换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 307
- 2
- 17
- 14
- 7
- 6
- 5
- 52
- 36
- 17
- 17
- 12
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 何舒奇 黄怡 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷2期 229-233页
【摘要】 目的 比较传统教学与翻转课堂联合专题探究式教学在全口义齿教学中的应用效果.方法 采取实验对照方法.选取暨南大学口腔医学院2016级五年制口腔医学专业2个班61名学生为研究对象.随机抽取一个班学生为实验组,采用翻转课堂联合专题探究式教学模式,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李兰华 延丽华 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年4期 173-174,188页
【摘要】 目的:针对心外科重症监护室护理实习带教,联合应用责任制带教模式与专题研讨教学法,分析该种带教模式的教学效果以及对手术质量所形成的影响.方法:研究目标选取2020年1月—2022年3月我院系心外科重症监护室实习护理人员50名,均分两组,分别实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阮海华 孟丹 等 《生物学杂志》 2019年36卷5期 112-114页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在本科生连续扩招的大背景下,对传统的生物化学实验教学进行内容改革是培养创新型应用型科学技术人才的必要实践.基于学生知识基础以及学科建设发展规划,对生物化学实验教学进行专题化组合式教学内容改革.围绕同一实验对象,开展多角度实验设计,每个实验专...
【关键词】 专题化组合式教学模式； 生物化学； 实验教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨桦 王银 《临床医学研究与实践》 2021年6卷24期 187-189页
【摘要】 目的 探讨责任制带教模式联合专题研讨教学法在心外科重症监护室护理实习带教中的应用效果以及对手术质量的影响.方法 将2017年6月至2019年7月在我院心外科重症监护室实习的60名定科护士作为研究对象,按照到院实习时间的不同将其分为对照组(2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永刚 张亚军 等 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2021年21卷4期 10-15页
【摘要】 高校思政课教学改革创新成为当下高等教育教学改革的热点和难点,各高校在实践中基于自身特点进行了大量卓有成效的尝试;而马克思主义基本原理概论课(以下简称"原理课")由于其独特属性及突出地位成为高校思政课教育教学改革的关键.陕西中医药大学在实践探...
【关键词】 高校思政课； 马克思主义基本原理概论； "专题+故事"型教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘鑫 《成才之路》 2021年31期 43-44页
【摘要】 目前,以专题开展教学已成为高校思政课教学的共识.三位一体教学模式探索是在专题教学的基础上,将原有的理论教学转化为理论与实践并重、线上与线下混合、课内与课外结合的多元化教学模式,与之配合的考核方式从原有的"333"模式转化为以无纸化为特点的过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许志茹 曲春浦 等 《黑龙江畜牧兽医》 2021年5期 156-160页
【摘要】 最新分子生物学原理与技术是生命科学学院硕士研究生的专业必修课程,不仅可以让学生了解及掌握生命科学领域最新的研究技术和方法,还可以为硕士期间的科研工作提供指导.为了适应"互联网+"时代高等教育教学改革的新趋势及硕士研究生大类招生的培养目标,提...
【关键词】 最新分子生物学原理与技术； "互联网+专题研讨"； 教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐英 张敏 等 《中国卫生统计》 2015年32卷5期 897-899页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 为了进一步提高医学统计学在非预防医学专业领域的教学效果,本研究组采用"专题式"教学模式对医学统计学教学进行改革并对改革的效果进行评价.方法 本次教改采用"专题式"教学模式,结合案例式、问题式、启发式等多种教学手段,以护理医学专业4个班...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌华志 袁志杰 等 《中国高等医学教育》 2020年11期 66-67页
【摘要】 当前实施和推进“课程思政”改革,已成为各高校教育工作者高度关注的理论和实践问题.文章对医学院校的检验学专业实施“课程思政”的几个关键问题作了系统阐述.首先要牢牢抓住“课程思政”设计的基本策略,在此引导下,提炼课程中专题式的思政素材,而“三段...
【关键词】 “课程思政”； 专题式思政素材； “三段一线”教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李锋清 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2020年21卷4期 10-13页
【摘要】 信息化背景下,高校思想政治理论课(以下简称"思政课")存在教师素养待提高、学生参与度不足、教学资源需整合和教学模式不完善等问题.思政课教师要运用"互联网+"思维,推进"专题式翻转课堂"教学改革,实现传统课堂与线上教学有机结合,促进理论化的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋秋红 《当代护士（下旬刊）》 2020年27卷3期 168-170页
【摘要】 目的 分析临床护理师资培训中采用小班制三段式专题培训模式对教学质量的影响.方法 选取2017年1—3月接受临床护理师资培训的46名学员为观察组,均采取小班制三段式专题培训模式教学;选取2015年12月—2016年2月接受临床护理师资培训的4...
【关键词】 临床护理师资培训； 小班制三段式专题培训模式； 教学效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡雅雯 《科学咨询》 2020年39期 60页
【摘要】 主题式专题教学应该说是大学语文教学方法的改革和一次新的尝试.这一教学方法中融合了语文的工具性和审美性的特点,将传统与现代进行整合,总结出不同的教学主题,通过一种相对开放和多元的问题探究的教学模式,旨在提升学生的综合素养和文学修养.本文将对大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹艳辉 赵志峰 等 《吉林医药学院学报》 2020年41卷3期 232-233页
【摘要】 长期以来高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学效果一直差强人意.一方面,思政课的教学采取的仍然是传统理论知识的灌输,学生学习的目的也是为了应付考试.另一方面,思政课的教材内容抽象、空泛,教学内容与现实脱节严重.教师采用传统的教学模式使...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张永强 李浩 等 《中国医药导报》 2017年14卷34期 117-119,136页 ISTICCA
【摘要】 实现我国制药行业跨越式发展,迫切需要培养大量新药创制人才.药物化学是新药研发的源头学科,药物化学课程教学是培养新药创制人才的基本形式.本文针对目前高校药物化学教学中存在的弊端,通过拓展课外专题性教学、创新双轨教学模式和建立二维教学评价体系,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭美华 海鑫 等 《卫生职业教育》 2019年37卷11期 101-102页
【摘要】 药学专题实习是药学本科教育的重要环节,对培养学生实践能力具有非常重要的作用.笔者分析了PBL教学模式在药学教育中的应用现状,提出将PBL教学模式融入药学本科专题实习教学,并探讨其可行性及意义,为广大药学教育工作者提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鲜瑜 《生物学通报》 2014年49卷1期 43-47页 ISTICCA
【摘要】 在高三生物学第1轮复习中,整合“构建思维导图”和专题复习2种教学策略优势,形成“思维导图构建下的专题复习模式”,引导学生在学习的过程中不断生成并完善知识架构和能力架构,从而提高学习效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵敏 张玉侠 等 《安徽医学》 2014年6期 848-849,850页 ISTIC
【摘要】 目的：探讨专题加专人带教教学模式在重症医学专科医师带教中的作用。方法将2013年在重症医学科学习的专科医师作为试验组，实施专题加专人带教方法，2012年的专科医师作为对照组，进行专人带教等传统教学，通过考试成绩和问卷调查比较两种教学方法效果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施茂庆 《中学生物学》 2018年34卷2期 12-14页
【摘要】 应用5E教学模式开展“基因定位”微专题复习,用吸引、探究、解释、迁移、评价5个环节突破传统教学设计的局限,帮助学生形成理性思维,建构完整的知识结构.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刁岩 赵阳 等 《医药前沿》 2018年8卷14期 370-371页
【摘要】 目的:探究实施乳腺癌专题学习网站"目标引导型"教学模式的教学效果观察.方法:资料随机选取2016年4月—2017年9月我校收入120名护生作为本次观察对象,按照其教学模式不同分为观察组和对照组,各60例,对照组实施常规教学,观察组予以乳腺癌...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨睿 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2018年18期 220-221页
【摘要】 随着网络技术的不断发展,在教育领域之中,计算机技术得到了广泛的运用,微课、慕课等教学模式在课堂教学中的应用,促进了教学效率的提升.本文主要围绕微课教学在生物化学教学中的应用进行简要的分析.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 桑林琼 邱明国 等 《局解手术学杂志》 2010年19卷5期 421页 ISTIC
【摘要】 <篇首> "专题式"教学模式是指教师选取并围绕教学目标,以学科体系或课程教学大纲为指导内容,把知识及能力等教学任务分解为多个教学专题,以专题取代教材或章节,并通过相应的教学方法和手段,使学生逐一掌握每个专题内容,从而完成教学任务[1].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈雨娜 曾媛 《卫生职业教育》 2017年35卷10期 63-64页
【摘要】 互联网的飞速发展和现代教育信息技术的日益成熟促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新和改变.阐述在现代信息技术支持下,依托网络教育专题社区的"T+N"超声诊断教学模式的研究背景,构建"T+N"教学模式,对信息环境下的超声诊断学教学可以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨茜 李雨昕 等 《卫生职业教育》 2017年35卷8期 107-108页
【摘要】 目的 探讨应用专题讨论法教学模式对培养护理本科生创新能力的效果.方法 采取便利抽样的方法,将2014级护理本科一合班(102人)作为观察组,二合班(103人)作为对照组.选取专业课内科护理学进行教学,观察组采用专题讨论法教学模式,对照组采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨群 汤先萍 《昌吉学院学报》 2016年1期 98-102页
【摘要】 《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课是新疆地方性特色思想政治理论课。为了增强该课程教学的针对性和实效性，提升教学效果，本文结合笔者的教学实践，从实施专题化教学模式的必要性、所遵循的原则、专题的设置等方面进行了探讨。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王斌 《产业与科技论坛》 2016年15卷5期 143-144页
【摘要】 专题化是思想政治理论课教学的一种有益的尝试。“专题讲座巡回授课”教学模式打破了教材体系，是一种以“专题讲授”为中心，在任教的每个组“巡回授课”为形式，课堂互动为配合，“专题活动”为补充的教学模式。这种模式突破了传统的桎梏，以问题为导向，注重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐启寿 《科技风》 2016年10期 61-62页
【摘要】 本文从医学大学生的实际出发,探讨专题教学模块在《中国近现代史纲要》教学实践中运用的现实考量因素,确立专题教学模式设计的目标定位,从而建构专题教学模式的合理路径.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟杰 《科技创新导报》 2014年17期 141-142页
【摘要】 军事理论课是普通高校本、专科必修课，目的是为增强大学生的国防观念和国家安全意识，为解放军训练储备后备兵员和培养预备役军官打基础。为提高教学的有效性、针对性，专题教学模式是一个有效的途径。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董现玲 《承德医学院学报》 2013年5期 443-444页
【摘要】 《医学图像处理》是以《数字图像处理》为基础、以临床医学图像为对象，并结合医学院校的特点和教学要求开展的一门课程，是生物医学工程专业的核心课程之一。这门课程主要讲授医学图像处理的基本原理和方法，使学生具有解决一般医学图像问题的能力，培养能适应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘红菊 吴铁 等 《课程教育研究》 2013年13期 233-233页
【摘要】 中药学是实践性较强的专业，毕业专题是中药学专业教学过程中一个重要的实践性环节，通过积极探索我校中药学专业毕业专题的教学模式，以提高学生实践技能为培养目标，以企业需求为导向，培养实用型高素质的中药学人才具有重要意义。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 智广元 《经济与社会发展》 2012年10卷7期 160-163页
【摘要】 研究生思想政治理论课程改革诉求更具实效性的研究生思想政治理论课教学模式.以问题为导引、以专题为载体,以实践为目标的教学模式改变了传统“理论优位”的教学理念,追求“实践优位”.“实践优位”的研究生思想政治理论课教学模式符合研究生思想政治理论课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敬芬 郭玉华 《黑龙江高教研究》 2012年9期 163-165页
【摘要】 社会发展需要具有交流理解、团队协作、解决问题、计算与信息、管理技能和个性品质等六个方面可迁移技能的高素质人才.最有效的合格人才培养方式就是在日常教学中注重培养学生可迁移技能.课堂专题化讨论教学模式可以兼顾知识技能培养和可迁移技能培养,是培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶含笑 江依法 《计算机教育》 2012年3期 56-58页
【摘要】 近年来，计算机在各行各业的应用越来越广泛，计算机技术相关知识在各专业教学中也越来越受重视。研究生来自多个专业领域，掌握的计算机基础知识和不同层面知识学习的需求差异较大，计算机基础课程设计既要兼顾学生基础，又要满足研究生专业领域的需求，具有一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 穆伟斌 郝利国 等 《中国卫生产业》 2012年11期 168页
【摘要】 传统的课堂教学通常是以灌输式教学为主,不适应交叉学科课程教学的授课需要.为了适应医学图像处理课程特点,应努力探索行之有效的教学模式和手段.专题式教学模式重点强调知识的逻辑关系和其内在联系,是将理论转移到实践的高效教学模式.根据专题式教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张蕾 张晓敏 等 《卫生职业教育》 2012年30卷13期 56-57页
【摘要】 伴随传染病格局的变化,群体性突发传染病不断出现,传统的教学内容和方法与传染病学学科发展已不相适应.为了培养与传染病防治新形势相适应的临床医学人才,开展专题式教学,整合教学内容,有助于激发学生学习兴趣,拓展知识结构,培养学生应急能力和综合分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王志琪 曾嵘 等 《药学教育》 2011年27卷3期 39-41页
【摘要】 药理学作为一门生物医学课程和桥梁学科,在医学和中医专业本科生教育中具有十分重要的地位.为培养符合医学教育标准要求的人才,改善教学质量,需要建立更合理的药理学教学模式.分析药理学教学实践中存在的问题,对药理学专题式教学模式的指导思想、组织实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯传平 冯刚利 等 《中医药管理杂志》 2011年8期 746-747页
【摘要】 通过专题讨论模式在中医药教学科研中的应用实践探索,对其组织形式、实践应用以及意义等进行总结归纳,并对专题讨论模式在师资培养体系等方面进行了一些思考,以期在以后的教学与科研中有所启示.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李敬芬 王亚军 等 《湖州师范学院学报》 2011年33卷1期 115-118页
【摘要】 探索了<药物合成反应>专题讨论的课堂教学模式.与传统教学模式相比,新模式可提高教学内容的时效性和课常教学的有效性,提升综合素质的可行性,有望实现"三个转变":一是由教师"唱独角戏"转变为师生共同完成教学;二是由以教材内容为中心转变为以专题模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷玲 田华 《和田师范专科学校学报》 2010年29卷4期 52-53页
【摘要】 细胞生物学专题课程可以进一步深化学生对细胞生物学知识的理解和应用,如何能有效提高细胞生物学专题课程的教学效果,本文从我校细胞生物学专题课程实际出发,通过对教学内容的筛选、教学模式的改进和优化以及考核方式的改革等方面的分析讨论,为进一步深化细...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈慎仁 李韶斌 等 《医学信息》 2007年20卷4期 551-554页
【摘要】 介绍网络教学平台及其发展现状,以及利用网络教学平台开展在线糖尿病教学的优势,结合糖尿病专题学习网站的构建与特色,对网络课堂教学设计应考虑的因素作初步的探讨.探索和研究如何将网络课程与课堂授课相结合达到改革传统教学模式的目的,也为充分发挥现有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张淑丽 万永刚 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2001年3卷4期 271-272页
【摘要】 如何使医学院校的物理学教学与医学有机结合,是医学院校物理教学中亟待解决的问题,本文主要阐述在医用物理学教学中,"专题式"教学模式的研究与实践结果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
