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【中文期刊】 任贺 贾金忠 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷1期 1-6页 ISTIC
【摘要】 目的:分析临床医学硕士专业学位研究生的培养满意度和院校忠诚度现状及关系。方法:使用2017年全国医学生满意度调查数据，选取二年级、三年级及以上（含延期毕业的学生）并参与学校安排临床实习的临床医学硕士专业学位研究生，包含59所研究生培养院校，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李慧 徐燚 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷1期 56-59页 ISTIC
【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生的培养与住院医师规范化培训相结合可以使教育资源得到充分的利用，具有一定的优势。然而，在临床医学硕士专业学位研究生的培养与住院医师规范化培训并轨的过程中仍然存在一些问题，如科研能力培养不足、缺乏有效的轮转出科考核方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王建敏 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷2期 129-133页 ISTIC
【摘要】 临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时，也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降低，自主学习和科研能力不足，导师全程、全方位育人的主导作用有待增强及职业精神培养面临更高要求等问题。文章通过调查详细分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江东 崔国庆 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷2期 84-87页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例体验教学方式在培养临床医学专业学位研究生应变和沟通能力中的效果.方法 选取2018年4月至2018年9月在北京大学第三医院外科系统轮转实习的90名专业学位研究生(硕士研究生54名和博士研究生36名)为研究对象.随机将这些研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董亚莉 赵婷 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷8期 586-589页 ISTIC
【摘要】 目的:了解某医学院校不同性别和年级的临床医学硕士专业学位研究生(以下简称专硕)焦虑、抑郁水平，查找其影响因素。方法:本研究采用问卷调查方法。2019年6月～2019年8月初，采用Zung编制的焦虑自评量表(Self-Rating Anxie...
【关键词】 临床医学硕士专业学位研究生； 焦虑； 抑郁；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张驰 王婷婷 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷5期 367-371页 ISTIC
【摘要】 本研究基于扎根理论，通过深度访谈法、文本分析法等质性研究方法，梳理目前临床医学博士专业学位研究生教育的现状及存在的问题，认为推进其改革应当围绕基地临床培训制度、院校培养体系建设、研究生现实感受和相关利益方参与等重点问题开展，并提出强化顶层政...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张岩 蒲佳曦 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷6期 678-681页 ISTIC
【摘要】 分析临床医学专业型硕士研究生培养的现状，中南大学湘雅医院试图利用微信平台开展学术沙龙来解决研究生培养中存在的问题，并通过问卷调查了解学生对该教学活动的满意度和反馈意见。结果发现，学生对该教学活动的整体满意度达71.43%；该教学活动在拓宽学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐昊 鲁继红 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷6期 446-449页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床医学专业学位研究生科研能力培养现状,并尝试提出具有针对性的培养建议和措施.方法 选择北京大学医学部2017级43名临床医学专业学位研究生为研究对象.采用自制调查问卷和个别访谈的方式,对研究生科研能力培养现状和培养意愿进行调查....
【关键词】 临床医学专业学位研究生； 科研能力； 现况；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄蕾 胡予 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷4期 247-251页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨在医教协同背景下,临床医学硕士专业学位研究生的科研能力培养现状和对策.方法 以上海市3家住院医师规范化培训基地的225名临床医学硕士专业学位研究生为对象进行问卷调查.结果 89.3％(201/225)的研究生认为临床研究很重要;仅...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊京 晏汉娇 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷10期 754-758页 ISTIC
【摘要】 临床医学专业学位研究生的培养目标是培养具有较强的临床实践能力和具备一定科研能力的医学高层次人才,但在目前的“医教协同”背景下,也存在专业学位研究生科研能力欠缺的现实问题.按照华中科技大学同济医学院的培养方案,专业学位研究生在校36个月时间内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王喜术 宦宏波 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 22-26页 ISTIC
【摘要】 目的 建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准,提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养.方法 在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准,采用Delphi法对指标进行评价筛选,然后拟定专家咨...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张菲菲 吴海鸣 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷3期 211-213页 ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学博士专业学位研究生(专科医师)培养现状及其存在的问题,提出改进建议.方法 采用问卷调查方法,对复旦大学附属华山医院和妇产科医院2016级和2017级36名临床医学专业学位博士研究生(专科医师)进行了培养情况的调查.结果 6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 楚婷 秧茂盛 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 17-21页 ISTIC
【摘要】 吉首大学以“服务地方行业需求,提高人才培养质量”为指引,推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革,即德育为先,强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育;能力为重,强化临床技能的培训和临床科研能力的培养;方案为基,科学设置教学课程和积极开...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张驰 贾金忠 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷9期 691-695页 ISTIC
【摘要】 本研究采用文本分析法对31所临床医学博士专业学位授权单位的培养目标与要求进行分析,并提出思考和建议,为专业学位研究生教育综合改革工作提供参考.有关院校应当加强政策解读,提高培养目标与要求的适应性;依据人才定位,促进培养目标与要求的特色化;细...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张伟 潘沛 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 1-4页 ISTIC
【摘要】 住院医师规范化培训的核心内容是临床实践能力培养,同时也是专业学位研究生培养的主要内容.随着专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,专业学位研究生导师考核体系应纳入研究生临床技能培训质量指标.通过文献检索、专家咨询等方法合理设置指标结构、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈双 许岚 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷1期 6-9页 ISTIC
【摘要】 近年来,临床医学硕士专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的培养模式在我国逐渐开展,许多医学院校对此进行了积极的探索.本文介绍了南京医科大学为解决临床医学硕士专业学位研究生培养中存在的问题,在教学医院进行的兼职班主任制度,并总结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白娟 《中华医学教育杂志》 2019年39卷12期 966-969页 ISTIC
【摘要】 在医教协同背景下,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点是临床医学硕士专业学位研究生培养模式及考试招生制度改革的新要求.本文分析了我国临床医学硕士专业学位研究生招生考试(以下简称招生考试)全国统考科目改革的必要性,在借鉴美国医学院入学考试改...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 楚婷 秧茂盛 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷12期 1195-1198页 ISTIC
【摘要】 目的 为更好地保障人才培养质量,构建临床医学硕士专业学位研究生实践基地动态考核体系.方法 采用文献法和现场调研,拟定动态考核指标体系的框架和分值系数;选取湖南省内7家具有住院医师规范化培训资质的三级甲等综合性医院的教学管理者、临床专家、研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王振龙 陶蕾 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷5期 753-756页 ISTIC
【摘要】 目的 探索医学专业学位硕士研究生临床教育阶段仿真模拟教育机构(institute for simulation and interprofessional studies,ISIS)的建立与效果评价.方法 针对西安交通大学医学院泌尿外科轮科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张萍 武兴 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷5期 537-540页 ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学专业研究生对职业道德的认知情况,为进一步开展研究生职业道德教育工作提供依据.方法 以吉林大学第一医院2015年10月在读的650名临床医学专业研究生为对象,采用自编问卷进行调查.采用SPSS17.0整理、分析数据,利用卡方...
- 概要：
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【中文期刊】 高媛 曾云 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷12期 1233-1238页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨对"并轨"培养模式的看法与意义,为研究生规范化培训工作的顺利开展提供参考.方法 自行设计问卷,内容包括:轮转/规培情况、临床技能;科研学术;支撑条件;并轨政策的合理性及展望.选取昆明医科大学附属第一医院2014和2015级临床医学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 干静 浦政 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷10期 1049-1052页 ISTIC
【摘要】 "临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训"(简称"临-住")并轨培养中,要求学生在3年时间内取得"四证".我神经病学教研室对已招录神经病学专业"临-住"研究生培训情况回顾表明,通过"一对一"指导、导师负责制、PBL和特色文献阅读会等措施...
【关键词】 临床医学； 临床医学专业学位研究生教育； 住院医师规范化培训；
- 概要：
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【中文期刊】 胥娇 王志博 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 733-736,778页 ISTIC
【摘要】 目的 根据临床医学硕士专业学位研究生规范化培训要求,建立一套综合的、客观的、适宜的职业胜任力评价方法,为完善规范化培训提供建议.方法 综合运用文献分析法、专题讨论法及专家咨询法,对临床医学硕士专业学位研究生职业胜任力评价方法进行探讨,对数据...
- 概要：
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【中文期刊】 尹正 雷丽萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 6-11页 ISTIC
【摘要】 临床医学专业学位研究生教育改革促进了培养模式的转变，这一转变超越了原有教育管理所覆盖的内涵。学生的个性化培养，加大了导师和其他人员参与教育管理工作的难度；行业对良好医德医风的迫切需要，促使更加注重教育管理工作的实效；信息技术的发展也在呼唤教...
- 概要：
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【中文期刊】 鹿群 徐燚 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 17-20页 ISTIC
【摘要】 国内外的研究资料表明，临床医学专业学位研究生的职业倦怠率高。专业学位研究生的工作时间长、学习压力和工作强度大，尤其是身处我国医患矛盾略显突出的形势下，个人成就感显著降低，更容易导致职业倦怠的发生。职业倦怠不仅影响他们的身心健康，而且直接影响...
【关键词】 职业倦怠； 临床医学专业学位研究生； 住院医师培训；
- 概要：
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【中文期刊】 焦红兵 邹小莉 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷3期 452-455页 ISTIC
【摘要】 随着医教协同政策的深化,临床医学专业学位硕士研究生教育已经成为临床医学专门人才培养的主要途径.调查发现,导师认为在招生考试过程中对考生临床思维能力、综合素质、职业兴趣等潜在职业能力的考查非常重要;研究生认为招生考试中存在考核内容过于偏重基础...
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【中文期刊】 王焕 雷星 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷2期 218-220,283页 ISTIC
【摘要】 目的 对临床医学硕士专业学位研究生(以下简称研究生)与带教教师人文素质现状进行调查和对比分析,为传统医学人文教育改革提供参考.方法 自制调查问卷,对哈尔滨医科大学第一附属医院700名研究生和300名带教教师进行调查.内容包括基本情况、自身素...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗红春 张红宾 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷6期 617-620页 ISTIC
【摘要】 目前研究生培养多采用单一导师制。但对临床医学专业学位研究生教育而言，学生在各学科轮转时间较长、轮转科室较多，造成部分学生的学习发展不平衡。结合血液科自身特点，对其他学科研究生在血液科轮转期间，试行多导师培养模式。从导师配备和教学实施两方面对...
【关键词】 临床医学专业学位研究生； 血液科； 轮转教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孟庆建 苏燕 《中华医学科研管理杂志》 2016年29卷6期 460-462,471页 ISTIC
【摘要】 分析了临床医学研究生培养结构进入以科学学位为主向以专业学位为主的重要战略转型期后临床医学重点学科在专业学位研究生培养中存在的“重科研轻临床”、“重使用轻培养”的问题,探讨了适应专业学位研究生培养需求,调整临床医学重点学科建设重心的措施和方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程雯 杨敏京 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷3期 367-368,395页 ISTIC
【摘要】 随着研究生培养模式的改革,硕士专业学位研究生科研能力的培养备受关注,本文通过对首都医科大学3所临床医学院227名硕士专业学位研究生及82名导师进行调查,分析硕士专业学位研究生科研能力培养现况,从坚持科研能力与临床能力培养并重、树立以临床为导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏斌虓 董海龙 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷6期 545-548页 ISTIC
【摘要】 临床医学硕士专业学位研究生培养过程中,面临包括培养目标及培养计划不明确、导师缺乏培养经验等问题,导致专业硕士研究生培养质量下降.分析原因,提出了增加轮转三级学科对研究生的管理权限、三级学科成立导师组明确培养计划、增加专业硕士临床模拟技能培训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高继明 吕珏 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷3期 421-425页 ISTIC
【摘要】 从2010年起,上海市招收临床医学硕士专业学位研究生(住院医师).本文以2011年入学的三年制临床医学硕士专业学位研究生与同年入学的临床医学硕士专业学位研究生(住院医生)为研究对象,分别设立实验组和对照组,通过比较两组学生的培养模式、课程设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邵凯隽 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 602-605页 ISTIC
【摘要】 在新一轮医药卫生体制改革的背景下,地方高校在临床医学专业学位研究生教育工作中面临着许多问题与困惑,通过多角度、全方面的分析研究和不断实践,探索了适合地方高校培养临床医学专业学位研究生的新模式、新途径,从而达到保障和提高临床医学专业学位研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向良成 肖利洪 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年8期 797-801页 ISTIC
【摘要】 目的：了解临床医学硕士专业学位研究生医学统计学课程的教学效果，并探讨研究生学习成绩的影响因素，为进一步提高课程教学质量提供参考。方法对489名临床医学硕士专业学位研究生应用自制问卷进行调查，采用Logistic回归模型分析其学习成绩的影响因...
【关键词】 医学统计学； 临床医学硕士专业学位研究生； Logistic回归；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡学昱 叶斌 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷26期 5166-5168页 ISTICCA
【摘要】 随着医学科学技术的发展和社会需求的扩大,医学界对高层次人才的需求持续增长.为推进我国医疗卫生系统的可持续发展,医学院校适应时势变化,积极调整和优化研究生教学类型结构,大力发展专业学位研究生教育.专业学位研究生教育以培养临床思维和提高临床技能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵杰刚 杜敢琴 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 542-545页 ISTIC
【摘要】 目的 明确临床医学专业学位硕士研究生临床指导教师的有效带教行为,为提高临床带教质量提供依据.方法 以半结构式访谈法采访了临床轮转中的13名研究生,同时收集了31名研究生临床轮转后的感想,就上述资料中与指导教师带教行为相关的描述进行了质性归纳...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金玮 徐耀鹏 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 552-554页 ISTIC
【摘要】 SCI(science citation index,科学引文索引)论文的发表已经成为衡量研究生科研能力的重要指标之一,而临床医学专业学位研究生在时间、精力和基础研究上均不占优势,撰写SCI论文更是力不从心.本文从教学实践出发,采取有效措施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙乐栋 梁文丽 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷5期 764-766页 ISTIC
【摘要】 目的 了解临床医学专业硕士研究生(以下简称研究生)专业认同情况.方法 采用随机整群抽样的方法,抽取南方医科大学第二临床医学院2012级、2013级和2014级临床医学专业381名研究生为研究对象,对其进行专业认同问卷调查.结果 ①不同年级研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈哲 曾蕾 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷1期 126-128,131页 ISTIC
【摘要】 为了了解临床医学专业研究生对导师责任制实施情况的满意度,采用自制问卷对湖南省某高校3所附属医院的临床医学专业238名研究生进行问卷调查.调查结果表明,临床医学专业研究生对导师责任制的实施情况持肯定态度,满意度高.女生总体对导师满意度高于男生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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