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【中文期刊】 王俊斌 葛菁茹 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷7期 1016-1020页ISTIC
【摘要】 目的:探讨将叙事医学整合式CBL教学模式对肿瘤学专业型硕士研究生医学人文素养的提升效果.方法:选取2024年5-12月蚌埠医科大学第一附属医院肿瘤学科64名临床轮转专硕生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组32名.对照组采用传统CBL...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈香宇 孙冰华 《河南医学研究》 2025年34卷14期 2638-2641页CA
【摘要】 目的 探讨在消化内科住院医师规范化培训中对临床医学专业型硕士研究生实施分层培养模式的效果.方法 选取2024年9-12月在郑州大学第一附属医院消化内科进行住院医师规范化培训的40名临床医学专业型硕士研究生作为研究对象,对其进行理论知识、临床...
【关键词】 消化内科；临床医学专业型硕士研究生；分层培养模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁朋朋 黄书满 《河南医学研究》 2025年34卷15期 2836-2839页CA
【摘要】 目的 探究成果导向教育(OBE)理念下基于案例的学习(CBL)、基于问题的学习(PBL)和基于证据的学习(EBL)多模式教学法在医学专业型硕士培养中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年9月在郑州大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科参...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐颖 任绪泽 等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 146-149页ISTIC
【摘要】 随着医学教育的不断发展,医学硕士教育的培养模式逐渐多样化.专业型硕士和学术型硕士是两种主要的培养模式,它们在教学目标、课程设置、实践要求以及科研导向上存在显著差异.本文结合医学专业硕士教育的实践,探讨了两种培养模式的特点、带教体会及其面临的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张少华 郝立强 等 《海军医学杂志》 2024年45卷12期 1334-1336页ISTIC
【摘要】 医学专业型硕士的招录旨在培养具有高度专业化知识储备和各项熟练化实践技能的临床医生,以满足医学领域对人才的需求,医学专业型硕士研究生培养方案的不断改进也成为医学教育改革的重要方向.医学专业型硕士研究生应该注重临床实践技能、医学专业知识、科研创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭飞翔 张劲松 等 《现代医药卫生》 2024年40卷10期 1786-1789页
【摘要】 面对全球医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,如何在新医科建设背景下推进"以岗位能力与职业需求为导向"的复合型医学人才培养,医学教育改革是关键,构建理论、实践与临床有效衔接的课程体系,将理论转化为临床能力、强化临床技能的培养是课程建设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张怡 张琴丹 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 168-171页
【摘要】 在新时代的背景下,随着教育质量水平的提升,国家对思政教育的重视程度日益增强,对高素质人才的需求也愈发迫切.在这样的背景下,医学专业型硕士的思政教育显得尤为重要.然而对于既是医生又是学生的医学专业型硕士来说,其面临着服务对象更多元、工作内容更...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 向旭东 王琪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 127-131页
【摘要】 目的 探究迷你临床演练评估系统(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在胸外科专业型硕士研究生培养中的应用价值.方法 选取2019年11月—2021年5月就读于昆明医科大学第三附属医院胸外科的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴红斌 赵悦 等 《中国大学教学》 2023年3期 56-65页
【摘要】 本研究旨在探究临床医学学术型硕士和专业型硕士在入学特征、培养过程和毕业结果上存在的差异以及两者结果影响因素上的不同,为医学研究生教育的完善提供依据.利用2021年度研究生培养质量反馈调查数据,研究发现:在个体特征和入学动机方面,两类硕士存在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马顾全 龚晓燕 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 189-191页
【摘要】 "双轨合一"模式对医学专业学位硕士研究生的临床实践能力和科研创新能力均有较高的要求.但近年来许多医学院校在开展双轨合一的教学过程中,重临床、轻科研的不足愈发显现.专业型硕士研究生的科研意识薄弱、积极性欠佳,科研能力亦亟待提高.此文针对这一问...
【关键词】 双轨合一模式；医学专业型硕士研究生；科研创新能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 和平安 杨旭 等 《中国高等医学教育》 2023年12期 145-146,封3页
【摘要】 目的:研究互联网+PBL+CBL教学法在医学专业型硕士研究生临床检验诊断学课程改革中的应用.方法:选择2020级昆明医科大学第二附属医院医学专业型研究生80人为研究对象,在前4次课程中采用传统的LBL教学法,作为对照组;在后6次课程中采用互...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈绍勤 陈志华 等 《卫生职业教育》 2023年41卷3期 6-8页
【摘要】 针对后疫情时代临床专业型硕士研究生培养中存在的问题,提出加强研究生临床科研能力培养,构建适应时代特点的研究生培训机制,完善研究生科研能力评价体系.
【关键词】 临床专业型硕士研究生；科研能力；医学教育；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姜西刚 王丽君 等 《中国卫生标准管理》 2023年14卷14期 74-77页
【摘要】 目的 探讨专业硕士研究生在研期间文献阅读量与论文发表质量之间的关系.方法 采用问卷调查法(调查时间为 2023 年 1-2 月,为期 1 个月)对 22 名南京医科大学和徐州医科大学 2021 届、2022 届就读于江苏省肿瘤医院麻醉科的专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张燕萍 吴雨鑫 等 《现代医院管理》 2023年21卷3期 87-89页
【摘要】 目的 了解临床培训基地专业型硕士医学人文素质的认知和培养情况对完善专硕培养提出意见.方法 线上调查福建省12家临床培训基地的469名临床专业型硕士对医学人文素质内涵认知及培养现状.结果 86.5％的专业型硕士能正确认知医学人文素质培养目的;...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陶禹 王振军 等 《中国病案》 2022年23卷1期 88-90页ISTIC
【摘要】 专业型硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的双轨合一模式在取得成效的同时也暴露出一些问题,比如科研时间减少、缺少科研兴趣和积极性、师生间有效沟通减少、缺乏确切的培养目标和方案、科研压力大等,导致研究生的科研能力薄弱、科研成果少.本文深入...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 查旭东 彭浒 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 133-136页
【摘要】 临床医学专业型硕士研究生与住院医师规范化培训制度结合的"双规合一"培养模式已成为我国现阶段医疗教育的重要组成部分.随着专业性硕士研究生在临床轮转工作的开展,将较多的时间与精力都投入到临床诊疗工作中,缺乏相应的科研工作经历,以及系统、全面化的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄晓燕 孙晶莹 等 《中国医药科学》 2022年12卷4期 142-145页
【摘要】 目的 调查教学医院在"双轨合一"模式下,对医学专业型硕士研究生科研能力的培养现状,探讨存在的问题及提出对策建议.方法 对陕西省人民医院2019级64名医学专业型硕士研究生进行问卷调查,调查结果使用SPSS 22.0软件进行统计学分析.结果 ...
【关键词】 医学专业型硕士研究生；教学医院；科研能力；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张昕旸 袁宇 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷24期 166-171页
【摘要】 变革与更新以温吞且强力的方式到来,新的教育方式培育一代新人,适应临床医学与医学影像学突飞猛进的发展趋势成为莘莘学子们必须克服的困难,社会对于专业型影像学人才的需求与日俱增.在现有教学模式的基础上,结合实际的教学问题及网络发展趋势,更合理的应...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 褚芬芬 曾文丽 等 《卫生职业教育》 2022年40卷5期 16-18页
【摘要】 目的 调查"四证合一"培养模式下肾内科专业型硕士研究生(简称专硕)培养现状.方法 通过问卷调查某大学附属医院近4年的三年级肾内科专硕对"四证合一"培养模式的满意度,并对肾内科专硕、导师、带教教师及教研室负责人进行访谈.结果 目前"四证合一"...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐尚华 陈雨丹 等 《中国现代医生》 2022年60卷17期 187-190页
【摘要】 目的 了解各临床培训医院对临床医学专业学位研究生医学人文素质的培养情况及存在问题,为进一步提升临床专业型硕士培养质量提供参考.方法 2021年4月采用问卷星线上问卷形式对福建省10余家临床培训医院临床医学专业学位研究生进行问卷调查,回收有效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢菊萍 张学梅 等 《教育教学论坛》 2022年29期 59-62页
【摘要】 通过分析临床医学专业学位硕士研究生在"四证合一"培养模式下学位论文的盲评结果,提升专业学位硕士研究生学位论文盲审的首次通过率,探讨了提升学位论文质量的策略.采用资料分析法,以桂林医学院附属医院临床医学院2021届专业学位硕士研究生的学位论文...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁玉莹 崔书中 等 《教育教学论坛》 2022年27期 149-152页
【摘要】 为分析课堂观察LICC模式对临床带教老师提问有效性的影响,使用观察量表对15个临床医师进行2论教学课堂观察,并从教师、学生及课堂文化三个维度分析教师提问的变化.结果表明:(1)两轮提问总次数(119次/110次)和课均提问数量无明显差异;课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘蓉 周畅 等 《教育教学论坛》 2022年42期 92-95页
【摘要】 医学研究生教育是针对有医学基础知识的医学生的继续教育,随着我国学位制度的改革,"双规合一"新模式应运而生,虽然在新模式的探索中有一定成效,但也存在问题.以科室在读超声医学专业型研究生为研究对象,对科室日常教学及培养经验进行总结与分析,以提高...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 傅惠娇 蔡序子 等 《广西医学》 2021年43卷16期 2027-2028,封3页ISTICCA
【摘要】 随着医学的快速发展,传统的医学教育模式难以满足临床对高层次应用型人才的需求,新型的教育培养模式"双导师三基地"势在必行.妇产科集临床医学与预防医学特征为一体,培养研究生的任务繁重.本文基于医学教育目标,分析"双导师三基地"培养模式在临床医学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王成林 马亮亮 等 《护理研究》 2016年30卷11期 1353-1355页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨医学硕士研究生职业成熟度的现状及其影响因素,为开展针对性的就业指导提供依据.[方法]从6所高等院校选取不同类型和层次的医学硕士研究生556人进行职业成熟度调查分析.[结果]医学硕士研究生职业成熟度总体发展处于中等水平,不同年级、...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 敖晓晓 谭利平 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷17期 23-27页
【摘要】 目的 探讨PBL联合全功能急救模拟人在急诊科住院医师规范化培训中的应用.方法 以急诊科轮转的参与住院医师规范化培训的专业型硕士研究生为研究对象,随机分为PBL组及PBL+急救模拟人组,PBL组采用普通模型进行操作训练,PBL+急救模拟人组利...
【关键词】 以问题为基础的学习；全功能急救综合模拟人；急诊；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 胡兵 胡莉莉 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷25期 1-4页
【摘要】 近年来,我国在医学教育体制上进行了改革,将医学专业型研究生教育与住院医师规范化培训合并实施,目的是通过更为系统的临床技能与科研能力培训培养出能适应当今医疗环境的高层次人才.文章梳理总结了改革的主要内容,通过对医学影像学专业型硕士研究生教育进...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 黄晓燕 孙晶莹 等 《中国当代医药》 2021年28卷35期 196-198页CA
【摘要】 医学教育是卫生健康事业发展的重要基石.党的十八大以来,我国医学教育蓬勃发展,为卫生健康事业输送了大批高素质医学人才.目前,医、药类研究生培养要求临床科研兼顾,达到适应临床及科研需求.但是大多数教学医院只注重临床专业知识培养,而忽视了科研能力...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈梅容 杨娜 等 《教育教学论坛》 2021年29期 149-152页
【摘要】 目前医学影像学专业型硕士研究生的培养模式是将研究生培养与住院医师规范化培训同时进行,这一模式极大提升了医学影像学专业型硕士研究生的临床实践能力.然而为保证其住院医师规范化培训的时间,原有研究生理论课程集中学习的时间被分散,理论课程学习时长被...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏菁涵 陈飞 等 《中国教育技术装备》 2021年10期 61-64,68页
【摘要】 目的:探讨专业型医学硕士在规范化培训期间的职业态度现状及影响其态度变化的因素.方法:基于15份访谈资料,依据扎根理论方法,通过NVivo 11软件对资料进行整理,对专业型医学硕士的职业态度转变进行质性归因分析.结果:在规范化培训中,专业型医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董德福 曾琪 等 《广西医学》 2020年42卷5期 659-660,封3页ISTICCA
【摘要】 住院医师规范化培训与医学硕士研究生教育相结合的并轨培养新模式旨在培养既具有扎实的临床功底,又能掌握基本的临床科研方法的应用型医学人才.并轨培养新模式的开展,极大地提高了专业型医学硕士研究生的临床实践能力,然而也出现了“只重临床,忽略科研”的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马礼兵 谭英 等 《解放军预防医学杂志》 2019年37卷5期 179-180页ISTICCA
【摘要】 临床医学专业型硕士研究生临床能力的培养是高等医学院校直属教学医院临床实践教学工作中的重中之重.在国家现行培养模式下,临床轮训过程中,要高度重视临床能力的训练.但是,当下仍以发表论文作为专业型硕士培养主要毕业考核目标的背景,与三年培养周期内紧...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴军 李兰珺 《医学教育管理》 2020年6卷2期 142-145页
【摘要】 近年来,我国在医学硕士研究生教育体制上进行了改革,将医学专业学位型硕士研究生教育和住院医师规范化培训合并实施,旨在通过系统化和规范化培训培养出熟练掌握各种临床技能的高层次应用型人才.改革取得了阶段性成果,但在实施过程中,一些单位有"重临床、...
【关键词】 医学专业学位型硕士研究生；培养；科研能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐彤彤 赵位昆 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷13期 55-58页
【摘要】 目的 探究临床医学硕士专业学位研究生科研能力的培养策略及价值.方法 选取桂林医学院临床医学硕士专业学位研究生60人作为研究对象,根据数字随机表法分为对照组和实验组,每组各30人.对照组采用传统教育观念指导,实验组融入新理念导师指导.比较两组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗海燕 邓立普 等 《卫生职业教育》 2020年38卷15期 125-129页
【摘要】 目的 调查分析我国中部地区"5+3"模式下医学专业型硕士研究生培养现状.方法 设计问卷对我国中部地区某大学3家附属医院2014—2016级433名临床医学专业学位硕士研究生临床实践及科研能力培养情况进行调查.结果 90.77％的研究生表示临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡舜英 《中国继续医学教育》 2020年12卷35期 92-95页
【摘要】 鉴于当前临床医学专业型研究生培养方式和年轻医生的性格特点,为了更好地达到专业型硕士研究生的培养目标,除了提升专业型研究生的专业能力之外,必须在加强学生的职业道德素养的前提下,重视人际沟通能力在专业型硕士研究生培养中的作用,引导学生淡化"以自...
【关键词】 临床医学专业型硕士研究生；培养；职业道德；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈俊琦 姜涛 等 《中国高等医学教育》 2019年10期 23-24页
【摘要】 临床专业型硕士培养的困境与研究生导师素质培养滞后有关.文章通过梳理相关文献,并结合本院对临床专业型学位研究生培养的相关经验,建议临床医学专业型硕士研究生导师素质培养应精确定位专硕,加强专业学位教育的内涵建设;贯彻导师责任制,以传道受业解惑;...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱竞帆 蔡磊 等 《教育教学论坛》 2019年51期 123-124页
【摘要】 《生物医学英文文献导读》是一门面向医科大学新入学硕士的公共选修课,课程目标是帮助学生掌握文献阅读的策略、技巧及方法,教学过程中运用小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的模式,给临床医学专业...
【关键词】 教学模式；SPOC；生物医学英文文献导读；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱风尚 王志荣 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 17-19页
【摘要】 为了规范化地培养临床医学硕士生,2010年以后国家正式将临床医学硕士生分为专业学位型和科学学术学位型.前者与住院医师规范化培训制度相结合,偏重于临床医疗,后者偏重于基础科研.但在临床教学中发现二者皆有短板.本文结合硕士生今后个人发展需要,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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