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【中文期刊】 曹春梅 贾颖  等 《中医教育》 2018年37卷6期 41-43,72页

【摘要】 探讨基于微课的理论实践一体化教学在中医耳鼻喉科的应用效果.将2014级中医本科生分为实验班与对照班,实验班采用"基于微课的理论实践一体化"教学模式,对照班采用"理论结束再实训"的教学模式,比较两班理论、实践成绩和对中医耳鼻喉科的教学评价.结...

【关键词】 微课； 理论实践一体化； 教学模式；

【中文期刊】 项楠  《贵阳中医学院学报》 2002年24卷1期 11-12页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 干祖望教授是南京中医学院耳鼻喉科专家,在执医60年的教学和临床生涯中,形成独具一格的辨证论治体系.本人曾有幸在干老身边学习1年有余,受益颇深,现将他的中医耳鼻喉科的学术思想作一总结.

【关键词】 干祖望； 中医耳鼻喉科；

【中文期刊】 张世中  《中国中医药现代远程教育》 2012年10卷9期 55-56页

【摘要】 <篇首> 耳鼻咽喉的解剖结构较特殊,以腔、洞为多,而且位置深在,初学者不易理解.其中有些概念抽象,难以用语言完全表达清楚,学生学习起来困难而且乏味.采用多边互动式多媒体教学模式与症状导向式病例讨论相结合教学,可使医学中大量抽象的信息具体化,使复...

【关键词】 互动式教学； 症状导向式教学； 中医耳鼻喉科；

【中文期刊】 李彦华 汪常伟  等 《新疆中医药》 2011年29卷1期 57-58页

【摘要】 目的:探讨三维动画在中医耳鼻喉科多媒体教学中的运用效果和前景.方法:制作三维动画后随机抽取两个班级,一个班用多媒体三维动画教学,另一个班用传统方式教学.比较两个班考试成绩是否有统计学差异,反映教学效果.结果:实验组考核优良率76.67%,对...

【关键词】 中医耳鼻喉科学； 三维动画； 教学；

【中文期刊】 邱功 朱建平  《中国科技术语》 2011年13卷1期 59-62页

【摘要】 中医耳鼻喉科中文名词术语规范与审定工作作为中医临床术语规范与审定工作中的一环,遵循中医临床术语规范与审定工作的普遍规律,同时又有着自身的特点.文章介绍了中医耳鼻喉科中文名词术语的选词、定名工作和注释的规范表述方法等,以期为中医临床各科术语规...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 名词术语； 规范；

【中文期刊】 孙书臣 王映辉  《实用中西医结合临床》 2006年6卷2期 87-88页

【摘要】 <篇首> 为了实现世界卫生组织(WHO)2001年制定的"WHO西太区传统医学地区发展战略",促进传统医学的发展,提高传统医学、补充与替代医学应用的安全性、有效性和质量,WHO西太区传统医学管理部门已经通过中国、韩国及日本的专家,初步选定了传统...

【关键词】 中医； 耳鼻喉科； 循证医学；

【中文期刊】 徐永和  《内蒙古中医药》 2003年22卷6期 25-25页

【摘要】 <篇首> 通窍法是指针对人体孔窍器官所发生的功能障碍,具有调适和恢复作用的治疗方法.该法通常选用的药物大多具有芳香走窜之性,能行气、活血、豁痰、祛瘀,促使孔窍器官通达和畅,恢复或改善其做为通道和感官的功能特性.耳、鼻、咽、喉、口、舌等器官属中医...

【关键词】 通窍法； 中医耳鼻喉科； 治法；

【中文期刊】 宣伟军  《广西中医学院学报》 2002年5卷1期 52-55页

【摘要】 <篇首> 教师因材施教,学生学以致用,需遵循教学大纲要求,均基于教科书内容,而教科书的质量又直接影响到教学水平,学生从事实践活动的能力,乃致人才培养的成败.笔者结合多年教学体会,认为现行高校中医耳鼻喉科统编教材已明显滞后于当今教学、临床和科研实...

【关键词】 中医耳鼻喉科学； 教学内容； 教材；

【中文期刊】 徐永和  《内蒙古中医药》 2002年21卷6期 35-35页

【摘要】 <篇首> PBL教学法是以问题为中心,以学生为主体的教学方法.其优越性在于调动学生自觉学习和积极思考的能动性,从而培养知识丰富、适应能力强的现代大学生.

【关键词】 PBL教学法； 中医耳鼻喉科学； 教学；

【中文期刊】 忻耀杰 刘福官  等 《新疆中医药》 2001年19卷2期 53-54页

【摘要】 本文对中医耳鼻喉科教学,从理论和实践两方面进行探讨.文章认为,中医耳鼻喉科统编教材难以适应现代化中医教育,中医耳鼻喉科教学应重视临床教学,课程的设置要突出实用性,要避免课堂教学与临床实践脱节现象,教师素质的提高、教学方法和手段的改革,是保证...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 教材/教学；

【中文期刊】 陈艳 吴曙琳  等 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年10期 636-636,637页

【摘要】 中医耳鼻喉科是中医学专业的一门二级学科，是重要的中医学课程，具有很强的实践性。传统的教学方法已经无法满足中医耳鼻喉科的教学要求，需要一种实践性强，能充分发挥学生自主学习的教学方法，PBL 教学法便应运而生了。本文探索了 PBL 教学法“问题...

【关键词】 PBL 教学法； 中医耳鼻喉科教学； 中医学；

【中文期刊】 王俊杰 陈文明  等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷3期 24-26页

【摘要】 医学生是我国卫生事业的重要后备力量,是医疗事业未来的希望.医学生具有高水平临床能力是人民生命健康的有力保障.刚步入临床的医学生临床能力均较低,临床带教在医学生的培养过程中就显得尤为重要.中医耳鼻喉科学是一门历史悠久的临床学科,涉及的器官具有...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 临床带教； 翻转课堂；

【中文期刊】 刘凤芳 郑晓雯  等 《中国卫生产业》 2024年21卷1期 176-179页

【摘要】 目的 探析目标教学模式联合问题式学习(Problem-Based Learning,PBL)教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的应用价值.方法 选取2022年8月—2023年8月福建中医药大学附属第二人民医院耳鼻喉科的52名实习医师为研究对象,...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 目标教学模式； 问题式学习；

【中文期刊】 常卫 奉水华  等 《中国医药科学》 2023年13卷17期 86-89页

【摘要】 目的 探讨PDCA循环带教模式在中医耳鼻喉科教学管理中的应用效果.方法 选取 2021 年 10 月至 2022 年 10 月在湖南中医药大学第一附属医院耳鼻喉科进行临床实习的 128 名护生为研究对象,分为观察组(n=62)和对照组(n=...

【关键词】 PDCA循环； 教学管理； 耳鼻喉科室；

【中文期刊】 史军 刘玉  等 《中国中医药现代远程教育》 2021年19卷23期 1-3页

【摘要】 目的 分析微信联合PBL教学法与传统教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的优缺点,探索微信联合PBL教学模式在中医耳鼻喉科临床教学中的应用.方法 将78名见习学生随机分为PBL教学组38名和传统教学组40名,分别进行微信联合PBL教学和传统教学,...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 临床带教； PBL教学法；

【中文期刊】 李静波 蔡纪堂  等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2021年21卷25期 383-384,386页

【摘要】 目的 探讨目标教学模式联合PBL教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的效果.方法 将78例实习生随机分为观察组和对照组,各39例.对照组给予传统教学模式,观察组给予目标教学模式联合PBL教学法.观察两组实习生考核成绩(理论知识、病历书写、病例分析...

【关键词】 目标教学模式； PBL教学法； 中医耳鼻喉科；

【中文期刊】 田飞  《中国卫生产业》 2021年18卷26期 123-126页

【摘要】 目的 探讨在实施中医耳鼻喉科临床实习带教中临床路径教学法应用可行性.方法 将该院2020年3—12月40名中医耳鼻喉科实习生按数字奇偶法随机分组;研究组(20名):采用临床路径教学法完成临床实习带教;参照组(20名):采用传统带教法完成临床...

【关键词】 临床路径教学法； 临床实习带教； 考核成绩；

【中文期刊】 邹广华 铁玲  等 《家庭医药·就医选药》 2020年9期 186-187页

【摘要】 目的:研究在中医耳鼻喉科的教学中实施基于微课的理论实践一体化教学的效果.方法:选取2015级中医学的92名本科生为研究对象,依据奇偶数分组法将其分为两组,即观察组和对照组,各46例.对照组采用理论结束再实践操作的教学模式,观察组采用基于微课...

【关键词】 基于； 微课； 理论；

【中文期刊】 黄晶晶 陈骁锐  等 《江苏中医药》 2017年49卷3期 61-63页 ISTICCA

【摘要】 汗法是通过开泄腠理,调和气血,宣发肺气,以促进发汗,使邪气随汗而解的治法. 该法具有重要的临床意义与实用价值,故一直被列为"八法"之首[1].《素问·热论》就曾有明确论述:"三阳经络皆受其病,而未入于脏者,故可而已. "《内经》谓之在皮毛者...

【关键词】 汗法； 耳鼻喉科疾病； 中医药疗法；

【中文期刊】 陆亚文 陈小宁  《医学信息》 2019年32卷4期 169-170页

【摘要】 目的 分析耳鼻咽喉疾病临床诊疗中电子鼻咽喉镜的应用价值.方法 应用电子鼻咽喉镜检查2017年1月～12月收治的耳鼻咽喉疾病患者474例,并对其相应做出诊疗方案.结果 474例患者均顺利接受检查,确诊慢性咽炎96例,慢性喉炎80例,急性咽炎6...

【关键词】 耳鼻喉科； 电子鼻咽喉镜； 慢性喉炎；

【中文期刊】 赵晶晶 倪平敏  等 《科教文汇》 2019年8期 101-103页

【摘要】 中医住院医师规范化培训(以下简称住培)在中医学校教育向临床实践过渡中起着承前启后的作用,在研究生培养与住院医师规培并轨的背景下,临床教学效果尤其重要,要成为一名合格的中医医师,必须具备胜任中医临床医疗工作的知识、技能、素质和品质等综合能力....

【关键词】 耳鼻喉科； 中医住院医师规范化培训(住培)； 存在的问题；

【中文期刊】 崔栋 卢研  《光明中医》 2019年34卷10期 1487-1489页

【摘要】 目的 观察参苓白术散加减治疗儿童分泌性中耳炎的临床疗效.方法 选择240例接受分泌性中耳炎治疗患儿,纳入时间为2015年5月—2017年5月,采用随机数字表法将其分为试验组与对照组,每组均120例.其中对照组采用常规西医治疗,试验组行参苓白...

【关键词】 分泌性中耳炎； 参苓白术散； 中医药疗法；

【中文期刊】 谭智敏  《西部中医药》 2015年28卷9期 48-51页 ISTIC

【摘要】 目的:创立PBL教学法与师承教学相结合的中医耳鼻喉科学本科实习教学模式.方法:对20名本科实习生采用新的本科实习教学模式,门诊实习设立试诊单制度,病房实习以PBL教学法为主要手段,实习时间为1个月.结果:新的教学模式有利于培养学生独立应诊能...

【关键词】 PBL教学法； 师承教学； 中医耳鼻喉科学；

【中文期刊】 刘巧平 刘建华  《北京中医药大学学报（中医临床版）》 2011年18卷4期 32页 ISTIC

【摘要】 1课堂讲授灵活多样,理论密切联系临床中医耳鼻喉科学是学生平素接触较少的一门学科,尤其它的中医病名,学生们可能平常从没听说过,因此,在课堂讲授的一开始,我们先将类似的西医病名讲给学生,例如“鼻鼽”类似于西医的“过敏性鼻炎”,这样学生理解起来就...

【关键词】 中医耳鼻喉科学； 临床教学； 学科特点；

【中文期刊】 陶波  《江苏中医药》 2008年40卷7期 19-21页 ISTICCA

【摘要】 谢强教授精研中医经典与各家著述,治学兼收并蓄,其在多年的中医耳鼻咽喉科临床、教学、科研工作中,十分重视整体观念与辨证施治;在继承前人的基础上,发展和创新了无创痛针灸疗法与五官科针灸.谢师既擅长针灸.又精通中药.临床多针药并用,疗效卓著.他还...

【关键词】 耳鼻喉科疾病； 中医药疗法； 名医经验；

【中文期刊】 洪钱江 朱祥成  《浙江中医杂志》 2005年40卷11期 496-497页 ISTIC

【摘要】 <篇首> 笔者在临床诊治耳鼻咽喉科疾病时,在中医基础理论和整体观念指导下,采用整体与局部相结合,传统与现代相结合,内治与外治相结合,治疗与心理相结合,药物与饮食相结合的方式,以作整体辨证治疗,现将此体会作一简略介绍.

【关键词】 耳鼻喉科疾病； 中医药治疗； 临床经验；

【中文期刊】 谢慧  《中医眼耳鼻喉杂志》 2015年5卷3期 178-180页

【摘要】 本文针对在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》实施PBL教学时遇到的困难,提出通过支架式教学与PBL(Problem-based-learning)教学法联合应用于中医耳鼻咽喉科学教学应用实践的设想,以期确立以学生为核心,问题为驱动,过...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 支架式教学； PBL教学；

【中文期刊】 韩秀丽  《科教文汇》 2013年26期 48-49页

【摘要】 现在很多中医院校将中医耳鼻喉科学作为选修课，而许多中医院校学生在选择科目时往往倾向于一些新型的现代医学课程，故中医耳鼻喉科学教学面临瓶颈期，一方面现代中医院的发展需要中医耳鼻喉科不断壮大，需要大量新的中医耳鼻喉医师，另一方面中医院校的中医耳...

【关键词】 中医耳鼻喉科学； 教学； 学科特点；

【中文期刊】 肖家翔 邓华  《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷12期 64-65页

【摘要】 中医眼耳鼻喉科由于前期课堂教学时数有限,见习时间不足,因而在后期临床实习中,要将基础理论应用于临床实践、顺利实现医学生向临床医师转化,任务繁重.为此,我们根据教学大纲,并结合眼耳鼻喉科的专科特色,设计了中医五官科学临床技能培养"流程".具体...

【关键词】 中医眼耳鼻喉科； 临床实习； 技能培养；

【中文期刊】 古观保 揭苏平  《医学信息》 2013年29期 14-14页

【摘要】 中医眼耳鼻喉科的实习生要将理论转化为实践。但是由于目前中医学教学的种种限制，实习生往往得不到足够的实习时间。这就需要实习生掌握实习任务的精髓，以中医眼耳鼻喉科专科的特色为根据，进行分步有效的实践训练。具体为重视理论和临床基础，加强实践训练，...

【关键词】 中医眼耳鼻喉科； 临床实习； 技能培养流程；

【中文期刊】 黄卓燕 张勉  等 《广西中医学院学报》 2011年14卷3期 114-115页

【摘要】 中医耳鼻喉科学作为一个临床二级学科,与其他学科相比,其实践性和形态学特征更明显.中医耳鼻喉科教学有以下特点:①课程内容多而教学时数少;②耳、鼻、咽、喉、气管、食管各部都是狭窄的腔洞结构,解剖精细,功能复杂,其解剖形态多数难以窥清,教学难度大...

【关键词】 中医耳鼻喉科； 链条式教学法； 应用；

【中文期刊】 肖家翔  《中医眼耳鼻喉杂志》 2011年01卷3期 177-178,180页

【摘要】 人的思维具有抽象思维与形象思维之分,人的左半脑长于抽象思维,右半脑长于形象思维.传统中医眼耳鼻喉教学存在着较强的抽象思维特点,因而主要引起左半脑的思维活动,而右半脑则得不到应有的使用.有鉴于此,笔者在中医眼耳鼻喉教学有目的地加强学生形象思维...

【关键词】 形象思维； 眼耳鼻喉科； 中医；

【中文期刊】 谢慧 杨黎黎  《中医眼耳鼻喉杂志》 2011年01卷4期 228-229,232页

【摘要】 本文针对现在中医学五年制本科生的《中医耳鼻咽喉科学》教学中仅有36学时的讲授学时而无相应实验课这一现象,设想采用中医学五年制本科生为观察对象,通过PBL( Problem-based-learning)教学法与传统的LBL( Lecture...

【关键词】 中医耳鼻喉科； PBL； 教学；

【中文期刊】 马启明 杜连平  《光明中医》 2011年26卷1期 99-100页

【摘要】 目的 观察千金苇茎汤合桔根汤加味治疗慢性上颌窦炎的疗效.方法 选取我院确诊为慢性上颌窦炎的门诊患者160例,随机分为治疗组和对照组各80例,治疗组采用千金苇茎汤合桔根汤加味治疗,对照组采用藿胆丸治疗.结果 治疗组愈显率为86.2%,总有效率...

【关键词】 鼻渊； 《千金》苇茎汤； 桔根汤；

【中文期刊】 丁玲 申琪  等 《中国中医药现代远程教育》 2011年09卷9期 19-20页

【摘要】 <篇首> 我们承担的课题对耳聋治肺这一中医理论的机理进行了探讨,取得一定的成果,并积极应用于教学中,取得良好效果,现将讲授内容及方法 总结如下.

【关键词】 耳聋； 肺； 教学；

【中文期刊】 郭燕蓉 茆建国  等 《中国中医药现代远程教育》 2010年8卷3期 51-52页

【摘要】 目的 探讨冬病夏治穴位敷贴辅助治疗过敏性鼻炎的疗效.方法 将120例变应性鼻炎患者给予口服自拟升芪通鼽汤,在此基础上采用三伏天中药控哮涂剂穴位敷贴.结果 治疗总有效率92.5%.结论 中药配合三伏天控哮涂剂穴位敷贴辅助治疗变应性鼻炎可起到缓...

【关键词】 鼻炎； 变态反应性疾病； 中医药；

【中文期刊】 魏斌  《中国中医药现代远程教育》 2010年8卷3期 144页

【摘要】 目的 探讨负压置换法治疗儿童鼻窦炎的效果.方法 对我科420例负压置换加常规药物(广谱抗菌素、布地奈德鼻喷剂)治疗儿童鼻窦炎疗效观察.结果 治愈率90.0%,好转11.9%,无效0.5%.结论 采用负压置换疗法加常规药物治疗儿童鼻窦炎,具有...

【关键词】 负压置换； 儿童鼻窦炎； 中医儿科学；

【中文期刊】 崔庆霞  《光明中医》 2010年25卷9期 1689-1689页

【摘要】 目的 探讨中西医结合治疗喉源性咳嗽的疗效.方法 120例患者随机分为对照组60例与治疗组60例.对照组采用庆大霉素、地塞米松和糜蛋白酶雾化吸入,每次15min,2次/d.治疗组是在雾化吸入的基础上加自拟的疏风利咽止咳汤每日1剂,分3次口服....

【关键词】 喉源性咳嗽； 中西医结合疗法； 喉痹；

【中文期刊】 李惠妍  《中国中医药现代远程教育》 2010年08卷6期 137-138页

【摘要】 慢性鼻窦炎主要表现间歇性或经常性鼻塞、粘液性或粘脓性鼻涕,常濒发鼻出血,病重者可表现有精神不振,胃纳差,体重下降或低热,甚至可继发贫血,风湿,关节痛,感冒,胃肠或肾脏疾病等全身性疾病,造成发育不良.手术切除腺样体能够起到很好的鼻窦炎治疗效果...

【关键词】 儿童慢性鼻窦炎； 术后护理； 中医儿科学；

【中文期刊】 唐国贤  《中国中医药现代远程教育》 2010年08卷5期 136-136页

【摘要】 <篇首> 慢性扁桃体炎是腭扁桃体的慢性非特异性炎症,是耳鼻喉科的常见病,多发于小儿及青少年.本病多激发于反复发作的急性扁桃体炎或一些传染病如白喉、麻疹、流感等病之后;邻近器官的病变如鼻炎、鼻窦炎,腺样体肥大可伴发本病.

【关键词】 扁桃体切除术； 护理； 中医耳鼻喉科；