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【中文期刊】 侯鹏 孙靖文 等 《药学教育》 2025年41卷2期 58-62,91页
【摘要】 药物化学专论是药学专业研究生的一门重要课程,旨在培养高素质药学人才,在"授人以渔"的过程中引导学生树立正确的人生观和价值观.药物化学专论课程紧跟新时代医药发展需求,在课堂中融入思政元素,进行课程思政建设,采用案例-信息-专题-实验-研讨"五...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王柳萍 涂冬萍 等 《广西中医药大学学报》 2023年26卷2期 72-76页
【摘要】 高校作为人才培养基地,承担着培养具有创新思维、创新意识、创业精神和创业能力的创新型人才的重任.创新创业教育是对在校大学生开展的一种能力教育,促使学生形成具有挑战自我与环境的实践能力或行动能力[1].2015年国务院办公厅颁布的《国务院办公厅...
【关键词】 药事管理学；五位一体；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董媛 孟桂先 等 《吉林医药学院学报》 2023年44卷2期 159-160页
【摘要】 "发酵工程"是生物技术、生物制药等专业开设的一门必修课程,理论与实践教学同样重要."互联网+"背景下,在线教学工具和教学平台多种多样,如超星学习通、中国慕课( massive online open course, MOOC)、小规模在线课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王京龙 郑丹丹 等 《科学咨询》 2022年8期 96-99页
【摘要】 《药物分析》是制药工程专业核心课程,该课程可为学生从事质检工作打下坚实基础.本文基于"产出导向"OBE教育理念,针对《药物分析》课程中存在的普遍问题,对接毕业要求和人才培养目标,从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价进行探索,构建了理论教...
【关键词】 OBE理念；药物分析；"五位一体"教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方宝 李少丽 《吉林省教育学院学报》 2022年38卷9期 101-108页
【摘要】 助力"国际化发展"和推进3.0时代建设成为了新医科建设背景下,大学英语教学的新使命和改革发展的应然走向.基于现状之不足,同时为了更好地服务新医科建设,在"内容依托式教学"理论视域下,大学英语教学应然构建包含"基础英语、通识教育、国际教育、专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于卫华 曹猛 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2021年16卷11期 1319-1321,1330页ISTIC
【摘要】 目的 探索"五位一体"实战化教学模式在防化医学课程教学中的应用,为国家培养专业的防化应急救援人才.方法 通过多年教学实践,总结出了一套"五位一体"的实战化教学模式,即以实战化为导向开展"核心知识理论精讲-关键技能专项训练-经典案例分析讨论-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 应争先 廖苏芳 等 《中国医院》 2016年20卷10期 8-11页ISTICPKU
【摘要】 住院医师临床技能培训是住院医师规范化培训的重要内容,针对传统的以课程式教学为主的临床技能培训模式的不足,东阳市人民医院通过多年的探索和实践,总结了在五位一体教学模式下住院医师临床技能分阶段培训的新模式,即从培训目标、培训内容、培训方法、方案...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪慧英 《中国医学伦理学》 2015年4期 523-525页ISTICPKU
【摘要】 按照“知—情—意—信—行”的思路展开对医学生医德教育模式的构建：晓之以理，让医学生重视医德认知，拓展医德教育教学内容、创新医德教育教学方法；动之以情，让医学生培养医德情感，建设优美文明的校园环境、打造高尚情感的师资队伍；笃之以信，让医学生坚...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄弋冰 《包头医学院学报》 2020年36卷8期 110-113,119页CA
【摘要】 为适应新时代建设教育强国目标的需要,高职院校加大力度打造高素质高水平"双师型"教师队伍,已然成为教育教学改革发展中的一项重大而迫切的任务.文章立足于理论联系实际,系统论述"学习创新型"教学团队以"学习型组织"理论为指导,运用"五位一体"发展...
【关键词】 高职院校；教学团队建设；"五位一体"发展模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李薇 杨庆华 等 《现代计算机》 2020年23期 69-73,93页
【摘要】 针对国际国内新工科的时代背景,以及物联网复合人才的需求,提出一种物联网专业课程的"五位一体"教学模式.基于线上线下混合教学手段和平台,该模式将理论、实验、实训、课余、考评五大教学模块立体结合,实现预习、学习和复习,以及理论、应用和创新的充分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨柯金 董冰雪 《南阳师范学院学报》 2019年18卷3期 71-74页
【摘要】 通过三种策略实施实验基因工程实验教学改革.首先,依据专业培养目标,修订完善基因工程实验教学大纲,扩充、精选实验项目,实施闭环形式实验教学;其次,课前、课中、课后三个环节紧密衔接,确保实验课教学质量;最后,借助"对分易"平台辅助教学,实施包括...
【关键词】 基因工程实验；"五位一体"评价模式；闭环式实验教学；
- 概要：
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【中文期刊】 王艳 《母婴世界》 2014年16期 93-93页
【摘要】 通过学校教学改革前后，即＂教学做考评＂五位一体化教学模式采用前后，学校医护学院两届学生成绩（理论成绩，操作成绩），评价（学生评价，教师评价，专家评价，用人单位评价）的对比，探讨＂教学做考评＂五位一体化教学模式的应用效果。目的：探讨课堂教学中...
- 概要：
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【中文期刊】 姜庆丹 《辽宁行政学院学报》 2012年3期 98-100页
【摘要】 经济法是经济管理类专业的一门专业基础课,然而,晦涩深奥的法学规范,僵化单一的教学模式,学生薄弱的法学基础,使得经济法教学与经济管理类专业培养目标、专业特色、学生认知之间无法有效对接,教学效果不佳。本文结合经济管理类专业学生特点、认知规律和人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘倩倩 王丽丹 《中医药管理杂志》 2024年32卷17期 130-132页
【摘要】 目的:探讨和分析名中医引领下的五位一体中医临床思维模式在临床教学中的运用.方法:医院重症医学科于2023年采用名中医引领下的五位一体中医临床思维模式进行带教,将2022年设为实施前,将2023年设为实施后.比较实施前后护士带教满意度情况、教...
- 概要：
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【中文期刊】 赵丹 熊真真 等 《中华医学教育探索杂志》 2022年21卷8期 1104-1108页ISTIC
【摘要】 目的:构建以课程思政为核心，线上、线下相融合，理论、实验互补充的基础护理学课程"五位一体"混合式教学模式，并探讨其应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2019级护理学本科8个班的学生为研究对象。随机整群抽样确定5至8班为对照组，1至4班为试...
- 概要：
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【中文期刊】 张海钰 王晶 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷6期 36-38页
【摘要】 目的 研究"五位一体"混合式教学模式在西医院校中医学课程的应用效果.方法 随机抽取山东医学高等专科学校2022级临床专业4个班,分成2组教授中医学课程,一组为实验组,采取五位一体混合式教学模式;另一组为对照组,采取传统教学模式.比较2组在理...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵威 闫宝龙 等 《基础医学教育》 2023年25卷12期 1024-1028页
【摘要】 针对医学寄生虫学课程中存在的知识内容更新滞后、医学院校对寄生虫学教学重视程度不够、教学手段相对落后、专业品质教育薄弱等问题,文章提出以学生为中心,融合现代信息技术手段,培养学生岗位胜任力,塑造学生医者仁心品质为课程建设思路,并在此基础上,构...
- 概要：
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【中文期刊】 郝丽 《现代养生（下半月版）》 2021年21卷12期 126-128页
【摘要】 目的 探讨小儿内科临床实习教学中实施五位一体教学模式的教学效果.方法 以医院实习的60名学生为研究对象,按照组间基本资料均衡可比的原则分为观察组与对照组,各30名.对照组行传统教学,观察组采取五位一体教学模式.结果 实施五位一体教学模式后,...
- 概要：
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【中文期刊】 沈丽宁 申东东 等 《医学信息学杂志》 2025年46卷4期 97-103页ISTICCA
【摘要】 目的/意义针对医学信息管理专业,构建多方协同双师教学模式,以培养兼具理论知识和实践能力的高素质医学信息管理人才.方法/过程 从多方协同视角,深入剖析当前医学信息管理专业双师教学现实困境,基于协同创新理论,围绕目标趋同、主体多元、合作共享、创...
- 概要：
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【中文期刊】 袁洁 李玉玲 等 《中南药学》 2025年23卷5期 1474-1478页ISTICCA
【摘要】 目的 研究线上线下混合式教学模式在《药物分析学》一流本科课程建设中的应用.方法 以新疆第二医学院药学专业的学生为研究对象,教学团队依据办学定位、人才培养目标及课程特点,建立符合学情的"四库一专题"优质教学资源,创建"任务导入-精准讲授-讨论...
【关键词】 药物分析学；一流本科课程；"五位一体"混合式教学设计；
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- 结论：
【中文期刊】 李平 王峥 等 《华北理工大学学报（医学版）》 2024年26卷5期 400-405页
【摘要】 思政教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径,而课程思政则是实现这一 目标的主要手段.笔者以H大学及其附属医院为例,通过梳理分析上下协同联动、锻造三支队伍、深挖思政元素、多样化教学模式以及多元评价体系"五位一体"模式在临床医学专业学位硕士...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李淏 冯利 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷2期 165-167页
【摘要】 以肿瘤专业导师团队为例,对现代中医研究生培养模式进行实践与思考.基于目前中医高层次临床人才培养现状及存在问题,提出潜移默化的医德教育、持之以恒的经典积累、倾囊相授的经验传承、汇通中西的科研实践、丰富多彩的团队活动的五位一体培养方案.这一方案...
- 概要：
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【中文期刊】 肖娜 周煌 等 《现代食品》 2024年30卷14期 61-63页
【摘要】 吉安职业技术学院食品检验检测技术专业依托"校中企"持续探索现代学徒制培养模式,构建"四阶螺旋递进"食品检验检测技术专业的现代学徒制人才培养模式,形成"岗课证赛"四融通课程体系,搭建了政校企"五位一体"协作育人平台,更有效地为本地食品企业输送...
- 概要：
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【中文期刊】 于隽 刘余 等 《中国当代医药》 2024年31卷8期 132-136页CA
【摘要】 为了推动中医针灸在全球医学领域和国际社会的普及与传承,培育既精通专业技能又熟练掌握英语,并深植中医文化自信的高素质复合型人才变得至关重要.本文探讨了涉外针灸教学中文化元素关注不足的问题,并论述了中医药文化融入涉外针灸的英文教学的深远意义;笔...
- 概要：
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【中文期刊】 王小飞 《浙江医学教育》 2024年23卷6期 367-372页
【摘要】 人才培养的过程包括培养目标、课程设置、教学方式和质量评价等多个环节.医学教育学硕士研究生培养是一个全面而系统的过程,旨在培养具备医学教育学理论知识和教育实践能力的高级专门人才,以推动医学教育事业的高质量发展.本文介绍了我国医学教育学硕士研究...
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【中文期刊】 应争先 李斐铭 等 《中国医院》 2016年20卷10期 4-7页ISTICPKU
【摘要】 针对国内住院医师规范化培训的现状和存在问题,以国家规范化培训纲领性文件为指导,借鉴发达国家和地区的先进理念和做法,东阳市人民医院提出了一套基于住院医师6大核心能力培养的五位一体教学模式,并通过在本院的实践,使得本院规培生的执业医师考试成绩、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈艳晓 应争先 等 《中国医院》 2016年20卷10期 15-17页ISTICPKU
【摘要】 针对国内传统循症医学培训模式存在的问题,东阳市人民医院基于多年的探索,提出了一套融培训目标、培训内容、培训方法、方案实施、考核评价5个方面为一体的循证医学培训体系.实践证明,五位一体的循症医学培训模式与传统模式相比,效果更好,有利于提高住院...
- 概要：
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【中文期刊】 边亚滨 杨华珠 等 《护理研究》 2014年35期 4469-4471页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨品管圈活动在提高临床护理教师教学核心能力中的应用效果。[方法]成立品管圈，确立“提高临床护理教师教学核心能力”的活动主题，进行现状调查、要因分析、实施对策制定、效果检验等，比较开展品管圈活动前后护理教学管理综合质量、教师综合素质...
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【中文期刊】 韩旭 汪悦 等 《中国医药导报》 2018年15卷19期 57-59,63页ISTICCA
【摘要】 在卫生领域“医教协同”改革进程不断加快的大背景下,附属医院学生培养工作中的短板突显出来,关乎学生培养质量的床边教学模式需要新的内涵支撑发展.针对目前床边教学中存在的一些突出问题,本文从教学、学习、管理、督导和评价五个方面阐明具体的要求和目标...
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- 结论：
【中文期刊】 贺涛 王宁 等 《解放军医院管理杂志》 2017年24卷10期 971-973页ISTIC
【摘要】 目的 加强教学医院对专业学位研究生培养管理效能,提高专业学位研究生培养质量.方法 研究生培养改革以来,该院积极探索新方法、新思路,注重发挥导师、教学秘书、辅导员、党政管理及科室影响在研究生培养中的管理效能,探索出一套以研究生为主体,以“多岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 路新卫 游文玮 等 《基础医学教育》 2019年21卷9期 699-701页
【摘要】 针对医科院校化学教学现状,以教学平台为载体,将"教、学、练、考、评"五个教学环节融合为一个教学整体,在五位一体的教学模式下,开展系列教学改革研究.在整合课程的基础上重构了化学课程群分级体系,并借助"互联网+"技术,开展微课、速课等在线开放课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴成洋 耿铭 等 《卫生职业教育》 2019年37卷23期 24-25页
【摘要】 "健康中国战略"背景下,医学院校的医学人文教育也要与时俱进,更新理念,因地制宜,不断探索更科学、更有效的医学人文教育模式.传统的医学人文课程,偏重于理论知识学习,学生很少有实践机会,存在知多行少、知而不行的问题,与人文教育缺乏行之有效的实践...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王霞 解征 《山西职工医学院学报》 2019年29卷2期 131-133页CA
【摘要】 应用ADDIE模式对某高职医学院校教学质量监控体系的实践进行分析和评价.以教学督导角度建立五位一体的课堂教学质量监控及师资培养、教学改革、教、科研管理的一体化机制,在此基础上强调组织保障、目标系统、实施系统、效果反馈和评价系统的体系建立,体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘超 王国平 等 《中国保健营养》 2019年29卷24期 316页
【摘要】 目的 探讨"五位一体、两建设"临床技能教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果.方法 通过对培训目标的设定、培训内容的制定、培训方法的选择、培训方案的实施及评价机制的建立对住院医师进行规范化的基地培训.结果 新的教学培训模式对住院医师规范化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王东岩 亢连茹 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷20期 41-43页
【摘要】 我国是针灸学的鼻祖,针灸学科在世界上具有领先优势,在“双一流”背景下,如何促进针灸学科迈向国内乃至国际一流学科行列,是值得探讨的重要课题.本研究从加强针灸学科顶层设计出发,以学科发展实际情况为着眼点,构建出“五模块”“四机制”“三结合”的五...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘明军 张欣 等 《中国中医药现代远程教育》 2018年16卷4期 16-19页
【摘要】 目前全国各高校十分重视教学质量,不断完善校内教育教学质量保障体系,但我国高等教育中仍然存在着很多问题.为了提高学生实践技能培养质量,长春中医药大学针灸推拿学院构建了针灸推拿学专业“五位一体”模式教育教学质量保障体系,即“教学质量标准系统+教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 韩翠艳 《中国医药导报》 2011年08卷10期 124-125页ISTICCA
【摘要】 在药剂学教学中构建了"五位一体"思维模式,阐明了"五位一体"思维模式的内涵,实施结果提高了药剂学教学质量和学生学习的兴趣,提高了学生分析问题和解决问题的能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 叶碧容 林秧 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2017年38卷24期 2939-2941页
【摘要】 目的 探索基于岗位胜任力的护理实践教学模式.方法 通过分析高职护理人才岗位胜任力要素,对接岗位胜任力与课程模块、构建五位一体的实践教学模式、加强双师型师资队伍建设、改良对接岗位胜任力的考核评价体系等措施,实施基于岗位胜任力的护理实践教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄弋冰 王劲松 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷31期 3950-3952页
【摘要】 目的：探析内地高校援疆班教育教学实践路径及效果。方法（1）研制五年制护理专业援疆班教育教学目标；（2）建构并实施“专业课程教学－人文课程教学－实训基地实践－主题教育活动－特色校园文化活动”五位一体援疆班培养模式；（3）以2011级（首届）护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵斌斌 周小雅 《广西教育（高等教育）》 2016年7期 57-60页
【摘要】 结合职业能力需求特征,运用成果导向教学模式对高职药品生产质量管理课程进行整体设计,结果表明,高职药品生产质量管理课程有明确的职业目标导向,教学内容与企业“人、机、料、法、环”五位一体的质量管理体系对接,学习过程与目标职业岗位人员工作过程一致...
- 概要：
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