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【中文期刊】 饶恕 《当代护士》 2023年30卷26期 165-167页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学法在神经外科护理实习带教中的应用效果.方法 选取 2020 年 4 月—2021 年 4 月于本院神经外科实习的80 名护生作为研究对象,随机将其分为研究组(采用分阶段目标教学法)40 名与对照组(采用传统教学法)4...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁伟伟 刘英 《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 80-83页
【摘要】 目的 探究神经外科护理带教中,应用分阶段目标教学法对教学质量及教学满意度的影响效果.方法 选取2020年1—12月间在神经外科实习的76名护理人员为研究对象;结合实习护士入科时间的先后顺序,将2020年1—6月入科的35名实习护士纳入对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王雪梅 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷16期 46-48页
【摘要】 目的 观察分阶段目标教学在中医护理带教中的应用效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院2018年10月—2020年10月实习的护士68名,以随机数字表法分为2组,参照组采取传统教学法带教,研究组采取分阶段目标教学法带教,比较2组在带教前、带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 史叶菊 《中国农村卫生》 2021年13卷19期 56-57页
【摘要】 目的:本文研究分层次分阶段目标教学法在内科临床护理教学中的应用.方法:本次研究对象为2017年1月-2018年12月在我院进行实习的护理学生,随机分为研究组(n=100)和对照组(n=100),研究组采用分层次分阶段目标教学法进行内科临床护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓慧 《中国卫生产业》 2021年18卷15期 149-152页
【摘要】 目的 研究分阶段目标教学法应用于普外科护生临床带教中的效果.方法 研究选取2018年10月—2020年9月于该院普外科实习的护理实习生66名.根据入科时间不同分为研究组(n=33)、对比组(n=33).为对比组护理实习生实施传统教学法,为研...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周欢 《中国卫生产业》 2020年17卷30期 151-153页
【摘要】 目的 探讨胸外科护理临床实习中分阶段目标教学法的应用效果.方法 选取100名胸外科实习的护生,时间在2017年10月—2018年10月期间,按照随机数表法分组,对照组(n=50)采用传统带教方式,观察组(n=50)应用分阶段目标教学法,分析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 金良达 黄日胜 等 《中外交流》 2020年27卷31期 67页
【摘要】 目的:观察采取分阶段的目标教学的方法,在胸外科临床实习教学中有怎样的应用效果.方法:本次研究的主要的对象,2018.7-2020.7,针对的主要是胸外科临床实习中的学生,再通过抽签的方法来进行相关的筛选工作,并将其中部分学生纳入到本次的临床...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁一 《科教文汇》 2020年6期 86-87页
【摘要】 护生临床实践是培养护生综合素质的重要环节,优质的带教方法对护生掌握专科知识、操作技能至关重要.如何改善护理带教方法,是护理带教人员探讨的新课题.本文将结合国内外文献探讨,分阶段融合教学法——根据护生所处的不同临床实践阶段,分别在护生临床实践...
【关键词】 临床实践；目标管理教学法MBO；案例教学法CBL；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙凤 张欣 等 《中华现代护理杂志》 2025年31卷9期 1211-1215页ISTIC
【摘要】 目的:探究分阶段目标教学联合案例教学法在神经外科实习护士中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2022年1月—2023年12月在山东第一医科大学附属省立医院神经外科实习的96名护士为研究对象，分为对照组和观察组。对照组给予常规教学，观察组...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马甜 袁金艳 《健康必读》 2019年12期 200页
【摘要】 目的:探究分阶段目标教学法在胸外科护理临床实习中的应用效果.方法:从我院2017年12月到2018年12月选取110名胸外科护理实习学生,将护生随机分成两组,每组55例,一组为对照组,采用传统教学方法.另一组为观察组,采用分阶段目标教学法....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐澄澄 《医药前沿》 2018年8卷35期 395页
【摘要】 目的:研究分阶段目标教学法在胸外科临床实习中的应用效果.方法:选取201 7年1月-2017年12月我院胸外科接收的临床实习生84名,平均分为两组,对照组42名,采取传统的带教模式进行教学,观察组42名,采取分阶段目标教学法进行教学,分析临...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄莺 陈燕 等 《中国高等医学教育》 2016年3期 96-97页
【摘要】 目的:对普外科护生采用分阶段目标教学法进行带教,观察其应用效果.方法:选取2012年5月-2015年5月在我院普外科实习的护生60名,其中2013年10月前的30名护生进行传统带教,为对照组;2013年10月后的30名护生在传统带教基础上进...
- 概要：
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【中文期刊】 邹文卫 《课程教育研究》 2016年23期 245-245页
【摘要】 目的：对分阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值进行探究。方法：选取100名医学医学生参与研究，将其分为对照组与实验组，每组各50名，对照组应用传统教学法进行教学，实验组应用分阶段目标教学法进行教学。而后对两组学生临床带教效果进行对...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 柴树洁 任玉琴 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年12卷2期 82-83页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学法在护生临床带教中的应用效果.方法 将50名护生随机分成两组,对照组25人采用传统的教学方法,实验组25人采用分阶段目标教学法.带教结束时,对两组护生的学习效果、护生对带教工作满意度进行评价.结果 实验组的理论成绩、...
- 概要：
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【中文期刊】 李虹 王冬梅 《中国卫生产业》 2014年32期 62-63页
【摘要】 目的：为了提高消毒供应中心培训效果，培养和提高消毒供应中心工作人员的理论与实践能力，保证消毒灭菌质量。方法对消毒供应中心工作人员实施分阶段目标教学法，制定总目标和阶段目标。第一阶段为适应期，第一周。第二阶段为学习实践期，第2~4周。第三阶段...
- 概要：
- 方法：
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- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡振华 《健康女性》 2022年43期 132-133页
【摘要】 目的:分析儿科护理教学中采取一对一分阶段目标教学的价值.方法:选择我院纳入的儿科实习生作为观察对象,以时间为轴向分组,先进入医院的30名实习生进入对照组,后进入医院的30名实习生进入观察组.对照组实习生采取常规教学法,观察组采取一对一分阶段...
【关键词】 一对一分阶段目标教学法；儿科护理教学；学习成绩；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王廷英 王琼 等 《实用临床护理学电子杂志》 2022年7卷30期 116-118,126页
【摘要】 目的 探究分阶段目标教学法在妇产科护理教学中推进三教改革的效果。方法 筛选我院 20 级护理专业 88名学生进行研究，在 2021 年 9 月至 2022 年 2 月期间纳入，按照随机排列法分为两组，对照组（n=44，传统带教），实验组（n...
- 概要：
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【中文期刊】 何娜 《健康女性》 2021年31期 161页
【摘要】 目的:研究胸外科护理实习带教中应用分阶段目标教学法的价值.方法:胸外科护理实习生60名为我院2020年02月-2021年11月收治,随机分为观察组、对照组,分别给予分阶段目标教学法、常规教学,比较两组带教前后的元认知能力、考核成绩.结果:带...
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【中文期刊】 陈清秀 李婷婷 等 《保健文汇》 2021年22卷18期 230-231页
【摘要】 目的：探讨分阶段目标教学法在急诊科护生带教中的应用效果。方法：将186名护生随机分成两组,对照组93人采用常规护理的带教方法，观察组93人采用分阶段目标教学法。带教结束时，对两组护生的学习效果、护生对带教工作满意度进行评价。结果：观察组的学...
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【中文期刊】 侯鸽平 《中医药管理杂志》 2015年23卷8期 136-138页
【摘要】 目的:探讨分阶段目标教学法在普外科护生临床带教中的应用效果.方法:将2013年2～3月在浙江省台州市三门县人民医院普外科实习的30名护生设为常规组,实施传统带教方法;2014年2～3月的30名护生设为研究组,在传统带教基础上实施分阶段目标教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余明英 《大家健康（中旬版）》 2015年12期 9-10页
【摘要】 目的：探讨一对一分阶段目标教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法：选取儿科实习的学生82例，按照教学方式的不同分为对照组和观察组。对照组学生使用传统的方式进行教学，比较两组学生的评分情况。结果：经过考核后发现，观察组实习学生在操作能力、理论...
【关键词】 一对一分阶段目标教学法；儿科护理教学；应用效果；
- 概要：
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【中文期刊】 周晓燕 《中医药管理杂志》 2014年22卷12期 2084-2085页
【摘要】 目的;分析分阶段目标带教法应用于妇产科助产士实习带教中的作用与意义.方法:选取浙江省慈溪市妇幼保健院2012～2013年在妇产科产房实习护生100名,随机分为对照组和观察组,每组各50名.对照组使用传统带教方法进行带教,观察组采用分阶段目标...
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【中文期刊】 邓英 《中国卫生产业》 2025年22卷16期 178-180,187页
【摘要】 目的 分析在肾内科临床带教中实施分阶段目标教学法的应用价值,为实习生的带教工作提供参考与指导.方法 选择2022年1月—2024年6月永州市中心医院接收的肾内科实习生60名,通过随机数字表法分为观察组与参照组,各30名,参照组接受常规教学方...
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【中文期刊】 王蒙丽 鲍丽 等 《中国高等医学教育》 2025年7期 125-126,129页
【摘要】 目的:探讨分阶段目标教学法在口腔牙周护理带教中的应用效果.方法:选取2021年8月至12月的35名规培护士作为对照组,采用传统教学法;2022年8月至12月的31名规培护士作为试验组,采用分阶段目标教学模式结合护理教学手册.结果:试验组理论...
- 概要：
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【中文期刊】 董莎莎 蒋艳君 《中国卫生产业》 2025年22卷5期 169-171页
【摘要】 目的 分析肾内科临床带教教学活动运用分阶段目标教学法的效果.方法 选取2023年10月—2024年9月永州市中心医院肾内科接收的36名实习医师作为研究对象.依照双色球法分为参照组、观察组,各18名.参照组应用传统教学法,观察组应用分阶段目标...
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【中文期刊】 李莹 刘琦 等 《中国标准化》 2023年6期 261-264页
【摘要】 目的:分析在肾内科标准化临床带教中采用分阶段目标教学法的应用价值.方法:筛选2018年12月-2021年12月间,在我院肾内科参与临床实践的实习医生68例纳入本次研究.并以掷骰子方式作为分组标准,将其分成两组.实施传统带教模式的为常规组(3...
- 概要：
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【中文期刊】 吉锐华 《中国卫生产业》 2019年16卷11期 105-106页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学在肾内科临床带教中的应用价值.方法 选择72例于2015年9月—2017年9月到该院肾内科实习的72例医学专业应届毕业生为研究对象,依照临床带教方式分成对照组和观察组.对照组实施常规临床带教方式,对观察组进行分阶段目...
- 概要：
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【中文期刊】 王雅晖 付宁 《饮食保健》 2019年6卷7期 197-198页
【摘要】 目的:观察腹膜透析护理带教中应用分阶段目的教学法的效果.方法:对2016年2月-2018年2月期间在我院透析室实习的15名护生实习情况进行分析,其中对照组6名接受常规护理带教,实验组9名接受分阶段目的教学法.统计两组护生实习目标达标率,并比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄继华 《医学理论与实践》 2018年31卷1期 149-150页
【摘要】 目的:分析分阶段目标教学在胸外科护理实习带教中的应用效果.方法:选取我院2016年3月-2017年3月胸外科实习护生120名,根据带教方案不同分为2组,其中行传统型带教法的设为对照组(60名),行分阶段目标教学法的设为研究组(60名),对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗茜 袁春玉 等 《黔南民族医专学报》 2018年31卷1期 69-70页
【摘要】 目的:探讨分阶段目标教学法在泌尿内科护生教学中的应用效果.方法:将2017年3月至2018年2月在泌尿内科实习的86名护生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各43例.对照组护生予以常规教学法进行临床教学,实验组护生予以分阶段目标教学...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张雪 《中国卫生产业》 2018年15卷2期 109-110页
【摘要】 在实际教学过程中,由于医疗环境的差异,带教方法的不同,科室专业性限制等原因,护理教学效果参差不齐.南阳市中医院通过透彻分析胸外科护理教学现状,结合实际教学内容,改进教学方法,通过阶段性目标教学法,将枯燥难懂的专科护理知识及操作技能分为若干部...
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【中文期刊】 贾玲 《齐鲁护理杂志》 2011年17卷15期 108-109页ISTIC
【摘要】 目的:探讨分阶段目标教学法在胸外科临床实习中的应用效果.方法:针对以往高护护生胸外科临床实习带教存在的问题,采用分阶段目标教学方法,将实习分为辅助阶段、执行阶段和责任阶段,并制订阶段目标任务,观察期实施效果.结果:采用分阶段目标教学方法,护...
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【中文期刊】 熊秀兰 《世界临床医学》 2017年11卷17期 241-242页
【摘要】 目的:探讨分阶段教学结合PDCA循环在临床护生带教中的应用.方法:选取2015年7月至2016年12月在我院实习的护生100名,随机分为观察组和对照组,观察组采用分阶段教学模式,严格遵循PDCA循环的步骤,进行带教及考评.对照组采用传统带教...
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【中文期刊】 范如珍 《中国高等医学教育》 2017年4期 95-96页
【摘要】 目的:总结产房新助产士上岗规范带教的实践体会.方法:回顾性分析2014年1月至2016年11月产科65名新进助产士带教资料,研究组34人采取CBL与PBL联合分阶段目标教学,对照组31人采用传统的跟班带教.试用期结束后进行综合考核与带教满意...
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【中文期刊】 吴晓芬 杨日玲 等 《当代护士（中旬刊）》 2016年4期 164-165页
【摘要】 目的：提高岗位管理病房中护理教学质量，培养实用型护理人才。方法选择2012年5月～2013年5月实习的学生为对照组，2013年6月～2014年7月实习的学生为试验组。对照组采用传统“一对一带教”，试验组将教学任务分解于不同的岗位工作流程中进...
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- 结论：
【中文期刊】 邱敏智 王利平 等 《医学信息》 2014年20期 294-294页
【摘要】 目的在肾内科临床实习中应用分阶段目标教学，探讨和分析其应用的效果。方法选择我院2012年12月~2013年12月肾内科临床实习护生74例进行研究.对照组：实施传统型总目标教学法；观察组：应用分阶段目标教学。观察和统计两组人员的实习目标达标率...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯丽钦 霍建珊 等 《卫生职业教育》 2012年30卷6期 69-70页
【摘要】 目的 提高内科临床护理教学质量,培养实用型护理人才.方法 对护理实习生实施分阶段周目标及日目标教学法,制订实习计划、周目标、日目标;分4 个阶段进行:第1 阶段为助理护士阶段,第2 阶段为责任护士阶段,第3 阶段为责任组长阶段,第4 阶段为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王丽 陈家仙 等 《全科护理》 2012年10卷11期 1049-1050页
【摘要】 [目的]探讨分阶段目标教学和考核法在生殖中心临床护理教学中的教学效果.[方法]将48名护生随机分为实验组和对照组各24名.实验组采用阶段性目标教学法和考核法带教,对照组按传统带教方法带教.出科前进行考核,比较两组护生的理论和实践成绩,并调查...
- 概要：
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