检索历史 清除

【中文期刊】 张心悦 张瑶  等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷10期 44-46页

【摘要】 医学人文素质教育和医患沟通能力培养在中医药人才培养中是不可或缺的重要部分,良好的医患沟通能力,对中医儿科门诊工作大有裨益.作者通过中医儿科医师在门诊工作中的医患沟通的问卷调查,分析中医儿科门诊医患沟通的难点及不足,并初步探讨更好地进行医学生...

【关键词】 中医儿科学； 医患沟通； 人文素质教育；

【中文期刊】 刘晓辉 牛仁秀  等 《中国中医药图书情报杂志》 2024年48卷2期 225-228页

【摘要】 课程思政的目标是使学生在接收"显性"专业知识同时,受到"隐性"思想政治教育的熏陶.为在中医儿科学教学中有效开展课程思政,本文在混合式一流课程下开展课程思政实践教学探索.通过超星学习通平台和课堂教学相结合的方式,在课程培养目标、教学过程、评价...

【关键词】 课程思政； 混合式； 一流课程；

【中文期刊】 刘岩 崔霞  等 《中医教育》 2024年43卷2期 135-139页

【摘要】 中医儿科学作为本科生从课堂走向临床的重要桥梁学科,医学理论与临床实际结合尤为重要.长期以来,儿科教学的课程设计忽略了学生最终的学习效果,存在课堂教学模式过于固化、学生缺乏主动思考、学习到的知识不会灵活运用等问题.探讨基于成果导向教育理念,如...

【关键词】 成果导向教育； Seminar教学法； 中医儿科学；

【中文期刊】 张俞 赵长江  《中国卫生产业》 2024年21卷15期 13-16页

【摘要】 目的 探讨问题导向学习(Problem-based Learning,PBL)与临床技能工作坊相结合对中医儿科临床带教的效果.方法 选择2022年2月—2024年1月南京中医药大学江阴附属医院儿科接收的76名中医儿科实习学生作为研究对象,根...

【关键词】 中医儿科教育； 问题导向学习； 临床技能工作坊；

【中文期刊】 冯璇  《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷19期 199-203页

【摘要】 红色文化是提高思想觉悟的根基,是思想政治教育的载体.而医学教育要培养新一代思想政治觉悟高、医德良好的医学工作者.良医必须具备良好的医德,而良好的医德需用红色文化来熏陶.中医高等教育把红色文化融入日常教学体系,将红色文化作为医德教育的重要途径...

【关键词】 红色文化； 中医儿科学； 思想政治教育；

【中文期刊】 王亚萍 陈丽敏  等 《中国继续医学教育》 2023年15卷12期 61-65页

【摘要】 中医儿科学是临床实践性很强的中医学课程,为张家港市中医医院开设的床边课程之一.以往该课程的教学模式为课堂理论教学在前,床边操作实践在后,为更好地实现理论与实践的衔接,增强学生自主学习能力,提升临床实践能力,改变既往灌输式的教学模式势在必行....

【关键词】 中医儿科学； 床边教学课程； PBL；

【中文期刊】 韩姗姗 李向峰  等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷8期 171-173页

【摘要】 目前已有越来越多的教师认识到思政教育的必要性,但如何挖掘课堂中的思政元素,将思政教育精准地融入中医儿科学本科教学,是推动教学改革创新的关键环节.此文认为可从以下4个方面着手:以历史为鉴,引导学生在古代儿医名家的事迹中树立大医精诚的崇高理想....

【关键词】 思政教育； 中医儿科； 教学改革；

【中文期刊】 李冰 韩姗姗  等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷11期 183-185页

【摘要】 目的 了解全日制中医儿科学专业硕士研究生教育情况现状,并提出相应改进措施.方法 采用问卷调查的方式,对某高校中医儿科学2018-2020级硕士研究生的教育情况及培养质量进行调查研究.结果 中医儿科学专业硕士研究生教育质量整体评价良好,在课堂...

【关键词】 中医儿科学； 教育现状； 培养质量；

【中文期刊】 朱沁泉 王雅露  等 《西部素质教育》 2022年8卷12期 16-18页

【摘要】 为了探讨PBL与医学人文教育相融合模式在中医儿科学教学中的应用效果,文章选取湖南中医药大学湘杏学院2017级针灸推拿专业本科生124名为研究对象,随机分为试验组和对照组,两组学生均采用PBL教学法,其中试验组在授课过程中加入2学时医学人文教...

【关键词】 中医儿科学教学； PBL； 医学人文教育；

【中文期刊】 李瑞星 史文丽  等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷6期 187-189页

【摘要】 中医儿科学是中医临床专业必修课,注重学生专业技能的习得,传统的教学模式对学生专业能力的培养存在不足之处,不能完全满足毕业后的临床实际工作需求,有待进行改革.成果导向教育以能力培养和专业需求为教育目标,切合医学专业课程的教育核心.文章基于成果...

【关键词】 中医儿科学； 教学模式； 成果导向教育；

【中文期刊】 凌露 朱浩宇  《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷21期 19-22页

【摘要】 目的 评价小规模限制性在线课程(SPOC)教学理念在中医儿科学课程中的应用及效果.方法 选取120名四年级全日制本科生,在中医儿科学教学中实施基于SPOC的翻转课堂教学模式,包括课前、课中、课后3个部分.课前学生通过慕课(MOOC)平台的教...

【关键词】 SPOC； 中医儿科学； 教学改革；

【中文期刊】 刘亚敏  《中国新通信》 2022年24卷6期 242-244页

【摘要】 以中医儿科学专业学生学习药理学课程为例,对"互联网+教育"的教学模式进行分析探讨、总结、反思,以期利用好"互联网+教育"的优势,使学生学到更多的知识,同时,培养新时代大学生自主学习的能力.

【关键词】 "互联网+教育"； 中医儿科学专业； 药理学；

【中文期刊】 罗银河 蒋屏  等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷9期 10-11页

【摘要】 中医继续教育是继承发展中医药特色优势的重要举措,是中医药专业技术队伍建设的重要内容.传统中医继续教学模式以定期举办学习班为主.MOOC作为一种新型的大规模开放在线教学模式,在转变教学形式、提高教学质量及促进教育体制改革等方面发挥了重要的作用...

【关键词】 中医儿科学； 慕课； 继续教育；

【中文期刊】 张凯 任献青  等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷5期 145-146页

【摘要】 随着人民对儿科医疗服务的更大需求,目前全国中医儿科临床面临严峻挑战,优秀的临床研究生是中医儿科发扬光大的重要储备力量.目前关于临床暴露出的儿科研究生培养问题亟待解决,如何培养优秀的中医儿科高级临床专业人才对中医儿科学的发展则显得至关重要.对...

【关键词】 中医儿科； 研究生教育； 培养模式；

【中文期刊】 丁利忠 孙丽平  《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷9期 5-7页

【摘要】 师承教育是中医儿科教学的重要形式,是名老中医经验传承的主要方式,而传统的师承教育模式已不能满足当下社会对于中医儿科人才的需求.基于数据挖掘技术,将现代知识与技术手段引入师承教育中,通过收集、整理、总结王烈教授中医儿科学术经验,个性化网络教学...

【关键词】 中医儿科； 师承教育； 人才培养；

【中文期刊】 鲁艳芳  《时珍国医国药》 2004年15卷1期 10-10页 PKUCSCDCA

【摘要】 <篇首> 随着时代的发展,儿童的疾病谱已发生了较大的变化,如传染疾病的发病率明显下降,而哮喘、心肌炎、肾脏病、儿童多动症等病的患病人数逐年上升.

【关键词】 中医儿科学课堂教学； 教材建设； 课程设置；

【中文期刊】 李瑞星 冯刚  等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷20期 18-20页

【摘要】 我国儿科医生缺口巨大,是亟须解决的重要社会问题,故发展儿科专业教育是补充儿科医务人员的重要举措,本科教育设置儿科学专业可为儿科医疗团队提供稳定补充源.中医学教育是我国医学教育的重要组成部分,为使中医学更好、更全面地服务儿童健康,部分院校已进...

【关键词】 中医儿科学； 本科教育； 专业设置；

【中文期刊】 李凯峰 李璇  等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷8期 156-158页

【摘要】 本科生导师制是一种由导师对本科生进行个性化培养的新型教育模式.本文通过分析中医学专业儿科方向实施本科生导师制的背景、方案、意义、展望等方面,认为本科生导师制是实现师承教育与院校教育的有机融合、顺应新时代中医儿科人才培养需求的教育模式,是提高...

【关键词】 本科生导师制； 中医儿科教育； 人才培养；

【中文期刊】 宋辰斐 吴淑艳  等 《河北中医》 2016年38卷12期 1917-1920页 ISTIC

【摘要】 课程网站建设是当前医学教育教学改革的重要课题.自2014-10起,上海中医药大学附属市中医医院儿科开始建设《中医儿科学》精品课程网站,为学生提供了个性化、高效的学习平台.本文详细介绍了网站的基本内容和构架,并总结其网站建设特色.精品课程网站...

【关键词】 中医儿科学； 中医课程； 教育,中医；

【中文期刊】 孙丽平 温红娟  等 《世界中西医结合杂志》 2015年8期 1162-1163,1166页 ISTIC

【摘要】 师承教育是以师承家传为主要形式，跟师临诊、口传心授，理论与实际密切结合，注重临床实践为主要特点的传统教育模式。院校教育专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。尽管师承教育有很多优点，但不足之处就是培养人数较少，一些师傅仅对某些领域熟悉...

【关键词】 中医儿科； 研究生； 培养模式；

【中文期刊】 赖东兰 许华  《中医教育》 2018年37卷1期 58-60页

【摘要】 广州中医药大学于1981年成为中医儿科学硕士学位授予点,中医儿科学为国家中医药管理局重点学科,所依托单位(广州中医药大学第一附属医院儿科)为广东省中医药管理局重点专科.近年,以重点学科带头人许华教授为核心的广州中医药大学第一附属医院儿科教学...

【关键词】 研究生教育； 中医儿科； 医教研一体化；

【中文期刊】 杨若俊 尹蔚萍  等 《河北中医》 2012年34卷6期 959-960页 ISTIC

【摘要】 随着教育改革的深入发展,高校更新教育观念,增强质量意识,加强素质教育的教育革命在不断深化[1].高等医学教育教学也改变过去轻实践、重理论的教学方式,正在向培养和加强学生素质的目标不断改革创新.而医学高等教育要实现人才培养理念的创新,应当使医...

【关键词】 标准化操作规程； 中医儿科学； 教育；

【中文期刊】 袁斌  《中国中医药信息杂志》 2012年12期 101-102页 ISTICCSCDCA

【关键词】 中医儿科学； 中医思维模式； 中医教育；

【中文期刊】 张玲  《河北中医》 2011年33卷6期 960-960页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 中医儿科学是中医药院校的主要临床课程之一,在中医学专业中占有非常重要的地位.中医儿科学是一门独立的学科,具有独自的基础理论和理法方药体系,但是随着现代科学技术的发展,中医事业面临着严峻的萎缩状态,中医儿科学的生存也面临着挑战,中医儿科...

【关键词】 教育,医学； 中医儿科学；

【中文期刊】 蒋利群  《江苏中医药》 2010年42卷4期 63-65页 ISTICCA

【摘要】 中医儿科学创造性案例教学模式是一种确有效果的自主创新性研究性教学模式和教学方法,但尚存在一定问题,如:学生对案例教学适应力不强、临床案例选取的代表性与难易程度难以把握、案例情境局限性难以涵盖知识结构的系统性和完整性、案例教学耗时太多、尚未形...

【关键词】 中医儿科学； 中医教育； 创造性案例；

【中文期刊】 盛丽先 董勤  《浙江中医学院学报》 2001年25卷3期 59页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 党中央、国务院关于《深化教育改革、全面推进素质教育的决定》,是新世纪教育的战略抉择.高等中医教育必须紧跟形势,在新世纪培养出高素质的中医药人材.近年来,我们在中医儿科教学的主要环节方面进行了如下探索.1 课堂教学向以学生为主体的学导式...

【关键词】 素质教育； 中医儿科学； 教学改革；

【中文期刊】 马晶 姜之炎  《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷23期 3-5页

【摘要】 目的 Mini-CEX评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise迷你临床演练评估)目前在临床各科实践技能考评中得到推广,本文就其在中医儿科医学人文教育中的应用进行探讨,为培养高素质的中医儿科人才发现新举措.方法...

【关键词】 Mini-CEX评估； 人文教育； 中医儿科学；

【中文期刊】 郭亦男 孙丽平  《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷11期 17-19页

【摘要】 我国儿科医生紧缺,急需大批儿科专业医生,加强儿科本科阶段的教育是非常重要的.分析中医儿科本科的实习学生,在基础理论不扎实、临床思维不清晰、实习质量下降的现状下,采取巩固基础知识、加强经典学习、培训实践技能、重视病历书写、门诊跟师学习、培训医...

【关键词】 中医儿科； 本科教育； 现状；

【中文期刊】 丁利忠 孙丽平  《中医临床研究》 2015年7卷28期 124-126页

【摘要】 本文论述了更新教学内容、改善教学手段、优化教学思想和模式等方法,提出在教学过程中积极探索中医儿科学教学的科学发展思路与方法,建立并完善具有自身特色的教学模式,逐步实现中医儿科教学的现代化与规范化.

【关键词】 中医儿科学； 素质教育； 思维模式；

【中文期刊】 郭亦男 孙丽平  等 《中国中西医结合儿科学》 2014年5期 476-477页

【摘要】 探讨中医儿科硕士研究生的培养模式，将师承教育模式运用于中医儿科硕士研究生的培养，弥补院校教育的不足，以提高培养高质量中医药人才水平。

【关键词】 中医儿科学； 师承教育； 硕士研究生；

【中文期刊】 喻闽凤 刘英  等 《中国中西医结合儿科学》 2013年4期 374-375页

【摘要】 研究目的主要为临床实践的学生提供一套完整的评估体系，包括实习计划及运作方案的制定；师生互相提问；医疗临床实践能力及毕业论文的撰写等环节。量化体系的建立可教学相长，师生相互促进，对培养学生中医辨证思维能力，学习经典，及临床沟通、写作能力，对疾...

【关键词】 中医儿科学/教育； 高等医学教育； 中医教育学；

【中文期刊】 侯树平  《中医儿科杂志》 2013年9卷3期 38-41页

【摘要】 分析历版《中医儿科学》本科统编教材存在的问题,并引以为鉴,编写了普通高等教育“十二五”国家级规划教材,无论在框架结构、编写体例、编写内容、编写思路还是理论与临床实际结合方面,均作了较大的原则性的修改,最大限度地解决理论与实践相脱节的一系列问...

【关键词】 高等中医药教育； 中医儿科学； 教材内容；

【中文期刊】 吴金勇 顾正位  等 《中国中西医结合儿科学》 2013年5卷1期 90-91页

【摘要】 中医学理论,博大精深,其文字古奥深邃,然其理述,着实朴素而简明.目前中医院校专业设置不同、学生层次不齐,若讲授者照本宣科、玄乎八股,则为学者甚难,尤其根基薄弱的学生,更加难于接受和理解.针对儿科常见病证厌食,从人体感知食物色、香、味的眼睛、...

【关键词】 中医儿科学； 教育学； 厌食；

【中文期刊】 余惠平  《中国中西医结合儿科学》 2013年4期 376-377页

【摘要】 中医儿科学是一门重要的临床学科，《中医儿科学》教材中很多病证与《中医内科学》教材同名或类似，其在临床症状、病因病机、诊断、辨证分型等诸多方面有雷同之处，导致学生感觉教学上的重复、乏味。此类病证的教学应注重与内科病证的差异和儿科的特点，以紫癜...

【关键词】 中医儿科学/教育； 中医内科学/教育； 教材；

【中文期刊】 徐荣谦  《中医教育》 2012年31卷6期 38-40页

【摘要】 当前,中医师承教育伴随着中医事业蓬勃发展的大好局面也迎来了春天.国家师承教育已经完成了4批,各个省、市地方也伴随开展了师承教育.同时,师承教育也深入到高等中医药院校教育之中.

【关键词】 中医儿科； 师承教育； 医德培养；

【中文期刊】 侯树平  《中医儿科杂志》 2012年08卷4期 48-52页

【摘要】 对历版<中医儿科学>本科统编教材的编写体例、编写思路及教材内容的科学性、实用性、理论性、实践性进行了深层次的研讨,认为教材无论从框架结构、编写体例、编写内容、编写思路,还是理论与临床实际结合方面,均须作较大的原则性的修改.新版教材系在继承中...

【关键词】 高等中医药教育； 课程体系改革； 中医儿科学；

【中文期刊】 姚献花  《中国中西医结合儿科学》 2011年03卷1期 91-92页

【摘要】 讨论中医儿科学的教学方法,提倡互动教学及传统教学与现代化工具相接合,以求达到教学内容丰富、课堂生动活泼、图文并茂、趣味性强的教学方式,提高教学质量.

【关键词】 中医儿科学； 教学； 教材；

【中文期刊】 姜之炎  《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷11期 75-76页

【摘要】 《中医儿科学》教学一般分两大内容,其一课堂教学；其二临床见习.临床见习历来是教师感到头痛,学生感到乏味的一件事.教师感到头痛：①教师在承担大量临床工作的同时,每周2次的临床见习,负担不小;②每次见习学生人员太多,很难进行临床技能操作的培训；...

【关键词】 中医儿科学； 临床见习； 中医教育；

【中文期刊】 冯刚 任献青  等 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷23期 3-4页

【摘要】 <篇首> 中医的经典著作一般指的是<黄帝内经>、<伤寒论>、<金匮要略>、<温病条辨>等著作,简称"四大经典".中医学是我国传统文化的重要组成部分,是中华民族认识人与自然的瑰宝.四大经典在中医学起源与传承方面起到了重要的作用,是中医学理论和实践...

【关键词】 中医儿科学； 中医经典教育；

【中文期刊】 冯刚 任献青  等 《中医药管理杂志》 2011年19卷7期 646-647页

【摘要】 为了认清中医儿科教育之本,研究中医儿科教育特色,文章提出对于中医儿科教育应该进行传统文化的教育,教学过程中应加强临证和选择教材,经典教育是中医儿科教育不可或缺的一部分.

【关键词】 中医儿科； 教育； 中医经典；