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【中文期刊】 黎明惠 李燕梅 等 《延边大学医学学报》 2024年47卷6期 795-797页 CA
【摘要】 目的:探讨分析互动式教学模式在血液内科护理教学中的应用效果.方法:选取2023年5月至2024年4月于南方医科大学珠江医院血液内科实习的护生30名作为研究对象.2023年5月至2023年10月,应用常规模式教学;2023年11月至2024年...
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- 方法：
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【中文期刊】 赵汉宁 李国明 等 《中国免疫学杂志》 2023年39卷3期 621-623页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 医学免疫学是一门前沿学科,理论逻辑性强,内容抽象,在后疫情时代,笔者对固有免疫应答理论教学模式进行探讨,采用线下课堂精讲融合线上互动,精讲内容体现"四度",即广度、深度、温度和高度,精讲和线上互动注重有机融合,激发学生课堂学习兴趣和动力,有...
- 概要：
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【中文期刊】 彭诗芸 廖正宇 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 19-22页
【摘要】 目的 观察及评估CMC互动教学融入线上线下混合式教学模式在《口腔正畸学》教学中的效果.方法 2017 年 3 月—2018 年 4 月,选取南昌大学 2016 级口腔本科生 50 名,采用CMC互动教学融入线上线下混合教学模式授课,选取20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱杰莉 王超 等 《山西卫生健康职业学院学报》 2023年33卷5期 180-181页
【摘要】 目的:给予医学检验技术专业学生应用多媒体技术及显微数码互动进行血液学检验的教学,对其中的教学效果进行观察.方法:于学生中选择医学检验技术专业学生作为研究对象,纳入试验组80例、对照组80例,分别应用多媒体技术及显微数码互动教学和传统模式教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘伟 李静 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 136-139页
【摘要】 目的 探讨骨科临床教学中应用医疗纠纷案例分析联合互动式教学的效果.方法 选取2020年1月至2021年1月在本院骨科临床实习的60名实习生作为研究对象,分成试验组与对照组各30名,其中对照组应用常规灌输式教学模式带教1个月,而试验组则采取医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于美瑛 时巍巍 《中国继续医学教育》 2022年14卷13期 132-136页
【摘要】 目的 研究一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用价值.方法 2019年2月—2020年2月,以滨州医学院烟台附属医院内80名实习护生为研究对象,采用随机数表法抽取40名实习护生为对照组,使用常规方法开展教学,余下40名实习护生接受...
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【中文期刊】 刘军和 杨艳丽 等 《生物学杂志》 2017年34卷4期 124-126页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为了提高教学质量、培养具有创新思维的应用型人才,设计了应用型本科高校昆虫分类学分组教学方法的探索和改革,增强昆虫分类学知识记忆和应用性,包括昆虫分类学教学方法的设定、目标的确立、互动讨论的方式.分析了学生参与,角色转化、分组讨论对学生掌握昆...
- 概要：
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【中文期刊】 齐玉梅 王生锋 等 《护理学杂志》 2012年27卷7期 64-65页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨互动式教学模式在《社区护理学》教学中的效果及可行性.方法 将2009级护理专科学生分为实验班(80人)和对照班(84人)；在《社区护理学》教学中,对照班采用传统教学方法；实验班采用互动式教学方法,包括教师与学生互动、学生与学生互动...
- 概要：
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【中文期刊】 张力 吴浩 等 《解放军护理杂志》 2010年27卷9期 705-707页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨多媒体互动式教学法在中等职业护理专业<乳腺癌护理>教学中的应用效果.方法 选取187名4年制中等职业护理专业在校生,按随机数字表法分为对照组和实验组,对照组应用常规多媒体教学,实验组采用多媒体互动式教学,对实验组、对照组及听课专家...
- 概要：
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【中文期刊】 王彩霞 鲍作晨 等 《中国医学伦理学》 2009年22卷2期 146-147页 ISTICPKU
【摘要】 分析了互动实践教学的特点,指出通过问题教学法、临床典型案例讨论分析法、课堂辩论法、学生上讲台法、论文研讨报告会法等互动教学方法在医学伦理学教学中的应用,提高了医学生现实伦理决策能力,但它的前提是以学生为本,尊重学生的学习权利,真正实现教师与...
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【中文期刊】 刘尊忠 陈轶群 等 《中国法医学杂志》 2019年34卷4期 387-389页 ISTICCSCD
【摘要】 随着计算机技术的高速发展,集图像采集、语音交互、信息资源共享与展示为一体的显微互动教学系统,在形态学实验教学中逐渐占据主导地位.为适应这种发展变化,我单位于2012年组建现代化显微互动教学实验室用于法医病理学实践教学,改变了过去单调的传统教...
- 概要：
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【中文期刊】 陈亚兰 冯哲 等 《中华医学图书情报杂志》 2018年27卷8期 77-80页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨提高医学生学习兴趣、培养医学生临床和循证医学思维的教学平台建设.方法:根据教学过程中是否结合平台教学将医学生分为传统教学组和传统教学结合平台教学组.教学结束后,教师调查学生学习感受和测试学生知识掌握情况,观察教学效果.结果:结合手...
- 概要：
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【中文期刊】 郭军英 蓝瑞莲 等 《生物学教学》 2010年35卷4期 28-29页 PKU
【摘要】 本节按照"化学成分→基本组成单位→单链结构→平面结构→空间结构"的教学程序,运用"自主-对话-引导",采用多种教学方法,使学生通过探究合作的互动方式,在实现知识的生成中进行有效的互动教学,实现了预期目标.
- 概要：
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【中文期刊】 俞伟 胡振宇 等 《医学信息学杂志》 2017年38卷4期 89-94页 ISTICCA
【摘要】 基于互动教学、基于问题的教学、可视化教学等理论,结合医学实践教学特点,提出一套用于医学教学与实践的信息化方法,证明信息化技术应用于医学教学能显著提高教学效率和质量.同时提出后续建设内容,为信息化医学教学的进一步发展提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 田忠富 姚跃英 等 《现代医药卫生》 2019年35卷20期 3232-3234页
【摘要】 断层解剖学是用断层的方法表达健康人体形态结构的科学,是影像诊断学的重要基础学科.在现阶段教学资源匮乏的情况下,综合利用虚拟数字人与断层解剖学互动教学,创新了教学方法,促进了断层解剖学教学模式的改变,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 严向东 董静 《中国卫生产业》 2019年16卷7期 163-164页
【摘要】 互动式教学尊重学生的主体地位,也使得教师快速的结合学生的反馈了解学生的心理动态,在互动的过程中,学生的思维逐渐发散,基于康复医学理论得到实践思考,传统的教学形式照本宣科,鲜少展开互动探究,学生在课堂上表达的机会较少,心中留存了很多疑惑,新时...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曹光磊 《中国病案》 2013年14卷12期 59-61页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨在骨科见习带教中应用骨科常见疾病理论知识与临床实践仿真互动教学软件教学的实施效果.方法 选择进入临床见习阶段的7年制临床专业学生60人,按照是否使用软件进行教学分为研究组和对照组,比较两组的教学结果.结果 使用教学软件组的理论和临...
- 概要：
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【中文期刊】 涂永生 许小洋 等 《医学理论与实践》 2018年31卷24期 3781-3783页
【摘要】 目的:课前督促学生预习,精准掌握预习情况和指导学生预习;课中高效精确掌握学生的学习情况,实施高效精准互动教学;课后高效精确分析教学效果,为下一步教学设计提供客观依据.方法:在机能实验教学中,运用雨课堂构建了"课前―课堂―课后"高效、精准、互...
- 概要：
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【中文期刊】 潘献梅 《科教导刊-电子版（下旬）》 2018年11期 95页
【摘要】 在信息化教学改革不断推进的今天,互联网技术发展日新月异.建立广阔而自由的学习空间,充分营造"教师为主导,学生为主体"的互动环境,可有效调动学生学习的积极性.由于护理技能步骤繁多,细节琐碎,开展直观且微观地互动教学,相比较传统教学方式,利于学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈芳 高爱社 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷6期 28-29页
【摘要】 目的 双语教学是目前医学专业教育的潮流,如何行之有效的进行双语教学是目前教学改革与探索的重要问题.方法 利用问卷调查、随堂测验、期末考试等方法,将2014级英语护理专业学生分为2组,双语互动教学组采用双语互动教学,对照组采取传统教学方式,调...
- 概要：
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【中文期刊】 汪光蓉 凡瞿明 等 《检验医学与临床》 2011年08卷22期 2701-2702页 ISTICCA
【摘要】 目的 探讨互动教学在医学生课堂教学中的效果,在"让学生当教师"的实践中感悟教学的真谛,探索教学方法的改革.方法 在川北医学院2006级检验本科学生临床免疫与检验课程中尝试了互动教学,并对这一尝试进行总结、分析.结果 大多数学生认为互动式...
- 概要：
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【中文期刊】 杨力 郭泽云 等 《解剖学研究》 2011年33卷5期 394-397页 ISTICCA
【摘要】 随着计算机和网络技术的应用,组织胚胎学实验教学发生了革命性的变化,数字化的显微数码网络互动教室的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生间实现全面的沟通交流,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学效率.
- 概要：
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【中文期刊】 许家军 杨向群 等 《解剖学研究》 2011年33卷5期 385-387页 ISTICCA
【摘要】 数码互动系统给人体解剖学教学带来了革命性变化,该系统将标本、模型信息与医学图像处理方法应用到人体解剖实验台,丰富了教学手段,实现了互动教学,提高了教学效率,在解剖学教学中显示出传统教学手段无可比拟的独特优势.文章本着传授知识和能力培养相结合...
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【中文期刊】 苟元 张俊茹 等 《中国美容医学》 2011年20卷z3期 198-198页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨互动教学在临床护理带教中的应用以及所产生的明显效果.方法:采用互动教学的方法,调动同学的积极性,与教员共同来完成教与学的过程.结果:互动教学的方法使同学临床专科知识的掌握程度,教员的带教表扬率均明显提高.结论:在优化护理课程和调整...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘韵 《临床和实验医学杂志》 2010年09卷5期 395页 ISTIC
【摘要】 为解决耳科英语教学的枯燥难懂问题,我们尝试以病例切入主题展开对疾病的讨论讲解的方式进行课堂教学的改革,并应用于七年制的专业课教学,在实践中受到良好效果.这种以病例为中心的互动教学比灌输式教学方法更能提高学生的学习兴趣并培养学生的主动学习能力...
- 概要：
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【中文期刊】 欧阳铭 吴秀卿 等 《解剖学研究》 2010年32卷3期 224-225页 ISTICCA
【摘要】 为了激发学生的对专业课的学习兴趣和培养学生的动手能力、分析及解决问题的能力,我校对医学五年制人体解剖学实验教学计划、教学方法、教学手段及考核方式作出较系统的改革.适当增加实验课的比例;为培养学生的学习积极性、主动性、创造性和发挥教师的主导作...
- 概要：
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【中文期刊】 田建英 《宁夏医科大学学报》 2010年32卷z1期 164-166页 ISTIC
【摘要】 提高学生专业英语能力是大学本科教学的难点.本文分析了学生存在的问题,提出优化教材,精简教学内容,灵活多样的互动教学是积极的应对策略.
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【中文期刊】 吴正升 王晓楠 等 《安徽医药》 2010年14卷10期 1239-1240页 ISTICCA
【摘要】 组织微阵列是一种新型的生物芯片,将其应用在医学形态教学实践中,具有信息量大和对比性强等特点,但也出现一些不足,我们试图把组织微阵列和显微数码互动教学系统结合起来应用到病理学实验教学中,实现了教学互动交流和信息资源共享,做到两种新的教学方法 ...
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【中文期刊】 彭瑜 白春清 等 《湖北中医学院学报》 2006年8卷4期 64页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 在计算机技术和网络技术飞速发展的今天,专业技术人员除了要熟练掌握专业技能,还要懂得使用计算机与信息处理基础知识和基本技能.如何培养这类"双技能"人才,已成为计算机教学工作者面临的重要课题.笔者在改进计算机公共课师生互动教学方面略有一些...
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【中文期刊】 李耀利 尚明英 等 《药学教育》 2017年33卷6期 64-67页
【摘要】 为充分发挥生药学显微数码互动实验室的优势,改进实验教学方法,加强师生互动教学;优化教学内容,提高学生的学习兴趣和综合实验能力,从而提高实验教学质量.
- 概要：
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【中文期刊】 蒋晶晶 田悦 等 《中国继续医学教育》 2017年9卷5期 45-47页
【摘要】 在麻醉科进行教学的过程中,需要学生能够掌握多种相应的操作仪器和药物的使用方法,因此为专业知识的积累和运用提供基础.目前在麻醉科教学的深入发展过程中,基于微信平台的互动教学逐渐得以应用,本次针对其现状进行分析,同时结合当前教学的实际探究合理的...
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【中文期刊】 谢晓慧 王利群 等 《药学教育》 2017年33卷2期 47-50页
【摘要】 探讨互动教学方法在药物治疗学教学中的实施效果.根据教学内容,将多种不同形式的互动教学方法应用于北京大学药学院药学专业本科阶段开设的药物治疗学课程;课程结束,对学生进行问卷调查,通过调查结果评价互动教学的实施效果.超过80%的学生对互动教学认...
- 概要：
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【中文期刊】 景爱民 《卫生职业教育》 2017年35卷6期 47-48页
【摘要】 从中职学生的英语学习实际情况出发,利用互动教学形式,营造良好的学习氛围,调动中职学生学习英语的积极性.在实际的互动教学中,教师要注意做好课前预习,在互动过程中给学生积极的反馈评价,鼓励学生,从而提高教学质量.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 孟刚 王莉 等 《局解手术学杂志》 2005年14卷3期 176-176页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 在当今知识信息爆炸的时代,医学得到迅猛发展,医疗形势发生了根本的变化.新形势下,传统的医学教育模式面临着新的挑战,单一、被动的学习方式往往使医学生们感到枯燥、乏味[1].因此必须加大医学教学模式改革的力度,我们认为,多样结合、双向互动...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张明 吴媛 等 《基础医学教育》 2016年18卷11期 927-930,931页
【摘要】 住院医师规范化培训是基层专科医师培养的重要途径，3D打印医学为临床互动教学提供了新的思路和方向。结合目前我国神经外科医师规范化培训的现状，引入3D打印医学的方法，按照培训教学大纲要求选择适当病例，利用影像学工作站数据进行三维成像，进行实物3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭东贵 《广东化工》 2016年43卷6期 196,212页
【摘要】 药用植物学是制药工程专业重要的专业基础课,结合本专业的学科特点和《药用植物学》的特点,通过互动教学、一体化教学和整体联系的教学模式和方法实行探索式教学,有助于激发学生学习的自主性,培养具备学习、创新、实践、合作能力的综合型人才,提高了《药用...
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【中文期刊】 冯莉 陈伟彬 等 《课程教育研究》 2016年12期 115-116页
【摘要】 医学形态学教学中有诸多教学方法值得借鉴,其中通过利用信息化手段,将数字化图像与教学内容相结合,变革病理学实验教学模式,有效地提高了教学效果,起到教学相长的作用,使其更好地服务于基础与临床.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林婕 《卫生职业教育》 2016年34卷18期 33-34页
【摘要】 互动教学是教师课堂教学的重要组成部分。通过互动教学能活跃课堂气氛，启发学生思维，观察学生听课情况，检查学生重点、难点知识的掌握情况。在大学临床医学教学中采用互动式教学法，促进了师生间和生生间的互动交流，最终提高了大学临床教学效果。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王健庆 李志敏 《计算机教育》 2016年3期 85-87页
【摘要】 分析当前医学院校计算机专业人才培养中面临的问题和挑战,以应用型人才培养为导向,提出建立在慕课及翻转课堂之上的互动教学方法的研究思路与开展方式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尹闻科 《中国医药科学》 2016年6卷16期 38-40页
【摘要】 目的：探讨数字化切片及互动教学在病理学理论教学中的应用。方法采用数字化切片和互动教学的我校2013级临床医学专业1合班的学生80人作为实验组，未采用上述方法的我校2010级临床医学专业1合班的学生80人作为对照组，收集两组的理论及实验成绩进...
- 概要：
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