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【中文期刊】 王巧云 杨静 等 《中华医学教育探索杂志》 2014年6期 611-614页ISTIC
【摘要】 由于学生人数众多、教学资源和教师数量不足等因素的限制，使设计性实验教学在机能实验学中难以有效开展。为此，探讨设计性实验的分层次教学，通过夯实科研基础以及三层次教学内容由易至难的逐层递进，学生的教学中心地位不断提高，其知识面亦由书本拓展至学科...
- 概要：
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【中文期刊】 黄燕林 林剑珊 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷14期 1373-1375页ISTIC
【摘要】 目的 探讨分层次教学在临床护生教育中的应用效果.方法 将进入临床实习的护生和临床带教老师随机分为实验组和对照组,实验组采取分层次管理带教模式,对照组采取传统的一对一带教模式,每个轮回为6周.结果 实验组和对照组在项目得分和技能得分方面比较具...
- 概要：
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【中文期刊】 王志峰 李霞 等 《大家健康（下旬版）》 2012年6卷8期 68-69页
【摘要】 临床带教进行分层次教学具有重要的实践意义.根据学生知识和能力水平的不同,可以将其分成不同的层次,确定不同的发展方向和教学目标,运用恰当的教学策略,辅以不同的训练和指导,借助多方力量可以使每一层次的学生都得到最好的发展.临床实习带教中如何进行...
- 概要：
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【中文期刊】 汪超 杨秀木 《中华现代护理杂志》 2021年27卷11期 1515-1521页ISTIC
【摘要】 目的:构建护理模拟教学质量评价指标体系，确定各指标权重。方法:于2018年1月1日成立研究小组，基于大量文献资料和Jeffries仿真理论模型构建护理模拟教学质量评价指标体系初稿，应用德尔菲法对27名专家进行2轮咨询。计算专家的积极系数、权...
- 概要：
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【中文期刊】 潘俊峰 杨敏 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷1期 56-60页ISTIC
【摘要】 目的 合理构建医学专业教师英语教学能力培训模式,提高双语教师培训的有效性,促进双语师资队伍建设,进而提高医学院校双语教学质量.方法 首先对第三军医大学45名承担或拟承担双语课程的专业教师进行需求分析,拟定集中授课、一对一指导、自主训练、模拟...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王慧馨 陈丽萍 等 《中华现代护理杂志》 2016年22卷23期 3382-3385,3386页ISTIC
【摘要】 目的：以护理教学和学生主观评价为出发点,初步构建临床护理教学学生评价指标。方法运用层次分析法,通过22名护理专家的咨询,对通过访谈初步形成的临床护理教学效果评价指标进行评价。结果对评价结果进行判别,剔除一致性评价CR≥0.1的3名专家的评价...
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【中文期刊】 王丽娜 李霞 等 《中医药导报》 2014年20卷16期 105-107页ISTIC
【摘要】 《金匮要略》是连接中医学基础课程与临床课程的桥梁,是培养学生临床施治能力的关键课程.原文理解是临床应用的前提.提出《金匮要略》原文的“分层次授课法”,即从讲通每一章节的原文本义,到将多个相关章节有机的联系,再到与《伤寒论》相关内容的对照及结...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 董榕 寻庆英 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 610-611,634页ISTIC
【摘要】 构建研究型大学本科教学的实验教学体系,是建设研究型大学、培养具有创新能力的高素质人才的核心内容.通过更新教学理念,东南大学基础医学实验教学中心改革了传统的机能学科实验教学的教学体系与教学模式,建立了以学生为主体、教师为主导的开放式教学模式,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈玉英 李智英 等 《中华现代护理杂志》 2009年15卷32期 3398-3399页ISTIC
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学在分层次护理模式中应用的效果.方法 改革教学模式,实习分阶段进行并制定各阶段的教学目标、进行层层质控等系列改革.结果 95%护生及90%带教老师喜炊新的教学模式;改革后多种教学满意度调查及护生实习成绩均明显高于改革前...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈玉英 成守珍 等 《中国实用护理杂志》 2009年25卷28期 74-75页ISTIC
【摘要】 目的 探讨适应分层次护理的临床护理教学管理模式及效果.方法 改革教学模式,实施分层次分阶段实习模式;筛选并培训各阶段老师;制定教学指南及进行多维教学评价等系列改革.结果 95%护生及90%带教老师接受新的教学模式;改革后多种教学满意度调查及...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 罗晓婷 高振 等 《中国现代医学杂志》 2008年18卷21期 3229-3232页ISTICCA
【摘要】 根据现代教学理论和双语教学的目标,设计了双语教学质量评价指标体系的原则,建立了双语教学质量评价指标体系;结合层次分析法和专家征询法测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重.
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【中文期刊】 徐无忌 《湖南中医杂志》 2017年33卷12期 110-112页
【摘要】 基于层次分析法的中医骨伤科学教师临床实习教学质量的模糊综合评价方法,对中医骨伤科学教师临床实习教学进行评价;根据研究结果进行教师教学培训,促进本科医学生更好地成长.
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【中文期刊】 陈云仙 《中医药管理杂志》 2015年23卷2期 127-128页
【摘要】 目的:研究分层次教学模式在内分泌科护理临床带教中的效果,以提高教学水平.方法:将2013年6月分配到浙江省衢州市中心医院内分泌科的护生按照学历的差异分为中专、大专、本科三个层次,并配备三个不同层次的教师队伍,采用分层次教学模式,实施教学计划...
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【中文期刊】 潘美飞 《中国中医药咨讯》 2011年03卷9期 382-383页MEDLINE
【摘要】 目的 探讨按层次分配学生负责教学查房在护理教学查房中的应用效果.方法 按层次分配学生负责教学杳房.结果 实习结束前进行教学满意度调查,96.6%的护生对按层次分配学生负责教学查房满意.结论 按层次分配学生负责教学查房能提高护理教学查房质量,...
- 概要：
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【中文期刊】 章增安 李玉斌 《中国医学教育技术》 2009年23卷1期 63-65页
【摘要】 对网络课程开展全面、有效地评价是建设优质网络课程的关键.本研究采用层次分析法对6门国内教育技术学专业主干课程<教学设计>网络课程进行了综合评价,并得出了它们综合质量的层次总排序,旨在对网络课程评价的研究和实践提供借鉴和参考.
- 概要：
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【中文期刊】 黄艳彬 钟俊 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷1期 95-100页ISTIC
【摘要】 目的 探究医学生ESP学业韧性、学业倦怠现状及两者的关系,为医学院校的ESP教学和人才培养提供依据.方法 采用整群抽样方法,发放改编的大学生学业韧性量表和大学生学业倦怠量表对某医学院校675名学生进行现场问卷调查.采用SPSS 16.0对问...
- 概要：
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【中文期刊】 吕俊峰 孙小娅 等 《中华医学教育杂志》 2009年29卷6期 24-26页ISTIC
【摘要】 目的 针对高职高专院校学生原有文化基础与学习能力差异较大的现实,结合卫生事业发展对不同层次医学人才的需求,探索多层次相关医学人才培养的有效途经.方法 结合学分制管理制度的实施,采取分层次教学的方式.结果 学生原有基础不同其学习能力和自我发展...
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【中文期刊】 宋汉君 罗佳滨 《医学教育》 2005年4期 13-15页ISTIC
【摘要】 大众教育形势下高等医学教育质量面临着新的困难和挑战.确保医学人才培养质量,必须树立正确的大众教育质量观,提高质量意识,更新教育理念,深化教学改革.针对存在的问题,采取有效措施,实行分层次教学,强化实践能力培养,不断开发教育资源,切实提高高等...
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【中文期刊】 刘自娜 《求医问药（学术版）》 2013年11卷3期 323-324页
【摘要】 临床路径(clinical pathway,CP)是医院为减少医疗成本和有效保证高质量服务而实施的一种科学的服务和管理方法.临床路径教学法的应用,实现了带教活动的程序化和标准化,使学生和老师均能受益,有利于提高护理教学的质量和效率,优化教学...
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【中文期刊】 李慧 《中国社区医师（医学专业）》 2012年14卷7期 421-422页
【摘要】 <篇首> 随着现代外科学的不断发展,手术室已经成为运用多种高新技术的场所,手术难度越来越大,技术要求越来越高,对手术室护理人员也提出了更高的要求[1].为了适应医学不断发展的需要,手术室护理人员应更新理念,走专科化、专业化发展道路,采用分层次教...
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【中文期刊】 蒋涛 郑璇 《求医问药（学术版）》 2012年10卷1期 336-337页
【摘要】 目的:探讨适合我校临床专业学生的医学影像学实习课双语教学方法.方法:采用不同教学模式对312名学生分组进行双语教学.结果:采用多媒体课件加影像胶片的教学组成绩明显优于仅采用影像胶片组.采用50%比例的外语授课组成绩优于采用80%比例的授课组...
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【中文期刊】 吕春晓 崔建华 《中国社区医师（医学专业）》 2010年12卷26期 254-254页
【摘要】 <篇首> 分层次教学的目的以医院需求为目的,让不同层次的学生都有提高都有就业前景.根据我国护理行业发展,特别是人才就业市场的实际需要和职业教育的特点,着力提高学习者的操作技能和护理服务能力.分层次教学是根据学生的不同基础和能力水平,让其分步走....
- 概要：
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【中文期刊】 王学勇 刘春生 《中国中药杂志》 2011年17期 2450-2452页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 作者从教学的角度,针对分子生药学课程在本科、研究生等不同层次的教学需求,结合分子生药学的学科特点,总结分析了分子生药学课程总体概况,详细剖析和归纳了分子生药学课程的三大特点、基本研究内容与任务、学习方法等,展望了分子生药学的发展方向和态势；...
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【中文期刊】 崔彤彤 王霞 等 《中华医学科研管理杂志》 2018年31卷3期 215-218页ISTIC
【摘要】 目的 构建医院青年人才岗前培训评价体系.方法 以医院新入职的青年人才培训评价体系为研究对象,通过文献分析法、专家咨询法、问卷调查法和层次分析法构建培训评价体系,并运用Satty's权重法确定各评价指标权重.结果 青年人才培训评价体系包括3个...
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【中文期刊】 董美丽 张珊珊 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 797-800页ISTIC
【摘要】 英国牙医学教育较为先进,本文以英国牙医学和我国口腔医学本科教育为研究对象,通过院校数量和教育层次、招生条件和培养目标、课程设置和教学内容、教学模式和方法等方面对比分析两国本科教育的差异,剖析我国口腔医学本科教育存在的问题和差距,进而提出改进...
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【中文期刊】 郭永超 李洁 等 《预防医学情报杂志》 2017年33卷8期 788-792页ISTICCA
【摘要】 目的 通过对学生带教工作进行管理问题分析并按重要性排序,提出改进措施,以巩固和加深学生对专业知识的理解、培养和锻炼教师对专业技能的诠释.方法 设计问卷调查表,调查30名实习学生、67名带教教师,访谈20名骨干教师,邀请5名科教专家进行层次分...
- 概要：
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【中文期刊】 胡乃宝 杨娜 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 758-762页ISTIC
【摘要】 为了制定科学、合理的医学院校人文素质教育评价指标体系(以下简称指标体系),提升医学院校人文素质教育质量和教育效果,提高医学生的人文素质,本文在文献回顾的基础上,构建了指标体系的基本框架.同时,运用德尔菲法、层次分析法等对指标体系进行论证并确...
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【中文期刊】 夏慧玲 江孙芳 等 《中华全科医师杂志》 2017年16卷11期 846-850页ISTIC
【摘要】 目的 确立全科医生规范化培训社区教学基地评价体系中各个指标的权重.方法在文献研究和两轮德尔菲(Delphi)咨询法的基础上,运用层次分析法,确定初步构建的全科医生规范化培训社区教学基地评价指标体系的各项权重.结果全科医生规范化培训社区教学基...
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【中文期刊】 刘彦 何坪 等 《保健医学研究与实践》 2015年12卷3期 83-85页ISTIC
【摘要】 目的 了解专科层次临床医学专业毕业生对临床医学专业教学实践的满意度,以提高教学质量.方法 通过专业性网络问卷调查平台对重庆医药高等专科学校2013届临床医学专业毕业生进行调查,并对数据进行统计分析.结果 71.47％的受访毕业生认可教师在校...
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【中文期刊】 田艳玲 《中国基层医药》 2014年10期 1592-1592,1593页ISTICCA
【摘要】 目的：分析护士心肺复苏术考核结果，提出整改措施，达到提高临床教学质量及效果。方法对163名护士进行分批培训、考核，统计每名护士的考核成绩。结果中专、大专、本科护士心肺复苏技术考核成绩分别为（94．45±3．44）分、（95．88±3．03）...
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【中文期刊】 张志尧 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷1期 104-106页ISTIC
【摘要】 对研究制定医药类专业大学数学课程教学基本要求的意义、遵循的原则及具体方法进行了讨论.通过对当前医学教育中数学课程设置现状的分析,指出医药类专业大学数学课程教学基本要求的制定具有一定的理论价值和实践意义.讨论了实现这一价值和意义的原则与方法.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 叶靖 丁红 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷4期 385-387页ISTIC
【摘要】 气道管理是麻醉科住院医师规范化培训的重要组成部分,应根据不同专业方向住院医师的培训要求,利用PBL教学和气道模拟操作等方法分层次培训,以面罩辅助通气为基础,延伸至各种气管内插管技术,同时提高其临床逻辑思维能力以及团队协作能力,使受训医师无论...
- 概要：
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【中文期刊】 谈学灵 蒋小苹 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷10期 1204-1206页ISTIC
【摘要】 目的 了解我国老年护理教育工作的发展现状,为老年护理教育改革提供依据.方法 利用计算机检索国内公开发表的老年护理教育文献,获取全文,采用文献研究法对所有文献进行分析.结果 共检索到50篇文献,分别来自不同层次的院校及医院,教育对象涉及本科、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晓慧 《中国误诊学杂志》 2011年11卷5期 1231-1231页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨临床护理人员分层次培养中存在的问题及处理方法.方法 结合临床护理人员培养的现状及影响护理人员分层次培养的因素对护理人员的综合评估及制定个性培训计划、临床教学目标的制定加强目标控制、系统安排培训时间和创新培训教学方法.结果 分层次培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏何玲 莫之婧 等 《中华医学教育探索杂志》 2011年10卷11期 1396-1398页ISTIC
【摘要】 分子生物学是生命科学的基础课程.其实验教学由于过程长、对实验设备要求高,而限制了其在本科层次上的开展.虚拟实验教学平台是近几年来兴起的重要教学手段.探讨在分子生物学学科建立虚拟实验教学平台的优势、基本条件以及在我校的实践情况,提出利用分子生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨石麟 《中华现代护理杂志》 2011年17卷11期 1317-1319页ISTIC
【摘要】 本文通过对埃及、孟加拉国、越南和中国4个发展中国家护理教育现状进行分析,找出发展中国家护理教育具有起步晚、发展慢、受西方国家影响、受经济状况制约的共同特征,存在教育体系不完善、教育层次低、实验设施差、师资短缺等诸多问题.中国护理教育发展应根...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王海波 王立伟 等 《医学信息学杂志》 2011年32卷8期 86-88页ISTICCA
【摘要】 针对牡丹江医学院＂VFP程序设计＂课程教学中存在的问题,采用分层次教学方法,将混合教学模式和Seminar教学法引入教学过程中。实践表明＂VFP＂程序设计＂课程教学中应用混合式教学模式与Seminar教学方法的效果优于传统教学方法。
【关键词】 医学院校；VFP程序设计；Seminar教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨俊华 晏娟 《中国实用护理杂志》 2011年27卷26期 77-78页ISTIC
【摘要】 目的 探讨在临床实习带教中采取分层次带教对护生实习效果的影响，为进一步教学改革和培养护生早期树立职业规划观念提供依据。方法 对2000年至2003年护生162人采用传统带教。对2004年至2010年护生480人采用分层次带教，对轮科安排和带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邹本峰 《中国实用护理杂志》 2010年26卷36期 80-81页ISTIC
【摘要】 <篇首> 近年来,随着医学教育规模的不断发展,进入胸外科专业实习的学生也逐年增多.由于实习生的基础参差不齐,差异较大,且学生来自不同的专业,因此以往"一刀切"的教学方式直接影响到学生对胸外科专业的认识,进而给临床教师的教学工作带来困难.
- 概要：
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