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【中文期刊】 张晓玲 宋佳慧 《继续医学教育》 2025年39卷7期 167-172页
【摘要】 目的 为有效提高住院医师规范化培训医师的执业医师资格首次考试通过率,探索临床类别医师思维能力测评系统模拟测试成效,分析实施效果.方法 收集天津市住培一年级临床类别尚未获取执医资格证的765名在培学员基本信息,对模拟测试成绩进行描述性统计,计...
【关键词】 临床思维能力测评系统；住院医师；规范化培训；
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【中文期刊】 邵佩 苏向妮 等 《护理研究》 2017年31卷23期 2918-2920页ISTICPKU
【摘要】 构建"示教反示教教学系统""高端模拟人""DXRTM Clinician临床思维训练及评测系统"三者结合的护理数字化模拟教学体系,以提高学生在临床工作中的沟通能力、自主学习能力、团队协作能力、评判刑思维能力及应急应变能力等.
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【中文期刊】 钟莹莹 孙宝琪 等 《中国卫生产业》 2024年21卷9期 30-32,36页
【摘要】 目的 分析基于知识图谱与影像存储与传输系统(Picture Archiving and Communication System,PACS)的案例教学法(Case-based Learning,CBL)在临床眼科教学实践中的效果.方法 选择...
- 概要：
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【中文期刊】 姜玉娥 谢春华 等 《护理学杂志》 2013年28卷13期 24-26页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨在护理查房中运用概念图对培养护士评判性思维能力的效果.方法 将40名儿科护士按病区分为传统查房组(20名),采用传统模式进行护理查房；概念图查房组(20名)运用概念图进行护理查房.两组均每个月查房1次,持续12个月.采用评判性思维...
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【中文期刊】 陈娅妮 蔡雨清 等 《当代护士（下旬刊）》 2019年26卷12期 179-182页
【摘要】 目的 构建低年资护士临床实践能力系统化培训模式并探讨其应用效果.方法 拟定低年资护士临床实践能力系统化培训方案,将其应用于我院160名低年资护士.采用自身前后对照评价培训效果,对比培训前后低年资护士对临床实践能力的认知情况、理论知识测评以及...
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【中文期刊】 张又莉 《中国卫生产业》 2019年16卷28期 140-141页
【摘要】 目的 研究以团队为基础的学习在消化系统疾病临床教学中的应用效果.方法 选取该院实习生68名(2017年2月-2018年6月),随机分为传统方式教学的对照组(34名)与以团队为基础的学习的观察组(34名),对实习生均进行消化系统疾病临床教学,...
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【中文期刊】 李佳怡 崔旭妍 《中国高等医学教育》 2018年8期 78-79页
【摘要】 目的:探讨信息技术在整体护理实训中的应用.方法:试验班和对照班分别采用临床思维模拟人系统和传统的操作练习模式完成实训操作,干预前后进行考核成绩和临床思维能力测评.结果:试验班学生练习评价及综合考核成绩均高于对照班(P＜0.05).结论:信息...
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【中文期刊】 李佳怡 王芃 等 《中国高等医学教育》 2018年5期 100-101页
【摘要】 目的:探讨"虚拟医院"教学系统对高职护生临床评判性思维能力的影响.方法:整群随机抽样选取16级4个班护生,分为对照组和实验组,前者采用传统教学方法,后者加入"虚拟医院"教学软件应用,于干预前后进行评判性思维能力测评.结果:干预后护生的评判性...
- 概要：
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【中文期刊】 李宏 詹惠琴 等 《卫生职业教育》 2018年36卷24期 69-71页
【摘要】 目的 探讨助产技能综合实训教学法对培养中职助产专业学生评判性思维能力的效果.方法 学生在学完助产基本理论和掌握基本操作技能的基础上,于实习前一个学期开展助产技能综合实训教学法,在教学前后分别对学生进行评判性思维能力(CTDI-CV)测评,评...
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【中文期刊】 吴睿 廖晓艳 等 《实用预防医学》 2011年18卷8期 1577-1579页ISTICCA
【摘要】 目的 了解实习后期护理本科生与低年资注册护士在评判性思维能力及核心能力上的差异,以明确护理本科生临床实习的培养重点.方法 采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和注册护士核心能力测评量表(CIRN),对实习后期护理本科生(n=30)与低...
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【中文期刊】 陈华 周静洁 《医药前沿》 2017年7卷24期 320-321页
【摘要】 目的:探讨临床路径(CP)结合PBL(以问题为基础的学习)教学法在输液室护理实习带教中的应用效果.方法:将60名护理实习生分为对照组和观察组,对照组采用传统带教模式,对照组30人,观察组采用CP结合PBL教学法,观察组30人.结果:综合能力...
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【中文期刊】 王玲 《健康研究》 2015年4期 418-420页CA
【摘要】 目的：探讨医院临床护士评判性思维能力与社会支持的相关性。方法采用评判性思维能力量表、社会支持量表对杭州某三甲医院332名临床护士进行测评和分析。结果被调查护士的评判性思维能力和社会支持得分均较低，且二者呈正相关。结论该院临床护士评判性思维能...
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【中文期刊】 覃燕平 李飘环 等 《赣南医学院学报》 2015年35卷5期 758-760页
【摘要】 目的:探讨小班制培训在外科N2层级护士中的培训效果.方法:2013年8月在外科系统中40名进入N2阶段培训的护士作为实验组,对他们采用小班制的形式进行培训;2013年8月在内科系统中进入N2阶段培训的护士42名作为对照组.采用自制的《N2级...
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【中文期刊】 朱静 孔明 《医药前沿》 2015年5卷35期 24-25页
【摘要】 目的:探讨多系统萎缩(multiple system atrophy,MSA)患者不同亚型之间认知功能障碍的临床特点.方法:随机选择MSA患者30例,其中MSA-P型患者18例,MSA-C型患者12例,以及30例健康对照组.采用简易智能量表...
【关键词】 多系统萎缩；认知功能障碍；蒙特利尔认知评估量表；
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【中文期刊】 郑正荣 沈其蓉 等 《中国高等医学教育》 2013年7期 79-80页
【摘要】 目的:探讨临床路径(CP)结合PBL(以问题为基础的学习)教学法在临床本科教学实践中的应用效果.方法:将120名临床本科实习生分为路径组和传统组,路径组采用CP结合PBL教学法,传统组沿用传统实习带教法,出科前进行综合评价.结果:综合能力测...
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【中文期刊】 李晓毛 刘清云 等 《湘南学院学报（医学版）》 2012年14卷1期 68-70页
【摘要】 目的 探讨整合实践教学法在医学生临床实践教学体系的应用效果.方法 选择2005年级、2006年级临床医学本科在校学生,实验组121例为系统优化教学组；对照组134例传统常规教学组.观察不同教学方法,对医学生实践能力培养的差异.结果 对两组同...
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【中文期刊】 李智 甘秀妮 《激光杂志》 2011年32卷3期 90-91页
【摘要】 目的:探讨规范化培训护士评判性思维与护理临床决策能力的关系.方法:利用评判性思维态度倾向性调查表-中文版和护理专业临床决策能力测评工具调查130名规范化培训护士.结果:规范化培训护士评判性思维能力总平均分为242.14±20.70分,护理临...
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【中文期刊】 王江 李爱民 等 《西北医学教育》 2010年18卷6期 1266-1269页
【摘要】 从创新教育的理念出发,以临床实习教学为研究主体,充分利用网络课程的优势和特点,设立网络实习培养学员责任心与成就感;以网上病例讨论培养学员临床思维能力;通过网络虚拟技术实现情境教学和模拟仿真教学;改革考试方法,以网络测评代替传统的出科考试.这...
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【中文期刊】 郭兰青 卢颖 等 《当代医学》 2009年15卷24期 3-5页
【摘要】 目的 探讨临床路径(CP)在护理实践教学中的应用效果.方法 将80名临床实习护生分为路径组和传统组,路径组采用CP教学法,传统组沿用传统实习带教法,出科前进行综合评价.结果 综合能力测评路径组护生明显优于传统组(P＜0.05,p＜0.01)...
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【中文期刊】 李利 黄玉贤 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷7期 704-709页ISTIC
【摘要】 目的 探讨专项反思培训对护理实习生评判性思维的影响.方法 2016年6月至2017年7月,整群抽样选取某三甲医院248名护理实习生为研究对象,根据抽签法将护生随机分为干预组和对照组各124名.干预组在常规临床实习基础上加入专项反思培训,对照...
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【中文期刊】 吴丽杰 殷凡娜 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷28期 3671-3674页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于关键点评价的考核系统在护理实习生临床技能培养中的应用效果.方法 采用便利抽样法,于2016年1—12月选择郑州大学附属肿瘤医院护理实习生为研究对象,按照实习先后顺序进行分组,2016年1月到医院实习者为试验组,2016年6月到...
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【中文期刊】 祝斌 周宇 等 《国际医药卫生导报》 2008年14卷15期 126-130页
【摘要】 目的 探讨问题为基础的学习法(PBL)在本科生消化内科教学中的效果.方法 PBL施教组(124名)和对照组(126名),分别采取PBL和LBL教学,效果用形成性测评和总结性测评进行比较分析:形成性测评采用无记名问卷调查,终结性测评为学期＜内...
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