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【中文期刊】 李兰 夏庆 等 《科教导刊（电子版）》 2025年17期 44-46页
【摘要】 文章系统分析了中西医结合硕士研究生培养现状及存在问题,探讨了优化培养模式的有效路径.通过政策研究发现当前培养模式存在基础理论薄弱、临床实践"重西轻中"、科研与临床失衡、轮转制度不完善等突出问题.针对这些问题,文章提出了构建融合培养体系、优化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周晓娜 杨若俊 等 《云南中医药大学学报》 2024年47卷3期 67-70页ISTIC
【摘要】 本文探索解决目前我国中医药高等教育在人才培养质量上普遍存在的"中医药传统特色衰减"问题的方法.通过分析指出目前我国中医临床人才培养模式与质量存在的主要问题是照搬西医的教学模式,使得基础与临床、临床与临床各科之间知识割裂,学生难以形成系统、完...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温姗 邓贤斌 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 40-43页
【摘要】 广州中医药大学第二临床医学院岭南班以"厚基础、强能力、重思维、显特色"为特征.为顺应新时代中医人才培养的需求,达到培养中医应用型人才的目标,广州中医药大学第二临床医学院岭南班基于中医思维培养进行了经典与临床实践课程教学模式探索,实施岭南班一...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俐敏 高晓涵 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 47-50页
【摘要】 中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少.文章基于传统课堂模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雄鹰 李丽梅 等 《中国卫生产业》 2024年21卷23期 227-230页
【摘要】 本文综述了当前住院医师规范化培训的现状及其面临的挑战,如学员基础差异、资源分配不均等问题,并提出了一种新的临床思维培养模式.该模式结合了门诊跟师、实践教学、中医经典教研室建设、精品课程开设以及病例讨论与学术沙龙等多元化教学方法.通过实施与效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余炼 苏联军 《中医药导报》 2023年29卷10期 233-236页ISTIC
【摘要】 以中国大学生医学技术技能大赛为契机,凝练特色,深化教育教学综合改革和创新.针对当前中医临床专业学生学习兴趣不高涨、教师教学效率低下及技能考评效果欠佳等实际教学突出问题,通过具有中医药特色的医教协同推动一系列教学改革,取得了良好的效果.将中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玉杰 叶斌 等 《医学理论与实践》 2023年36卷19期 3409-3411页
【摘要】 人工智能、大数据等新技术大力发展的智能时代,中医教育的发展应当紧跟潮流,积极应变.中医临床思维的培养作为中医教育的关键环节,是中医坚实的根基,建立适宜的培养路径,对于中医的成长成才大有裨益.本文从人工智能的时代背景出发,初步对中医临床思维的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周玉杰 叶斌 等 《中国民族民间医药》 2023年32卷1期 115-118页
【摘要】 中医学是中华民族几千年来生产生活和医疗实践中,维持健康、防治疾病宝贵经验的积累和总结,中医的培养一直强调传承发扬,但古往今来卷帙浩繁,名医经验著述丰厚,对中医教育的发展提出了挑战,中医临床思维的培养是中医教育发展及成效的关键环节.人工智能是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 过伟峰 陈四清 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷5期 154-158页
【摘要】 早临床、勤临床、反复临床是中医人才培养的重要法宝,临床实习是医学生培养的重要途径和手段,也是培养中医临证思维的黄金时期.门诊是发挥中医特色优势的重要阵地,但由于业务量大,带教老师难有充足的时间和精力进行规范的带教,导致实习生中医思维的培养力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李卫强 朱西杰 等 《中国当代医药》 2023年30卷34期 155-159页CA
【摘要】 本文从学生视角出发,针对中医专业硕士研究生(中医专硕生)培养过程中出现的中医临证思维弱化、独立临证机会较少、培养过程中缺少中医经典课程教学、临床运用中医经典理论分析现代医学病症能力较为缺乏等问题,有的放矢,协调理顺中医专硕生的管理体制,对其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张文华 赵勇 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷1期 21-25页
【摘要】 中医临床思维是中医教育的关键,是培养中医临床人才的核心.当今,中医药事业在新时代新形势下蓬勃发展,要进一步传承与创新中医,其中重中之重就是中医临床思维的培养,这是提升整个学习周期内教育质量的重点和关键.作者有幸跟随李晶教授门诊学习,日益体会...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 方文怡 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 44-46页
【摘要】 中医临床思维是中医学诊疗疾病的关键要素,思维的培养是多学科、长时间共同完成的,包括在校培养及临床培养.在校通过合理设置课程,重视中医经典学习,以医案教学联系理论与临床;在院以名医工作室为核心传承学术思想及诊疗经验,加强临床带教实践,开展技能...
- 概要：
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【中文期刊】 章美玲 刘英锋 等 《江西中医药大学学报》 2022年34卷5期 97-99页
【摘要】 针对"院校教育大班制、住院医师规培制、临证跟师流水制、考核评价泛化制"的中医专硕人才培养多维化的现状,江西中医药大学岐黄国医书院遵循中医人才培养规律,以培养学生中医临床思维为核心,探索以组建具有中医临床思维的师资队伍、营造适合中医专硕学习的...
- 概要：
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【中文期刊】 王霞 魏民 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷13期 16-18页
【摘要】 在分析中医诊断学课程地位、教学目标的基础上,结合中西医临床医学专业的培养目标、学情特点,阐述了在中医诊断学教学过程中培养学生临床思维和技能的途径与方法.以诊法和辨证为切入点,积极促进中西医诊断知识的有效融合,合理引导中西医结合思维模式的构建...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱磊 葛畅畅 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷12期 57-59页
【摘要】 中医内科学是中医学的主干课程,具有综合性强、实践性强的特点.中医临床诊疗思维的培养是中医内科学课程教学中的重要环节,也是评价教学质量的重要指标.本文旨在分析现行教学模式下中医内科学临床思维培养的不足,并探求可行的解决方案,以期为中医内科学的...
- 概要：
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【中文期刊】 赖长沙 林国清 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷14期 187-188页
【摘要】 目的 研究如何有效地培养学生构建正确的中医临床思维模式,提高学生临床实践能力.方法 选取福建中医药大学2018、2019级在福建中医药大学附属人民医院传统内科实习的40名本科实习生,随机分为实验组和对照组,各20名.入科时均进行入科考试,包...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 卢健棋 黄溥玮 等 《广西医学》 2020年42卷20期 2749-2751页ISTICCA
【摘要】 《中医内科学》是中医基础理论与中医临床实践的纽带,是中医临床思维形成的基础.正确的中医临床思维对临床实践具有重要的指导意义.但目前《中医内科学》的教学方式仍存在一些问题,使学生未能很好地建立正确的中医临床思维模式.本文就《中医内科学》教学过...
- 概要：
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【中文期刊】 王娟 章轶立 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷23期 1-3页
【摘要】 中医医案涵盖了几千年来的中医理论和临证知识,对中医药传承影响深远.深入地研读中医医案对培养中医临床思维至关重要.本文梳理了中医医案的源流,总结了医案研读的若干方法 ,将其对中医临床思维培养的重要性进行了剖析.在当前院校与师承教育相融合的时代...
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【中文期刊】 章美玲 姚巧娜 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷11期 23-25页
【摘要】 2018年全国两会代表中7位中医药大学校长接受采访,都一致强调中医思维的缺乏已成为中医药教育人才培养的瓶颈问题.本文作者基于自身成长经历,就如何培养中医临床思维习惯,提出了从老师营造必要氛围、学生跟师主动参与、案例强化独立思考3个方面,提出...
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【中文期刊】 殷子斐 王丽娜 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷5期 314-316页
【摘要】 中医临床思维是中医专业学生临床能力的关键.《伤寒论》是培养中医学生建立中医临床思维的核心课程.中医八年制较传统的中医博士研究生培养模式而言,培养时间大大缩短、教学要求高.为进一步提高中医八年制学员的临床思维能力,我们在《伤寒论》的教学过程中...
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【中文期刊】 叶菁 肖钦 等 《中国卫生标准管理》 2020年11卷20期 24-27页
【摘要】 目的 探究中医住院医师规范化培训学员中医临床思维培养体会.方法 研究时段2019年1月—2020年1月,以本院中医住院医师作为研究对象,按照抽签的方式进行分组:对照组(n=45例,未开展中医临床思维强化培训),观察组(n=45例,开展中医临...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 滕晶 张琦 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷20期 21-23页
【摘要】 脉诊是中医独特的诊断技术,是中医临床操作技能中的特色,为中医学不可或缺的传统诊法之一.培养合格并且优秀的中医人是目前中医院校的首要任务,而要完成此项任务必须首先要重视中医临床思维的培养.本文基于系统辨证脉学技术理论,探讨“寓教于术”教学法培...
- 概要：
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【中文期刊】 朱伶娟 吴逢春 《新疆中医药》 2020年38卷4期 47-49页
【摘要】 中医住院医师规范化培训开展以来,取得了积极的效果,在很大程度上提高了住院医师的整体临床实践能力,减少医疗风险,但也存在不足,学员的中医临床思维建立较薄弱,缺乏独立处理疾病能力,尤其是中医诊疗能力严重不足,为了提升中医规培学员中医临床思维能力...
- 概要：
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【中文期刊】 旋静 张文龙 等 《中国保健营养》 2020年30卷34期 373页
【摘要】 医学生是国家医疗系统的后备力量,是医疗体系的生力军,医学生的培养关系到未来医疗的发展.中医诊断思维是医学生初次面对临床的制胜法宝,它可以帮助医学生初步建立自信,并对之后的治疗起到导向作用,一个好的诊断思维是正确治疗的前提.故本文主要探讨在实...
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【中文期刊】 赵丹 李洁 《中国中医急症》 2018年27卷6期 1101-1104页ISTIC
【摘要】 中医急症思维是中医思维在中医急症领域的具体表现,既能体现中医思维的一般性,又能体现中医急症的特殊性. 本文通过阐述中医急症思维的概念、基本特点、具体形式、培养方式及在临床实践中的应用,较为全面的展现了中医急症思维,这有助于系统理解、培养与运...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 于瑞 朱明军 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷3期 13-14页
【摘要】 中医思维是中医师在整个医疗过程中,运用思维工具对患者、病证及相关事物和现象进行一系列调查研究、分析判断,形成决策、实施和验证,以探求疾病本质与治疗规律的思维活动过程.目前由于中医学生的培养模式不完善和中医学习氛围的缺乏,大多数中医医师缺乏系...
- 概要：
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【中文期刊】 代织文 《健康必读》 2019年32期 63页
【摘要】 目的 :探讨中医内科带教模式对护理学生综合临床思维予以培养的措施,积极强化学生临床护理能力,并对带教模式予以完善.方法 :从我院接收的2018年上半年和2018年下半年护理实习生分别作为观察组与对照组各30名,两组均在实习前接受岗前教育与问...
- 概要：
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【中文期刊】 张建伟 王学敏 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷6期 3-5页
【摘要】 通过运用仲景的学术思想来培养研究生的中医临床思维能力及其独立解决临床中遇到难题的能力,使我院在校多名中医临床专业研究生在临床中,形成了自己独立的中医临床思维能力,特别是运用仲景学术思想独立分析、解决临床中遇到的各种难题.
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【中文期刊】 刘红英 李兆富 等 《贵阳中医学院学报》 2010年32卷3期 7-8页ISTIC
【摘要】 为进一步深化医学教育改革,培养学生的动手能力,近年来我们在高年级学生中开展了<中医内科学>实验教学,加强对学生中医内科临床思维能力和实践能力的培养.该教学方法不仅打破了以往灌输式、注入式理论教学的模式,还围绕国家中医执业医师资格实践技能考试...
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【中文期刊】 颜乾麟 《同济大学学报(医学版)》 2010年31卷5期 1-2页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中医学在漫长的医疗实践过程中,一直受到中国传统文化的影响.因此,在它的理论体系中,包含着丰富的朴素唯物主义观点和辨证法思想.这些理论不仅源于实践,而且一直有效地指导着临床实践,经得起实践的检验,并在长期的医疗实践中,逐渐形成了独特认识...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王进进 张琳 等 《中国民族民间医药》 2017年26卷2期 130-132页
【摘要】 目的：在中医临床护理学教学中培养本科护理专业学生中医临床思维能力。方法：采用重组课程教学内容、PBL教学法、案例式教学法、讨论式教学法、多媒体教学法等，构建多样化的课堂教学，将理论与实践相结合。结果：培养了学生的学习兴趣、中医临床思维能力。...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张文龙 王晓枫 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷12期 7-9页
【摘要】 中医教育的首要任务就是要让学生建立起正确的中医思维模式,从而保证学生能够沿着正确的思维道路进行中医理论的学习.对于中医专业本科生的学习,思维方式的影响非常重要.因此,要求中医专业的本科生在学习之初就要转变其思维方式,只有这样,才能在后续的学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马莹瑛 王汝 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷9期 72-74页
【摘要】 目的:分析中医临床思维培养在中成药管理中的应用价值.方法:选取医院2023年4月—2024年4月收治的150例中成药治疗患者及在职的10名药剂科药师和150例患者作为研究对象.2023年11月对药剂科药师进行中医临床思维培训.2023年4-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 岑定善 李民杰 等 《医药前沿》 2025年15卷11期 86-89页
【摘要】 中医临床思维能力是中医住院医师规范化培训的核心要点,对提高中医住院医师规范化培训医师的专业素养和临床诊疗水平具有关键意义.然而,目前中医临床思维能力的培养面临诸多问题,如教学方法单一、实践机会缺乏和考核评价体系不完善等,因此迫切需要探索和创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海霞 石燕芬 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷1期 66-68页
【摘要】 目的:探讨基于低年资医护视角的中医临床思维的培养模式的构建方法及效果.方法:以医院耳鼻喉科2023年4月—2024年4月在职的26名低年资医护人员作为观察对象.2023年10月基于低年资医护视角构建中医临床思维培养模式对26名低年资医护人员...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李凛 任晓燕 等 《中医教育》 2016年35卷6期 64-66页
【摘要】 中医是我国的特色和瑰宝,西医是目前国际,包括我国在内,共用的、通用的医疗体系.西医院校设有中医学课程,中医药院校更设有解剖学、病理学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学等等课程.相比较而言,为了更加适应未来临床工作的需要,中医药院校内设置了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘洪波 肖跃红 等 《光明中医》 2013年28卷4期 843-845页
【摘要】 <篇首> 教育部<关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见>提出:"高等职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向,走产学研结合发展道路,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作发展为主线,深化教育教学改革,推进体制机制创新...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王茂泓 张小萍 《江西中医学院学报》 2011年23卷2期 30-32页
【摘要】 近年来中医院校培养的中医学生实践能力差,成为中医界的突出问题.其原因主要是缺乏中医临床思维能力的培养.目前对于中医学生临床思维能力培养的研究多停留在理论上,缺乏实质性的临床内容.我们从开设中医临床思维讲座、开展临床思维病例分析、教学查房、开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢玉瑞 《江西中医学院学报》 2010年22卷5期 1-3页
【摘要】 在中医药理论分化与新的学科体系建立以前,读经典无疑是学习中医药理论的唯一途径,随着当代中医药新学科体系的建立,读经典的这一作用在很大程度上已被新的学科体系所替代.对当代人而言,读经典的主要原因是通过读经典来学习前人的经验与中医学特有的思维方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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