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【中文期刊】 成航宇 《中国运动医学杂志》 2006年25卷1期 112-113页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:研究不同大学生群体心理防御方式的特点及差异,客观评价其精神卫生及心理健康水平.方法:采用防御方式问卷(DSQ),对779名在校本科大学生进行调查.其中体育专业392名,非体育专业387名.结果与结论:体育专业与非体育专业大学生的心理防...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 武文婧 王屹峰 等 《口腔医学》 2017年37卷3期 240-244页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨上海市大学生口腔保健意识、知识和行为,为大学生的口腔卫生教育提供有针对性的科学理论数据.方法 自行设计调查问卷,于2015年7-9月,随机调查350名在校大学生.结果 对于刷牙、洗牙等口腔卫生保健行为和对于龋病、智齿等疾病的了解程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王凯旋 尹姗姗 等 《河南医学研究》 2019年28卷4期 577-582页CA
【摘要】 目的 了解不同专业卫生工作者参与卫生科技社团活动的现状,根据不同专业工作者对卫生社团及其举办活动的意见,提出相应的建议.方法 于2017年10—12月向参与河南省医学会各专科分会活动的卫生科技工作者发放并回收调查问卷.通过Epidata 3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲁娟 陈晰辉 《中国健康心理学杂志》 2012年20卷7期 1096-1098页ISTIC
【摘要】 目的 调查不同专业军医大学生学习动力现状,分析专业因素对其学习动力的影响.方法 通过自制问卷,调查军医大学生学习动力来源、动力缺失的原因并进行分析.结果 各专业的学习动力来源比较,长学年制学员来源于兴趣爱好的比例最高(53.7％).学习动力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘塔斯 潘清平 等 《湖南中医药大学学报》 2012年32卷12期 67-68页ISTICCA
【摘要】 《中药鉴定学》是鉴定和研究中药的品种和质量,制定中药标准,寻找和扩大中药资源的一门应用学科[1].本课程的主要教学目标对于中药专业学生来说是使学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能,掌握来源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等四大基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕磊 张正厚 等 《中国医学物理学杂志》 2008年25卷2期 621-624页ISTICCSCD
【摘要】 目的:了解我院不同专业的大学生视力状况及其影响因素.方法:采用视力检测、问卷调查等手段调查我院06级大学生的视力状况及其影响因素.所获数据运用SPSS 11.5 for Windowns进行分析.结果:视力正常者仅占5.94%,视力低下者占...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱赟嵩 黄金华 《中国卫生产业》 2017年14卷15期 65-66页
【摘要】 外科学是整个医学科学的重要组成部分,是实践性非常强的一门学科,是学生从基础课到临床课并成为临床医生的重要过渡.外科学是联系临床医学和基础医学的重要桥梁课程,是培养医学生实际工作能力的重要环节.一方面实践需要理论指导,另一方面理论又必须在实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁金香 童安荣 《卫生职业教育》 2016年34卷18期 45-46页
【摘要】 生物化学是医学生一门重要的医学基础课。基于高职不同专业的人才培养目标，对生物化学教学方法、考核模式等进行改革，以提高教师的教学能力和教学水平，为学生的可持续发展奠定基础。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林中月 叶馨 等 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2016年17卷1期 16-20页
【摘要】 采用大学生人格问卷（U PI）调查了某医学院校1079名本科新生的心理健康状况，发现不同专业学生心理健康状况存在显著性差异（P＜0．05）。数据分析显示，性别和录取专业满意度等因素对学生心理健康状况也会产生一定的影响。基于此，提出应根据不同...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曹晶晶 《光明中医》 2016年31卷1期 138-139页
【摘要】 目的 探讨高专医学生不同专业中医学实训课程教学效果.方法 针对不同专业,遴选实训教学项目,制定相应实训课程标准,规范实训课堂;建立考核评价体系,加强实践技能考核,并对中医实训教学过程监督管理.结果 促进了实训课程内容与职业标准对接、与专业培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王茜 张一昕 等 《药学教育》 2016年32卷5期 18-22页
【摘要】 教学设计是指运用系统科学的方法，对各教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。科学的教学理念和教学设计保证了教学效果的有效实现。中药学是高等中医药院校的基础课程之一，各专业的教学目标及培养要求不尽相同，这就要求针对不同专业制定相...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄帧桧 丁伯平 等 《中国医药科学》 2015年3期 75-76,113页
【摘要】 为实现培养高素质创新型医学人才的目标，促进我国医学教育与国际接轨，我校开展药理学双语教学对于提高学生专业英语的应用能力，培养具有国际竞争力的医学人才至关重要。但如何提高药理学双语教学水平，是药理学教研室每位教师所面临的重要课题。在药理学双语...
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【中文期刊】 杨卫杰 《中医临床研究》 2015年34期 123-124页
【摘要】 目的：探讨中医学实训教学对不同专业医学生教学的方法。方法：针对不同专业，根据其专业培养方案要求和以应用为主的医疗定位，选择不同的实训项目，制定相应实训课程标准和考核评价体系，并对中医学实训教学过程进行监督管理。结果：调动了医学生学习的主动性...
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【中文期刊】 吴进新 吴云 等 《榆林学院学报》 2014年24卷2期 57-60页
【摘要】 为了解目前在校不同专业大学生的体育态度行为与其自身健康状况的关系,发现不良的影响因素,并提出解决策略和建议,从而更好地促进我国当代大学生的身体健康素质.通过阅读大量的文献资料和进行匿名问卷的调查方法,对福建省莆田学院在校大学生体育态度行为与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 原家祥 《科技信息》 2013年22期 441页
【摘要】 ①目的:探讨某高校不同专业对大学生心理的影响.②方法:使用症状自评SCL-90量表,采取分层抽样的方法,对某高校1586名在校大学生进行心理调查,评价其健康状况.③结果:不同学科大学生SCL-90总分及各因子有差异(P＜0.05),SCL-...
- 概要：
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【中文期刊】 姚建华 《职业技术》 2013年12期 26-26页
【摘要】 对于不同专业类别的职业教育，教学方法必定有不同的适切性。本文就不同专业类别教学方法的差异化改革进行了探讨，不同专业类别教学方法的差异化改革和研究，对职业教育教学水平的提升有很好的引导作用。
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【中文期刊】 胡英 夏晓静 等 《药学教育》 2012年28卷1期 18-20页
【摘要】 基于不同专业人才培养目标,对制剂技术课程进行二度开发,以不同的工作任务为载体进行课程群设计,体现课程教学的群实践性、职业性,以满足不同行业企业就业岗位群的技能和职业素养的要求.总结该课程群设计的理念、方案及教学内容.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 洪超 高晓明 《中国校外教育（美术）》 2012年12期 84页
【摘要】 免疫学是生命科学的前沿性基础学科,也是医学生的必修课程.免疫学是实践性较强的学科,实验课在免疫学教学中占有非常重要的地位.针对不同专业医学生的培养目标,结合专业特点,有的放矢地设计免疫学实验方案,具有非常重要的意义.
- 概要：
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【中文期刊】 王建 《中国医药科学》 2012年02卷19期 139-140页
【摘要】 笔者为探索与中医、中药专业目标吻合的<临床中药学>合理教学模式.采用对比研究方法,针对不同专业特点,从培养目标、教学手段、效果评价、考试方式等方面开展研究.可构建"一中心、二特色、三模块、四要素"的<临床中药学>合理教学模式,为培养适应社会...
- 概要：
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【中文期刊】 陈丽 李惠萍 等 《河南职工医学院学报》 2011年23卷5期 626-629页
【摘要】 药理学是医学院校各专业的必修课程,由于长期受医疗专业教学方式的影响,药理学教学缺少从专业的角度去探讨教学内容与临床应用,较少体现专业的特色,难以满足各专业工作岗位的需要。为了提高教学质量,培养具有专业特色的技能型人才,笔者对不同专业的药理学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄晓华 左云飞 《现代医药卫生》 2011年27卷4期 623-625页
【摘要】 临床生化检验学是为疾病的临床诊断、疗效和预后判断等提供信息和决策依据的一门学科,是医学检验专业的主干课程.在临床生化检验学教学中引入问题学习法可以将理论与实践更好的结合,针对不同专业的学生开展各具特色的PBL,符合培养高素质复合型医学人才的...
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【中文期刊】 李齐茹 《成都体育学院学报》 2001年27卷1期 42-44页
【摘要】 针对运动生物力学的教学,本研究对国内几大体育院校进行了调查,并就运动生物力学教学涉及到的教材、教学大纲、教学进度、教学方法、考试形式等内容对学生进行了调查访问,获得了对该门学科教学的看法和作必要修改的具体意见.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨文熙 叶黄建 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 194-198页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学生毕业后继续教育的一种重要方式,起到承前启后的作用,通过规范化培训使其成为具有专业技能和道德修养的医生,从而实现提高整体医师诊疗水平的目标.超声医学科住院医师规范化培训是继续医学教育的重要组成部分.超声医学是影像医学...
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【中文期刊】 高楚淇 贺婳茹 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 115-118页
【摘要】 目的 通过分析西安交通大学学生内科学期末成绩,衡量不同专业学生对内科学的掌握程度,检验教学成果,从而提高教学质量.方法 分析 2019 级西安交通大学参加2022 年上学期内科学期末笔试的临床医学专业和非临床医学专业 363 名学生的期末成...
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【中文期刊】 玛依娜·卡哈尔 张蓓 等 《卫生职业教育》 2023年41卷18期 113-115页
【摘要】 调查医学院校不同专业学生的医学微生物学课程思政融入情况,为医学微生物学教学改革提供借鉴.调查表明,医学微生物学课程思政融入初见效果,不同专业学生对思政教育的接受程度不同,今后需针对医学专业门类较多的特点,研读教材进行教学设计,不同专业内容融...
- 概要：
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【中文期刊】 王轲 王琪 等 《西安交通大学学报（医学版）》 2021年42卷1期 146-151页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 研究新型冠状病毒肺炎疫情下高校不同专业大学生的心理健康状况,为高校大学生心理健康评估及心理危机干预提供依据.方法 选择西安某高校大学生作为调查对象,采用新型冠状病毒认知及《焦虑自评量表》《抑郁自评量表》评估不同专业学生对疫情的认知及心...
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- 结论：
【中文期刊】 何小萍 梁洁 《广西医学》 2022年44卷1期 113-116页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于"云平台"的护理分类培训体系对预防接种门诊不同年资护士的专业核心能力、理论知识水平、实践操作能力的影响.方法 选取预防接种门诊的45名护士作为观察对象,根据不同年资将护士分为N0级、N1级、N2级、N3级、N4级,均采用"云平...
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【中文期刊】 刘芷忻 廖丽花 等 《科教文汇》 2021年5期 113-115,171页
【摘要】 目的:分析医学生对所就读专业的认可度,并探讨相关对策.方法:通过向广州医科大学619名学生开展问卷调查,收集数据并进行统计学分析.结果:不同年级学生在专业认知维度存在差异(P<0.05),大一年级得分最高,大二年级得分最低;不同录取志愿学生...
- 概要：
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【中文期刊】 罗莹莹 曹盼盼 《健康之友》 2021年10期 146-147页
【摘要】 目的:探讨医学影像专业超声不同实践教学方法的教学效果.方法:本次研究纳入2019年4月-2020年8月在我校就读的医学影像专项学生73名,选取超声知识点作为主要教学内容;通过随机抽签的方式将这73名学生分为A组和B组,每组学生数分别为36名...
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【中文期刊】 田雪叶 齐彩静 等 《中国妇幼健康研究》 2020年31卷9期 1280-1284页ISTIC
【摘要】 目的 结合西安交通大学第一附属医院妇产科超声室学员的调查问卷,总结对于不同起点及专业的学生妇产科超声带教经验与体会.方法 选择2013年3月至2018年12月在西安交通大学第一附属医院妇产科进行超声学习的89名学员为研究对象,采用教师负责制...
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【中文期刊】 满晶 李秋洁 等 《护理研究》 2007年21卷20期 1814-1816页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解不同群体对护理专业及护理本科生的认同程度,找出医生、护士、病人及家属对护理本科生认识的差别所在,对不同群体进行针对性的教育,以提高对护理专业及护理本科生的认同程度.[方法]2006年3月-2006年4月对我院不同科室医生、护士、...
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【中文期刊】 胡林英 《中国医学伦理学》 2006年19卷6期 24-26页ISTICPKU
【摘要】 在中西方不同语境下对"专业"和"专业精神"等核心词语的理解和使用进行了界定.在此基础上提出我国医学专业行业自律的问题,对我国目前医学专业行业自律存在的种种问题加以解析,包括在政府行政管理体系下,行业自律尚未实现;行业组织的地位并没有得到法律...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈瑜 张小远 等 《护理研究》 2005年19卷1期 86-87页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解军校护理专业不同层次学生的心理健康状况.[方法]用症状自评量表(SCL-90)对469名某军医大学护理专业各层次学生进行测试.[结果]护理大专生SCL-90均分高于护理本科生和护理专升本学生;护理本科生除恐怖因子外,其余各因子得...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 湛孝东 唐小牛 等 《基础医学教育》 2020年22卷5期 315-318页
【摘要】 为了使同一课程教学效果在不同专业都能达到学以致用的目的,皖南医学院医学寄生虫学教研室人体寄生虫学课程区分临床、预防、检验等不同医学专业,按照相关专业工作流程及人才培养定位施教,既培养出更多更好的高层次应用型创新型医学人才,又促进了学科建设,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱美霖 曹菊琴 等 《广东化工》 2020年47卷14期 200,197页
【摘要】 高校实验室安全对保障高校教学与科研活动的有序运转以及保障广大师生生命财产安全均有重要的意义.本研究对高校学生的实验室安全意识进行调研,对不同学历层次,不同专业的学生进行调研.调查结果为大部分学生有较强的实验室安全意识,但是依然存在一定比例安...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马利军 马云霄 等 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2020年21卷1期 47-52页
【摘要】 中医医学术语大量使用隐喻以表达病因、病程和治疗方法.隐喻帮助人们理解中医学的理论和内涵,对中医医学术语隐喻认知的研究可以提高个体对相关概念的理解与推广,为中医药文化增添新的活力.从词汇的语义性质角度出发,探究中医专业学生与非中医专业学生对中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 景艳翠 赵海平 《辽宁医学杂志》 2020年34卷4期 59-62页
【摘要】 目的 调查1～4年级护理专业本科生学习风格现状,为制定基于学生学习风格的教学策略提供参考.方法 于2018年6月对沈阳市某本科院校护理学院1～4年级368名护理专业本科生,采用Kolb学习风格量表(3.1版)进行问卷调查,了解其学习风格情况...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 莫水星 饶颖 等 《医学信息》 2020年33卷6期 125-127页
【摘要】 目的 调查高校低年级不同层次护理专业学生学习倦怠现状以及影响因素.方法 采用便利抽样方法,选取2018年3月～5月湖北科技学院护理学院全日制护理学专业2017级本科、技能本科和专科共162名护生,采用《一般资料调查问卷》和《学习倦怠调查问卷...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤浩 郑萍 《母婴世界》 2020年8期 276页
【摘要】 中国的本科临床医学教育可以分为临床前阶段、临床试验阶段、临床实践阶段,每个阶段都有不同的特点和教学活动.以授课为基础的教学是"以老师为中心"的,注重知识的准确性,连贯性和统一性.基于团队的学习、基于问题的学习和基于案例的教学是"以学生为中心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张永福 彭声静 等 《昆明学院学报》 2020年42卷6期 114-119页
【摘要】 对2011至2016级园艺专业不同生源学生的学年课程"园艺植物遗传育种学"考核成绩的差异进行分析.结果表明,普高生"遗传学"部分的及格率、高分比例、最高分和平均分均显著高于三校生,难度系数则显著低于三校生;但三校生"育种学"部分的及格率却高...
- 概要：
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