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【中文期刊】 李小丽 邹洋 《新发传染病电子杂志》 2025年10卷2期 100-104页
【摘要】 目的 通过对进修医师进行传染病相关知识的培训,探讨情景模拟教学模式在临床教学中的应用优势.方法 选取首都医科大学附属北京友谊医院2020年至2024年进修学习的60名医师作为研究对象,随机分为对照组和情景模拟教学组各30例.选择输入性疟疾为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李小鹏 钟良辉 等 《新发传染病电子杂志》 2024年9卷3期 30-33页
【摘要】 目的 分析探讨线上+线下混合式教学模式在传染病学教学中的作用和效果.方法 选取2022年3月至2023年3月南昌大学医学院2020级临床医学专业160名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组和对照组,各80名,对照组接受常规线下教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 潘静 邓凤莲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 18-22页
【摘要】 为进行传染病学教学改革,提升当代医学生对传染病防控的综合素质和实践能力,文章通过文献复习并分析当前传染病教学改革及课程思政建设的现状及意义,结合传染病学教研室的具体做法,提出基于课程思政的传染病学教学改革措施;加强传染病学教师队伍的建设,调...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙铭阳 罗佳文 《新发传染病电子杂志》 2024年9卷6期 99-103页
【摘要】 目的 探索多学科协作诊疗(multi-disciplinary team,MDT)联合基于问题的教学法(problem based learning,PBL)在提高影像专业硕士研究生传染病认知能力中的价值,并与传统的基于讲课的教学法进行比较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜娟 赵红心 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 138-141页
【摘要】 多色流式细胞术是一种高效、精准、快速的细胞学检测技术,已广泛应用于传染病检测和研究中.在传染病研究生教学中,本团队建立多色流式课程体系并通过教学实践过程总结教学经验.文章阐述了传染病研究生教学中开设多色流式细胞术课程的几个方面,并进行了总结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐琴 包依夏姆·阿巴拜克力 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 61-65页
【摘要】 目的 研究基于微课的翻转课堂教学模式在传染病学教学中的应用效果.方法 选择新疆医科大学第一附属医院 2021 年 5-7 月接受传染病教学的 2019-1、2019-2 两个乡村医师班,共计 100 名学生为研究对象.2019-1 班 49...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁红霞 种一然 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 10-13页
【摘要】 传染病在人类历史进程中扮演了十分重要的角色,甚至是改写了人类的历史.目前,人类同传染病的斗争远没有结束,面对层出不穷的新发突发传染病,基于临床实践的教学模式改革,一直备受人们的关注,同时也给传染病教学带来许多新的机遇与挑战.如何调动学生学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 万传珍 张仕新 等 《四川生理科学杂志》 2023年45卷4期 742-744页
【摘要】 目的:观察借助"学习通"平台将讲授式教学方法(Lecture-based learning,LBL)与互动式教学模式相结合在传染病学教学中的效果.方法:将湖北医药学院药护学院临床专业2017级108名学生作为对照组;临床专业2018级134...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁慎华 张斌 《中国继续医学教育》 2023年15卷18期 121-124页
【摘要】 目的 分析讨论医德教育结合传染病病例教学法在传染病住培教学中的作用和效果.方法 2021年3月—2022 年 3 月,选取复旦大学附属中山医院青浦分院接受住培教学的 60 名学生作为研究对象.根据入学先后顺序将其随机分为对照组和观察组,各 ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张昕 涂波 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷2期 190-193页
【摘要】 目的 针对传染病教学中学科融合不足的问题,构建新的课程体系,解决概念抽象、病种孤立等教学难点.方法 基于相近的临床表现将传染病病种划分为发热呼吸道症候群、发热出疹症候群等7个症候群进行授课,并通过问卷调查收集学员反馈意见.结果 学员反馈认为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张莉 马沙沙 等 《继续医学教育》 2022年36卷10期 21-24页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合循证医学教学模式在传染病学教学中的效果.方法 选取2018年9月至2020年12月临床医学专业2016级学生(60名)作为对照组、2017级学生(60...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱汉平 谢栩硕 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 62-65页
【摘要】 目的 探讨分析基于问题教学法(PBL)与基于案例教学法(CBL)联合应用在中医及传染病整合教学中的应用效果.方法 将广州医科大学2018年1月—2020年12月243名,2014-2016级中西医结合临床专业本科学生与120名2017-20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘慧敏 朱研 等 《现代医药卫生》 2022年38卷8期 1417-1419页
【摘要】 课程思政建设在全国高校所有学科专业全面推进,是落实立德树人根本任务的战略举措.传染病学是临床医学的重要课程之一,特别是在新时期防疫背景下,在教学过程中结合专业特点融入思政育人元素,更能激发医学生具医者精神、爱国情怀和社会责任担当,从而将价值...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周宇 张盛果 等 《科教导刊》 2022年9期 98-100页
【摘要】 目的:探讨团队教学法在传染病教学中的应用效果.方法:将2018级临床实习生50人随机分为观察组(25人)和对照组(25人).对照组实施传统教学法,观察组采取团队教学法.观察两组的理论和病例分析成绩、自我评价以及教学满意度.结果:试验后发现两...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑岚 《中外交流》 2021年28卷11期 403-404页
【摘要】 循证医学这一概念于1990年被发掘提及,算是一种年轻的医学教育模式,对于推进现代医学发展有着非常重要的作用与意义,目前是世界范围内医学从业者的关注热点之一.本文主要探究如何科学有序的将循证医学教育融入到传染病学教学中,这对于顺应时代的发展与...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常巧呈 孟繁邨 等 《中国热带医学》 2024年24卷1期 111-114页ISTICPKUCA
【摘要】 传染病是威胁人类健康和社会发展的重大公共卫生问题,传染病教学是公共卫生教育的重要组成部分.然而,传统的传染病教学存在着内容过于理论化和碎片化、方法过于传统和单一、视野过于局限和孤立等问题,难以适应当前复杂多变的传染病防控形势."同一健康"(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 江欣然 刘梦婷 等 《中国卫生统计》 2025年42卷2期 301-303页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建基于交叉学科的实践创新教学体系,运用理实一体化的案例式教学理念,全面提升研究生开展跨学科探究学习与从事相关科学研究的能力.方法 2022-2023 学年,在中山大学公共卫生学院研究生中实施?传染病动力学传播模型入门?课程教学改革,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张洁 包依夏姆.阿巴拜克力 等 《中国病案》 2025年26卷5期 74-76页ISTIC
【摘要】 目的 应用联合模拟教学法,提高突发呼吸道传染病教学质量,探索研究联合教学模式在突发呼吸道传染病实践教学中的应用效果.方法 选取新疆某医科大学2020级临床医学本科班共56名学生,随机分为对照组36名,实验组20名.对照组采用常规教学模式教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 侯朝铭 高静 等 《中华护理教育》 2025年22卷3期 261-266页CSCD
【摘要】 目的 构建以病毒性肝炎为例的多路径交互式传染病护理虚拟仿真实验系统并进行初步的教学效果论证.方法 利用虚拟仿真技术,以护理流程为指导,设计开发以病毒性肝炎为例的传染病护理虚拟仿真实验系统,并应用于护理本科生的实验教学,采用虚拟实验操作得分、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏倩 《延边大学医学学报》 2025年48卷3期 130-133页CA
【摘要】 目的:探讨案例教学法联合情景模拟教学法在医院传染病教学中的应用效果.方法:选取2023年1月—6月于安徽医科大学第一附属医院接受传染病教学的60名规培生作为研究对象.将2023年1月—3月接受常规教学的规培生设为参照组(n=30),将202...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姜婷婷 江宇泳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 53-56页
【摘要】 目的 探索适应新形势下的多元化教学模式并评价其教学效果.方法 选取 2023 年 3-10 月于首都医科大学附属北京地坛医院中西医结合中心接受中医传染病临床实习教学的 85 名本科生及研究生作为研究对象,随机分为试验组(n=43)和对照组(...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔文君 程香普 等 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 102-105页
【摘要】 目的 本研究旨在深入探讨"雨课堂"在留学生传染病理论教学中的价值,针对国际班学生临床带教中的实际问题进行有组织的、系统的教学实践和研究,为丰富和完善一套切合国际学生培养的实际情况、行之有效的传染病学英语教学体系开拓思路.方法 雨课堂通过创建...
- 概要：
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【中文期刊】 王晓昊 康娟 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 5-9页
【摘要】 在高等教育迈向现代化、致力于培育新时代高水平复合型医疗人才的大背景下,提升高校教育质量成为关键任务.传统大班教学模式虽在一定时期发挥了作用,但弊端日益凸显.传统教学方法相对单一,难以满足不同学生的学习需求,不利于培养学生的创新思维和实践能力...
- 概要：
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【中文期刊】 李珊珊 徐曼曼 等 《中国现代医生》 2025年63卷7期 77-80页
【摘要】 课程思政是中国高等教育改革中的重要举措,旨在将思想政治教育融入专业课程,提升学生的思想道德素养和社会责任感.传染病学课程因其与公共卫生和社会健康密切相关,具备独特的思政教育优势.本文探讨课程思政在传染病学教学中面临的困难,并提出应对这些教学...
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【中文期刊】 赵燕 吴爽 等 《现代养生》 2025年25卷4期 307-312页
【摘要】 近年来,传染病疫情频发,传统教学难以实现综合实景演练,而虚拟仿真技术为解决这一问题提供了新途径.本实验以传染病突发事件为背景,基于马尔科夫过程建立传播与防控模型,通过模拟疫情的自然进程和应急管理措施,让学生在虚拟环境中体验卫生应急管理全过程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓红 林炳亮 等 《中国医学教育技术》 2025年39卷4期 505-510页
【摘要】 随着新发突发传染病的不断出现,国家对传染病防治人才的需求日益增长.中山大学附属第三医院作为全国著名的传染病人才培养基地,面对学科壁垒、教学更新滞后和知识补给系统缺失等问题,进行了教学改革.项目通过重塑课程设置,聚焦交叉融合,重视思政融通;采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘霞 曾芬莲 等 《医药高职教育与现代护理》 2025年8卷4期 287-291页
【摘要】 目的 探究小规模限制性在线课程(SPOC)结合课程思政教学模式在传染病护理学师资队伍建设及课程教学中的应用效果.方法 选取2020 级护理学本科生192 人作为对照组,2021 级护理学本科生 192 人作为研究组,对照组采用传统教学模式,...
【关键词】 小规模限制性在线课程教学模式；课程思政；传染病护理；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 汤磊 彭蕾 等 《安徽医专学报》 2025年24卷4期 96-98,107页
【摘要】 目的:探讨基于BOPPPS模型的混合教学在传染病教学实践中的应用效果.方法:选取某校2020级"5+3"一体化的临床医学专业4个行政班级共120名学生,随机分为实验组(60名)和对照组(60名).实验组采用基于BOPPPS模型的线上线下混合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林清标 张冬青 等 《中国当代医药》 2025年32卷20期 128-131,136页CA
【摘要】 目的 探讨线上线下混合教学法联合以案例为基础的学习法(CBL)在传染病学教学中的应用效果.方法 选取2024年1月福建医科大学2020级五年制临床医学专业本科生两个班级240名学生作为研究对象,按照班级的不同进行分组,1班为试验组(n=12...
【关键词】 线上线下混合教学；以案例为基础的学习法；传染病学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邬闻文 闵新文 等 《科教导刊（电子版）》 2025年11期 76-78页
【摘要】 流行病学作为公共卫生与预防医学学科的重要组成部分,其课程教学不仅涉及疾病的预防、控制、传播规律等专业知识的传授,还承载着培养预防医学人才的社会责任感、职业使命感和人文关怀的重任.新中国成立以来,在诸多传染病防控中取得的成功经验为流行病学教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘佳香 郑翊琳 等 《中学生物教学》 2025年11期 61-64页
【摘要】 STEM教育注重学生参与问题解决,培养实用创新型人才.以具有代表性的"调查社区传染病及其预防"项目为例,通过情境化的STEM项目式活动,探讨STEM教育的应用策略以及在初中生物学教学中的成效,为开展STEM项目实践活动及地方教育实践课程提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈惠丽 刘曦 等 《中国高等医学教育》 2025年4期 20-22页
【摘要】 目的:通过阐述中山大学医学院传染病学教研室在传染病学课程中融入思政教育的实施情况以及学生对课程思政的体会与评价,研究传染病学课程思政对医学生的影响,并探索改进措施.方法:2021年对中山大学医学院2018级临床医学专业学生发放266份调查问...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 傅婷婷 宋素莉 等 《首都食品与医药》 2025年32卷16期 110-113页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(Case-Based Learning,CBL)结合情景模拟教学在乡医传染病学见习中的应用效果,为传染病学教学改革提供参考.方法 选取2021年、2023年、2024年在我院感染疾病科见习的首都医科大学三年制临床医学专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳雅立 杜晓菲 等 《北京医学》 2024年46卷4期 346-348页ISTICCA
【摘要】 传染病疾病谱随社会和经济的发展发生重大变化,传染病的发生和流行具有很强的时间性和季节性,传统的传染病教学方式面临挑战,图片是教学重要的内容和辅助手段,但医学图片库面临内容陈旧、不易检索和应用效率低下等问题.数字化图片具有易获取、易传播、易检...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜莹 何翼君 等 《中国医药导报》 2024年21卷13期 50-52页ISTICCA
【摘要】 传染病流行病学在人类与传染病的长期斗争中应运而生,并在传染病防控及其体系建设方面发挥了重要作用.近年来,不断出现的新发、突发传染病疫情及实验室技术的迅速发展推动了传染病流行病学理论和方法学的完善,同时对传染病流行病学的教学和实践提出了更高的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴海丰 张丽媛 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷11期 78-82页
【摘要】 随着传染病学疾病谱的更新,以往常见典型传染病已日趋减少,某些传染病具有季节性及地区性流行特征,使得住培医师在轮转传染科时常未遇到典型教学病例,传统的带教方法已不符合当今住院医师规范化培训的要求.因此,为提升住培医师教学质量,寻找切实有效的住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董旭 徐爱静 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷2期 54-59页
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学联合标准化病人(standardized patient,SP)教学在军医大学毕业后教育中对住培学员的传染病学岗位胜任力的影响.方法 选取2021 年 2 月—2022 年 11 月在海军军医大学第一附属医院感染科住培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李梅 党双锁 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 136-138页
【摘要】 建立基于雨课堂融合CBL教学法结合床旁教学的传染病见习课程模式并评价其应用效果.通过问卷调查+过程性评价+终结性评价的综合评价体系评价教学效果.研究结果表明,基于雨课堂的传染病见习课程模式有助于提高学生的学习兴趣和锻炼临床思维能力,过程性评...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段纯 全斌 等 《医学理论与实践》 2024年37卷5期 886-889页
【摘要】 课程思政是新时代立德树人理念的创新和升华,在混合式教学模式下将课程思政充分融入《传染病学》教学中,利用信息技术等现代化手段,拓宽课程思政的传播形式和辐射影响力,可实现课程思政与智慧教学相结合,扎实地推进"三全育人".本文分析了实施《传染病学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 粟斌 张彤 《医学教育管理》 2024年10卷4期 455-460页
【摘要】 随着科技的飞速发展,虚拟现实技术作为一项创新的教育工具,正日益引起医学教育界的关注.本文通过分析传染病学科教学的特点与难点,总结和展望虚拟现实技术的特性与应用,试图探索虚拟现实技术在传染病学教学和研究领域的应用前景与可能性,并提出建立传染病...
- 概要：
- 方法：
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