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【中文期刊】 温玉平 房志科 《大医生》 2025年10卷1期 132-134页
【摘要】 目的 研究病案教学法(CBL)联合标准化病人(SP)用于中医内科学临床带教的价值,为临床带教工作提供参考.方法 选取2022年1月至2024年1月于广州中医药大学东莞医院实习的80例实习医师进行研究,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆齐天 周华 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 130-131页
【摘要】 目的:探讨SSP结合CBL教学法在中医妇科学见习教学中的应用效果.方法:将48名临床医学专业学生分为试验组和对照组,分别采用SSP结合CBL教学方式和传统教学方式.通过期末理论考试、模拟问诊和问卷调查评估教学效果.结果:试验组模拟问诊的整体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郁超 张志航 等 《中医教育》 2024年43卷4期 148-152页
【摘要】 目的 评估以案例为基础的学习(CBL)与标准化病人(SP)相结合的教学策略在中医泌尿男科住院医师规范化培训中的有效性.方法 采用龙华医院外一科(泌尿男科)的 72 名住培医师作为样本,以前列腺增生、泌尿系统结石和前列腺炎作为教学案例.根据培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王峥峥 刘文娜 等 《中医教育》 2024年43卷1期 144-148页
【摘要】 目的 探究有效提高临床见习教学质量且能加入思政元素的教学模式.方法 在传统见习模式基础上增加TSP+SSP教学模式,选取2017 级卓越中西医结合班57 名学生和2017 级南洋理工班31 名学生,通过学生的调查问卷结合学生见习的形成性评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王洋 唐文 等 《医学理论与实践》 2024年37卷13期 2328-2330页
【摘要】 为了进一步培养和提升中医生的中医临床思维能力,提升临床技能水平,本文以中医四诊能力培养为抓手,通过分析标准化病人联合情景模拟应用现状与不足,探讨标准化病人联合情景模拟教学模式在四诊教学与误诊训练中的设计,探讨中医思维视域下如何更好地实现标准...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何宇 韩小钗 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷8期 13-15页
【摘要】 随着我国医疗事业的发展和医疗市场需求的增长,高素质、高能力的中医康复人才在医疗体系中扮演着越来越重要的角色.传统的教学方式限制了学生的创新性思维,不利于医德医风的培养,不符合培养高素质复合型中医康复人才的需求.因此需要更好的教学模式来促进学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵奕暄 安崇佑 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 84-87页
【摘要】 目的 探讨多重角色标准化病人(standardized patient,SP)情景模拟教学模式在中医学类本科生门诊接诊培训中的应用效果.方法 根据中医学类本科生实习大纲要求建立培训病种案例库,采用SP培训方式建立SP培训库.选取 2023 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张雄峰 黄礼明 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2024年14卷3期 43-47页
【摘要】 学生标准化病人与翻转课堂在中医内科学临床教学中是一种新的尝试,本文阐述了笔者在中医内科学临床教学中的实施流程,包括设计教学病例、标准化病人培训、标准化病人模拟实施和翻转课堂的组织实施等步骤,同时给出了该教学模式的初步评价,也提出了一些存在的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程欣 刘良超 等 《安徽医专学报》 2024年23卷1期 112-114页
【摘要】 目的:探索标准化病人(SP)在中医临床专业外科学急腹症情景模式下的教学应用.方法:选取安徽中医药高等专科学校中医临床专业学生64人,随机分为对照组和实验组,每组32人;对照组采用传统的教学模式,实验组采用SP情景模拟教学法;从理论水平、技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹菲菲 李磊 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 87-88页
【摘要】 目的:探讨SP在中医住院医师OSCE考核中的应用效果.方法:将SP与OSCE相结合,对97名住院医师进行临床实践技能考核及问卷调查.结果:SP对考生各考站的评分均高于考官评分(P＜0.05);考生比SP更容易感到紧张(P＜0.05);SP在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄璇 陈勇 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷21期 169-171页
【摘要】 目的 探讨标准化病人(Standardized patient,SP)结合医学模具在中医肛肠外科住院医师规范化培训考核体系中的应用情况.方法 从福建中医药大学附属第二人民医院2020级中医住院医师规范化培训医师(以下简称规培生)中随机抽取8...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 富晓旭 韩雨桐 等 《中国高等医学教育》 2023年7期 87-88,95页
【摘要】 目的:观察标准化病人(SP)在长学制学生中医内科临床技能教学中的应用效果.方法:将成都中医药大学临床医学院李斯炽班2016级的19名学生设为试验组,采用SP教学.针灸推拿学院吴棹仙班2016级的17名学生设为对照组,采用传统教学.实验结束后...
- 概要：
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【中文期刊】 闫清雅 史云 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷20期 4-7页
【摘要】 目的 探讨疫情形势下多元化教学模式在中医妇科学中的应用效果.方法 在中医妇科学教学中,对2017级卓越中医班采用多元化教学模式,对2018级卓越中医班沿用传统课堂及临床见习模式,通过期末成绩分析和问卷调查比较,探讨多元化教学模式在疫情突发的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹菲菲 李先强 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 154-157页
【摘要】 目的 探讨标准化病人(SP)结合客观结构化临床考试(OSCE)在中医住院医师临床实践技能培训考核中的应用效果.方法 选取2019年9月—2021年8月完成第一阶段住院医师规范化培训的医学生180名,随机筛选90名作为试验组,在传统带教基础上...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俊杰 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 41-45页
【摘要】 目的 阐明基于慕课(massive open online courses,MOOC)及线下教学为主的混合式教学模式在《伤寒琢》中医实习生课程中的教学效果.方法 2022 年 7-9 月,选择南京中医药大学附属医院大五中医实习生 60名,运...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨伟丽 朱镇华 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷18期 24-26页
【摘要】 为活跃课堂气氛,提高教学效果,在中医耳鼻咽喉科学教学工作中运用标准化病人(SP),以鼻衄(鼻出血)为例进行课堂教学改革,SP以其独特的专业性、针对性、灵活性,极大地调动了学生的主动性、能动性,形象表征解剖特点深度契合临床表现,可近距离交流教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丹 刘婷 等 《中国高等医学教育》 2022年3期 115-116页
【摘要】 目的:探讨中医院校情景模拟教学联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)在西医诊断学中的应用效果;方法:选择新疆医科大学中医学院2015级中医学49名学生为对照组,2016级中医学46名学生为实验组,随机分为两组:标准化病人组(SP组)、模拟...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴燕燕 张倩倩 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 122-125页
【摘要】 目的 研究探讨中医肛肠科教学当中运用标准化病人教学模式对其教学效果的临床影响作用和价值.方法 从本科生中抽选106名学生参与教学研究,时间为2019年3月—2021年3月.抽签法随机分为两组,常规组实施传统案例法教学,试验组实施标准化病人教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩小飞 马运锋 《医学食疗与健康》 2022年20卷7期 173-175,179页
【摘要】 目的:分析学生标准化病人在中医骨伤科学教学中的应用效果.方法:选取2017级中医学专业中医四班学生98名作为研究对象,按照随机对照原则将其分为两组,每组49名.其中,对照组采用传统教学方法,观察组采用学生标准化病人教学方法,在学期结束对两组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马俊杰 《医学教育管理》 2022年8卷5期 563-568页
【摘要】 目的 阐明虞山医派"术德合一"思想在中医实习生临床课程中的教学效果.方法 在2021-2022年选择常熟市中医院中医相关专业实习生60名,分成A、B两班,每班30人.A班选择传统教学,而B班以此为基础,压缩一半时间以进行虞山医派"术德合一"...
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【中文期刊】 吴雅晶 尹永田 等 《护理研究》 2017年31卷15期 1881-1884页ISTICPKU
【摘要】 [目的]了解中医院校护理本科生对客观结构化临床考试(OSCE)的评价.[方法]随机选择70名学生参加有6个考站组成的OSCE考核,对其成绩及有关OSCE考试的设计与组织、质量和效能进行调查.[结果]本次OSCE考试成绩为78.17分±10....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐慧 莫玲岚 等 《卫生职业教育》 2021年39卷11期 108-110页
【摘要】 招募、培训学生标准化病人(SSP)应用于中医内科临床实训教学中,由学生模拟医生角色对SSP进行模拟门诊接诊,SSP根据指定的病案、培训剧本提供主诉并模拟相关症状和体征,较好地锻炼了学生的病史采集、中医望闻切诊、西医体格检查、中医辨病辨证、遣...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵宏卫 曾磊 等 《中国高等医学教育》 2021年8期 95-96页
【摘要】 目的:探讨医学生模拟标准化病人(SP)在中医院校西医诊断学教学中的应用.方法:选取4名医学生作为SP,2015级中医专业学生作为对照组,采用传统教学模式,2016级中医专业学生作为实验组,采用SP模式,期末进行实践技能考核和理论考试.结果:...
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【中文期刊】 刘永辉 李先萍 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷1期 66-70页
【摘要】 目的 探讨学生标准化病人(student standardized patients,SSP)在中医脑病科实践教学中的应用.方法 从广西中医药大学第一附属医院中医住院医师规范化培训医师中随机抽取学员,分为SSP试验组和传统教学对照组,评估两...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 关秋红 肖永华 等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷1期 11-13页
【摘要】 病历书写是实习生必须掌握的技能,笔者在查房中发现实习生所写病历中存在四诊内容不完善、病例特点不突出、辨病辨证不规范、理法方药不统一、医患沟通不到位等问题,自编自演SSP应用于中医内科学见习中不仅提高学生收集四诊信息、提炼病例特点能力,同时可...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁园 朱国华 等 《医学食疗与健康》 2021年19卷20期 207-208页
【摘要】 2016年国家卫计委和国家中医药管理局正式开展医师资格考试中医执业医师分阶段考试实证研究工作.南京中医药大学作为中医类别执业医师资格分阶段考试的首批试点院校,在组织SP培训参与考试的过程中发现存在问题,并有效地探讨了对应的培训措施维护SP队...
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【中文期刊】 李斌 张怡 等 《中药与临床》 2021年12卷4期 71-73页
【摘要】 中医标准化病人(SPCM)不仅具备传统SP的特征与作用,还拥有基础的中医学知识储备.将SPCM考核模式引入《中医内科学》的形成性评价体系,使得教师能够对教学情况和学生学习情况做出更加系统准确的评价,同时需要在SPCM培训、脚本撰写和评价标准...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王历花 储真真 等 《现代中医临床》 2020年27卷2期 57-60页ISTIC
【摘要】 中医内科学是一门多学科知识交融的临床学科,是中医基础与临床之间的桥梁课程,对医学生中医临床诊疗思维和临床技能的培养起着决定性作用.北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室引入学生标准化病人( SSP)结合病案教学法( CBL)开展教学改革...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 朱卫娜 刘英 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷20期 6-8页
【摘要】 目的 医学生模拟标准化病人教学方法在中医儿科学应用效果的研究.方法 将江西中医药大学2014级本科中医专业学生96人,随机分为观察组48例,对照组48例.观察组选用医学生模拟标准化病人教学方法,对照组采用多媒体配合板书教师课堂授课的传统教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李军 王镜辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷3期 14-16页
【摘要】 中医肿瘤学是以中医基础理论为指导,以肿瘤的病因病机、肿瘤的诊断与治疗以及肿瘤的预后为主要研究内容,在理论和临床教学中如何让学生意识到中医药在治疗肿瘤方面具有不可替代的优势是培养学生学习兴趣的关键,而分析对比以往的教学方法比较单一,为培养具有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖永华 闫璞 等 《医学教育研究与实践》 2020年28卷3期 536-539页
【摘要】 《中医内科学》是中医院校的主干课程,是理论基础联系临床实践的桥梁,在本科生学习中占有重要地位.为了更好地进行本科生的《中医内科学》教学,培养学生的实践能力,东直门医院中医内科学教学团队从本院实际情况出发,以“探索”“行动”“个性化”为教学理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱峰 张静 等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2020年36卷10期 51-52页
【摘要】 在中医内科学教学中应用标准化病人有利于解决理论课程与实践脱节的问题,可更好的培养学生临床实践能力,调动学习积极性,提高教学效果,增进学生医患沟通能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪梦婕 朱琦 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷28期 19-22页
【摘要】 目的 探讨拟PBL教学模式和角色扮演法在中医临床问诊带教中的应用效果.方法 将《中医内科学》中4个病种作为问题导向,由学生在临床带教老师指导下,进行查阅文献、剧本编写、SSP(学生饰演标准化病人,student standardized p...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨光 丁宏 等 《长春中医药大学学报》 2018年34卷5期 967-969页ISTIC
【摘要】 目的 评价易位式教学联合标准化病人(SP)在中医学教学过程中提高西医学生学习中医的能力,促进教学质量提升.方法 将2015级临床5年制学生分为试验组和对照组,试验组予易位式教学结合SP教学,对照组采取常规教学.将期末成绩考核和学生满意度调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄献平 曾逸笛 等 《湖南中医药大学学报》 2017年37卷3期 345-348页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨真实病人担任标准化病人在中医诊断学实训教学中的可行性.方法 以本校2014级中西医结合专业七年制2班学员(45人)为研究对象,带教老师按照部署,组织学员完成由真实病人担任标准化病人参与的"问诊"和"诊法+辨证"两次实训课的教学任务...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯少凯 周亚滨 等 《光明中医》 2019年34卷11期 1762-1764页
【摘要】 标准化病人作为一种新型的教学方法,在现代医学生的教学培养中发挥着重要作用.其做到了理论与实践相结合,具有还原度高、贴近临床、重视实践操作等优势.标准化病人教学模式很好地解决了教学资源缺乏、病原不足、医患关系紧张等问题,从而提高临床教学质量....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆慧敏 黄梅 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 47-49页
【摘要】 乳房相关疾病作为中医外科学中较为重要的组成部分,是学生学习的重点之一.但在因为临床教学时间较短,学生面对的学习内容较多且繁重,真正专科化学习的时间显得十分紧凑,故日常的临床教学工作中,经常能看到学生对临床常见的乳房疾病了解不透彻,包括疾病分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 依秋霞 《中医教育》 2019年38卷3期 23-25页
【摘要】 基于学生学习观视角下,将中医标准化病人(standardized patients,SP)引入中医诊断学教学,从教学组织、教学互动、课程评价、质量反馈几个方面阐述中医SP在实践教学过程中的应用.SP教学模式是以培养学生应用知识学习观为根本出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴卉 张凤琴 等 《全科护理》 2019年17卷28期 3589-3592页
【摘要】 将中医标准化病人(SP)的培养分成心内科中医SP案例编制、SP选择、SP培训3个模块,通过对3个模块具体内容进行探析,分别寻求出最科学、合理、符合临床情境的方案,组合成一套完整的心内科SP培训系统,运用于规范化培训护士的考核,培养临床年轻护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王小敏 梁超 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷20期 23-25页
【摘要】 目的 探讨不同教学法实施在中医住院医师规范化培训中的价值.方法 对本医院规范化培训的40名参加中医住培本科学历住院医师予以项目研究,选取时间为2015年1月1日—2016年12月31日,以随机数字表法分组,每组20名住院医师,观察组(采取临...
- 概要：
- 方法：
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