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【中文期刊】 王段霞 梁巍 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2025年23卷5期 455-458,462页ISTIC
【摘要】 目的 探索学前融合教育中针对听障儿童的适宜支持策略,验证其有效性,以期为听障儿童融合教育提供参考与借鉴.方法 选取2024～2025年我园接受融合教育的22名学前听障儿童,实施个案适宜支持策略干预研究,干预周期2个月,在适宜支持策略实施前后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦艳 陈溪 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 587-589页ISTIC
【摘要】 目的 研究融合教育中提高听障儿童社会性发展水平的教育策略,为听障儿童更好地适应班级生活提供参考建议.方法 选取融合幼儿园班级中的1名听障儿童为被试,采取适宜支持策略进行为期3个月的干预,通过海森高《学前儿童观察评价系统》社会性发展评价指标对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 暴微 王段霞 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年21卷6期 584-586页ISTIC
【摘要】 目的 探讨提高听障儿童社会性发展水平的康复教育策略,为听障儿童康复教育提供参考建议.方法 选取康复机构听障儿童班级中的1名儿童为被试,以家园共育为主要途径,采取适宜支持策略进行为期8周的干预.采用海森高《学前儿童观察评价系统》社会性发展评价...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李楠 梁颖 《保健医学研究与实践》 2022年19卷9期 181-185页ISTIC
【摘要】 信息时代中,电子产品在儿童中的应用越来越广泛.在儿童早期,过早接触或过度使用电子产品,对儿童神经认知系统和社会性发展均有不良的影响.近年来的研究显示,儿童开始接触电子屏幕的年龄越来越小,甚至在1岁之前就开始使用移动设备,而家庭中的儿童养育人...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁妍琰 任宇 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年20卷3期 216-218,229页ISTIC
【摘要】 目的 探讨心理干预对听障儿童语言能力及社会性发展的影响.方法 选取我院2017年12月～2020年12月收治的80例听障儿童,随机分为观察组与对照组各40例,对照组患儿给予常规言语训练干预,观察组患儿在此基础上增加个性化心理干预,对比两组患...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆芳 付淑英 《心理与行为研究》 2022年20卷2期 248-254页
【摘要】 为考察农村儿童社会性发展的现状,本研究编制了农村儿童社会性发展问卷,并对2681名农村中小学生进行了调查.结果发现,农村儿童社会性发展包括社会道德、社会态度、社会情感、社会行为和社会交往等五个方面,部分维度存在显著的性别和年级差异,非留守儿...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 闫莉枞 朱晓丹 等 《中国康复理论与实践》 2019年25卷8期 940-945页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨长处与困难问卷(父母版)(SDQ)在3～7岁听力障碍儿童中的适用性.方法 2018年11月至2019年3月,使用SDQ和Meadow-Kendall听障儿童情绪社会性评估量表(SEAI)学龄前版对宁夏残疾人康复中心3～7岁的85例...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱沁芳 欧萍 等 《中国康复医学杂志》 2017年32卷4期 428-433页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨听觉统合训练(auditory integration training,AIT)对整体发育迟缓(global developmental delay,GDD)儿童语言及情绪-社会性的治疗效果.方法:144例GDD儿童随机分成治疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王翠萍 《中国全科医学》 2017年20卷4期 487-491页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探讨大学生儿童期心理虐待、忽视与社会性体格焦虑的关系及负面身体自我的中介作用.方法 于2015年12月,采用整群随机抽样法在陕西省抽取3所大学的全日制大学生500例.采用儿童心理虐待与忽视量表(CPANS)测量个体儿童期心理虐待、忽视...
【关键词】 学生；儿童期心理虐待与忽视；社会性体格焦虑；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王飞英 倪勇 等 《中国妇幼健康研究》 2020年31卷9期 1142-1145页ISTIC
【摘要】 目的 探讨儿童社会情绪发育与25-羟维生素D[25(OH)D]浓度的相关性.方法 选取2019年1至12月在南通市妇幼保健院儿童保健科就诊的1～3岁儿童为研究对象,采用《中国幼儿情绪性及社会性发展量表(CITSEA)》评定儿童社会情绪发育,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马玉 张学民 等 《中国心理卫生杂志》 2013年27卷6期 445-450页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探索在静态和动态呈现条件下孤独症儿童对视向提示信息加工的特征.方法:选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)孤独症诊断标准的儿童和年龄性别匹配的正常对照儿童各10名.通过l张图片形成的静态视向提示和5张图片形成的动态视向...
- 概要：
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【中文期刊】 杜巧新 尹梦雅 等 《中国康复理论与实践》 2012年9期 850-852页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的评价 Meadow-Kendall 听障儿童社会性和情绪发展评估量表(SEAI)学龄前版在中国文化背景下的适用性.方法对听力障碍儿童96例采用 SEAI施测.随机选择30例,同时完成 Conners 教师量表测试.从中随机选择30例,2...
- 概要：
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【中文期刊】 周霞 郑日昌 等 《中国心理卫生杂志》 2010年24卷2期 135-138页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:研究儿童对宠物的依恋与社会性发展的关系.方法:选取北京市11所普通小学3～5年级的147名养宠物儿童为对象.采用宠物依恋量表、自我描述问卷、儿童社会生活适应量表的亲社会性和居家能力两个分量表,以及儿童孤独量表进行测量.结果:儿童对宠物...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 韩金晶 陆辰馨 等 《应用心理学》 2020年26卷3期 219-231页
【摘要】 基于趋近和抑制两种动机系统,研究者提出儿童具有趋近和抑制两种气质类型.本文阐述了趋近和抑制儿童的行为表现和生理基础,并探讨了教养环境、调节能力、注意偏向、社会文化等对于趋近和抑制气质儿童行为发展的影响.未来研究可以进一步探究基因和环境对气质...
- 概要：
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【中文期刊】 刘群 查贵芳 《天津市教科院学报》 2020年6期 80-85页
【摘要】 留守儿童与流动儿童是中国社会转型期存在的两个庞大的特殊群体,国内关于其社会性发展的研究主要包括"留守""流动"经历对儿童造成的影响、影响因素及干预策略.文章分别对留守儿童和流动儿童社会性发展的单独研究与比较研究做了梳理和总结,针对当前研究的...
- 概要：
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【中文期刊】 曹丛 卞云飞 等 《中国特殊教育》 2020年10期 90-96页
【摘要】 儿童的早期教养问题是家庭与社会关注的焦点,但国内具有循证依据的父母教养干预研究及临床实践仍相对匮乏.父母敏感性视频反馈干预是一项由荷兰研究者依据依恋与强制理论开发的、基于家访的短期视频反馈干预技术.定量分析显示,该干预能中等程度上改善0～6...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯承芸 胡序怀 等 《贵州医科大学学报》 2018年43卷11期 1292-1295,1310页ISTIC
【摘要】 目的:分析深圳市部分0～3岁婴幼儿亲子阅读现状,探讨其与婴幼儿心理健康的关系.方法:记录1 064例深圳市0～3岁婴幼儿的家庭一般情况(年龄、性别、母亲文化程度及家庭月收入等)及开展亲子阅读现状(家长对亲子阅读的重视程度及阅读技巧等);选取...
- 概要：
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【中文期刊】 杜巧新 关雅丽 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年16卷3期 185-188页ISTIC
【摘要】 目的 评价Meadow-Kendall听障儿童情绪社会性评估量表(social-emotional assessment inventory,SEAI)学龄版在我国的适用性.方法 纳入听障儿童100例,使用Meadow-Kendall听障儿...
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【中文期刊】 陈娟 《现代职业教育》 2019年15期 222-223页
【摘要】 引导式教育强调以班级教学为组织形式开展脑瘫儿童的各方面学习与训练,以全人发展为宗旨,以正常生活为基础,以培养积极的性格为目标,对脑瘫儿童社会性的发展以及融入社会产生重要影响.
- 概要：
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【中文期刊】 王段霞* 张倩 等 《中国听力语言康复科学杂志》 2013年1期 45-47页ISTIC
【摘要】 目的通过个案研究探讨教师指导对听障儿童积木建构游戏中社会性水平的影响.方法采用单一被试单基线A-B实验设计,对1例听障儿童积木建构游戏进行指导,跟踪指导效果,采用SPSS 17.0进行数据分析.结果经过教师为期3个月的积木建构区游戏指导,个...
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【中文期刊】 庞晓华 黄艳 《山西高等学校社会科学学报》 2018年30卷9期 37-41,49页
【摘要】 儿童性侵犯严重危害着受害者的生理、认知、情绪、行为和社会性等方面的正常发展,并给受害者的生理、心理和社会功能带来长期的影响.亟需探讨降低或消除儿童性侵犯对儿童即时的与长期的影响的方法.通过文献梳理发现,儿童性侵犯对儿童即时的与长期的影响受到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李丹虹 林璇 等 《现代特殊教育》 2018年16期 76-80页
【摘要】 使用《3-9岁儿童社会性发展量表》及《教养方式与维度问卷》, 分别对105名自闭症儿童父母进行调查, 以探讨父母教养方式与自闭症儿童社会性发展水平间的关系.结果表明, 自闭症儿童的家庭社会经济地位与父母的权威型教养方式显著正相关, 与专制型...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘国艳 汪艳霞 等 《中国社会医学杂志》 2009年26卷3期 172-173页ISTIC
【摘要】 以儿童气质、行为发展特点及父母教养方式为基础,采用文献资料分析遗传与环境因素对儿童情绪社会性发展所起的作用,以促进儿童情绪社会性健康发展.
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【中文期刊】 张可 《中国医药指南》 2017年15卷29期 271-272页
【摘要】 目的 分析孤独症儿童社会性发展缺陷康复护理中游戏治疗的应用.方法 选取我院2012年4月至2015年8月期间住院孤独症患儿100例,并将其随机分为观察组和对照组两组,两组患儿各有50例,观察组患儿使用游戏治疗,对照组患儿采用常规治疗.结果 ...
- 概要：
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【中文期刊】 张雅如 张婷 等 《教师教育学报》 2015年2期 111-115页
【摘要】 心理理论能力是指认识自己和他人的心理并根据心理推测行为的能力。心理理论能力的缺失是产生孤独症患者社会交往障碍的重要心理学机制。自我意识是儿童社会化的重要组成部分。通过采用动画辅助的认知行为干预疗法对15名孤独症儿童(男13名,女2名,平均月...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘诗薇 《中小学心理健康教育》 2014年5期 8-11页
【摘要】 文章主要阐述了什么是反社会人格障碍，儿童青少年的反社会性品行障碍与反社会人格障碍之间的关系，儿童青少年的反社会性品行障碍的流行病学情况、成因、干预、预防等问题。并结合现实情境，对儿童青少年反社会性品行障碍进行了反思，指出学校心理健康教育可以...
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【中文期刊】 马婷婷 赫英娟 等 《中国市场》 2013年25期 161-162页
【摘要】 本文对3～6岁儿童的社会性发展进行问卷调查,以了解3～6岁儿童社会性的现状.方法:采用儿童社会性发展量表对儿童进行施测.结果表明,不同性别的儿童在社会性发展的总分上没有显著差异.3～6岁儿童在社会性发展总分上年龄差异显著.
- 概要：
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【中文期刊】 陈世联 申晓燕 《幼儿教育：教育科学》 2012年12期 24-27,39页
【摘要】 儿童是一种双重的生命存在，既是自然的，也是社会的。儿童是具有自然天性和社会性的生命共同体。社会性生成并不意味着天性的消解．维护儿童天性也并不阻碍其社会性的发展。教育应该在多元融合观与生态平衡论视野下寻求儿童天性与社会性之间的平衡与和谐，达到...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 聂丽萍 《卫生职业教育》 2012年30卷5期 33-34页
【摘要】 <篇首> 20世纪30年代,儿童社会性发展问题已进入国外心理学领域.我国自20 世纪80 年代以来,对儿童社会性发展的研究给予了高度重视.同时,对影响儿童社会性发展因素的研究也逐渐增多,涉及到社会文化、家庭、学校、同伴群体等因素,其中家庭是影响...
- 概要：
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【中文期刊】 王姣艳 《教育教学论坛》 2011年36期 113-115页
【摘要】 自闭症儿童社会性发展的干预逐步在向综合化、生态化、人本化方向发展;干预内容趋向模块化和生活化;干预形式既需要个别指导,也要利用环境的引导;干预环境应逐步生态化。随着社会支持力度的逐步增大,对自闭症儿童社会性发展的干预应延伸到学前以及教育后阶...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓芹 《中小学心理健康教育》 2011年12期 11-13页
【摘要】 家庭是儿童社会性形成与发展的初始环境,也是最重要的环境.家庭在儿童的社会性发展中是着极其重要的作用.因此,探讨家庭对儿童社会性发展的影响意义重大.由于近年来中国家庭出现了一些新的特点,这些新的特点必将对儿童的社会性发展产生重大的影响.本文试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余粤 《中小学心理健康教育》 2008年17期 18-20页
【摘要】 本研究以小学中年级学生作为被试,通过教育实验、行动研究等方法对儿童社会性品质发展与心理健康教育进行相关性研究.研究结果表明,儿童社会性品质发展与心理健康教育存在很高的相关性.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张涛 徐士芳 《中国校医》 2007年21卷6期 722-724页
【摘要】 <篇首> 1 问题的提出学习不良儿童(Learning Disabilities)的问题长期以来倍受教育学界和心理学界的广泛关注,自20世纪80年代以来,随着发展心理学研究中社会性发展取向的兴起,这种趋势也逐渐渗透到对学习不良的研究中来.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史冰 苏彦捷 《心理学报》 2007年39卷1期 111-117页
【摘要】 为进一步探讨儿童欺骗行为的表现及其影响因素,在研究一中,分别引入陌生的成年女性、成年男性、同龄女孩、同龄男孩等四种游戏对手,探讨159名幼儿园大班的儿童在面对不同对象的情况下外显欺骗行为是否发生变化?结果表明,被试性别、对手年龄和对手性别三...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑信军 岑国桢 《心理科学》 2006年29卷3期 747-751,703页
【摘要】 本文就家庭视角评述国外关于处境不利儿童的社会性发展有关研究.有关文献表明,处境不利儿童的自我概念有明显的外在化特征,区分性低,较少指向未来;他们存在社会信息加工中的译码困难和归因偏向,其信息加工技能和认知控制技能都存在一定的问题,社会性情绪...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁艳华 费知行 《中国儿童保健杂志》 2024年32卷7期 704-708页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 儿童的社会性和人格发展受天性和教养长期相互作用的共同影响.家庭是儿童早期社会性和人格发展的首要影响源.家庭教养的接纳性/回应性和要求/控制性这两个重要维度的适宜结合,与儿童良好的社会性和人格发展结果存在稳定的联系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭程纬 游弋 等 《中国医师杂志》 2024年26卷5期 692-696页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨牙体牙髓病患儿牙科畏惧症的发生及其与气质类型和社会性发展水平的关系。方法:本研究为横断面研究，采用便利抽样法选取2022年3月至2023年3月期间在湖南省儿童医院口腔科门诊就诊的327例牙体牙髓病患儿作为研究对象。采用中文版儿童牙...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李冬彬 李芬芳 等 《中国医药指南》 2024年22卷34期 51-53页
【摘要】 目的 研究儿童早期发育及情绪社会性发展受到家庭养育环境的影响情况.方法 调查2022年1月至2023年12月厦门市湖里区禾山街道社区卫生服务中心儿童保健科收入的100例儿童的早期发育过程.2岁时应用儿童家庭养育环境量表(1～3岁)进行家庭养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曹慧 严双琴 等 《中国儿童保健杂志》 2023年31卷7期 770-774页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 家庭环境在儿童的健康、成长和发展中起着核心作用.亲子互动是评价家庭养育照护质量的一个重要指标,高质量的亲子互动是认知和心理社会发展的决定因素.但迄今为止,国内尚缺乏亲子互动与儿童早期发育结局之间相关关系的综合论述.本文通过对既往文献检索,梳...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晶 卞晓燕 等 《中国儿童保健杂志》 2022年30卷3期 249-253页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 分析《年龄与发育进程问卷:社会-情绪(第2版)》(ASQ:SE-2)中文版的效度,以期为儿童早期社会-情绪发展的评估提供工具.方法 于2020年5月22日-10月29日,在上海市儿童医院、4个区妇幼保健院(黄浦、静安、虹口、嘉定)及其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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