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【中文期刊】 苏静 孙海涛 《畜牧兽医杂志》 2024年43卷5期 143-146页
【摘要】 理实一体化的教学模式是以"学生为本"的教育理念指导下,同步实现理论教学与实践训练一体化的现代职业教育新模式.实践证明,在中职教学中实施理实一体化教学模式可以有效提高教学效果,提升学生学习专业课的兴趣,促进职业技能型人才的培养.但在实施过程中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田原僮 郑啓盛 等 《中国高等医学教育》 2024年5期 137-139页
【摘要】 围绕以学生为中心的教学理念,将思政元素有机地融入专业课教学当中,形成"专业课+思政"融合育人新模式.该教育模式在加强专业知识和技能培养的同时,注重了对学生世界观、价值观和人生观的培养,不仅有助于提高学生的专业考试成绩,而且有助于培养学生的课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任艳萍 檀军 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2023年32卷5期 536-538页ISTICCA
【摘要】 在本科课程的基础上,研究生专业课程"学什么、怎么学"仍是一个值得仔细探讨的问题.本文介绍了教学相长式专题讲座在组织胚胎学研究生专业课程中的改革探索,课程秉持"以生为本"、"学以致用"的教学理念,以小组为单位独立开展教学活动,甄选与研究生研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建华 马贺 等 《计算机教育》 2023年1期 44-47页
【摘要】 针对当前专业课教学中存在的问题,从人本思想视角下分析课程思政的重要意义,提出"两促进三结合"的课程思政教学设计方法,基于程序设计的教学实践,剖析7个专业知识与思政元素融合的代表性案例.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石璐 杨国华 《吉林广播电视大学学报》 2023年2期 16-18页
【摘要】 本研究探索如何将思政无痕渗入专业课教学,达到把学生培养成为德才兼备、全面发展的人才的目的.运用文献阅读法、比较研究法、问卷调查法的方法,以专业课思政实践教学作为切入点,以思政教育为指导,以医德医风为准则,以医学生职业素质为主线,以案例为中心...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓宏 魏荣 《医学与社会》 2009年22卷7期 62-63页ISTICPKU
【摘要】 医学院校在专业课教学中进行德育渗透是加强医学生德育教育的一个重要渠道.对医学院校专业课教学中德育渗透的原则进行探索,旨在探讨和总结其规律、方法,提高医学院校专业课教学中德育渗透的自觉性和科学性.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘银霞 《中国当代医药》 2019年26卷18期 194-197页CA
【摘要】 为实现高质量医药卫生人才培养,满足社会在技术与人文上的更高要求,医卫院校大多要求在专业课教学过程中顺势进行德育渗透,以着重加强医卫学生的人文素质教育.然而,作为德育渗透的内容参考,传统的医学人文正向“健康人文”理念发展、转变,因此,当前阶段...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 袁华 李闺臣 等 《中国高等医学教育》 2018年3期 115-116页
【摘要】 本文分析了护理本科专业课PBL教学改革实践中存在的问题,包括教师案例设计、学生课上讨论、学生课后作业等问题;提出以“全人护理”为核心思想,以治疗性关系的建立为主线,以建立护理专业价值观为目标的护理PBL教学实践,以提高护理本科生综合能力,适...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康萍 《卫生职业教育》 2018年36卷14期 33-34页
【摘要】 在中职卫校,专业课教学与班级管理相结合,可以充分发挥专业课教学的引导作用,加强专业课教学对班级的管理作用,在教学中给予学生持续的爱和关注,通过开展各种教学活动,更好地达到教学和班级管理目标,达到教书育人的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石金秋 于薇 等 《长春中医药大学学报》 2011年5期 881页ISTIC
【摘要】 大学教育是综合运用基础课和专业基础课知识的重要阶段，是掌握专业技能、提高分析问题和解决问题能力的关键环节，专业教师应利用与学生紧密接触的机会，把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中，渗透素质教育的理念，促使学生综合素质全面提高...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄甫 蒋鸿标 《中华医学图书情报杂志》 2011年20卷3期 59-62页ISTICCA
【摘要】 针对图书馆信息素质教育存在的不足和我国大学生信息素质的现状,阐述了在专业课教学中引入信息素质教育的必要性及其教学模式,并分析了存在的问题,提出了解决办法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周效思 《中国医药导报》 2009年6卷10期 145-146页ISTICCA
【摘要】 本文按照科学发展观的基本要求,认为要以人为本,运用马克思主义的辩证唯物主义观点、立场和方法去观察、分析、思考教材中的内容,充分发掘教材中的内在思想性,寓思想素质教育于专业教学的内容之中,把教材所涉及的思想素质与专业知识紧密有机地结合起来.结...
- 概要：
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【中文期刊】 郑松辉 《医学情报工作》 2006年27卷1期 75-76页ISTICCA
【摘要】 信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力.作为与学生长期接触的专业课教师,应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育,实践证明,寓信息素养教育于专业基础课的教学之中是高校医学生信息...
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【中文期刊】 王晓宏 吴文澎 《卫生软科学》 2005年19卷5期 346-348页ISTIC
【摘要】 探讨了中医院校专业课教学中德育渗透的必然性、内容及专业课教师在德育渗透中的作用,旨在促进中医院校德育教育的发展和高素质中医人才的培养.
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【中文期刊】 李乐慧 闫涛 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷2期 25-26页
【摘要】 目的 了解我校预防医学专业本科生对预防医学课程的设置、教师的教学效果评价和教学中存在的问题,以便更好地改进我校预防医学专业课程教学方法、提高学生学习兴趣及改善教学效果.方法 对我校2011级预防医学专业学生发放问卷,收回后进行结果分析.结果...
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【中文期刊】 蒲向阳 李姮瑛 等 《科教导刊》 2016年25期 84-85页
【摘要】 护理是一项崇高的职业，其以“救死扶伤、实行人道主义”为宗旨。护理工作者以病人为服务对象，运用护理学的知识与技术，为病人提供人性化的技术服务与心理疏导服务。护理工作的服务对象、工作性质等，要求护理工作者须具备良好的职业道德修养和综合素质。加强...
- 概要：
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【中文期刊】 张京毅 谷利红 等 《教育与职业》 2016年15期 101-102页
【摘要】 行动学习强调在行动中学习，在反思中提高，是学习小组通过实践性知识的共享继而转化为内在知识的学习过程。文章指出，在高职专业课教学中应用行动学习，关键是要确保教师的“引导”角色和学生的“主体”地位，建立约束机制，并从学生的学习效果、参与程度及教...
- 概要：
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【中文期刊】 赵卓 郭刚 等 《药学教育》 2015年5期 36-38页
【摘要】 医学人文教育与《生物技术制药》专业教育的分离是制约生物技术和药学高等教育发展的顽症。目前，我国多数医学院校对《生物技术制药》专业课教学中的医学人文教育探索不够。笔者依托国家免疫生物制品工程技术中心的研究平台和人文环境，在药学及生物技术的医学...
- 概要：
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【中文期刊】 王新宇 《职业技术》 2015年14卷11期 60-61页
【摘要】 信息技术应用到临床专业课的教学中,有效地激活了课堂学习氛围,提高了教学效果,提升了学生的学习能力.但同时在教学过程中也要意识到信息化技术不能替代课堂教学,信息技术的应用也是对教师自身的一种挑战.只有将信息化技术与教学有效整合,才能取得令人满...
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【中文期刊】 高枫 《科技资讯》 2014年33期 189-189,198页
【摘要】 对课堂环境的研究持续了近半个世纪，该文以“绎课”的方式对护理专业课实施理实一体化教学时课堂环境的设计进行了深入的研究，分析现行护理专业课教学中课堂环境设计存在的问题，并提出相应解决的对策，以便提高课堂效率。
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【中文期刊】 姚伟红 《黑龙江医学》 2014年38卷1期 102-103页
【摘要】 <篇首> 生理学几乎所有的章节涉及的功能活动都能与临床专业课内容结合起来[1].如何使生理学教学更贴近临床专业课教学,是近年来高职生理学教学改革的瓶颈和热点.对此,许多院校都进行了不同的尝试,但多数只局限于教学方法改革的层面,如:在教学过程采用...
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【中文期刊】 吴际 《医学信息》 2013年19期 16-16页
【摘要】 本文通过剖析PBL的概念、特点与实际操作中的基本步骤和主要形式在护理专业课过程中的应用，详细分析 PBL在护理专业课教学中的优势，并对 PBL在我国护理专业课程中的应用前景展开设想。
- 概要：
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【中文期刊】 梁慧 王滨 等 《科教文汇》 2013年31期 37-38页
【摘要】 现今年轻博士在高校的师资力量中已经占据了一席之地，且因其具有良好的专业课基础，进入高校后一般都直接承担着讲授专业课的角色。本文针对年轻博士如何迅速适应高校专业课教学进行总结、探讨，且从六个方面入手来帮助年轻博士迅速适应高校专业课教学。
- 概要：
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【中文期刊】 于新蕊 邓淑凤 等 《卫生职业教育》 2013年31卷16期 29-30页
【摘要】 备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1].集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2].我们在卫生士官药学专业课教学中,探索并实践了3种...
- 概要：
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【中文期刊】 罗维民 詹江红 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷5期 83-84页
【摘要】 <篇首> 专业课教学是学生从理论走向实践的一个过渡阶段,也是培养中医人才的重要环节.学生在初期基础知识理论学习阶段,主要是大量信息输入和知识的扩展,包括的内容有中医基础、中药学、方剂学、经典著作等;进入专业理论课阶段,接触的则是一个个具体的病名...
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【中文期刊】 陈梅 唐运来 等 《教育教学论坛》 2013年36期 205-206,207页
【摘要】 随着生命科学的快速发展，生命科学技术对人类生活的影响越来越大，高校生命科学专业人才的人文道德素质培养必须予以重视。为了培养综合素质较高的专业人才，专业课教师需要探索如何在生命科学专业课教学中进行人文道德素质教育的问题。本文作者根据多年的生命...
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【中文期刊】 格桑曲珍 《西藏科技》 2012年12期 43-44页
【摘要】 物质文明高度发展的今天，医学诊治领域的硬件设施得到了高度发展，医德医风发展也应达到与之相适应的理想境界。这与医学生在校期间是否得到应有的医德教育关系密切。医学生在专业课教学中进行医德教育是最基本、最直接，可持续发展的捷径。笔者以自己多年的教...
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【中文期刊】 刘静芳 李玉红 等 《中国校外教育（理论）》 2012年z1期 17,83页
【摘要】 在阐述医学生的就业能力及其构成的基础上,通过讨论现行就业培养模式发现问题,进而论证专业课在培养医学生就业能力中的优势,提出专业课教学培养医学生就业能力的详细内容,以及可预见的积极效果,期望为医学生就业教育开创新的思路.
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【中文期刊】 廖发菊 《青海教育》 2012年3期 24-24页
【摘要】 微格教学又译为“微型教学”，它以教学行为的分类研究为基础，利用小型化缩减的课堂形式借助录像等现代化的手段，通过示范观察、角色扮演、重现记录、分析评价、反馈矫正等一系列环节，对教学技能进行分式培训。恰当地将微格教学的导入技能贯穿在生理学的教学...
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【中文期刊】 梁震英 《河北联合大学学报（医学版）》 2012年14卷2期 292-293页
【摘要】 <篇首> 伴随着中等职业教育招生规模的扩大、就业形势的变化以及升学政策的调整,中职教育正面临着前所未有的困惑与挑战:学生起点低、差异大、厌学现象严重.作为中职学校重要基础课程的数学,是很多学生最头痛的一门学科.职业教育培养目标是"应用型"人才,...
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【中文期刊】 吕冬云 程广东 《考试周刊》 2011年28期 215-216页
【摘要】 提高教育教学效率,充分发挥学生的个性能力、自学能力、集体力量,是我国高校面临的一个重大课题.为了高效地完善学生的认知结构,促进学生思维能力和解决问题能力的提高,作者在动物医学专业课教学中,始终坚持以学生为中心,关注学生在高校阶段的成长,努力...
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【中文期刊】 王在贵 刘朝良 《安徽农业科学》 2011年39卷15期 9421-9422页
【摘要】 概述了启发式教学模式的概念、发展历史及应用启发式教学方式的必要性,并对一种适用于农业类高校专业课程启发式教学新模式进行了分析,旨在为其在农业类高校人才培养及专业课教学提供依据.
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【中文期刊】 蔡惠芳 《卫生职业教育》 2010年28卷2期 141-142页
【摘要】 现以在医学影像设备课程教学中的课堂德育渗透为例,就专业课教学中课堂德育渗透的必要性、原则和方法、内容等做粗浅探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王阳春 邢玉凤 《白求恩军医学院学报》 2010年08卷6期 453-454页
【摘要】 <篇首> 在士官学员专业课教学过程中,我们发现由于缺乏就业压力和对未来的认识模糊,学员普遍缺乏学习兴趣,师生之间也似乎缺少一些暖人的情感因素,致使专业课教学效果欠佳.教育心理学研究表明,师生之间的情感对课堂教学效果有着不可忽视的作用.如何在情感...
- 概要：
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【中文期刊】 夏松养 宋茹 等 《浙江海洋学院学报（自然科学版）》 2010年29卷1期 81-83页
【摘要】 未来食品行业需要大量的应用型专业人才,本文从培养学生应用型人才意识、优化专业课教学内容培养学生应用型思维方式、以毕业论文为契机培养学生应用能力和求真务实品格三个方面,探讨了专业课教学在食品应用型人才培养过程中的具体作用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周其全 李维民 等 《西北医学教育》 2009年17卷1期 181-183页
【摘要】 围绕高原部队任职需要,近年来我们在高原医学专业课现场教学中引入了参与式教学法,从教学设计、教学内容、教学方法、实验实习、考核考试等教学环节鼓励学习者积极参与教学过程,应用灵活多样的教学手段,使学习者在参与过程中学会了学习和应用,发挥了积极作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵巧云 李素平 等 《卫生职业教育》 2009年27卷21期 59-60页
【摘要】 目的 探讨三阶段式循环教学法在护理专业课教学中的运用效果,以提高学生的综合技能.方法 选取我校2007级三年制专科护理专业2班110名学生,分为实验组(55人)和对照组(55人).实验组采用三阶段式循环教学法,对照组采用传统教学法进行教学,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦健 《卫生职业教育》 2009年27卷11期 76-77页
【摘要】 <篇首> 中职学校部分专业课具有内容相对枯燥、知识点分散、与现场实践结合紧密、对技能要求高等特点,而当前中职学校普遍存在生源质量差、基础薄弱,学生学习兴趣不高,课堂教学过程难以管理,学生在课堂上睡觉、吵闹、不专心听讲、不认真学习的现象普遍存在....
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【中文期刊】 魏洁 吴琪俊 等 《右江民族医学院学报》 2009年31卷5期 906-907页
【摘要】 <篇首> 医学职业道德(简称医德)是在社会道德和医学科学发展的制约下,反映人们在医学职业中的一种特殊职业道德.医生是一种神圣的职业,而医德是医生的灵魂所在,对于"健康所系,性命相托"的医生职业来说,拥有良好的职业道德是社会的基本要求,也是每一个...
- 概要：
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【中文期刊】 张建荣 《中国高等医学教育》 2008年8期 62-63页
【摘要】 根据其对预防医学专业课教学管理的经历,发现目前的专业课教学中存在着几个主要问题:学生旷课人次增加;课堂教学效果不理想;外部干扰因素多及学生课程负担重等.文章分析了产生上述问题的原因,并结合实际情况提出了相应的解决办法.
- 概要：
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