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【中文期刊】 林平平 丁伟伟 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 94-98页
【摘要】 目的 探究阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中的联合应用效果.方法 随机选取2020年7月-2021年11月滨州医学院烟台附属医院的40名实习产科助产士,均分为2组,观察组采取阶段目标教学与情景模拟训练,对照组采取常规教学,对比...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭真 王艳艳 《实用中西医结合临床》 2024年24卷3期 117-120页
【摘要】 目的:研究责任制带教模式联合服务性学习措施在产科分娩带教中的应用价值.方法:选取 2019 年 8 月至 2023 年 3 月在产科实习的助产士 134 名作为研究对象,按随机数字表法分为传统带教组和联合带教组,各 67名.传统带教组采取传...
- 概要：
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【中文期刊】 时红梅 王园园 等 《河南大学学报（医学版）》 2023年42卷2期 145-148页CA
【摘要】 目的:探讨Mini-CEX联合DOPS在实习助产士临床带教中的应用效果.方法:选取某院2018年7月至2020年7月60名实习助产士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组.对照组采用常规临床护理教学模式,观察组实施Mini-C...
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【中文期刊】 应音 夏红霞 等 《中国高等医学教育》 2022年7期 92-93页
【摘要】 目的:分析SSP结合情景模拟教学在助产士实习生业务培训中的应用效果.方法:将98名助产实习生按照随机数字表法分为实验组(n=49)和对照组(n=49).两组按照教学大纲组织实习生进行理论知识教学,理论教学内容两组相同.实践培训课对照组采取情...
- 概要：
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【中文期刊】 李琴 石龙富 《卫生职业教育》 2022年40卷5期 106-107页
【摘要】 分析在高职助产专业实习带教中融入现代学徒制的意义.使用助产士职业核心胜任力量表对100名2018级学生(分为实验组和对照组)进行分析,采用t检验比较两组助产士职业核心胜任力水平.结果发现,实习带教中引入现代学徒制,可提升助产士产时照护能力,...
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- 结论：
【中文期刊】 慕建娜 《山西卫生健康职业学院学报》 2022年32卷5期 182-183页
【摘要】 目的:探讨模拟产房技能实训联合案例连续性解析在实习助产士教学中的应用效果.方法:选取72 名实习助产士为研究对象,将未进行模拟产房技能实训联合案例连续性解析实习助产士设为对照组,将进行模拟产房技能实训联合案例连续性解析实习助产士设为研究组,...
- 概要：
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【中文期刊】 王小丽 费素定 等 《中华护理杂志》 2016年51卷8期 971-975页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 构建助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系.方法 采用德尔菲法,选取助产专业教育者、三级甲等医院产科护士长、工作15年以上的中级以上职称助产士共26名,通过2轮咨询确立助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系.结果 专家咨询的权威系...
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【中文期刊】 吴丹丹 王小燕 等 《中华护理教育》 2021年18卷1期 74-77页CSCD
【摘要】 目的 了解助产方向本科实习生对助产士角色的体验和认知.方法 对某医科大学护理学专业助产方向的19名本科实习生进行个人深入访谈,依据Colaizzi 7步分析法进行资料整理和分析.结果 助产方向本科实习生对助产士的角色体验和认知可归纳为3个主...
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【中文期刊】 肖燕璇 莫岑 等 《全科护理》 2021年19卷15期 2119-2122页
【摘要】 目的:了解双带教模式下助产本科生实习体验,探讨早期实习及学院专任教师参与实习带教的必要性.方法:安排2017级二年级第4学期助产本科生进行6周内外科实习,在4个科室中试行学院专任教师与临床教师共同完成实习带教的双带教模式,其余科室仍采用传统...
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【摘要】 目的:探究实习助产士职业防护行为分析及提高防护质量的带教措施.方法:本次实验中,共选取了49例研究对象,均为我院妇产科助产护士实习生,在实验过程中分析实习生的职业暴露发生情况,并寻找主要影响因素.结果:在实习过程中,共11例实习生出现职业暴...
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【中文期刊】 商琳 彭琳 《养生保健指南》 2019年49期 228页
【摘要】 目的 分析在产科助产士实习带教中应用情景模拟训练和阶段目标教学的效果.方法 选取82例自2018年3月-2019年4月来我院实习的助产士,将其划分为观察组41例与常规组41例.其中常规组实施常规带教教学,观察组实施情景模拟训练和阶段目标教学...
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【中文期刊】 应音 郑开颜 等 《护理与康复》 2014年13卷7期 649-651页ISTIC
【摘要】 导师制是指师生间定期进行小规模的甚至是一对一的面对面学术交流的教学模式.大学的附属医院是培养医学人才的重要场所.本科生导师制是由牛津大学创建并一直沿用至今的一种先进的教学管理模式.在助产士教育中,引入“导师制”,可以实现助产专业带教从“教学...
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【中文期刊】 范忠婷 史小红 《护理与康复》 2014年13卷7期 695-697页ISTIC
【摘要】 目的 观察King达标互动理论在实习助产士带教中的应用效果.方法 将70名实习助产士按实习时间先后分为观察组35人、对照组35人.观察组运用King达标互动理论进行带教,对照组采用传统方法带教.比较两组实习助产士的出科时理论考核和操作考核成...
【关键词】 实习助产士；King达标互动理论；临床带教；
- 概要：
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【中文期刊】 董凤鸣 黄晓州 《中国高等医学教育》 2018年1期 64-65页
【摘要】 目的:探讨运动处方教学运用于高等医学院校体育选项课的临床意义.方法:选取本院近3年的学生108名,采用随机数表法分为对照组54名和实验组54名.对照组给予传统教学,实验组给予运动处方教学,对比两组学生教学前后的身体素质变化.结果:教学后,实...
【关键词】 词]分阶段目标带教法；妇产科助产士；实习带教；
- 概要：
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【中文期刊】 高爱华 汪峰 《饮食保健》 2018年5卷10期 277页
【摘要】 目的 探讨观察分阶段目标带教法在实习助产士实习带教中的应用.方法 选取40名2014年10月-2017年10月到院实习助产士,随机将40名实习助产士分为对照组与观察组,每组实习助产士的人数均为20人,为对照组实习助产士实施常规教学方法,而观...
- 概要：
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【中文期刊】 龚英英 《母婴世界》 2018年11期 271页
【摘要】 目的:探索讨论分阶段目标带教法在妇产科助产士实习带教中的应用.方法:选取我院2017年6月-2018年1月在妇产科实习的助产士16人,按照随机原则平均分为实验组和对照组各8人,其中,对照组的8名学生采用传统教学方式带教,而实验组的8名学生实...
- 概要：
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【中文期刊】 宗艳青 《饮食保健》 2018年5卷22期 94-95页
【摘要】 作为护理教育的最后阶段,临床实习对助产护理人才培养有着显著作用,是助产实践工作的重要组成部分.培养合格助产士的关键在于提高教师的素质、实施临床带教管理,本文将对助产实习生带教中存在的问题进行分析,提出了相应解决对策供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 黄彩红 《广西医学》 2007年29卷3期 459-460页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 为培养高素质的助产士以适应日新月异医学发展的需要,广西壮族自治区人民医院从2000年开始接收助产专业实习生以来,采用360度考核法进行带教,取得了满意的效果,本文就此带教方法介绍如下.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄媛媛 《广东职业技术教育与研究》 2017年2期 186-189页
【摘要】 实习是每个医学生必经阶段.产房中职助产士实习生是发生职业暴露的高危人群,对产房中职助产士实习生发生职业暴露的原因进行分析,重视职业暴露的预防,及时加强防范措施处理,增强自我防护意识,提高防护能力,从而把职业暴露危害降到最低.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 毛进容 《中国保健营养》 2017年27卷12期 290-291页
【摘要】 随着二胎政策的放开,我国即将迎来二胎生育高峰,产房助产人员的需求会越来越大.产房是培养助产人员的教学基地,是助产学生即将走向社会所迈出的第一步,带教老师的素质修养和技术水平直接影响护生日后的工作水平和为人,所以产房的教学显得极其的重要.那么...
- 概要：
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【中文期刊】 张丽萍 金玉芳 等 《中国高等医学教育》 2016年9期 116-117页
【摘要】 目的:探讨分阶段目标带教法应用于妇产科助产士实习带教中的效果.方法:选取妇产科实习助产士62名,按照时间段分为实验组32名与对照组30名.对照组给予传统教学模式带教,实验组给予分阶段目标带教法带教,实习期满后对两组实习助产士的带教质量及对带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘永鑫 《医药前沿》 2016年6卷30期 40-41页
【摘要】 目的:探讨阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中的应用效果.方法:我院将60例实习助产人员(2014年5月～ 2015年10月)区组随机化分组,对照组实习助产人员采用常规性教学方案,观察组实习助产人员在常规性教学方案的基础上,采用...
- 概要：
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【中文期刊】 曾宁芳 彭水芳 等 《心理医生》 2016年22卷15期 237-238页
【摘要】 目的：探讨案例培训法应用于中专学历实习助产士专科培训中的效果。方法：遇到特殊病历或比较少遇病历，让助生查找资料结合最新发展趋势，运用整体护理程序，并将病历设成PPT形式，每月底进行授课。结果：提高助产士实习生基础专科水平，专科理论、操作技能...
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【中文期刊】 杨治平 彭红婴 《当代护士（中旬刊）》 2016年8期 102-102,103页
【摘要】 目的：了解助产士实习生对职业防护知识的掌握情况。方法对198名卫生职院助产实习生进行问卷调查。结果助产实习生受到化学、物理、心理性损害较大，且这3方面的防护意识及行为淡薄；针刺伤等意外伤害上报意识薄弱。结论助产实习生的全面预防认知不足，其身...
- 概要：
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【中文期刊】 杨冀雯 《医学信息》 2016年29卷11期 268-269页
【摘要】 护生的临床实习是学校教育的深化和延伸，分析影响实习助产士临床带教的原因，提出针对性的改进措施，以提高实习助产士临床实习带教质量。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯冬梅 《中国保健营养》 2016年26卷33期 337-338页
【摘要】 目的：探讨实习助产士带教中 King 达标互动理论的应用效果。方法在2014年1月———2016年1月本院接受的实习助产士中随机抽取98例，所有实习助产士均对本研究知情同意。将98例实习助产士按照随机数字表法分为实验组（King 达标互动理...
【关键词】 实习助产士；King 达标互动理论；带教；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何晓娟 《中西医结合护理（中英文）》 2015年1卷1期 126-127页
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学结合青年护士培养在实习助产士带教中的应用效果.方法 2013年在产科实习的助产士18名作为对照组,采用常规的导师制及跟班制的带教方法;2014年在产科实习的助产士26名作为观察组,在常规带教方法基础上采用情景模拟训练结...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨秀梅 《中国民康医学》 2015年20期 96-97页
【摘要】 目的：：分析King达标互动理论在实习助产士带教的应用效果。方法：回顾性分析78例实习助产士一般资料，按不同带教方案分为对照组和研究组，每组各39人。对照组实习助产士以传统方案带教，研究组实习助产士应用King达标互动理论带教，对比两组实习...
【关键词】 实习助产士；带教；King达标互动理论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春蕾 李娟 等 《中国继续医学教育》 2015年21期 1-2页
【摘要】 目的：探讨目标教学法用于助产士在实习带教中的作用。方法在助产士的临床实习中建立目标教学，将51名实习助产士按时间段分为对照组（24名)和实验组(27名)，对照组采取传统教学的一对一带教法；实验组在带教中引入目标教学法带教。结果实验组实习助产...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄志芳 曾育玲 等 《当代医学》 2014年25期 7-7,8页
【摘要】 目的：探讨新形势下医院产科助产士实习的状况，并探寻提高实习质量的策略。方法以深圳市龙岗区第二人民医院产科2010～2011年接收的5名新助产士实习生为对象，根据每个实习生特点，采取分阶段的带教方法。结果经过12周的培养，5名实习生从理论到实...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖水英 《医学信息》 2014年33期 6-6页
【摘要】 随着经济的不断发展，社会的不断进步，现人们的生活水平也不断提高，人们在医疗方面的自我防护意识也不断增强，尤其是随着优生优育政策的普及以及社会对于母婴工作的重视程度不断加深，现对于医疗教学来说，如何才能在保证孕产妇安全的前提下，又能提高助产士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗海娟 《医学理论与实践》 2013年16期 2237-2238页
【摘要】 目的：探讨阶段目标教学与情景模拟训练在产科助产士实习带教中联合应用的效果。方法：将2009年6月-2010年5月实习的18名助产士作为对照组，2010年6月-2012年5月实习的18名助产士作为观察组。观察组在常规临床教学方法的基础上联合运...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴小玲 叶红 等 《医学理论与实践》 2013年26卷12期 1673-1674页
【摘要】 目的:探讨具有可行性、效果良好的实习助产士带教方法,在实习时间内完成产科实习计划.方法:将实习助产士随机分为实验组及对照组,实验组根据实习目标要求,设立表格式实习助产士操作技能量化学习表进行带教,对照组采用传统方法带教.结果:运用实习助产士...
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【中文期刊】 朱春云 《哈尔滨医药》 2013年33卷1期 51页
【摘要】 目的 探讨如何提高实习助产士在新生儿沐浴室实习期间的带教质量.方法 建设高水平的师资队伍,对实习助产士进行培训,抓住各重点环节进行带教.结果 实习助产士的理论和操作能力明显提高,对待工作更加严谨.结论 新生儿沐浴室的带教老师在实习助产士实习...
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【中文期刊】 江秀敏 郭胜斌 等 《中华护理教育》 2013年10卷9期 402-403页CSCD
【摘要】 目的 探讨提高妇幼专科医院产房助产实习生专科技能的教学方法.方法 将2010年9月至2011年4月进入本院产房实习的44名学生列为试验组,2009年8月至2010年4月进入产房实习的49名学生为对照组.对试验组应用分阶段目标带教计划,实行实...
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【中文期刊】 游云华 江一凡 《中外医学研究》 2012年10卷31期 136-137页
【摘要】 目的:探究更加适合产房实习助产士的带教方法,使其在较短的实习期内良好地完成学习任务,提高学习效率,达到良好的学习效果.方法:“一对一带教、一对多观摩”、“熟悉流程,循序渐进”和“师生合作,因材施教”相结合的带教方式.结果:通过创新带教方式,...
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【中文期刊】 顾慧敏 王芳 《全科护理》 2012年10卷1期 83-84页
【摘要】 介绍系统性带教模式在分娩室临床带教中的应用,包括组织入科岗前培训及入科评估、目标带教、科内小讲课及全院实习生教学查房、持续质量改进、档案资料管理等.
- 概要：
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【中文期刊】 林双宏 《当代医学》 2011年17卷8期 159-160页
【摘要】 目的 分析研究当前助产士实习带教中存在的问题,为提高当前助产士实习带教质量提供对策.方法 观察研究2010年在本院实习带教的助产生实习状况,分析存在的问题.结果 针对问题提出了切合实际的教学对策,很好的提高了助产实习带教质量.结论 在当前助...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 陈敏 《甘肃医药》 2011年30卷6期 379-380页
【摘要】 实习是每个医学学生必经阶段,加强实习生实习前教育是实习前的重要环节.实习生在实习前教育,应从加强职业道德教育、加强专业理论、动手操作能力和合理增加见习等几个环节入手,使每个实习生在实习前能以良好的心理状态和工作态度投入到实习中,顺利完成实习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙洪梅 廖小卿 《吉林医学》 2009年30卷12期 1202-1203页CA
【摘要】 目的:探讨如何提高教学医院产房助产士实习生教学质量.方法:严格带教老师准入制度,明确带教老师职责,实行实习生岗前培训及考核,制定产房实习助产士培训规范.结果:实习助产士的理论和实操能力及对老师的满意度明显提高,对待工作的态度更加严谨.结论:...
- 概要：
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