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【中文期刊】 李亚妮 席菊兰 等 《医学研究与教育》 2025年42卷1期 69-74页CA
【摘要】 探讨在中医类高校,将大学英语四级内容融入英语课程的必要性、可行性及实施策略.通过分析研究背景与意义,梳理相关研究综述,调查中医类高校英语教学现状与学生备考需求,提出将大学英语四级内容融入大学英语课程的具体策略:优化课程设置、线上线下融合教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俊杰 陶伟伟 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 1-6页
【摘要】 中医优秀人才(简称中医优才)考核是中医临床人才选拔的重要途径,目前主要围绕中医经典著作的相关课程展开,"伤寒论"为其中重点课程.笔者将多年研究《伤寒论》的心得体会凝练成著作《伤寒琢》,编写此书时的实践经验在南京中医药大学的中医优才考核培训中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俊杰 《医学教育管理》 2024年10卷2期 168-172页
【摘要】 中医经典课程教学是中医教育的核心,通过将多年伤寒论课程教学的心得体会进行了总结,形成了中医学九年制本博贯通专业学生的伤寒琢课程.其以主题式教学为主要教学模式,在前期的模拟病案教学研究中,凝练了24个教学主题,并且通过课堂提问、组织讨论、查阅...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马俊杰 《医学教育研究与实践》 2023年31卷6期 667-671页
【摘要】 "输入输出"理论强调培养学生的自主学习意识及对所学知识的运用能力,与中医四大经典课程的教学理念相一致.本文以研究生《伤寒琢》课程教学为例,引入主题式教学模式,通过课堂提问、组织讨论、查阅文献及心得分享等多种途径,激发学生的学习积极性及主观能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵勇 侯江淇 等 《中西医结合护理（中英文）》 2023年9卷4期 129-131页
【摘要】 目的 了解国内中医药院校开设中医类课程培养护理硕士专业学位(MNS)研究生的现状,为中医药院校培养具有中医特色的MNS研究生提供参考.方法 计算机检索PubMed、Embase、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献网数据库,检索时限为20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘珊 滕佳林 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷7期 180-182页
【摘要】 中医临床涉医更涉药,是对中医基础理论和中药的性能、功效、临床应用规律的综合运用.历代医家均是医药贯通的代表,遵古传承更是中医人的优势.而今医学生进入临床工作后,普遍存在不识药材、饮片,中药炮制品使用不规范,甚至不会使用炮制品的情况.这是医不...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙念霞 梁娟 等 《安徽化工》 2022年48卷2期 165-168页
【摘要】 "食品毒理学"是食品质量与安全专业的核心课程,是食品安全风险评估的关键技术手段.根据中医类院校"食品毒理学"的课程特点和现状,在充分分析课程优势和不足的基础上,从教学目标、课程内容、课程思政元素挖掘、教学方法以及教学评价的角度人手,将思政元...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔轶凡 王军 《中国高等医学教育》 2022年1期 8-9页
【摘要】 为落实高等中医药院校立德树人根本任务,提高中医药人才培养质量,建立中医药自信为主题课程思政建设的落实机制.根据中医药专业特点,以"分类分层分级"原则将课程思政教育目标、教育体系、教育内容进行重构,凸显中医药思想政治教育特色,实现课程思政教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐毓华 朱杰 等 《教师》 2022年28期 120-122页
【摘要】 文章以江苏卫生健康职业学院中医类专业核心课程"中医养生保健综合实训"为例,课程教学团队以立德树人为根本,融入KAP模式系统设计课程思政教学体系,以期坚定高职中医类专业学生文化自信,强化其中医技能,提升其实践创新能力.通过"中医养生保健综合实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈江涛 郭宇清 《西部素质教育》 2022年8卷23期 187-190页
【摘要】 文章首先分析了中医类高职院校中医筋伤学教学现状,然后提出了中医类高职院校中医筋伤学教学改进措施,包括加强顶层设计,提高中医筋伤学教学重视程度;加强学生中医思维培养;增加课程思政内容;等等.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝燕 张梁 等 《教育教学论坛》 2021年29期 21-24页
【摘要】 为了培养出高素质、有责任感的中医人才,针对中医课程与思政教育融合度不高,中医院校实施课程思政缺乏整体教育合力的现状,提出挖掘、总结中医课程中的思政教育元素,建设目标明确、分类清晰、内容丰富、形式多样的具有中医文化特色的思政教育案例库,合理利...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王娜 郑琳 等 《中国教育技术装备》 2021年8期 37-39页
【摘要】 为解决实践性较强的工程制图课程采用线上教学后带来的学生动手能力和实践能力锻炼欠缺、接触实际生产设备和零件的机会少、学习效率低等问题,对比线上和线下教学的异同点,结合中医药院校工程制图课程特点,对线上教学进行多环节、分步骤的教学设计.以具体习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖志红 周德生 等 《亚太传统医药》 2021年17卷1期 215-218页
【摘要】 前景理论是2002年诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼(Kahneman)与特沃斯基(Tversky)共同提出的行为经济学和风险决策理论,其揭示了不确定条件下的决策机制.中医类硕士专业学位研究生的教育目标决定了其课程体系建设应以传承学习能力、实践能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周爱民 曹美琴 等 《卫生职业教育》 2020年38卷23期 60-61页
【摘要】 为在创新创业课程中贯彻课程思政和专创融合教育理念,本文提出“122”教学模式,阐述该模式的概念、提出背景以及教学设计方法,并对其教学效果进行评价.实践证明,“122”教学模式无论在专业创业意识和能力培养还是在育人方面,都有实效.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿晴晴 刘佳 《现代医药卫生》 2020年36卷20期 3333-3335页
【摘要】 目的 探索形成性评价在中医类临床课程教学中的应用效果.方法 设计"考核-反馈-调整"机制应用于中医临床类课程的形成性评价,将778名中医类专业医学生随机分为形成性评价组和对照组,并应用SPSS16.0和Excel2010对成绩数据进行统计分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 魏砚明 刘必旺 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷13期 144-146页
【摘要】 如何使中医药类硕士研究生熟练掌握细胞培养技术,并能灵活应用于中医药研究中是中医药高等院校开展细胞培养实验技术课程的首要任务.针对山西中医药大学开展细胞培养实验技术课程的教学现状,我们从优化实验内容,调整教学模式;强调细节,夯实基本功;优化教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 修琳琳 钟赣生 等 《中医教育》 2018年37卷4期 11-15页
【摘要】 中医药类慕课课程包括中医文化普及等通识教育,也有专业主干课程.在发展过程中,出现了过分夸大慕课的作用或不重视慕课建设、可持续性差等问题.中医药慕课建设过程中,可进行慕课和微课一体化设计,实现教学设计的个性化、双向化;同时可以开发与学分课程结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高隽 丁旭 等 《教育教学论坛》 2018年31期 208-209页
【摘要】 主题班会课是高等中医类院校开展思想政治教育和德育的主要途径.本文主要分析了目前高校主题班会的现状,给出了高等中医类院校主题班会课程化建设的设计的指导原则和实施方案.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘庆帮 《江苏中医药》 2011年43卷10期 77-79页ISTICCA
【摘要】 中医各家学说这门课程的重要性近十多年来被广泛地忽视,该课程的性质、作用及学科定位在中医高等教育实践中变得越来越不明确.中医各家学说具有综合性、深入性、研究性、实践性四个方面的性质,是中医专业后期提高课程.中医各家学说与基础类课程是共性与个性...
- 概要：
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【中文期刊】 赵营颖 崔娟娜 《中国教育技术装备》 2017年16期 118-119页
【摘要】 通过调研信管专业软件类课程的设置情况,分析信管专业课程中软件类课程的设置特点,并进一步对中医药类院校信管专业软件类课程设置情况进行分析,其目的是在中医药院校中设置信管专业既能符合综合类院校的要求,又具有中医药院校特色,为以后教学改革与创新提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨青山 彭代银 等 《中国保健营养》 2017年27卷8期 425-426页
【摘要】 近代以来由于中医药分家的教学模式导致"医不识药"现象日趋明显,也给中医药发展带来一定的制约因素.为弥补中医临床专业学生对中药辨识上的不足,完善中医临床专业人才培养课程体系,有必要在我国中医药高等院校中医临床类专业开设中药鉴定学课程.本文阐述...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐桁 《青年时代》 2017年28期 160-161页
【摘要】 目前,我国中医类高等院校普遍在中医类专业中开设了大学语文课程,但是在教学过程中,长期存在教学针对性不强的问题.为有效解决此类问题,有必要专门针对中医类高校的大学语文课程进行有效的课程改革.对于中医类高校的大学语文课程改革,笔者有三方面的设想...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程颜 袁福 等 《新课程研究（中旬-双）》 2016年2期 61-62页
【摘要】 为进一步推广中医药和中医药文化传播，高等中医药院校开设中医英语课程迫在眉睫。中医英语课程的建设是一项综合而复杂的工程，融合了英语语言学和中医学等跨学科内容，需要建设者和教师很好地处理其内在关系，摆正课程内容的主次，优化课程内涵及整合相关教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈楚杰 潘华峰 等 《中医教育》 2016年35卷1期 49-52页
【摘要】 通过调查广州中医药大学研究生中医类8门课程的课时设计与课程价值、教材评价、教师素质与教学方法等内容,了解教学质量的主要影响因素.调查结果表明课件质量、教学方式的多样性、课堂氛围调控是教师能力与素质的重要组成部分,也是教学质量的重要影响因素,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈景华 《亚太传统医药》 2016年12卷12期 145-147页
【摘要】 中医药应用技术型本科与相应高职专科是两种不同类型的教育方式,在人才培养目标、课程设置、教学模式等方面存在各自的特征,而课程教学在实施人才培养的教育体系中处于核心地位,是教育性质和功能的集中体现.试从课程体系建设这一维度对二者进行比较,以促进...
【关键词】 中医药类应用技术型本科；高职专科；课程体系；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 殷云霞 王元茂 等 《无线互联科技》 2016年17期 77-79页
【摘要】 针对高校数据库原理课程教学现状,文章提出了中医药院校信息类专业的数据库原理课程教学改革的新方案,从人才培养方案修订、课程内涵建设和教学模式改革3个方面对该课程教学改革进行了探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王正值 沙筠 等 《光明中医》 2015年12期 2700-2701页
【摘要】 以就业为导向，分析高职高专药学类专业岗位工作任务所需要的中医药基本理论及技能，对课程进行整体设计。工学结合，设计课程目标、教学内容、教学模式及教学方法、手段、考核评价等，制定对接职业、岗位工作任务需要的《中医药基础》课程标准，实施中医药学基...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王鹏 彭代银 等 《中医教育》 2015年3期 1-4页
【摘要】 安徽中医药大学在长期实践基础上，遵循“加强通识教育、突出核心课程、强化实践创新、固化教改成果、鼓励个性发展”的改革思路，在中医类医学生课程体系改革方面进行了大胆实践。主要做法是：以通识教育课程、专业基础课程、专业课程、实践课程为中心，以选修...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓永红 由凤鸣 等 《实验科学与技术》 2015年5期 115-116页
【摘要】 课程项目化最早起源于西方的职业教育，通过将职业教育与实业界活动相融合，让学生直接从活动中领会知识，获取解决问题的思路。目前较多用于高职院校的职业能力培训，是将专业基础课程和专业课程的教学内容设计成具体技能的训练项目，教学方法上强调学生自主性...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许前磊 谢世平 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年21期 85-86页
【摘要】 中医四大经典是中医学的根源和精髓，本文分析了中医经典课程的现状和中医基础类研究生的特点，阐述了经典课程在基础类研究生培养中具有提高对中医传统文化的认识、培养中医的临床辨证思维方法、促进中医的传承与发展的作用，提出通过调整培养方案、提高师资力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苗琳娜 王黎阳 《科教文汇》 2014年21期 68-68,75页
【摘要】 在国际教育大背景下，国内许多高等院校都在积极推行通识教育的理念。作为专业性较强的中医药类高校，对大学英语课程设置进行改革符合大学英语改革的方向。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付艾妮 舒细记 等 《中医教育》 2013年32卷4期 65-66,71页
【摘要】 人口老龄化是本世纪重要的社会问题,2000年我国60岁以上人口已超过1.3亿[1],占总人口的10％以上.据来自湖北省民政厅的数据显示,湖北省现有60岁以上老年人约820万,约占全省总人数的14.39％.健康老龄化是应对人口老龄化挑战的重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李津 闫润红 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷20期 81-82页
【摘要】 中医基础类课程是中医药专业学生的入门课,为了使教学效果明显,就要求主讲教师首先做好教案的设计.笔者结合自身的教学实践,从教学目标具体化、教学方法及形式多样化、教学进程全面化三个方面探讨中医基础类课程教案的设计思路.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨芳芳 《课程教育研究》 2013年34期 244-244,245页
【摘要】 生物药剂学与药物动力学是我校四年制药物制剂专业的主要专业课之一。从2008年我校开设该门课程以来，本教研组基于我校是高等中医类院校，应具有中医药特色，在不断实践中对该门课程体系进行了探索和改革。明确课程任务，调整理论课内容，通过开放性实验增...
【关键词】 生物药剂学与药物动力学；课程体系改革；中医类院校；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于鹰 《中国中医药现代远程教育》 2012年20期 56-58页
【摘要】 中医基础类课程是高等中医教育的基础,其中,教师的教学能力直接影响教学质量的高低.在分析当前从事此类课程的教师现状的基础上,结合中医基础类课程的教学实践,从加强师德修养、更新教育理念、注重教学反思、增强终身学习意识等四个方面提出教师自我提升教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王智娟 朱毅 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷8期 123-124页
【摘要】 目的 评估和分析高等中医院校中医类专业学生对西医教学的现况.方法 采用"关于中医院校西医教学的调查问卷"对中医院校中医类专业1050名在校学生进行抽样调查,并对结果进行分析.结果 54.31%调查对象对总体西医教学表示满意,但只有35.52...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨赦 《中医药管理杂志》 2011年19卷6期 537-538页
【摘要】 文章以如何加强中医药文化教育,培养有中医特色的全面发展的管理类人才为切入点,从中医院校管理类专业学生学习中医药文化的意义出发,就学生对中医药文化的掌握情况,管理类专业的中医药类课程设置情况,教师授课情况进行调查研究.通过调查及与专家的深度访...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王正值 《中医药管理杂志》 2010年18卷11期 1009-1010页
【摘要】 医药卫生类高职高专仅部分专业开设中医课程.而中医药学在古今中外有着重要影响,现在仍有很大社会需求.为加强医药卫生类高职高专学生的传统文化和中医药学基本知识的教育,各专业可采取必修课、选修课、讲座等形式开设中医课程,介绍中医的基础理论、诊断、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵文华 《实验室科学》 2009年3期 41-42页
【摘要】 高等中医药院校理工类课程实验教学的建设是一项系统工程,通过<物理学>课程的实验教学、课程设计和开放实验室三个实践教学环节的建设,阐述高等中医药院校理工类实验教学体系改革对提高学生应用能力的重要作用,提高实验教学质量的关键是不断加强自身建设;...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙博 李利娜 等 《卫生职业教育》 2009年27卷5期 58-59页
【摘要】 <篇首> 在五年制高职中医药专业人才综合职业能力的培养过程中,中医药基础教研室所承担的中医药基础类课程不仅是学生学好其他专业课程的起点和基础,也是向学生展示中医药光彩、使其对中医药相关职业产生浓厚兴趣的"灯塔".在课改过程中,为使课程能够真正贴...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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