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【中文期刊】 许金波 徐艳红 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 370-373页
【摘要】 目的 探讨Seminar教学法结合以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在儿童康复科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 选取 2022 年 1 月—2022 年 12 月安徽省儿童医院儿童康复科...
【关键词】 住院医师规范化培训；儿童康复；Seminar联合以病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙猛 李山峰 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 87-91页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合学生主导病例法在介入血管外科临床教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 8 月—2023 年8 月于河北大学附属医院介入血管外科实习的 70 名实...
【关键词】 介入血管外科；以问题为基础的教学法；学生主导病例法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵青 刘伟 等 《协和医学杂志》 2024年15卷5期 1217-1223页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探索基于病例学习的断层影像解剖学与局部解剖学联合教学模式对医学生教育的促进作用.方法 采用随机抽样法,将临床八年制试点班学生与影像专业硕士研究生等比例分配至联合教学组和对照组,分别接受基于病例学习的断层影像-局部解剖学课程联合教学和传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈胜杰 卢卫国 等 《检验医学与临床》 2024年21卷5期 718-720页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨多媒体结合以病例为基础的教学模式在临床检验基础实习带教中的应用价值.方法 选择2021年在该院检验科实习的20名实习生作为对照组,采取常规带教模式.另选择2022年在该院检验科实习的2 0名实习生作为观察组,采取多媒体结合以病例为...
【关键词】 多媒体；以病例为基础的教学模式；临床检验基础；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高阳 于扬 等 《中国美容医学》 2024年33卷3期 159-161页ISTICCA
【摘要】 目的:为了适应当前医学教育的发展趋势,将基于病例引导的"互联网+"模式下混合式教学应用到整形外科教学中并探讨其效果.方法:选取2018年6月-2022年1月于新疆医科大学第一附属医院整形科规范化培训及进修的56名学员,根据接受的教学方式不同...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王旭珍 万真 《临床医学研究与实践》 2024年9卷3期 179-182页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的学习(CBL)联合"互联网+教育平台"在危重病医学见习教学中的应用效果.方法 选取 2020 年 10 月至 12 月及 2021 年 10 月至 12 月在南昌大学第一附属医院重症医学科见习的108名麻醉学本科生作...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄慧 刘军 等 《临床医学研究与实践》 2024年9卷1期 185-188页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习方法(PBL)结合典型病例PPT汇报竞赛法在神经内科实习带教中的应用价值.方法 选取2020 年7月至 2022 年7 月在神经内科实习的80 名湖南医药学院临床医学院学生为研究对象,将其随机分为对照组和教改组,...
【关键词】 以问题为基础的学习方法；典型病例PPT汇报竞赛法；神经内科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李博华 蔡亮亮 等 《河南医学研究》 2024年33卷9期 1658-1661页CA
【摘要】 目的 探究以问题为基础的教学方法(PBL)结合微视频及病例导入式教学模式在口腔内科临床带教中的应用效果.方法 选取2020年1月进入河南省人民医院口腔内科的40名口腔医学本科实习生,随机分为对照组(20例,接受PBL教学模式)和观察组(20...
【关键词】 以问题为基础的教学方法；微视频；病例导入式教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 和青 吴丽 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷8期 144-147页
【摘要】 帕金森病(Parkinson's disease,PD)是第二大中枢神经系统退行性疾病,随着人口老龄化进程的加快,其患病人数逐年上升.该病早期诊断及鉴别诊断困难,临床表现、疾病进展及药物反应性差异大,给临床教师的日常授课和带教工作带来了巨大...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 古丽鲜·吐尔洪 《中国卫生产业》 2024年21卷19期 182-185页
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的学习(case based learning,CBL)联合概念图在肾内科临床实习教学中的应用和效果.方法 选取2022年1月—2023年12月新疆医科大学第二附属医院肾内科70名实习医师,依据不同教学模式分为两组,各...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 扈彩霞 赵鹏 等 《继续医学教育》 2024年38卷4期 77-80页
【摘要】 目的 研究病例分析联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在病毒性肝炎实习带教中的教学应用.方法 选择 2022 年 6-12 月在首都医科大学附属北京佑安医院实习的 80 名学生作为研究对象.采用趣...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的教学法；传染病；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 白涛敏 韩田田 等 《中国卫生产业》 2024年21卷18期 161-164页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础教学(problem-based learning,PBL)法结合标准化病例教学法在儿科临床教学中的应用价值.方法 选取2024年3-5月在陕西省人民医院儿科实习的60名实习生为研究对象,并根据不同教学方案分为两组,每...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王亚华 王晓义 等 《农垦医学》 2024年46卷6期 560-563,568页
【摘要】 目的:探讨PBL、CBL联合EBP在临床药物治疗学实践课程中的应用效果.方法:将PBL、CBL联合EBP教学模式引入临床药物治疗学实践教学中,通过案例设计、课堂讨论及循证实践等环节,分析总结其在临床药学本科生课程中的教学效果.结果:PBL、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐丽丽 孙晓辉 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷16期 195-198页
【摘要】 目的 探讨在中医临床教学中使用以团队为基础的教学法联合病例教学法的具体作用,并对其教学效果展开分析.方法 择取40名中医临床实习生作为研究对象,研究时间为2021年1月—2021年12月,按随机抽签分组的方式等分为两组,包括对照组(常规教学...
【关键词】 中医学；临床教学；以团队为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许荣 林晴 等 《继续医学教育》 2024年38卷11期 38-41页
【摘要】 超声医学涵盖多门专业学科,实践性强、知识面广,短时间内难以全面掌握,传统教学方法难以激发学生的学习热情与兴趣.以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)通过典型案例引导学生进行讨论与思考,结合兼具系统与可视化功能...
【关键词】 以案例为基础的教学法；思维导图；超声医学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫美花 唐华民 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 92-96页
【摘要】 目的 评价基于问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)的特殊病例回顾学习在住培学员急诊思维培养中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月—2023 年 8 月在广西中医药大学附属国际壮医医院急诊科轮转...
【关键词】 以问题为基础的教学法；特殊病例；回顾学习；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王巍 金滢 等 《中国医刊》 2023年58卷6期 693-696页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于以病例为基础(case based learning,CBL)的分组模块式教学在妇科全流程加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)教学中的应用效果.方法 选择2022年2月至20...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 华孝真 丁振尧 等 《云南医药》 2023年44卷2期 89-91页CA
【摘要】 目的 探讨网络平台联合CBL-PBL教学模式在儿科教学中的应用效果.方法 选取2021年7月-2022年6月来本科室实习的48名本科实习生进行研究,按照2个轮转批次随机分为实验组和对照组,每组24名,对照组进行传统的教学方式,实验组采取网络...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭明明 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 78-82页
【摘要】 目的 探讨病例分析结合以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法应用于老年护理教学中的效果.方法 选取2019年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院实习的100名护生作为研究对象,将其随机分为...
【关键词】 病例分析；以问题为基础的学习教学法；老年；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 计建军 王长江 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 104-108页
【摘要】 目的 探索临床药学本科实习生的实习教学方法.方法 选取 2020 年 6 月—2022 年 5 月在嘉兴市第二医院临床实习的 40 名实习生为研究对象,随机分为对照组和试验组,各 20 名,对照组以传统带教方式带教,试验组以药品不良反应/事...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦馨 郑红 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 63-67页
【摘要】 目的 探索基于微信平台的以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在超声心动图教学中的应用价值.方法 选取 2021 年 1-10 月在德阳市人民医院超声科实习的 40 名影像医学学生作为研究对象,将其分为对照组...
【关键词】 超声心动图；微信；以病例为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤莉 顾静 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷11期 60-62页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合病例导入式教学法在中医妇科临床见习的应用价值.方法 选择2019年7月-2019年12月在中国医科大学附属盛京医院中医妇科见习的64名护生为研究对象,随机分为对照组和实验组,各32名.对照组采用传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莉亚 程强 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷15期 1469-1473页
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)联合案例的学习(Case-Based Learning,CBL)双轨式教学模式在妇产科临床见习教学中的应用效果.方法 选取 2019 级皖南医学院临床医学专业进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓烨 田丹 等 《上海医药》 2023年44卷11期 63-66页CA
【摘要】 目的:形成一种以病例分析为主导的心血管临床药学专业培养模式.方法:将临床药学培养采用基于讲授式的教学法(lecture-based learning,LBL)与以病例为导向的教学法(case-based Learning,CBL)、以问题为...
【关键词】 临床药学；培养模式；以病例为导向的教学法；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李崇义 熊艳丽 等 《中国医药导报》 2022年19卷1期 68-71,84页ISTICCA
【摘要】 目的 探索多学科诊疗模式(MDT)联合以病例为基础的教学模式(CBL)在放射肿瘤学科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2016年8月至2019年8月陆军军医大学大坪医院进行放射肿瘤学科住院医师规范化培训的医师56名,依据随机数字表法...
【关键词】 以病例为基础的教学模式；放射肿瘤学科；住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗志平 郭子超 等 《外科理论与实践》 2022年27卷5期 448-452页ISTICCA
【摘要】 目的:探究以团队为基础的教学方式(team-based learning,TBL)联合以病例为基础的教学方式(case-based learning,CBL)在甲状腺外科实习医师教学的应用价值.方法:以2020年11月至2021年6月在瑞金...
【关键词】 以团队为基础的教学方式；以病例为基础的教学方式；教学方法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯应君 聂文娟 等 《临床心电学杂志》 2022年31卷2期 121-123页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以病例为基础的教学方法(Case-based Learning,CBL)和以问题为导向的教学方法(Problem-based Learning,PBL)在住培医师心电图教学中的应用效果.方法 选取粤北人民医院2019级住培医师89...
【关键词】 以病例为基础的教学法；以问题为导向的教学法；心电图；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱苏波 章顺 等 《医学教育管理》 2022年8卷5期 569-573页
【摘要】 目的 探讨以标准化病人(standardized patient,SP)为媒介的病例学习在泌尿外科临床教学中的应用效果.方法 选取2020年7月-2021年6月在本院泌尿外科实习临床医学五年制学生55人,按实习轮转计划分为A、B、C、D 4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘璐 林志艳 等 《中国现代医生》 2022年60卷28期 132-135页
【摘要】 影像解剖学课程是医学影像专业的核心课程,内容多且杂,解剖识记信息量大且难,是将人体系统解剖学、断面解剖学与各种影像资料图片相关联的形态学学科,对空间思维整合能力要求较高.目前大多数医学院校只注重单纯解剖部位知识点的讲授,并未将其与临床影像诊...
【关键词】 影像解剖学；影像诊断；小规模限制性在线课程；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 左晓虎 黄国涛 等 《医学教育研究与实践》 2022年30卷6期 774-778页
【摘要】 目的 探究新冠疫情下翻转课堂结合CBL在妇产科临床实习教学中的教学效果,为提高后疫情时代妇产科临床实习教学效率和质量总结经验.方法 选取2020年3月1日开始于武汉大学人民医院妇产科接受2周线上实习+1周线下临床技能强化的2016级临床医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖金银 陆文洪 等 《中国现代医生》 2022年60卷25期 118-121页
【摘要】 目的探究以病例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合研讨会(Seminar)教学法在中医肛肠科临床教学中的应用.方法选取2020年10月至2021年10月湖南中医药大学第二附属医院肛肠科本科实习生60例,按照随...
【关键词】 以病例为基础的教学法；研讨会教学法；混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵雷 况应敏 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷4期 20-24页
【摘要】 目的 探讨借助互联网优势将PBL和CBL结合的教学模式在器官移植本科教学中的运用价值.方法 将48名同等学历临床实习学生随机分为试验组和对照组(每组24名),试验组借助互联网平台结合PBL,CBL的教学模式相教学,对照组采用LBL教学模式教...
【关键词】 互联网；以病例为基础的教学方法(CBL)；以问题为基础的教学方法(PBL)；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张欣多 潘超 等 《继续医学教育》 2022年36卷12期 37-40页
【摘要】 目的 进一步了解以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在临床教学中的应用.方法 文章对比了2017年9月至2019年12月在哈尔滨医科大学附属第四医院学习的2015级临床医学本科专业学生采用传统授课方式和20...
【关键词】 以案例为基础的教学法；传统教学；妇产科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘哲峰 陈思远 等 《肿瘤综合治疗电子杂志》 2022年8卷3期 146-149页
【摘要】 目的 研究多学科协作诊疗(multi-disciplinary team,MDT)模式结合以真实病例为基础的教学方法(case based learning,CBL)在肿瘤学专业型硕士研究生临床教学中的实际效果,为该专业临床硕士创新教学模式...
【关键词】 多学科协作诊疗；以病例为基础的教学法；肿瘤学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李生华 《微创医学》 2022年17卷4期 496-498页
【摘要】 以临床病例为基础的教学(CBL)-多媒体-模拟人联合的教学模式可借助多媒体还原特定的临床场景,再根据特定的场景在模拟人身上进行一系列的教学、练习及操作,后续还可根据模拟人的"反馈"制订下一步治疗方案,有利于医学生将临床场景与基础练习充分结合...
【关键词】 以临床病例为基础的教学；多媒体应用；模拟人；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘玥 唐鹏 《现代医药卫生》 2022年38卷4期 693-695页
【摘要】 目的 研究新冠疫情下基于微信的翻转课堂联合以病例为基础教学(CBL)在规范化培训(简称规培)医师临床带教中的应用效果.方法 选取陕西省人民医院帕金森病门诊的规培医师作为研究对象,其中2020年3-9月接受基于微信的翻转课堂联合CBL的规培医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹科 罗小娟 等 《检验医学与临床》 2021年18卷22期 3349-3351页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨以问题为导向的教学法(PBL)和以病例为基础的教学法(CBL)联合应用在临床基础检验形态学教学中的效果.方法 以2019年6月至2020年1月在该院检验科实习的7名检验专业本科生作为对照组,采取传统教学模式进行带教.另以2020年...
【关键词】 以问题为导向的教学法；以病例为基础的教学法；临床基础检验；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佟玉荣 李宇 《中国临床医生杂志》 2021年49卷10期 1255-1257,1260页ISTIC
【摘要】 目的 探讨医学影像学住院医师规范化培训过程中医院影像归档和通讯系统(picture archiving and communication systems,PACS)与以病例为基础的教学法(case based learning,CBL)教...
【关键词】 住院医师；规范化培训；医院影像归档和通讯系统；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王文娟 陈胜云 等 《中国卒中杂志》 2018年13卷9期 995-997页ISTICPKU
【摘要】 目的 探讨以案例为基础教学方法(case based learning,CBL)联合以授课为基础传统教学方法(lecture based learning,LBL)在高血压性脑出血(intracerebral hemorrhage,ICH)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玉梅 刘桂花 等 《医学与哲学》 2016年37卷17期 87-89页ISTICPKU
【摘要】 为了探索急诊教学中以病例为基础的教学模式(CBL)与传统教学模式对创新能力的影响,将168名学生分为两组分别进行CBL或传统教学法教学.之后进行理论知识考试,通过调查问卷请学生对教学模式进行评价.结果发现知识综合运用成绩及总成绩,CBL组高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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