换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 422
- 3
- 2
- 34
- 33
- 32
- 18
- 16
- 67
- 63
- 40
- 30
- 29
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 孙东昌 《生物工程学报》 2021年37卷4期 1450-1456页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 创新能力提升是当前研究生培养的核心目标,为了探索提高硕士研究生创新能力的课程教学新模式,笔者以微生物学相关专业学术型硕士研究生的选修课程——"现代微生物学技术"课程为例,对课程的教学内容、方法、考核方式等开展了探索与实践.授课教师通过案例教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安登第 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1033-1037页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 21世纪大学生素质教育不仅要求他们掌握扎实的理论知识,更重要的是培养科学思维并激发创新思想.为拓展大学生的创新思维、促进素质教育,我们探索了“理论课程+创新项目设计”的微生物学教学模式,并在课程内容调整、案例引入、考核等方面进行了实践,结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙建和 王恒安 等 《微生物学通报》 2018年11期 2517-2522页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的创新思维能力,根据"兽医分子病毒学"研究生课程的教学内容与特点,围绕"如何教?"与"怎么学?"两大核心问题,开展教学模式的探索与实践.通过更新教学理念、改进教学方法,实行"联合教学",在"专业型"和"学术型"硕士共培养的现状下,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪广亮 刘佳明 《中国微生态学杂志》 2017年29卷6期 718-719页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学生的创新能力培养对于培育创新型人才具有极其重要的意义.本文旨在通过讲述指导学生参与课外实验的体会,探索一种高效合理的大学生创新型人才培养模式,为提高大学生综合素质、培养创新型人才提供探索经验.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韩丽珍 谢和 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 815-819页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对微生物学课程进行教学模式的改革与探索.通过丰富和更新教学内容,改进课堂教学方法和手段,改革实验教学模式和成绩考核方式,以提升学生的兴趣和自主学习能力.近几年的教学实践证明,该教学模式的改革显著提高了学生的科研实践能力和创新思维能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安登第 曾献春 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 877-882页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为激发本科生对微生物学的学习兴趣、训练实验技能、拓展创新思维、促进素质教育,我们探索了“课堂讲授—实验课程—课题研究”三位一体、“理论—技能—创新实践”同步训练的微生物学教学模式,首次将研究生引入本科生素质教育中,并在教学方法、手段、考核等...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 鹿春燕 李玉倩 等 《微生物学通报》 2016年43卷4期 742-748页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为提高研究生的综合素质,我校在本科生“微生物学”教学中探索了以创新实践为主要内容的教学改革,其中“教师—研究生—创新小组”三级交互的教学模式是以研究生为中心和纽带的交互式技能训练,是创新实践的关键.研究生以其积累的微生物学知识、掌握的实验技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阙墨春 付文青 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷12期 1410-1413页ISTIC
【摘要】 为提高医学心理学教学水平，改革以往教学中的诸多问题，本研究旨在探索一种新的教学模式——医学心理学的"三化式教学模式"，即理论内容的实验化、临床内容的操作化、教与学的情景化。以临床五年及"5+3"学制学生为实验对象，通过对照实验探明新模式在引...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈桂葵 冯远娇 等 《生态科学》 2014年33卷5期 1035-1039页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的“创新型多元互动教学模式”的教学改革.对《农业生态学》课程的教学改革可归纳为:(1)教学内...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晶 赵爱君 等 《微生物学通报》 2014年41卷5期 990-995页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在Blackboard网络平台辅助下,微生物学双语教学建立了“听课、讨论、展示”三段式双语教学模式和“学习+反馈+修改”的动态管理模式.在良好的双语教学辅助内容、完善的交流讨论平台和教师课堂、网上的双重辅导帮助下,学生微生物学的综合成绩和考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟民涛 刘磊 等 《中国微生态学杂志》 2013年25卷3期 353-354,356页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 1969年美国麻省理工学院(MIT)首倡的"本科研究机会计划"(The Undergraduate Research Opportunities Program,简称UROP)作为一种有效尝试,经过40年的发展与变革已成为世界诸多知名高校普...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佟伟 李宏伟 等 《现代预防医学》 2013年40卷20期 3781-3782,3789页ISTICPKUCA
【摘要】 以检验学专业学生为研究对象,从实验教学内容、教学手段、实验考核方法等方面进行改革和探索,创建了适合于培养检验学专业的研究性教学模式.实践证明,研究性教学模式的开展充分调动了学生的学习积极性,学生在教师指导下,从自然和生活中选择标本并确定研究...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢涛 张儒 《微生物学通报》 2013年40卷4期 695-699页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 分析生物工程专业人才需求的现状与发展前景,构建了以社会需求为导向,以实践课程体系为载体,以能力培养为主线,以学生科技创新活动和教师科研为驱动,项目研究与能力培养相结合的创新实践教学模式.实践表明,创新实践教学模式极大提高了学生的学习兴趣和教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟莉 邱乐泉 等 《微生物学通报》 2012年39卷10期 1519-1523页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对培养研究生科学研究能力与创新能力,探讨了研究生课程“代谢工程”教学模式的改革和实践.从建设“在线更新和主动展现”课件形式实现对课程教学内容及时更新,创设对课程核心内容进行主题讲授和模拟国际学术会议模式进行课堂研讨会(Seminar)的教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于爱莲 张忠 等 《中国病原生物学杂志》 2009年4卷1期 73-73,50页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文为培养病原学研究生创新意识、创新性思维和动手实践能力,从选才、培养和成才三个方面建立了创新性人才培养模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘刚 刘育辰 等 《时珍国医国药》 2015年26卷2期 封3-封4页PKUCSCDCA
【摘要】 文章总结了在《中药鉴定学》教学中几种创新模式,包括建立多媒体视频库、采用系统理解记忆法、采用多媒体教学,增加互动环节以及建立全新的实验考核评价体系,为《中药鉴定学》教学改革探索出新的模式.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王宝海 雷雨声 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷6期 590-593页ISTIC
【摘要】 目的 探索以问题导入为基础的临床教学的有效性,改革临床医学人才培养模式.方法以泌尿外科临床实习生180名为对象,将实验对象随机分为实验组和对照组(每组各90名),分别采用以问题导入为基础的临床教学和传统教学进行培养,比较两组临床教学效果.以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪丽 洪苹 《中国实用护理杂志》 2017年33卷36期 2830-2833页ISTIC
【摘要】 目的 针对目前我国孕妇学校传统教学模式存在的问题,探讨基于移动互联网孕妇学校创新教学模式的应用效果,为改变孕妇学校教学模式提供理论依据.方法 抽取2016年8月至2017年5月产科门诊及住院部参加孕妇学校教学班听课记录40课时,对比分析传统...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田静波 《中国实用护理杂志》 2016年32卷29期 2299-2301页ISTIC
【摘要】 护理人文关怀是护理人员秉承人道主义精神对患者的生命与健康、权力与需求、人格与尊严，给予真诚的关怀和照护，人文关怀在护理实践中起着举足轻重的作用。从护理实践教学的多视角出发，借鉴国内外某些医院的先进做法，探讨护理人文关怀在护理实践教学中的运用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 章喜明 马宁芳 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷7期 658-661页ISTIC
【摘要】 以创新实践能力和岗位胜任力培养为导向，通过整合教学资源，强化学科交叉、课程融合及器官系统整合，优化教学模块与实验内容，实施“五结合”的教学模式，初步构建了适合创新型人才培养的基础医学实验教学体系与人才培养模式。并在实践中探讨建立配套的多元化...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任婕 唐宏涛 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 598-601页ISTIC
【摘要】 本文从社会对临床药学专业人才知识、能力和素质的需求出发,针对当前临床药学专业本科生动手能力差,药学教育过程中产、学、研脱节等问题,结合中国医科大学临床药学专业教育的实际情况,探索改进实践教学内容,增加学生自主设计的综合性实验,鼓励学生参与科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王红漫 《中华医学教育杂志》 2013年33卷2期 199-201页ISTIC
【摘要】 目的 探索新的医学教育模式、内容和方法,以弥补传统教育中存在的不足,为医学教育改革提供借鉴.方法 详细介绍了北京大学医学人文研究院全球健康与社会发展研究中心卫生国情教育的模式和方法、应用步骤和效果等内容.结果 卫生国情教育十年来收效显著,培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘黄丽 赵媛媛 《心理月刊》 2018年6期 55-56页
【摘要】 护理学,实践性强,近些年,临床护理在疾病诊治中的作用日渐突出,引起了人们的关注,进而对护理人才的要求不断提高.目前,就国内而言,护理教学中,存在多方面的问题,教学质量难以提高,不利于护理人才培养.基于此,如何高效解决护理教学中的问题,创新教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 权翠芳 曹璇 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷6期 624-626页ISTIC
【摘要】 传统的“灌输”式教学模式束缚了学生主观能动性的发挥,不利于学生实践能力的培养和综合素质的提高.创新高职高专思想政治理论课的教学模式是实现高职高专教育培养目标的客观要求.包括教学理念、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价方式的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张绘宇 宋丽艳 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 408-411页ISTIC
【摘要】 病理学网络式以问题为基础学习教学模式打破了时空的局限性,有利于激发学生学习的积极性、主动性和能动性,提高了学生的自主学习能力,增强了学生的探索创新精神,培养了学生的团队协作精神.网络式以问题为基础学习教学模式( problem-based ...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑葵陽 刘莹 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 664-666页ISTIC
【摘要】 通过实施优化重组教学实验室,构建开放共享的实验运行新机制和平台；科学整合实验教学内容,构建创新性实验教学体系；坚持以学生为主体,构建以医学生自主学习和研究性学习为主的实验教学新模式；积极引导学生参加科研创新活动,构建医学生科研创新模式等全面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨耀防 《中华医学教育杂志》 2011年31卷6期 845-846,859页ISTIC
【摘要】 九江学院农村定向医学生培养创新实验区建设的改革实践,是以政策为依据和长期面向基层培养适用人才基础为平台,从教育理念、培养目标、培养方案、基地建设等方面探索农村定向生培养创新实验区建设的创新模式和改革举措,并从理念创新、机制创新和举措创新三个...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋利群 孙爱英 等 《中华医学教育杂志》 2011年31卷5期 746-748页ISTIC
【摘要】 目的 探讨创造性案例教学模式在中医儿科教学中的教学过程和应用优势.方法 以创造性案例教学模式对湖南邵阳医学高等专科学校学习中医儿科学课程的学生实施教学,课后和期末进行学生考核及问卷调查.结果 实验组中医儿科学综合成绩较往届学生明显提高,90...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周万军 杨海英 等 《中华医学教育杂志》 2010年30卷3期 366-367,401页ISTIC
【摘要】 根据医学遗传学的学科发展现状,南方医科大学采用"以学生为中心"、"以问题为基础学习"、"基于知识拓展"、"开设创新性实验"等创新性教学模式,并将几种模式综合应用于教学中,对其教学效果进行了分析和讨论.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾照芳 董志 等 《医学教育探索》 2009年8卷4期 460-462页ISTIC
【摘要】 坚持科学发展观,创新教学督导模式,完善教学督导体制,开拓以"导"为主,"督导结合"的工作思路;树立"以人为本"的督导观念;拓展教学督导工作的内容.所实施的学校教学督导工作模式的改革与创新,对改变学风、教风、管理作风等影响本科教育教学质量的重...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋幼凡 岳秀 等 《医学教育探索》 2008年7卷3期 307-308,324页ISTIC
【摘要】 提高临床教学质量和培养临床创新能力是目前医学教育的重点和难点,直接影响到医学人才培养的质量和医学事业的发展.本文从分析制约创新能力培养的因素入手,探讨了教学模式的转变和引导创新思维的方法,为解决这一教学难题提供一定的理论基础与实践借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘建安 静进 等 《中华医学教育杂志》 2006年26卷6期 78-80页ISTIC
【摘要】 在教学改革中,实验课教学和考核也要不断革新.本文介绍了中山大学公共卫生学院儿童少年卫生专业开设的一体化多层次实验课程,包括如何提高实验课的理论和技术水平、培养学生的创新能力、训练学生的基本实验技能、巩固基本概念以及实验考核的一些做法和考虑.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈玮莹 秦达念 等 《医学教育探索》 2006年5卷11期 989-990页ISTIC
【摘要】 文章旨在探索系统整合的临床医学新课程体系的实施与医学基础专业模块教学在创新性人才培养中的作用.临床医学新课程体系的实施构建了医学创新性人才培养的平台,综合教学方法的应用有利于培养医学生的创新性思维,对于医学创新性人才的培养具有积极的意义.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王国英 《中华医学教育杂志》 2006年26卷6期 66-67页ISTIC
【摘要】 在临床医学课程中,建立和应用参与式教学模式可以激发学生学习兴趣,丰富教学内容,活跃教学形式,从而提高教学效果,锻炼学生独立思考能力、概括总结能力、自学能力、表达能力和创造性思维能力等综合能力,同时也培养了学生的团队合作精神.因此,参与式教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈昭玲 《湖南中医杂志》 2017年33卷4期 114-116页
【摘要】 《中医内科学》是中医学专业的主干课程,传统的以教师为中心的教学方法存在诸多弊端,不利于学生更好、更深刻地掌握其内容.近年国内中医院校《中医内科学》课程的创新教学模式及教学方法进行了多方面的改革,对这些新的教学模式和方法的优势和特点进行全面分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄河清 李树春 等 《医学教育》 2005年5期 60-61页ISTIC
【摘要】 作为医药学教育重要的基础课程,有机化学实验教学对于培养高素质医药学人才的创新能力具有重要的作用.本文对近2年来所实施的有机化学实验教学改革的尝试和探索进行了总结.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡雄 彭彩云 等 《湖南中医杂志》 2014年30卷12期 105-107页
【摘要】 在中医药大学医学专业教学中,药理学课程授课范围很广,遍及多种专业.药理学是基础医学与临床医学与药学的重要桥梁,在高等医药学教育中占有重要地位.新世纪高等教育更注重培养具有较强创新能力的应用型人才,因此,改革药理学传统教育模式,在教学中引入P...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘洪娜 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年9期 553-554页
【摘要】 在医学基础课程中医学免疫学是一门非常重要的基础课程，具有方式多样化、形式生动等优点，与生活实际有着密切的联系。本文试探性将以问题为基础的创新教学模式运用到了医学免疫学教学过程和学习过程中，有效打破了传统的教学模式，是对传统教学模式的改革与创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭琼 丁媛 等 《医学美学美容（中旬刊）》 2012年20卷11期 169-170页
【摘要】 在医学生基础课程中加设相关技能培训课程,培养学生的实践动手能力,提高七年制本硕生在今后科研研究中实践创新能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于祖玲 张大生 等 《按摩与康复医学（中旬刊）》 2011年02卷6期 205-205页
【摘要】 医护礼仪是加强医学人文培训的重中之重.我们需要因人因地因专业制宜,学导式创新教学法运用:①自学;②解疑;④精讲;⑤演练四个环节,根据医护礼仪培训教学特点医护们不仅理论把握医护礼仪及相关人文背景,更要实际操作、演练、互动.学在导前,共同完成学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
