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【中文期刊】 刘军民 詹若挺 等 《西部素质教育》 2023年9卷13期 26-29页
【摘要】 为了提高课程教学效率和质量,培养专业人才,文章以广州中医药大学中药资源与开发专业为例,首先对药用植物栽培学课程进行了简述,然后论述了药用植物栽培学课程建设实践.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙志蓉 张子龙 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷8期 16-18页
【摘要】 思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.我国中医药高等院校的立身之本在于立德树人,在教学改革中推行课程思政,是贯彻落实习近平总书记讲话精神的重要体现.此文总结了中药资源学课程思政的研究方法及教学实践经验,旨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔明超 阮洪生 等 《卫生职业教育》 2022年40卷14期 9-11页
【摘要】 在深度挖掘中药学专业课程蕴含的思政教育资源的基础上,提炼出人民至上、文化自信、传承创新、家国情怀、社会责任、工匠精神等思政教学培养目标,以教师队伍为课程思政主力军、课堂为课程思政主战场、课堂教学为课程思政主渠道,课程思政与思政课程同向同行、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐晓敏 庞玉新 等 《廊坊师范学院学报（自然科学版）》 2022年22卷4期 122-124页
【摘要】 《中药资源学》是中药资源与开发专业的核心课程之一,在教学过程中通过挖掘和梳理课程中的思政教育元素,将课程思政有机融入教学内容,旨在提升学生专业素质、人文素质和思想政治素质,为社会培养优秀的专业人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李永华 汝梅 等 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年2期 125-127页
【摘要】 《中药资源学专论》是我校为中药学专业研究生新开设的学位课程.本文从课程的内容体系建设、师资队伍配备、课程内容设计、服务地方经济社会发展、科研反哺教学、创新授课形式以及课程教学评价等五个方面对中药资源学专论课程建设进行了探讨,为构建与中药学专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫艳 阚鸿 等 《特产研究》 2021年43卷4期 124-126页
【摘要】 为了更好地完成中药资源综合利用与产品开发课程的教学改革,文章总结了任课教师在课程目标设置、教学过程优化和教学评价体系等方面的实践经验,分享了教师在教学实践中的方法和心得体会,为完善中药学类课程改革提供一定的参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯秀芝 任艳玲 等 《卫生职业教育》 2020年38卷11期 27-28页
【摘要】 在中共中央及教育部的政策指导下,挖掘中药学课程所蕴含的思政教育资源,主要包括民族自豪感和文化自信、工匠精神、责任感和职业担当、职业认同感、做人和做学问之道、灵活变通、守正创新精神、对自然的尊重与敬畏等.研究将思政教育资源有机融入专业教学的有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙志蓉 张子龙 《中国中医药现代远程教育》 2020年18卷7期 4-6页
【摘要】 全国高校思想政治工作会议要求,要把思想政治教育融入到专业课教学中,实现全过程育人.有效地将思政教育渗透于教学内容中,促进人文素养与专业素质有机结合,已成为当前中医药院校课程思政改革的目标.本文将思想政治教育融入中药资源学课程教学全过程,在突...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵权 《科学咨询》 2020年42期 39-40页
【摘要】 在以培养能力为目标的人才培养模式下构建中药资源学课程体系,本课程优化了八个系统知识方向,每个系统知识设置目标知识点,融合知识目标,归纳能力目标.在教学方法上进行"教师、教学过程、教学效果"与"学生、学习过程、学习效果"的互换,在考核方式上采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋艺君 赵重博 等 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷21期 25-27页
【摘要】 中药炮制学是一门实践性强的专业课程,以往的教学往往只注重基本知识和技能的培养,没有融入思政教育元素.根据本课程特点,分别从教学内容、教学方法、教学评价、教学方式、教学资源几方面进行“课程思政”教学改革的初步探讨,力求将专业教育和思政教育有机...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘小莉 李国栋 等 《中国民族民间医药》 2019年28卷5期 108-110页
【摘要】 中药资源学是中药学类本科专业的重要课程,是一门涉及知识面较广、 综合性强、 与多门学科交叉的课程.由于相关学科、 技术的不断发展,现有教材无法满足教学内容的不断更新,致使教学难度增大.有必要对中药资源学课程进行全面建设,本文从混合式课堂教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王利丽 杨晶凡 等 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年10期 78-79页
【摘要】 根据中药资源与开发专业的建设要求,培养目标和专业课特点,对生药学相关课程的教学实践进行设计.针对每一学期基础课及专业课的内容不同,综合利用校内可利用的资源,对实践教学的教学内容,实施方案及考核方式进行探讨,使学生将理论知识及时运用到实践中来...
- 概要：
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【中文期刊】 穆春旭 孙倩 《辽宁高职学报》 2018年20卷8期 56-58页
【摘要】 为全面提升教学质量和水平,辽宁医药职业学院加强高职中药制剂分析课程资源库建设.运用信息技术转变传统教学模式,形成课堂教学新形态,有效提升教学质量;开展混合式教学,将在线教学和课堂教学进行优势互补,提高学生的认知效果和专业技能水平;开展全方位...
- 概要：
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【中文期刊】 向蓓蓓 朱庆华 等 《教育教学论坛》 2017年52期 77-78页
【摘要】 中药资源与开发专业课程体系繁杂,生物学类课程是本专业课程体系中的一个重要分支.本文基于中药资源与开发专业发展的现状,在教学内容、教学方法和教学手段方面,对该专业生物学相关的课程的教学改革进行了探讨.
- 概要：
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【中文期刊】 陈求芳 周毅生 等 《中医教育》 2016年35卷4期 62-64页
【摘要】 中药药剂学是以中医药理论为指导,运用现代科学技术,研究中药药剂的配制理论、生产技术、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学,是中药学专业的核心课程.中药学专业学生毕业后多从事中药制剂生产、制剂的质量控制、中成药的合理应用、中药新药...
- 概要：
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【中文期刊】 张巧艳 孙连娜 等 《中国中医药现代远程教育》 2015年13卷18期 113-114页
【摘要】 中药鉴定和资源学是药学和中药学专业硕士研究生需要掌握的一门重要学科.在教学过程中优化教学内容和方法,加强实验实践教学,改革考核办法,有助于提高中药鉴定和资源学的教学质量,培养研究生良好的科学精神和科研创新能力.
【关键词】 现代中药鉴定与资源学；课程体系；研究生；
- 概要：
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【中文期刊】 刘晓秋 王延年 等 《药学教育》 2014年2期 24-26页
【摘要】 为了优化中药学专业课程群的教学模式和教学资源。通过利用现代教学资源，构建教学交流平台；编写立体化教材，达到特色、鲜明的教学效果；实施产学研并举的教学模式，拓展学生专业视野。即形成了“构建一个平台、提升两大能力、融合三位一体”的教学模式并付诸...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谷巍 巢建国 等 《中国西部科技》 2013年12期 79-80页
【摘要】 针对网络直观生动和方便快捷的实用特点，利用网络交互教学模式，以中药资源与开发专业核心课程为研究对象，对现有教学模式中存在的问题进行分析，建立中药资源与开发专业网络交互教学模式支撑平台。本文阐述了其设计、制作与应用，并介绍了网络交互教学的特点...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李忻 纪耀华 等 《中国当代医药》 2013年20卷3期 150-150,152页CA
【摘要】 本文结合<中药化学实用技术>课程网站的实际,对在教学实践中如何正确共享精品课程网站教学资源进行探讨,指导学生利用课程网站资源,提高学习兴趣,引导学生学习,使课程网站成为学生预习和复习的有力助手.
- 概要：
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【中文期刊】 盛华刚 《卫生职业教育》 2012年30卷9期 133-134页
【摘要】 结合中药药剂学精品课程建设的实际,对中药药剂学精品课程建设和使用过程中面临的问题进行分析,提出改进措施,为突破精品课程共享与利用的局限性提供有意义的路径选择和对策指南,以促进中药药剂学精品课程建设的可持续发展.
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】包华音 高等学校中药学类专业课程思政教学研讨会暨第三届青年教师发展论坛 2019年
【摘要】 中药资源是关系中国国计民生的重要战略性资源.随着'健康中国"战略的实施、人们保健意识的增强,中药资源的发展迎来了历史机遇,同时也面临着挑战.充分挖掘《中药资源学》课程中蕴含的思政元素,并将其有机融入专业教学,对于引领本科生树立正确的思想价值...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】孙志蓉 高等学校中药学类专业课程思政教学研讨会暨第三届青年教师发展论坛 2019年
【摘要】 全国高校思想政治工作会议要求,要把思想政治教育融入到专业课教学中,实现全过程育人.有效地将思政教育渗透于教学内容中,促进人文素养与专业素质有机结合,已成为当前中医药院校课程思政改革的目标.本文将思想政治教育融入中药资源学课程教学全过程,在突...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】杨青山 第十五届全国中药标本馆学术研讨会暨第十二届中国中药鉴定学教学研讨会 2017年
【摘要】 实物教学具有形象、直观、提高兴趣和学生易接受等效果,有助于将中药鉴定学的理论、实验与市场见习等教学环节紧密结合,增强学生实践应用能力,与学生形成良好的互动,激发学习兴趣.该文阐述了运用实物教学资源的方法、实物教学在教学各环节的应用以及开展实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】谈献和 2006海峡两岸暨CSNR全国第七届天然药物资源学术研讨会 2006年
【摘要】 本文对中药资源与开发专业的课程设置及优化进行了研究。文章明确了中医专业培养目标和要求，对优化课程设置问题进行了阐述。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】周荣汉 全国第六届天然药物资源学术研讨会 2004年
【摘要】 中药资源专业建立的目标是通过各种途径和手段谋取更多、更好的药材原料,为中医药事业的发展和中药现代化、国际化奠定雄厚的物质基础,为资源可持续的利用培养人才.中药资源专业学生的知识结构,既应考虑当前社会的需求,也应重视宽厚基础理论培养.资源专业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲苗 隋方宇 等 《时珍国医国药》 2025年36卷10期 1959-1964页PKUCSCDCA
【摘要】 文章聚焦"基于一心三维五境理念体系的《中药学》课程教学改革实践".以学生为中心,从根本上转变教学理念,充分发挥学生的主体作用.通过点线面三个维度进行知识点教学,实现知识的系统构建与深化理解.同时,利用教室、诊室、实验室、网络、中药实习场所五...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 修琳琳 张建军 等 《中国医药导报》 2025年22卷6期 97-101页ISTICCA
【摘要】 《中药学》是中医学专业学生的专业主干课程.针对中医学专业学生学医不懂药、理论与实践脱节、科研创新能力不足等痛点问题,课程组与中药饮片生产企业、药用植物园、药用植物实践基地共同建立实践教学团队,通过课程内容重新设计,植入理论与实践融合的教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨伟群 何细新 等 《中国医药科学》 2025年15卷8期 150-154页
【摘要】 中药化学实验是中药学专业的必修课程,具有较强的理论基础和操作特点,是实现从中药化学基础理论知识向实践技能过渡的关键课程.针对传统中药化学实验课程教学设计中存在的问题,通过转变教学理念,将微视频教学资源融入专业教学中.通过学生自主录制中药化学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈应奇 姜子祥 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷4期 23-26页
【摘要】 传统的中药学课程教学中实践教学方式比较单一,一定程度上忽略了学生的主观能动性,效果并不理想.对于教学过程中存在的内容繁杂、容易混淆等问题,结合"互联网+"教育的大趋势,中药学教学可基于"双主教学"的线上线下混合模式进行探索,即以教师为主导、...
【关键词】 中药学；双主教学；线上线下混合式教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董晓东 谭倩 等 《山东畜牧兽医》 2025年46卷6期 99-101页
【摘要】 随着大数据、人工智能、虚拟仿真等现代信息技术的快速发展,数字化赋能职业教育已成为时代发展趋势.在此背景下,本校充分利用数字化技术与手段,对中药鉴定技术课程进行数字化教学资源建设,包括在线平台应用、虚拟仿真操作、数字化教材使用、对接智能制造岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张阿玉 张培培 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷6期 202-205页
【摘要】 "新清宁胶囊的制备"贯通性实验课程的定位是本科生的高阶实验课程:以一粒中药胶囊的制备流程为主线,将中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析学以及中药药理学5门实验课程有机整合,探索、改革实验教学内容、模式及考核评价方式.满意度问卷调查显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 屈高扬 赵鑫 等 《安徽农学通报》 2025年31卷16期 123-126页
【摘要】 为探索提升中药资源学课程教学质量的有效途径,本研究以中药资源学课程建设为核心,结合小班化教学模式,探讨了该课程教学改革的实施路径.针对中药资源学课程特点,研究构建了理论讲授、实践训练与互动研讨相结合的教学体系.通过优化教学内容、创新实践环节...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏松柏 张丽丽 等 《生命科学仪器》 2025年23卷3期 113-115页
【摘要】 随着教育信息化的发展,线上线下混合式教学逐渐成为高等教育中重要的教学模式.在专业性课程中,其优势极为明显.基于此,本文主要探讨线上线下混合教学方法在中药炮制学课程建设中的应用策略.通过分析混合式教学在中药炮制学课程理论教学与实践操作中的良好...
【关键词】 线上线下混合式教学模式；中药炮制学；课程建设；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨丽霞 郭爱玲 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷10期 27-30页
【摘要】 数字化教学资源建设是高等院校教学改革的工具,也是信息化建设的基础.有机化学为国家"一流专业"中药学的核心课程.山西中医药大学基础化学课程组以"一流课程"建设为契机,依托超星和智慧树两大在线学习平台,以多媒体课件和微课教学资源为基础,融合中医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐志立 陶小军 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷12期 203-206页
【摘要】 目的 为促进辽宁中医药大学药学类、中药学类本科药理学课程一流课程建设,作者与教学团队成员在丰富的线上教学经验基础上,积极进行了线上、线下混合式教学改革的探索.方法 将2020级药学和中药学专业分别各选取1个小班(30人)作为研究对象,分为实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 贾鑫 岳鑫 等 《卫生职业教育》 2025年43卷1期 31-34页
【摘要】 在应用型人才培养模式下,以中药资源与开发专业核心课程中药生物技术为例,从转变教学理念、重塑教学目标、创新教学方法、突显人文素质、改善评价机制方面着手,提出教学改革新路径.通过课程改革,能够改善课堂教学现状,打通理论与实践的界限,增强学生自主...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张美娅 尹超 等 《中药与临床》 2025年16卷4期 64-67页
【摘要】 为全面提高应用型人才培养能力,结合中药资源普查工作情况,针对《药用植物学》实验教学过程中存在的问题与现状,借助BOPPPS教学模式,在教学思维、教学目标、教学框架、教学方法和考核体系等方面进行一系列的改革尝试.本文探索《药用植物学》实验教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王莹 马红梅 《新疆中医药》 2024年42卷2期 33-35页
【摘要】 本文基于中药学实验课中教学改革—融合"翻转课堂"和"课程思政元素"的模式探索,依托网络各类学习资源平台(中国大学慕课、超星学习通等),将传统的授课模式改为以学生为中心,旨在提高学生自主学习能力的混合式的教学模式.结合实验课程特点,充分利用课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘计权 薛美昭 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷19期 29-32页
【摘要】 药用植物学是中药学、中药资源与开发、食品科学与工程(药茶方向)、中药制药、药学、药物分析、生物技术等多个专业的一门重要专业基础课,其教学内容中蕴含着丰富的思政元素,在落实立德树人根本任务、培养德才兼备的专业人才中起着重要作用.此研究在思政元...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡伟 徐磊 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 27-30页
【摘要】 为进一步提升职业院校中药调剂课程教学效果,作者对课程教学、学情进行分析,重新梳理教学目标,从教学设计理念、教学手段与方法、教学资源构建、教学思政融入方面入手重新制定教学策略,采用递进项目驱动式教学模式实施教学过程.该教学实践效果良好,学生多...
- 概要：
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