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【中文期刊】 马丽铭 《中小学心理健康教育》 2022年36期 46-49页
【摘要】 心理咨询家庭作业是心理咨询师为了巩固和强化心理咨询效果,在每次心理咨询结束时给来访者布置的具有心理咨询性质的任务.心理咨询家庭作业被广泛运用于认知治疗、行为治疗及系统治疗中,并被认为是行之有效的心理咨询补充形式.在学校心理辅导中,心理教师也...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚雪 陈晓兰 等 《林区教学》 2020年6期 106-108页
【摘要】 对重庆市476名初中生进行调查,发现初中生学业负担已从校内转移至校外,学生在课外学习时背负着较重的心理压力,压力来源主要是:超量的课外学习任务,过短的睡眠时间,补习效果不尽如人意,以及来自家庭背景和父母辅导的影响.要缓解学生课外学习时的心理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鞠慧卿 《中小学心理健康教育》 2020年5期 79-80页
【摘要】 2018年11月,一位33岁的妈妈辅导孩子作业,突发脑梗,她入院治疗的消息短时间霸屏了.随之而来的网络段子说,嫁女不要房子、不要车、不要彩礼,还附带丰厚的陪嫁,只求现在把女儿送去当"童养媳",请亲家辅导孩子写作业.男孩子的爸爸妈妈们也不甘其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴玉珊 《中小学心理健康教育》 2020年5期 73-74页
【摘要】 开学前,一个家长在朋友圈里面庆祝"三陪"生活结束,隔着手机屏幕都能感受到她的开心.没想到,开学以后,她又陷入了深深的痛苦当中——"开学了,真正的痛苦才开始.天将降大任于斯人也,必先陪娃写作业!陪娃写作业!陪娃写作业!"
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王姝舒 《中小学心理健康教育》 2019年20期 73-76页
【摘要】 小学一年级是学生从幼儿园教育步入小学教育的转折点,孩子需要在身体发育、学习环境、学习习惯、人际关系等方面进行新的适应.在此期间,一年级新生家长也会存在不同程度的心理行为问题,尤其是焦虑情绪.通过调查一年级新生家长焦虑情绪的相关问题,可以针对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龚雪 《艺术科技》 2019年32卷13期 18-19,22页
【摘要】 近年来,国家和地方减负工作已经逐渐由校内延伸至校外.过重的课外学业负担会造成学生课外学习的倦怠感加重,睡眠时间过短而影响身心健康,阻碍学生素质的全面发展,影响教师常规的教学设计,加重家庭的经济负担.笔者认为,解决这个问题的化解途径有:严格限...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晨骊 聂欢欢 《中小学心理健康教育》 2016年1期 33-36页
【摘要】 一、案主基本情况案主小蜗牛, 五年级男生.父母表示因为工作忙碌疏忽了小蜗牛的学习以及对其学习习惯等的培养.虽然长期以来依赖校外辅导机构帮助其完成作业,但作业不完成现象频发,致使小蜗牛学习成绩在进入四年级之初出现了明显滑坡的现象.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范玉侠 《中小学心理健康教育》 2013年2期 32-33页
【摘要】 如果一个学生不做作业,还编造各种理由来撒谎,你可能会感到非常生气.那么,如果一个学生不交作业,也不说理由,只懒懒地回答"没做",连一个字也不愿多说,你的感觉会怎样呢?是不是火冒三丈,恨不能揍他一顿?小龙就是这样一个孩子,二、三年级时不做作业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张玉红 《科教文汇》 2009年33期 97页
【摘要】 作业是巩固知识、拓展知识的良好渠道,如何更好地培养学生在作业中提高分析和应用能力显得尤为重要.笔者在妇产科护理学的作业指导中应用了分层辅导法收到较好的效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何青 冯天亮 等 《中国医学教育技术》 2001年15卷2期 97-98页
【摘要】 BBS网上教学辅导是解决医学传统教学辅导弊端的有效方法,本文介绍了我校在此方面的有效尝试.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐生刚 曹玉青 等 《甘肃科技》 2022年38卷9期 83-85页
【摘要】 通过疫情期间医学生对医学基础课线上教学满意度调查,分析探讨医学生对医学基础课线上教学的满意度.利用自行设计的问卷,通过问卷星对河西学院医学院2019级和2020级医学生进行调查,共调查400人,有效问卷390份,有效率97.50％.疫情期间...
- 概要：
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【中文期刊】 刘云峰 肖黎明 《中学生物教学》 2022年23期 34-37页
【摘要】 随着"双减"政策的逐步推行,初中课后服务的探索与发展达到全新高度.分析当前初中生物学多样化课后服务的契机与挑战,建议在校内课后基础服务方面加强教室自习纪律与作业辅导、加强课外阅读指导,并在观影中激发学生探索生物学世界的兴趣;在校内课后特色服...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王雪梅 《青春期健康》 2017年12期 28页
【摘要】 女儿上了小学,她的作业辅导成了重中之重,我喜欢亲力亲为,全程陪同.女儿写作业的时候,我也像学校里的同桌一样,坐在她旁边,眼睛像探照灯般,随着她的笔尖移动,这样,出现错误能即时纠正,她遇到不会的问题也可以随时问我.
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【中文期刊】 姜芸 李建平 等 《江西食品工业》 2007年4期 17页
【摘要】 <篇首> 随着城市的进步与发展,加之上班族工作节奏的加快,中、小学生的接送、就餐、作业辅导等等问题,已成为许多年轻父母的心病.虽然近年来许多学校都开设了学生餐厅,学校放学后也采取了一些措施,但许多家长还是为监管孩子的事烦心不已.
- 概要：
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【摘要】 <篇首> 口述:小李,36岁.某公司业务经理我结婚10多年,有个儿子叫小强,现在读四年级了,还有一个能干的婆婆.从结婚到孩子出生,婆婆帮了我们很多忙.说实话,没有婆婆帮我带孩子,我做不到今天的位置.孩子开家长会、作业辅导,都是婆婆承担的,我从心...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 凡雪 《中小学心理健康教育》 2025年9期 57-60页
【摘要】 自我价值感是中学生健康成长的重要动力源泉.一位高中男生因自我价值感低、严重依赖他人评价而饱受强迫思维困扰,对学习和生活造成了负面影响.心理教师在建立良好咨访关系的基础上,通过认知行为疗法、森田疗法帮助他觉察和改变不合理信念,减少强迫思维出现...
- 概要：
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【中文期刊】 杨忠顺 王雨童 等 《中学生物学》 2025年41卷4期 26-29页
【摘要】 本文以2024年高考新课标卷生物学试题为例,探讨了ChatGPT4.0在试题解答、教学辅导、作业批改和评价过程中的表现.研究发现,ChatGPT4.0在处理无图试题时一般能提供准确答案,而在处理有图试题时则需要将图片信息转化为文字以提高准确...
【关键词】 ChatGPT4.0；生物学试题；人工智能；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 钱程 赵雪梅 等 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2023年39卷6期 115-118页
【摘要】 本文以赤峰市宁城县某中学学生和家长为抽样对象,通过问卷调查的方式,深入分析"双减"政策的出台对于寄宿制学校初中生行为方式的影响.结果表明,与"双减"政策实施前相比,学生参加辅导班的数量有减少的趋势,完成课后作业用时减少,课后作业量减少,走读...
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【中文期刊】 曲羽佳 《科教导刊-电子版（下旬）》 2022年6期 38-39页
【摘要】 基于积极心理资本理论基础下,设计团体心理辅导活动,以心理韧性为主题,设置暖身活动、进化论、"难堪"训练、我虽不能但我可以、绝处逢生、家庭作业等活动,以提升学生的心理韧性,最后反思团辅方案的设计,为后续更好地开展团辅活动奠定扎实基础.
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【中文期刊】 何健 杨汴生 等 《中国学校卫生》 2008年29卷5期 412-414页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 了解河南省城市中学生静态活动相关行为现状,为针对性地进行引导提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,抽取河南省4个省辖市60所中学的12683名学生,应用中国疾病预防控制中心制定的"中国青少年健康相关行为调查问卷"进行调查.结果 在调查...
- 概要：
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【会议论文】Obara Masatoshi 第六届北京国际康复论坛 2011年
【摘要】 本文对作业疗法师的职业现状及就职前景进行了分析，认为物理疗法在治疗身体方面起到了领导性的作用。但是物理疗法忽略了精神。作业疗法在治疗精神方面起到了领导性的作用，但作业疗法忽略了身体。因此，治疗身体和精神二者互为补充。
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【中文期刊】 冯燕华 张彦 等 《护理学杂志》 2004年19卷13期 7-9页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨康复训练对住院精神病病人社会功能的影响.方法将97例住院精神病病人随机分为观察组(66例)和对照组(31例).对照组仅进行常规的治疗护理,观察组在此基础上进行系统的作业训练、文娱体疗、生活技能训练、社会功能训练、健康教育(精神疾病常...
- 概要：
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【中文期刊】 王韵芬 王力健 等 《中国学校卫生》 2003年24卷3期 262-263页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的评价离异家庭学生在干预前后的行为、情绪、个性心理及学习情况变化.方法运用个别心理辅导、学校设置多种形式的支持系统、家庭环境干预等对21名在行为、情绪、个性上有偏差的离异家庭学生进行综合干预.结果干预后研究对象情绪稳定,SCL-90各因子...
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【中文期刊】 刘敏岚 《中国健康教育》 2002年18卷9期 563-565页ISTICPKU
【摘要】 目的探讨赣南师范学院大学生自信心训练的实施效果.方法从自愿报名参加训练的大学生中筛选出自信心中度及中度以下的学生10名进行4个月的自信心强化训练,进行理论讲座、团体及个别辅导、讨论和家庭作业、创设情景实地锻炼等活动,在训练前后用自信心问卷进...
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【中文期刊】 陆少珠 《中国临床康复》 2002年6卷17期 2612页ISTICPKUCA
【摘要】 目的探讨与观察运动治疗小儿脑瘫技术的综合应用及结果.方法32例脑瘫患儿均采用以手法治疗、运动训练为主,辅以作业、认知治疗、心理辅导等综合性的康复治疗手段,从改善肌张力开始,逐渐促进与提高患儿的运动能力,并以肌肉硬度评价标准(HOLT评价表)...
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【中文期刊】 陈宝定 《生物学教学》 2013年38卷8期 32-33页PKU
【摘要】 本文从课堂作业设计具有典型性、层次性、人文性、科学性、实践性和开放性方面进行了探索.能帮助学生理解、内化、巩固所学的知识,形成技能和技巧；帮助教师获得教学反馈,及时调整和改进教学方法,还能成为促进师生情感交流和教师实施针对性辅导的载体.
- 概要：
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【中文期刊】 孙丽媛 王晴 等 《护士进修杂志》 2017年32卷14期 1298-1301页ISTICCSCD
【摘要】 目的 评价团体心理辅导对乳腺癌术后患者社会关系质量的影响效果,为乳腺癌患者身心康复及生活质量的提高提供实践指导.方法 对便利抽样的67例符合纳入、排除标准行根治性手术的乳腺癌患者,按同一科室不同楼层分为干预组和对照组.对照组接受常规健康教育...
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【中文期刊】 周芸婷 《中小学心理健康教育》 2019年4期 44-46页
【摘要】 "有意思,有意义"的心理作业,既是巩固心理活动课/团体辅导学习效果的重要路径,又能体现心理健康教育的最终指向:回归生活,助力成长.它的实施对象是正在发展中的学生,它的设计来源于学生的成长需求,它能成为帮助学生自我探索、自我成长的有效工具.
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【中文期刊】 王义梅 《中小学心理健康教育》 2019年3期 54-56页
【摘要】 [设计意图]一天,我到本校六(4)班上课,班主任李老师遇到一些头疼的问题:班上的学生个个似乎"水火不容",排位子时都想坐前排(个别学生动用家长或者校领导关系调换座位);每天进教室都有互相指责、打小报告的现象发生;有的学生私自将别人的作业藏起...
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【中文期刊】 高姗姗 《黑龙江医药》 2019年32卷2期 298-299页CA
【摘要】 目的:建设《药品质量检测技术》在线开放课程,资源丰富多样,情境真实度高,利用检测视频与仿真实训的互补,充分发挥资源优势,提高情境化教学质量,让学生在校即可体验药品生产企业真实工作情境.方法:通过产教深度融合,满足学习者多元化、差异化需求,探...
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【中文期刊】 蔡丽红 《中小学心理健康教育》 2019年13期 1页
【摘要】 "我不干,就是不干!"一个男孩子大声说着,眼泪流了下来.其他同学围上来,小声议论着.这个男孩子叫卓豪,是四年级的学生.我刚接手这个班级时,他就因为上一学年数学期末考试不及格而要补考.接下来,第一次综合练习,成绩还是不合格.他对于不懂的东西从...
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【中文期刊】 刘秋红 《中小学心理健康教育》 2019年23期 35-39页
【摘要】 小水学习压力大,焦虑情绪严重,伴有间歇性不能完成作业、睡眠、食欲、人际交往等问题,时间超过半年.接纳承诺疗法引导小水澄清价值目标,并接纳不适情绪症状.小水发现症状发生的原因与价值目标一致,接纳并允许症状发生,最终焦虑自然消失,朝着价值承诺行...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖健美 《中小学心理健康教育》 2019年18期 49-51页
【摘要】 来访者是一位即将面临高考的高三女生,父母长期高压的教育方式,使她形成了追求完美的个性,在高考压力下,她的焦虑情绪不断循环放大,导致了学习低效,引发成绩的下滑.辅导老师采用了焦点解决短期心理治疗技术(SFBT),把学生视为解决自己问题的专家,...
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【中文期刊】 郑瑶 张扬 《中小学心理健康教育》 2019年7期 4-7,11页
【摘要】 自我控制能力是自我心理结构中的重要组成部分,对学生而言是取得学业成功的重要保障.当前高中生群体中,受手机、小说、网游困扰,导致作业拖拉、注意力难以集中的学生不在少数.本研究以浙江省湖州中学为例,以焦点解决短期治疗(SFBT)原理为指导,采用...
- 概要：
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【中文期刊】 蔺晨 《中小学心理健康教育》 2019年16期 74页
【摘要】 "哭有什么用?别哭了,我们来想想怎么解决问题……""哭有什么用?能改变已经发生的事情吗?只会让妈妈好烦.来,我们总结一下经验教训,看看下次该怎么做……"这是经常发生在我家中的对话.我有一个敏感、性格有些怯懦的儿子,他在姥姥无微不至的关怀保护...
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【中文期刊】 佟雨航 《青春期健康》 2019年24期 77页
【摘要】 女儿今年上初中三年级,聪明伶俐、活泼可爱,就是有点贪玩,不怎么用功学习.她总是抱怨:"妈妈,我想快点长大.你们大人多好,不用上辅导班,不用背英语单词,不用写家庭作业,下班以后想干什么就干什么,无拘无束."
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【中文期刊】 孙进 《青春期健康》 2019年9期 14-17页
【摘要】 家长为孩子的教育而焦虑并非什么新鲜事,特别是在东亚国家.很小就让孩子生活在作业、辅导班和升学压力之下的父母并非真的愿意那么狠心,现实情况是,许多家长哪怕自己本身并不愿意孩子这么辛苦,但孩子在学校巨大的竞争压力之下,竟也变得特别要强.父母焦虑...
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【中文期刊】 舒华 《青春期健康》 2019年9期 8-11页
【摘要】 中学生小林(化名),自幼学习上进,记忆力较强,深受老师的器重.每逢市里的一些竞赛,老师都会选她去参加,因此增加了她的学习负担.参加竞赛前老师要对她进行单独辅导,布置很多作业,虽然对她的学习有所促进,但给她的精神压力也很大,使她比其他同学的负...
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【中文期刊】 卢凤 陈妮娜 《中小学心理健康教育》 2019年31期 74-75页
【摘要】 年轻的父母因为辅导孩子做作业而心梗住院, 8岁的孩子因为母亲的要强而过劳猝死……本来是人世间最具温情的亲子关系,为何给我们带来相互的伤害?父母和孩子的关系,应该是父母陪伴着孩子长大,孩子陪伴着父母变老.在这个陪伴的过程中,成全彼此的人生和角...
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【中文期刊】 刘锐岗 付峰 等 《医疗卫生装备》 2015年36卷5期 143-145页ISTICCA
【摘要】 从了解前期课程情况、建立师生交流渠道和在作业批改及实验过程中深层次了解3个方面介绍了师生之间的交流互动,从在课堂上重点讲解共性难点、合理布置作业与批改作业、课间个别辅导、在线响应学生提问、让学生独立完成编程实验、晚自习答疑6个方面阐述了个性...
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