换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 75
- 12
- 5
- 2
- 2
- 1
- 9
- 6
- 5
- 5
- 5
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 刘珊 滕佳林 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷7期 180-182页
【摘要】 中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用.历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势.而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮制品的情况.这是医不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙全江 《河南中医学院学报》 2006年21卷2期 75-76页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 中药炮制学是中医药院校中药类专业的重点专业课程之一,同时,它也应当是中医临床类专业的一门不可缺少的专业基础课程.中医临床类专业开设<中药炮制学>选修课已有数年时间,选课学生越来越多.中医临床类专业的宗旨是为社会培养具有中医临床知识和临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨青山 彭代银 等 《中国保健营养》 2017年27卷8期 425-426页
【摘要】 近代以来由于中医药分家的教学模式导致"医不识药"现象日趋明显,也给中医药发展带来一定的制约因素.为弥补中医临床专业学生对中药辨识上的不足,完善中医临床专业人才培养课程体系,有必要在我国中医药高等院校中医临床类专业开设中药鉴定学课程.本文阐述...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马丽亚 常征辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷19期 29-31页
【摘要】 建立适用于中医学类专业本科生临床能力评价的客观结构化临床考试(OSCE)体系是目前中医学类专业本科生临床实践能力评价模式的必经之路.通过运用OSCE多站式考核,增强中医学类专业本科生的实践能力、适应能力,从而扭转中医学类专业本科生动手能力不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴铭娟 黄四碧 等 《江西中医学院学报》 2010年22卷4期 69-70页
【摘要】 客观结构化临床考试(OSCE),是一种以客观的方式评估医学生临床能力的考核方法,即在模拟临床场景下,使用模型、标准化病人来测试医学生的临床综合能力.同时也是一种知识、技能和态度并重的临床综合能力评估的方法.江西中医学院临床技能中心于2007...
【关键词】 中医类专业；临床技能培训；客观结构化临床考试(OSCE)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙全江 《中医教育》 2007年26卷1期 53-55页
【摘要】 <篇首> 中药炮制学主要是研究中药炮制方法、工艺及炮制前后作用变化的科学,是中医药院校中药类专业的重点专业课程之一,同时,它也是中医临床类专业的一门不可缺少的专业基础课程.中药炮制学学科近年来得到了较快的发展,但中药专业的中药炮制学教学一直沿用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔庆悦 刘馨谣 等 《中医药管理杂志》 2021年29卷16期 188-190页
【摘要】 临床实习是中医学类专业人才培养方案的重要组成部分,临床实习分配管理作为实习组织管理的第一步,是保障实习工作稳定开展、后期质量稳步提高的重点.通过健全临床实习分配管理机制,增强学生临床知识贮备,提高学生临床实践能力,增强人才素质培养,达到实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常征辉 张大伟 《中医药管理杂志》 2017年25卷13期 44-46页
【摘要】 以提高中医学类专业临床能力为中心,遴选288个实训项目,制定中医学类专业临床能力培养标准,并伴随实训课程体系改革建设实训系列创新的教材.不仅对中医学类专业实训教材建设进行了尝试,而且有效提高了中医学类专业学生的动手能力,提高了中医学类专业人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢官莉 廖江龙 《中国高等医学教育》 2025年4期 128-130页
【摘要】 目的:分析和总结目前我国中医类专业学位硕士研究生科研课程设置的现状.方法:查阅中医类专业学位硕士研究生科研课程设置及相关文件资料,进行定量和定性分析.结果:共收集到26所招收中医专业学位硕士研究生院校的人才培养方案、学位授予条件及相关政策规...
【关键词】 中医类专业学位硕士研究生；科研能力；课程设置；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张俐敏 高晓涵 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 47-50页
【摘要】 中医各家学说是教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会高等学校中医类专业核心课程之一,既是一门大学本科中医专业后期理论提高课,又是一门必修的临床基础课,在中医基础课程和临床课程知识综合准备应用于临床的能力培养中必不可少.文章基于传统课堂模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 游秋云 李子恒 等 《中药与临床》 2024年15卷1期 75-77,82页
【摘要】 止血方药是全国高等中医药院校规划教材药学及中药学类专业《中药药理学》中的一个章节.为了更好的让学生掌握这一章节的内容,并将知识应用于中医临床和日常实际生活中,现对止血方药的相关中药药理作用及主要学习方法进行研究和总结.本文浅谈中药药理学中止...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵秋振 蔡嘉鑫 等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2024年40卷2期 45-46,53页
【摘要】 中医类医学本科生远期就业前景乐观,就业促进措施在国家和社会层面要制定就业帮扶政策、开拓就业渠道;学校层面要提升医学生职业素养及临床技能;医疗机构要多开展招聘活动,增加中医类医学本科毕业生的就业机会;家庭和个人层面,激励学生融入社会,以获得更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 涂雅丹 刘曦 等 《光明中医》 2023年38卷20期 4060-4062页
【摘要】 目的 探讨新媒体远程案例式教学模式在中医经典临床带教中的应用效果.方法 选取在重庆市中医院中医经典科先后轮科实习的中医类专业本科生60 名,分为试验组和对照组,各 30 名.试验组采用新媒体远程案例式教学模式进行中医经典临床带教;对照组采用...
【关键词】 新媒体远程案例式教学；中医经典；医学教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春燕 殷岳杉 等 《中医教育》 2023年42卷2期 96-100页
【摘要】 针对高等院校中医药类专业留学生针灸临床教学教改的重点和难点,围绕针灸临证思维的内容和教学对象特点,从理论知识、教学过程、教学方法、教学衔接、考核评价等多维度进行了教学探索和实践.充分发挥中医独特的辨证思维优势,突出培养学生针灸临证思维,在中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周莉 艾娟娟 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷15期 158-161页
【摘要】 随着我国人口老龄化及疾病谱的变化,康复医学的重要性也逐渐提高,但中医院校学生对康复医学的认识还不全面,实习轮转主动性相对较低,文章旨在提高中医专业学生康复科临床实践主动性,提高实习教学质量,完善临床知识架构,进一步提升学生综合能力.作者通过...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘光华 吴振起 等 《中国中西医结合儿科学》 2022年14卷3期 273-275页
【摘要】 为适应现代科学和医学技术的发展,满足人民对更先进中医药服务的需求,培养中医理论扎实、临床技能过硬、科研能力强的应用型、研究型复合中医人才势在必行.这就要求深化中医药院校教育改革,建立以中医药课程为主、先中后西的中医药类专业课程体系,增加经典...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭银花 苏绪林 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷7期 169-171页
【摘要】 目的 探讨将中医行业准入考试要求融入高职高专中医类专业教学中的效果.方法 以重庆三峡医药高等专科学校2015级中医类专业学生为实验组,2012级中医类专业学生为对照组.以学生毕业次年首次参加中医执业助理医师考试医学综合笔试通过率,医学综合笔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王俏瑾 毛政 《中国新药与临床杂志》 2025年44卷2期 81-86页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本文基于国家药品监督管理局官网发布的浙江省药物临床试验机构数据,对施行药物临床试验机构备案制后机构发展、地域分布、备案专业、主要研究者、Ⅰ期临床试验研究室等相关情况进行统计分析.浙江省药物临床试验机构发展趋势向好,但存在区域发展不平衡、新备...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜德民 姜蕾 等 《西部中医药》 2017年30卷10期 50-54页ISTIC
【摘要】 剖析了中职中医专业人才培养中存在的一系列具体问题,提出从完善顶层设计入手,淡化职业教育色彩,准确定位培养目标,修订教学标准,改革修业年限,优化课程结构,增加实验教学,实行见习教学,加强临床实习,多措并举,推动中等中医专业人才培养走上规范化、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 倪致雅 成信法 等 《浙江临床医学》 2016年18卷12期 2357-2357,2358页ISTIC
【摘要】 《中医临床概论》先后对中药学专业、药学专业、管理专业（健康管理方向）等专业开设了课程，随着新形势下对具有多学科交叉背景的复合型、实用型人才的需求，改革、优化该课程教学已成为改革独立学院人才培养模式、创新课程课堂教学方法的重要课题。教学弊端的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邰先桃 刘海静 等 《中国高等医学教育》 2019年1期 31-32页
【摘要】 此文基于对云南中医学院中医学、中西医临床医学、针灸推拿学三个医学类专业2010-2012届本科毕业生进行抽样调查的反馈信息,对云南中医学院医学类专业的人才培养方案进行总结,对本科生的人才培养模式进行了针对性的改革,为构建毕业生质量追踪调查与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴红玲 雷家骏 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷4期 25-28页
【摘要】 PBL教学法是以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的讨论式教学方法,被广泛应用于中西医学教育中,尤其是临床各课程的教学中.但医学基础课程尤其是《中医基础理论》课程,受其自身特点的影响,应用时存在一定的局限性,本文阐述了PBL教学法在高职...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐杨 王成刚 等 《现代医药卫生》 2019年35卷6期 938-940页
【摘要】 目的 了解目前在校临床类及相关专业医学生对"5+3+X"政策的认知,及其对医学生产生的影响.方法 从安徽、四川2所医学院校中,随机无记名选取以临床医学类学生为主的群体进行调查,选取在校的2014～2016级临床、口腔、中医及中西医、护理、其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏咸松 陈宗翰 等 《中国民族民间医药》 2019年28卷24期 112-115页
【摘要】 本文从多个方面梳理了我校中医类专业学生在毕业实习中存在的一系列问题,结合近几年我校中医类执业医师考试结果及分阶段考试第一阶段实证研究的成绩,在建构主义理论指导下,提出了针对性的改革措施,以解决中医类专业毕业生"基础不扎实,中医思维弱化,临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜特 《健康必读》 2019年12期 201页
【摘要】 助理全科医生培训是临床医学 、中医类专业三年专科毕业生,以助理全科医生身份在认定的培训基地接受以提高临床能力为主的系统性 、规范性培训.培训基地的指导老师是培训学员的教育者,是保证助理全科培训质量的关键因素.作为助理全科医生培训基地的指导老...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张通 徐竞竞 等 《中国高等医学教育》 2018年10期 44-45页
【摘要】 在对944名高三毕业生的问卷调查中,仅41.42％的学生表示“有意愿报考医学专业”,其中女生所占的比例更高一些,而最近日趋紧张的医患关系也的确降低了高中学子们对医学类专业的兴趣.临床依然是高中生们最喜欢的医学类专业,而中医学的走红似乎也意味...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶飞龙 杨露银 等 《中国保健营养》 2018年28卷22期 212页
【摘要】 医学生实习作为临床医学教育过程中的重要环节,是医学生向临床医生的转变过程,是医学继续教育的深化.本文以调查问卷的形式了解某中医医院90名中医学(含中西医结合)实习生的实习现状,从四个方面概括了影响该院中医类实习质量的主要因素,提出了相关解决...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张继华 《饮食保健》 2018年5卷48期 267-268页
【摘要】 中医基础作为中医类专业中的基础课程,是中医医师在临床诊治的基石,但由于理论知识的繁多、实践环节的缺乏,传统的中医基础教育模式导致学生只能被动接受,难以构建中医思维体系,运用体验式教学法,广泛利用社会中医药文化资源、学校教学资源以及及课程相关...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘蓉 刘波 等 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷4期 93-94页ISTICCA
【摘要】 临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第3学年第6学期后10周进行10周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹蔚萍 《河北中医》 2011年33卷1期 157-158页ISTIC
【摘要】 <篇首> 中医儿科学是一门临床学科,具有较强的实践性,是中医药院校医学类专业的必修专业课之一,整个课程分理论教学和实践教学两部分,但目前各临床学科见习、实习教学中都存在示教难的问题,且儿科尤为突出.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李铁浪 李江山 等 《湖南中医药大学学报》 2006年26卷6期 60-61页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 推拿手法是中医推拿所研究讨论的首要课题,没有手法也就称不上推拿[1].推拿手法为我校三、五、七年制针灸推拿专业《推拿手法学》的核心内容及五、七年制中医类专业《推拿学》的主要部分.由于推拿手法的技术性较强,学之不易,因此,提高中医高校推...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓官兴 《中医药导报》 2005年11卷8期 76-77页ISTIC
【摘要】 根据中职中医类专业面向农村基层医疗单位或个体开业的实际情况,以及当前中职中医类<中药学>教学现状,结合笔者多年临床中药学的教学经验,对拓展<中药学>教学内容,加强中职中医类专业的中药采收、加工、炮制、鉴定等教学的必要性及教学方法进行了分析思...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘喆 赖新生 《北京中医药大学学报(中医临床版)》 2004年11卷2期 33-35页ISTIC
【摘要】 <篇首> 由全国12所高等中医药院校参与、南京中医药大学徐恒泽教授主编的<针灸学>一书,经过艰辛的写作过程,终于面世了.这本书是21世纪课程教材、全国高等医药教材建设研究会教材、全国高等中医药院校教材(供中医类专业用).笔者是本书的编著者,主要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘文礼 梁润英 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷20期 5-6页
【摘要】 中国医学史作为中医类专业的入门课,由于理论知识多、实践环节缺乏,传统教学法导致学生动手能力训练不足,中医思维体系构建困难等,运用实践体验式教学法,广泛利用社会中医药文化资源、学校教学资源及课程相关资源,合理设计实践环节及训练项目,强化对中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常征辉 马丽亚 等 《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷12期 30-32页
【摘要】 OSCE评价体系是目前中医学类专业本科生临床实践能力评价模式的必经之路.通过运用OSCE评价,增强中医学类专业本科生的实践能力、适应能力,提高中医学类专业本科生的动手能力,提高中医学类专业人才培养质量,实现人才培养目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴优 杨健威 《广西中医药大学学报》 2017年20卷1期 90-92页
【摘要】 心电图具有快速、无创、可重复检测等优点,发展至今已有百余年历史,是诊断价值最大、性价比最高、临床应用最广泛的无创心脏检测手段.随着各种心电监护、动态心电图、心电图运动负荷试验、远程心电图等在临床的广泛应用,对临床医务人员掌握心电图知识技能的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余光颖 肖惠 等 《广西中医药大学学报》 2017年20卷1期 100-103页
【摘要】 近些年,随着医学办学规模的持续扩大,学生数迅猛增长,各医学院校在相继出现临床教学资源短缺的背景下,纷纷增设了非直属附属医院,有的特别是中医类院校在规模与数量上甚至已超过直属附属医院(如表1).作为实践性极强的一门学科,医学教育其固有特点表明...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹丽云 李景怡 等 《现代医药卫生》 2017年33卷12期 1904-1905页
【摘要】 中医药是中华民族优秀的传统文化,是我国卫生事业的重要组成部分.中医学是高等医学院校的一门必修课,但在非中医的医学院学生中如何实施教学仍然是一大难题.因此,作者依据西医院校学生学习中医的特点,按照"面向临床、突出实用"的原则,对实施中医药教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨仕云 成战鹰 等 《湖南中医药导报》 2001年7卷4期 141-142页ISTIC
【摘要】 <篇首> 国家教委、国家中医药管理局<关于中医药教育改革和发展的若干意见>指出;"中医类专业要加强临床教育,提高学生以中医为主临床动手能力和综合运用所学知识的能力."为了提高我院学生的动手能力,经过统筹考虑,优化组合,学院决定在全国高等医学院校...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯卓 乔赟 等 《教书育人（高教论坛）》 2016年6期 88-89页
【摘要】 我校从思想上高度重视中医类专业针灸学与推拿学的实践教学,并以执业资格实践技能考试为导向,调整了部分课程设置及理论与实践课的课时分配,改进了教学方法,充分发挥学生社团的作用,尽可能地让学生早实践、多实践,参照执业医师资格实践技能考试改进教学评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
