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【中文期刊】 贾倩芳 李沙沙 等 《中国医药科学》 2023年13卷10期 75-79页
【摘要】 目的 通过改良小型临床评估练习(Mini-CEX)联合临床诊疗指南带教教学方法在儿科临床实习中与传统带教模式的对比研究,探究临床实习带教新模式.方法 选取 2021 年 1 月 1 日至 12 月 30 日在新乡医学院第一附属医院具有考研意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周焕娟 蔡仪术 等 《现代医院》 2025年25卷1期 155-157页
【摘要】 目的 探讨综合案例工作坊在儿科实习生临床教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法,抽取2023年6月至2024年5月在广东省某三级综合医院儿科实习的100名医学生为研究对象.随机分为对照组和观察组各50人.对照组采用传统带教模式,观察组在传统...
- 概要：
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【中文期刊】 代梦琴 邱云 等 《中国现代医生》 2025年63卷7期 74-76,102页
【摘要】 目的 探讨在儿科护理临床教学中应用基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的导入-目标-前测-参与式学习-后测-总结(bridge-in,objective,pre-assessment,partic...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 黄天马 邱娟娟 等 《中华护理教育》 2025年22卷4期 452-457页CSCD
【摘要】 目的 探讨密室逃脱教学法在儿科护理实习生临床教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取某三级甲等儿童医院肾脏风湿免疫科的护理实习生64名,按入科先后批次顺序,分为对照组和试验组各32名.对照组采用传统方法进行儿科临床实践教学;试验组在传统临...
- 概要：
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【中文期刊】 刘珍叶 赵珍珍 等 《全科护理》 2025年23卷17期 3332-3336页
【摘要】 目的:探讨新生儿科护理实习生职业探索行为的潜在剖面特征及其影响因素,为护理教育提供启示.方法:采用便利抽样法,于2024年2月—12月选取某三级甲等医院新生儿科的227名护理实习生作为研究对象.使用一般资料调查表、职业探索行为量表、生涯适应...
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- 结论：
【中文期刊】 唐蓓 张刚 等 《江苏卫生事业管理》 2025年36卷5期 715-717,721页
【摘要】 目的:分析临床专业儿科实习生病历书写情况,探讨SOAP(Subjective-Objective-Assessment-Plan)教学法在临床专业儿科实习生病历书写能力培养中的作用.方法:选取南京医科大学附属儿童医院175名临床专业儿科实习...
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【中文期刊】 申灏雨 史佩佩 等 《临床心身疾病杂志》 2025年31卷3期 133-136,160页CA
【摘要】 目的 探讨案例教学法在儿科实习生医患沟通能力培养中的应用效果.方法 将89名儿科实习生按照随机数字表法分为研究组 45 名和对照组 44 名,对照组实习生采用传统教学法,研究组实习生采用案例教学法.教学前后,采用哈佛医学院沟通量表(HMSC...
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【中文期刊】 兰婷婷 胡明凤 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷9期 126-130页
【摘要】 目的 探讨混合模式教学在儿科实习生带教中应用的效果.方法 选取 2022 年 11 月—2023 年 10 月德阳市人民医院儿科的实习生共149名为研究对象,按实习所在月份分组,单月实习生为对照组,共76名,双月实习生为试验组,共 73 名...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹凤娥 林琨 《中国继续医学教育》 2024年16卷6期 97-101页
【摘要】 医学生在毕业实习阶段常需要通过临床病例讨论培养临床诊断、治疗、预后等训练临床决策思维.文章对案例教学法(case-based learning,CBL)、基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)及情境教学在儿...
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【中文期刊】 邵艳艳 张小鸥 等 《中国高等医学教育》 2023年5期 74,76页
【摘要】 目的:研究微格教学法在儿科实习生临床规范化护理带教管理中的应用.方法:选择2021年1月至2023年1月我院儿科48名实习生纳入研究,据随机数表法分组,对照组接受常规护理带教,试验组接受微格教学法.比较两组理论知识、实践操作成绩及满意度.结...
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【中文期刊】 石玲冰 《中国高等医学教育》 2023年2期 93,101页
【摘要】 目的:研究PCMC模式在儿科实习生护理带教中的应用.方法:选择2021年11月至2022年11月我院儿科实习生48名,随机分成两组,对照组接受常规教学,试验组接受PCMC模式进行教学.比较两组实习生的护理岗位胜任力及带教满意度.结果:试验组...
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【中文期刊】 董红娟 王学宝 《中国卫生产业》 2023年20卷16期 16-18,31页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(problem-based learing,PBL)教学法联合案例(case-based learing,CBL)教学法对儿科实习生专业知识及综合素质的影响.方法 选取2020年1月—2022年12月日照市岚山区人民...
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【中文期刊】 李筱旸 陈少君 等 《中西医结合护理（中英文）》 2022年8卷7期 172-174页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合引导性反馈在儿科护理实习生教学中的应用效果.方法 回顾性分析2020年4月至2022年2月在中山市人民医院普通儿科实习的168名护理实习生资料.以实习时间为2020年4月至2021年2月的护理实习生为对照组(88名),...
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【中文期刊】 文学 薛贵军 等 《中国卫生产业》 2022年19卷22期 171-174页
【摘要】 目的 解析在临床带教时,对急诊儿科实习生进行精细化临床带教的效果.方法 选择桃江县人民医院2021年8月—2022年8月期间的78名急诊儿科实习生为研究对象,进行规范化的数字分组,研究组39名实施精细化临床带教;对照组39名实施传统带教.比...
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【中文期刊】 陈尚明 黄海英 等 《中国卫生产业》 2022年19卷3期 173-177页
【摘要】 目的 探讨该院儿科规培生、研究生、本科实习生在临床教学中的角色定位及具体改进方式.方法 随机抽取2020年10月—2021年10月于该院儿科参与临床实习教学的规培生、研究生、实习生各10名作为研究对象,在2020年10—12月对其实施传统教...
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【中文期刊】 陈丽 石玲冰 等 《中国高等医学教育》 2021年8期 139-140页
【摘要】 目的:分析视频反馈教学方法在儿科护理实习生规范化培训中的应用.方法:选择2020年5月至2021年5月我院儿科实习生126名纳入研究,按照随机数字表法分组,对照组接受常规教学法,实验组接受视频反馈教学法.比较两组实习生的综合能力考核成绩及培...
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【中文期刊】 王君 张美 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷5期 59-63页
【摘要】 目的 分析精细化临床带教在儿科门急诊实习生临床带教中的应用价值.方法 以2018年7—11月于医院儿科门急诊临床专业实习生48例为对照组,采用传统教学法,以2019年7—11月于本院儿科门急诊实习的52例临床专业实习生为试验组,采用精细化临...
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【中文期刊】 叶淑芳 陈晓微 《中国高等医学教育》 2021年10期 134-135页
【摘要】 目的:研究基于APIE导引模式的教学法在儿科护理实习生带教管理中的应用.方法:选择我院儿科护理实习生114名作为研究对象,按照随机数字表法分组,对照组接受常规教学,实验组接受基于APIE导引模式的新型教学法.结果:实验组理论知识、实践操作成...
【关键词】 基于APIE导引模式教学法；儿科；护理实习生；
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【中文期刊】 赵加维 《现代职业教育》 2021年21期 186-187页
【摘要】 目的:探讨展开式教学法在儿科临床带教实习教学中的应用价值.方法:选取从2016年1月至2020年2月保山市人民医院接收的100名儿科室实习生为研究对象,并将其随机分为两组,各50例,对照组实施常规课堂讲解教学方法,观察组采取展开式教学法,并...
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【中文期刊】 刘虹 《婚育与健康》 2021年6期 116页
【摘要】 目的:探讨儿科门急诊实习生临床带教中选用不同带教方案的价值.方法:选择50例儿科门急诊实习生研究(2020年1月至12月),将其分为对照组(n=25,2020年1月至6月,选用常规带教)、观察组(n=25,2020年7月至12月,选用优化临...
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【中文期刊】 杨柳 《护理实践与研究》 2019年16卷21期 12-14页ISTIC
【摘要】 目的 探讨护理实习生对儿科护理认知及从事儿科护理意愿的情况.方法 选取2018年毕业且在医疗机构实习的护理实习生222名为研究对象,自行设计编制"护理实习生儿科认知和从业意愿调查",调查其儿科护理认知及儿科护理从业意愿.共发放问卷222份,...
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【中文期刊】 张小君 杨芸 《中国继续医学教育》 2020年12卷9期 67-69页
【摘要】 护理是临床工作的重要组成部分之一,临床护理工作直接影响到患者的预后恢复效果,也是体现医院整体质量的重要参考指标.在护理学的学习过程中临床实践尤为重要,是完成理论学习后的主要过程,是培养学生成为专业护士的重点环节,进而所有护理学生均需接受临床...
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【中文期刊】 倪浩 梅雨珍 等 《科教文汇》 2020年36期 110-111页
【摘要】 目的:分析"PBL+多媒体"教学模式在儿科实习教学中的应用效果,探讨该教学模式对提升实习生临床思维能力的作用.方法:选择在医院儿科实习的197名实习生作为研究对象,实习时间为2018年7月至2018年12月.将所有实习生随机分为两组,一组9...
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【中文期刊】 马伟伟 江建颖 等 《中国乡村医药》 2020年27卷9期 72-73页
【摘要】 目的 分析儿科男护理实习生带教中的常见问题,并提出解决对策.方法 选取2016年9月至2018年4月该院儿科男护理实习生17人作为对照组,发现带教工作中普遍存在的问题并分析,提出解决的对策.选取2018年8月至2019年4月该院儿科男护理实...
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【中文期刊】 沈艳红 《医学信息》 2020年33卷z2期 2页
【摘要】 目的 研究PBL教学法在儿科实习生临床教学中的应用方法与效果.方法 在我院儿科2019年6月～2020年8月间接收的护士实习生中选择68例并随机分为两组,对照组34例应用常规带教法,观察组34例应用PBL教学法.比较两组护生实习情况.结果 ...
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【中文期刊】 黄小亮 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷67期 284-285页
【摘要】 目的 研究分析多样化培训模式在新生儿科护理实习生带教中的应用与效果.方法 纳入我院2018年7月至2019年10月期间接收的实习护士42例为本次研究的主要对象,其中2018年7月至2019年2月的21位实习护士设为对照组,开展常规护理带教,...
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【中文期刊】 李莉 黄莉 等 《当代医药论丛》 2020年18卷16期 190-191页
【摘要】 目的:探讨用标准化病人(SP)教学模式对儿科护理实习生进行临床带教的效果.方法:选取2017年7月至2019年7月期间在海南省人民医院儿科实习的72名护理实习生作为研究对象.将这些护理实习生平均分为对照组和试验组.采用常规教学模式对对照组护...
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【中文期刊】 缪燕芳 《科学养生》 2020年12期 284页
【摘要】 在我国医学教育中,临床实习是一个不可或缺的教学过程,其能够帮助学生掌握临床实践技能、深入理解理论知识等,便于实习生在今后的工作中能够具备较强的基础知识,为实现专业能力的不断提升做铺垫.对此,本文以儿科临床实习为切入点,探讨了人文教学在儿科临...
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【中文期刊】 王炫惠 《饮食保健》 2020年37期 176页
【摘要】 目的:探析儿科男护理实习生带教中存在的问题,提出几点解决措施.方法:将2018年10月～2019年5月在我院儿科实习的16名男护理设置为A组,将2019年10月～2020年5月在我院儿科实习的16名男护理设置为S组.A组实习完毕后,分析带教...
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【中文期刊】 王瑾 李艳红 《护理实践与研究》 2018年15卷12期 135-136页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微信公众平台对新生儿科护理实习生实习效果的影响.方法 选择2015年1月至2017年1月来我院新生儿科实习的护士本科生160名,按照随机数字表法等分为对照组和观察组.对照组学生采用传统带教方法,观察组学生在传统带教方案的基础上加用...
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【中文期刊】 林志红 秦元梅 等 《全科护理》 2019年17卷20期 2534-2536页
【摘要】 [目的]了解不同实习时间儿科护理实习生(简称护生)对护理缺陷和不良事件的认知现状,为针对性地开展科室护生的护理安全知识教育提供依据.[方法]采用自行设计的问卷对2017年1月—2017年12月在儿科实习的156名护生开展调查.[结果]调查结...
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【中文期刊】 杨志勇 陈秀奇 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷25期 30-33页
【摘要】 目的 探讨Mini-CEX教学在儿科本科实习生的具体应用和教学效果.方法 纳入160名本科临床专业在儿科轮转实习医师为研究对象,随机分为两组,每组80人.研究组中,男生35例,女生45例;对照组中,男生33例,女生47例.研究组采用Mini...
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【中文期刊】 曾丽 《全科护理》 2019年17卷13期 1636-1637页
【摘要】 [目的]探讨不同角色扮演法在儿科护理实训教学中的应用效果.[方法]选取2014年6月—2015年4月实习的50名护理实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组各25人,对照组采取由学生主导的角色扮演法,观察组采取由教师引导的角色扮演法.比较两...
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【中文期刊】 龚永书 《养生保健指南》 2019年15期 242页
【摘要】 目的:研究PDCA循环管理模式在儿科临床护理实习生带教中的应用效果.方法:选取于2017年3月-2018年4月本院儿科护理站实习的76名实习护士为研究对象,随机将该76名护士平均分成两组,每组均38名护士.干预组运用PDCA循环式的管理模式...
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【中文期刊】 黄逸芳 《现代养生（下半月版）》 2019年1期 177-178页
【摘要】 目的:探讨行动学习法在儿外科实习生带教中的应用体会.方法:对2018年在儿外科进行实习的护生40名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各20名,对照组实施儿外科一般带教计划,观察组在此基础上实施行动学习法,比较两组实习生在理论考核、技...
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【中文期刊】 钟健 陈东亮 《当代医学》 2019年25卷12期 183-184页
【摘要】 目的 提高儿科实习生病史采集的能力.方法 通过讲授法、模拟病史采集、临床实践、书写完整病历、巩固临床实践、出科考核等多种教学方法提高儿科实习生病史采集的能力,并通过出科考试评分检验病史采集的能力.结果 儿科实习生能够较好的完成病史采集.结论...
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【中文期刊】 黄敏玲 《饮食保健》 2019年6卷35期 241-242页
【摘要】 目的:观察并分析角色扮演教学方法 在儿科护理实习生带教中的应用.方法:将我院接收的护理实习生60例选为研究对象,以不同教学方式作为分组依据,共分为两组:对照组30例,给予实施常规教学法带教;观察组30例,给予实施角色扮演教学方法带教;观察并...
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- 方法：
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【中文期刊】 张建 黄岩杰 《中国中医药现代远程教育》 2019年17卷20期 13-15页
【摘要】 目的 评估阶段提高法在儿科临床带教的应用效果.方法 将2016年7月-2018年6月进入我科的中西医结合本科专业实习生259人随机分为对照组126人,实验组133人.对照组采用传统的临床带教方法,实验组采用阶段提高法带教方法.1个月实习结束...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽 马秀丽 等 《昆明医科大学学报》 2012年33卷9期 151-153页ISTICCA
【摘要】 目的 了解昆明市妇幼保健院儿科护生职业危害的现状,分析职业危害的原因并提出相应的防护对策.方法 采用问卷调查的方法,对儿科护生在血液体液、尖锐物品、体力劳动、噪声、心理和意外损伤6个方面的职业危害情况进行分析.结果 职业危害发生率最高的前三...
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