展有着极其重要的意义.因此,为了培养出当前社会上真正需要的人才,各个高校一...
- 概要：
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【中文期刊】 王小英 《现代职业教育》 2018年21期 48-49页
【摘要】 随着信息技术的发展,互联网的普及,在信息化课堂的全新理念下,为了给学生提供更优质的学习环境,要求全新的课程形态与教学模式.微课基于个性化教学理念思想,运用现代信息技术使课程学习越来越具有现实感.微课不仅适合于移动学习时代知识的传播,也适合学...
- 概要：
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【中文期刊】 陈树慧 《电脑知识与技术》 2017年13卷31期 176-177页
【摘要】 随着我国社会经济的不断发展,促使我国中专计算机教学方式和教学理念等方面进行不断的改革和创新,形成了一种新型的计算机课程教学理念,在新课程教学理念的引导下,对我国中专计算机应用基础教学方式和教学模式等方面进行改革和创新,致力于培养中专生的计算...
- 概要：
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【中文期刊】 曾丹 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年6期 115页
【摘要】 医学专业计算机应用基础课程教学一般在高职学校中进行教学,或者是通过专业的计算机教学班进行教学.一般情况下,医学专业的计算机教学是为了增强医院工作效率的重要教学基础,也是为了提高学生计算机技术的掌握程度而开设的一门课程.而在计算机应用基础课程...
- 概要：
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【中文期刊】 谭倩芳 《学周刊》 2019年35卷35期 6页
【摘要】 高职计算机应用基础课程以培养学生的基础素质为主,旨在使学生掌握计算机基础理论知识、Windows系统、office办公软件等方面的知识,然而传统教学方法及以考促教的方式难以适合当今社会对人才培养的需要.增强课程改革的实效性,高职院校不仅要更...
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【中文期刊】 王艳慧 高歌 《魅力中国》 2020年15期 210-211页
【摘要】 近年来,现代化建设迅猛发展,随着信息技术的发展,中职学校传统的教育教学课堂也面临极大的挑战,而信息技术能力强的学生更能适应社会的发展,更符合社会对人才的需求.在《计算机应用基础》课程教学过程中,如何引导学生不断提升实际应用能力和创新思维能力...
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【中文期刊】 李文丽 杨春燕 《卫生职业教育》 2020年38卷8期 88-89页
【摘要】 计算机应用基础已经成为现代化教学中的重点,对学生生活与今后工作有极大影响.因此,教学中必须紧跟教育发展潮流,采用信息化教学方式,提升教学效率.主要分析中等职业学校中微课程信息化教学方式以及微课程在计算机应用基础教学中的应用.
- 概要：
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【中文期刊】 侬惠 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年26期 278页
【摘要】 合作学习模式是一种符合我国教学改革的重要教学方法,合作学习模式在计算机应用基础课程的应用具有重要意义.本文首先对计算机应用基础课程中实施合作学习的重要性作出阐述,然后结合计算机应用基础课程中实施合作学习的具体实践进行分析,提出两点相关建议,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曾慧 《中国新通信》 2017年19卷24期 119页
【摘要】 实施计算机应用基础课程的过程中,已经无法再继续利用传统的教学方法了,需要结合社会发展采取项目化教学方式,培养学生的职业能力,使学生的综合素质得到提高.本文主要分析了高职计算机应用基础课程项目化教学,从而获得良好的教学效果.
- 概要：
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【中文期刊】 陈金娥 《卫生职业教育》 2022年40卷23期 25-28页
【摘要】 探讨如何在医学类高职院校公共课程教学中将学生人文素养和职业素养培养融入课堂,渗透教学各环节;在教学过程中全面开展课程思政,做到全员、全程、全方位育人,培养服务人民、又红又专的医药卫生人才.
- 概要：
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【中文期刊】 吴倩 《数字化用户》 2019年25卷27期 256页
【摘要】 随着经济社会的发展,教育体制的不断改变,传统的教学手段及模式已无法满足当今教育的需求,高职院校中对于计算机应用基础课程教学的要求也越来越高.因此,只有不断的改革深化,才能更好的培养出基础扎实、创新能力、实践能力突出的学生,才能更好的为社会打...
- 概要：
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【中文期刊】 高歌 王艳慧 《魅力中国》 2020年7期 88-89页
【摘要】 随着大数据时代的到来,计算机市场拥有着无限的潜力,所以院校对计算机专业人才的需求也将越来越大,院校计算机应用基础的知识普及就显得尤为突出.这样才能更好的适应社会的发展,所以追求基础教学改革,发掘大数据背后社会与教育之间的联系,实现教学科学化...
- 概要：
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【中文期刊】 曾昭慨 《文渊（高中版）》 2020年5期 556页
【摘要】 计算机应用基础教学尤为关键,成效直接关乎着学生未来适应岗位和社会的能力,所以必须做好这门课的课程建设,积极开展教学改革,确保学生在学习中具备所需的计算机知识与能力,并具有创新精神.本篇文章以高职《计算机应用基础》教学为探讨对象,对课程建设进...
- 概要：
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【中文期刊】 冉梅梅 唐益龙 等 《现代信息科技》 2021年5卷6期 189-194页
【摘要】 文章以线上线下混合式教学改革为契机,引入课程思政元素,将传统的"满堂灌"课堂形式转变为以学生为中心,注重公共基础课程与专业学科之间的联系,将信息课程教学内容与专业群特色相结合,提出适合不同专业的课程思政元素,做到一模块一课程思政元素,丰富课...
【关键词】 "计算机应用基础"课程；混合模式教学改革；课程思政；
- 概要：
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【中文期刊】 周问宇 崔维响 《中国新通信》 2018年20卷18期 210页
【摘要】 随着教育被国家和人民越来越重视,关于高职的相关教育也逐渐成为了教育体系中重要的组成部分,其中混合式学习主要是指在教学过程中运用多种教学方式并结合多媒体对学生进行相关的教学指导,这篇文章主要是针对这一教学方式对高职学校的计算机应用基础这一科目...
【关键词】 混合式教学；高职教育；计算机应用基础课程改革；
- 概要：
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【中文期刊】 石飞 张明 《中国教育技术装备》 2020年22期 96-98页
【摘要】 基于以学生为中心的教学理念,结合专业、行业、企业的需求,论述如何进行以学生为中心的混合式课程设计,给出计算机基础课程基于药品营销专业的混合式课程设计案例,与传统模式的计算机基础课程设计进行对比,并且总结了在具体实施过程中遇到的困难,希望能给...
- 概要：
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【中文期刊】 乔爱玲 《学周刊》 2015年7期 38-39页
【摘要】 计算机素养在现代人的综合素质中占有极其重要的地位.培养学生的计算机素养,使学生能在工作中通过计算机解决实际问题,是我们计算机教师要完成的重要任务.中职学校计算机应用基础如何打造精品课程,保证教学质量,出色完成培养学生计算机素养的任务,是我们...
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【中文期刊】 利娜 《现代职业教育》 2018年17期 92-93页
【摘要】 信息技术的飞速发展,为教育形式与教育手段的变革与发展带来新的方向与无限的可能性.微课作为一种新型的信息化教学手段,在当前教学中的应用越来越普遍,其作用在一定程度上得到广大一线教师的认可.可以说,微课教学是教育领域积极响应国家"互联网+"战略...
【关键词】 微课；《计算机应用基础》课程教学；应用；
- 概要：
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【中文期刊】 张卉 《科学与信息化》 2023年14期 137-139页
【摘要】 高职院校担负着培养技能型人才的重任,需结合各行业人才需求和岗位标准进行教学模式创新改革.微项目学习属于新时代教学理念转变下所产生的一种学习方法,主要以实践为核心,强调学生实际操作能力,培养学生学习主动性和实践操作能力及创新思维.本文以微项目...
- 概要：
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【中文期刊】 傅志铭 《河北软件职业技术学院学报》 2017年19卷3期 49-51页
【摘要】 翻转课堂是在教育信息化发展过程中形成的教学模式,它颠覆了传统的教学模式,利用互联网和信息技术提前将学习资源提供给学生,学生在课堂外自主完成学习,而在课堂内教师与学生通过互动交流,完成知识的内化.翻转课堂作为一种新型的教学模式,激发了高职院校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔外平 《教育观察（上半月）》 2017年6卷9期 123-124页
【摘要】 随着翻转课堂教学理念在我国的传播,我国相继涌现出越来越多的网络教育平台,给学生的学习提供了很大的便利.基于云平台的翻转课堂大致是由研学系统、导学系统、练学系统以及教学系统四个内容所组成的,此四环教学内容共同建造了一个以问题路线为基础的教学过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓霞 《包头职业技术学院学报》 2023年24卷3期 85-88页
【摘要】 课程思政是把"立德树人"作为教育根本任务的一种综合教育理念.作为高职院校公共基础课程的"计算机应用基础"具备开展课程思政的必要性和可行性,文章建议将思政元素融入"计算机应用基础"课程教学实践的全过程,并给出具体实施案例,为充分落实教育部印发...
- 概要：
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【中文期刊】 张海霞 包钰 《中国信息技术教育》 2014年20期 21-21页
【摘要】 《计算机应用基础》是一门操作性较强的工具性课程，比较适合采用项目教学法开展教学。项目教学法突破了传统的教师教和学生模仿的教学模式，将学生转换为学习活动的主体，使学生能更快、更有效的掌握所学知识，同时学生的学习主动性和积极性大大提高，教学效果...
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