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【中文期刊】 李向荣 董丽 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 5-8页
【摘要】 "传道、授业、解惑"高度概括了教师的三个职责,三者缺一不可.文章以医用化学混合式教学为例,提出了"融入思政教育的线上线下混合式教学"的教学模式,其中"混合式教学"体现了以学生为本的授课理念,"思政教育的融入"实现了教书育人的初衷.文章详细深...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王虹 张宏志 等 《中国教育技术装备》 2023年17期 5-7,22页
【摘要】 来华留学生医用化学课程在两年的线上教 学实践中取得了显著的成果.体现在五个层面:了解学情明起点,团队预习学提问;TPS重深度,任务驱动促探究;云上云之重参与,直播教学有灵魂;实验真实互动强,虚拟仿真一起上;作业设置有创新,师评互评共进步.该...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 宋家胜 《广东化工》 2023年50卷1期 223-225,228页
【摘要】 教育信息化不断变革,移动教学平台不断涌现,短视频平台以其即时性、多样性、和互动性深受广大学生的喜欢,基于短视频平台的归纳教学,既丰富了在线教学资源,又提高了教学效率.以p-π共轭为例,通过对教学目标教学内容的建设,制作成总结性专题视频,发布...
- 概要：
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【中文期刊】 黄世英 《卫生职业教育》 2019年37卷4期 101-102页
【摘要】 医用化学作为中职护理专业的重要基础课程,为学生深入理解现代医学理论提供必要的化学基础,在生活和医疗工作中有着极其重要的意义.针对实际教学中存在教学内容多而教学课时缩短、学生化学基础薄弱、教师医学知识缺乏等现状,对课堂教学进行初步探讨.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周鹏 蔡标 等 《安徽化工》 2019年45卷4期 146-148页
【摘要】 “医用化学”课程是中西医临床医学专业学生的一门专业基础课,针对现行“医用化学”教学过程中存在的问题,结合中西医临床医学专业人才培养要求,在学、用、创三维模式下,以案例教学模式联合任务驱动式教学模式构建新的教学模式,有利于提高学生学习兴趣,增...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梅俊 王秀季 等 《基础医学教育》 2019年21卷4期 286-289页
【摘要】 分析了四年制护理专业医用化学教学过程中存在的主要问题,提出了解决问题的应对措施.将学生按成绩分班、分层次教学;采取多种教学措施,提高教学效果;组建医用化学学习兴趣小组,引导学生课外自学.通过教学探索和实践,提出了医用化学课程探索的新思考,促...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵士博 韦雨忻 等 《科技视界》 2019年31期 40-41,89页
【摘要】 目的:将Seminar教学模式与TBL教学模式进行优势互补,应用于医用化学教学改革中.方法:在前人研究的基础之上将Seminar与TBL两种教学模式进行融合联用,使二者的理念相融合,对Seminar+TBL教学模式在医用化学教学改革中的应用...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马纪伟 刘玉 《卫生职业教育》 2019年37卷5期 48页
【摘要】 为改变医用化学课堂教学效率低的现状, 笔者通过创新导课方法、巧用多媒体资源、巧妙设计问题、合理开展实验教学等方法打造医用化学高效课堂, 收到良好教学效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冒小璟 程宝荣 等 《基础医学教育》 2019年21卷1期 26-28页
【摘要】 考试评估体系是高校教学评估体系的重要组成部分之一.E-learning教学平台的综合使用不仅加强了师生互动,更可克服目前医用化学考试存在的一些弊端.基于高校教学评估体系的主体性、导向性、全员性、发展性和适用性原则,对医用化学考试体系进行了改...
【关键词】 医用化学；E-learning；考试改革；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 梁莹 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 97-98页
【摘要】 医用化学是医学类院校诸多专业的公共基础课,其教学效果的好坏对后续专业课程的学习具有深远影响.基于不同专业的教学实践,探讨在高职医用化学的教学过程中,创设适宜的教学情境,采用比喻的教学手法,设计生动的趣味活动等教学策略,提高学生学习的积极性,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张艺馨 赵士博 等 《科技视界》 2019年28期 47-48,82页
【摘要】 探索民族性医科院校医用化学网络课堂发展趋势,分析现存困难及阻碍,并对民族性医科院校医用化学网络课堂发展搭建给出建议,建设出符合民族性医科院校发展现状的网络教学课堂.本文将着重围绕医用化学网络课堂师资力量、模块搭建和评价体系进行构思,设计出符...
- 概要：
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【中文期刊】 韦美理 黄锁义 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2019年19卷59期 368-369页
【摘要】 医用化学是高等医学院中一门与医学密切相关的、面向医学生开设的一项专业基础课程,为专业核心课程的学习奠定基础,其中包括的内容有机化学、无机化学、物理化学、分析化学等.本文通过现行的医用化学教学模式存在问题,根据临床医学"5+3"教学模式下医学...
【关键词】 临床医学"5+3"教学模式；医用化学；教学改革；
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【中文期刊】 李洁 崔霖芸 等 《饮食保健》 2019年6卷39期 219-220页
【摘要】 为了加强对医学检验技术学生的教学方式,因此将多样化形成性评价应用在学生的理论教学过程中,并对应用效果进行了探究.多样化形成性评价是以学生能力为培育导向,并结合总结性评价和教学情况,及时发现教学中的问题而进行的评价.本文主要是对形成性评价的实...
- 概要：
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【中文期刊】 杜鹏飞 《中国保健营养》 2019年29卷22期 368-369页
【摘要】 医用化学作为一门医药卫生类高职高专院校临床医学、检验、口腔医学及护理学等专业的基础课程,具有其特殊的学科特点.传统教学模式的弊端越来越凸显,无法满足高职应用型人才培养的要求,因此,高职阶段教学设置及教学模式实践改革势在必行.本文以我院高职医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郝晓婷 孙莲 《基础医学教育》 2018年20卷8期 640-642页
【摘要】 在微课、慕课等数字化教学资源不断发展的基础上,在医用化学课程中设计了学校精品资源建设与传统教学相结合的混合式学习的方法,并进行了教学实践与形成性评价.结果发现,这种混合式学习不仅增强了医学生学习医用化学的兴趣,提高学生的学习主动性,还提升了...
- 概要：
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【中文期刊】 乔华 王斌 等 《基础医学教育》 2018年20卷1期 28-31页
【摘要】 为满足山西医科大学卓越医师培养需要,作为临床医学专业必修的医用化学,进行了相应的教学改革.主要从精选教学内容、改革教学方法、优化评价体系、革新实验教学及突出医学特色五方面入手,提高教学质量,调动学习的积极性和主动性,树立终身学习的观念,增加...
- 概要：
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【中文期刊】 陈龙云 徐建民 等 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 189-191页
【摘要】 翻转课堂是基于全球教育信息化背景下出现的一种新型教育技术.这种教学模式通过将“课内传授知识,课后完成作业”的教学过程翻转,实现“以学生为中心”的教学理念.笔者探讨了翻转课堂教学模式在《医用化学》教学中应用的重要性及实施模式,并通过《医用化学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭云华 《卫生职业教育》 2018年36卷20期 89-90页
【摘要】 说课是教师提高综合素质、实现专业成长的有效途径,是促进教师科学备课的载体,也是提高教师备课效率的催化剂[1].从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思4个方面对中职护理专业医用化学中的"低渗、等渗和高渗溶液"教学内容进行信息化教学说课设计....
【关键词】 医用化学；低渗、等渗和高渗溶液；信息化教学；
- 概要：
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【中文期刊】 闫翔云 蔡玉萍 《卫生职业教育》 2018年36卷9期 73-74页
【摘要】 从教学方法 、实验教学、教学内容等方面,对医用化学教学改革进行初步探索,以提高教学效果.
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【中文期刊】 刘丹 《现代经济信息》 2018年28期 432页
【摘要】 医用化学是医学类专业学生必须掌握的基础知识,是为后续专业课程奠定基础的一门课程.绪论是医用化学学习的开始,通过绪论的学习,激发了学生学习医用化学的兴趣,培养了学生学习的积极性,提高职业素养.
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【中文期刊】 李智 邱高会 《护理学报》 2009年16卷1期 29-31页ISTICCSCD
【摘要】 根据2005级文科护生医用化学考试成绩,系统分析文科护生学习医用化学存在着化学基础薄弱、兴趣不大、动手能力较差的问题.在对2005级文科护生学习医用化学存在问题分析后有针对性地进行教学改革,结合文科护生特点,采取启发式、合作学习以及利用多媒...
- 概要：
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【中文期刊】 《河北医科大学学报》 2005年26卷6期 632-633页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 医用化学是高等医学院校的一门基础课.随着现代医学的发展,对医学的研究和认识已经深入到分子水平,医学研究与化学的关系越来越密切.从分子水平上阐述人体的结构和功能、研究人体生理、心理、病理规律,寻求防病、治病的最佳途径,是未来医学的研究和...
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【中文期刊】 张卫卫 《卫生职业教育》 2017年35卷5期 48-49页
【摘要】 针对对分课堂在医用化学教学实践中的应用进行讨论,详细阐述对分课堂的概念及优势,并分析医用化学教学现状,提出应对措施.对分课堂在医用化学教学实践中非常适用,应用效果明显.
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【中文期刊】 冯志君 吴运军 等 《基础医学教育》 2017年19卷2期 110-113页
【摘要】 为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索.结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效...
- 概要：
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【中文期刊】 张振琴 周乐山 等 《基础医学教育》 2017年19卷1期 38-40页
【摘要】 结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点，创建E－learning化学特色教学网站，并构建了分层次教学体系。通过实践，探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实...
【关键词】 医用化学；教学改革；E-learning；
- 概要：
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【中文期刊】 周璐 《中国继续医学教育》 2017年9卷33期 18-20页
【摘要】 中职本是近几年我国高等教育里新的职业教育类型.为实现中职本人才培养目标,为国家输送适应岗位所需的高素质技能人才,针对医学院校中职本《医用化学》这一课程,阐述了当前教学中存在的困境;并针对中职本学生理论基础薄弱、自主学习能力差,但学习热情高、...
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【中文期刊】 赵亮 付纯刚 《中国高等医学教育》 2017年9期 70-71页
【摘要】 医用化学课程教学内容覆盖面广,理论性强,具有一定难度深度,在教学过程中应用多种信息化教学手段,能够激发医学生的学习兴趣,培养学习主动性和创新思维.基于云计算的SPOC系统,在具备高稳定性、高易用性和低成本的同时,提供了多种教学手段、丰富自学...
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【中文期刊】 罗建明 《湖南医学高等专科学校学报》 2002年4卷2期 50-51页ISTIC
【摘要】 根据高职护理化学教学要求,提出医用化学教学改革的迫切性,谈了自己的几点想法.
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【中文期刊】 陈晓姣 杨智英 《卫生职业教育》 2016年34卷17期 48-48,49页
【摘要】 医用化学是医学专业的一门重要基础课程。医用化学课程内容多、课时少、理论知识抽象，若不注意教学方式的选择，学生学习会有很大困难。微课作为近年来逐渐普及的现代教学形式，在高职教育中广受好评。根据医学专业特色和职业教育目标，以医用化学“溶液的渗透...
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【中文期刊】 李明华 兰婷 等 《科教导刊》 2016年30期 93-94页
【摘要】 “医用化学”是护理专业的必修课，为了提高教学效果，对护理专业的学生现状进行分析，对教学方法进行总结，并结合实验增强认知，在实践中取得了较好的教学效果。
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 郭允 孙丽花 等 《河南医学高等专科学校学报》 2016年28卷3期 246-247页
【摘要】 目的：通过对郑州市卫生学校医用化学教学模式现状的调查，分析其教学过程中存在的问题，探索适应现代社会发展的、全面的、系统的教学模式。方法采用现场问卷调查的方式收集数据及资料，小组访谈的方式作为补充的研究方法。结果现行的医用化学教学方法与学生及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛颖 段卫东 等 《科技经济导刊》 2016年22期 156-156页
【摘要】 目的：：探讨项目教学法在高职高专护理专业化学教学中的应用。方法：依据项目教学法为理论，以《医用化学》课程为研究平台，随机抽取产生实验组与对照组，探讨项目教学法的教学效果。结果：实验组的考试成绩、学习主动性、解决问题能力、团队协作能力均高于对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王敦丽 潘英 等 《卫生职业教育》 2016年34卷16期 130-131,132页
【摘要】 通过对比中等卫生学校护理专业不同版本《医用化学基础》教材的特点，结合医用化学的教学实际和岗位工作的具体需求，结合中职生科学文化素养提高和可持续发展的需要，提出对《医用化学基础》教材改革的几点意见和设想。
- 概要：
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【中文期刊】 王宜萍 李薇 等 《才智》 2016年1期 33页
【摘要】 为了提高医用化学的教学水平,激发学生学习医用化学的兴趣,可以从考试方面、教学方式、实验教学内容上对医用化学的实验教学进行改革.医用化学的实验教学改革有利于提高学生的整体素质,为学生今后的发展打下坚实的基础.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 高吉仁 《卫生职业教育》 2016年34卷10期 42-44页
【摘要】 三年制高职护理专业医用化学教学目前存在学生化学学习基础差,教学内容、教学方法滞后等问题,经过多年的反复探索,提出通过提高教师队伍素质、科学制订教学目标、合理整合教学内容、不断完善授课模式、努力创新实验教学、积极探索评价方式等途径来提高高职院...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周群华 李凤丽 等 《河南教育（高校版）》 2016年4期 127-129页
【摘要】 目前,PBL教学法在全球各大高校的教学中被广泛引入,成为学者们研究教育教学方法的热点之一.PBL教学法通过自主学习和小组合作学习相结合的方式,使培养出的学生具备较高的综合素质,能适应国家的素质教育战略方针.将PBL教学法与讲授法等多种教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖强 《卫生职业教育》 2016年34卷14期 61-62页
【摘要】 目的：改革高职护生医用化学操作竞赛的评委组成、方法和内容，达到以赛促学、促教和促改的目的。方法采用将技能、素质与知识相结合；将化学团队与护理团队相结合；将化学知识与护理知识相结合的方法。结果护生通过竞赛活动，感受到化学与护理的关系，学习和实...
- 概要：
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【中文期刊】 王丽 姚建华 《教育教学论坛》 2016年28期 184-185页
【摘要】 网络教学作为现代教育发展的新趋势，在传统教学的过程中起到了良好的辅助作用。在医用化学课程教学中开展网络教学，通过网络平台提供的教学资料、交流互动、作业测试等环节，极大地提高了教师教学和学生学习的效果。
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【中文期刊】 颜月园 《亚太教育》 2016年9期 158,133页
【摘要】 医用化学是医学院校的一门重要的医学基础课程,除了传统的教学模式以外,本文介绍了三种目前比较新颖的教学方法,包括讲授式教学与学导式教学相结合法、案例分析法、TBL法.并且对这几种方法进行优缺点总结和对比,整合各方法的优势,在今后的教学中灵活运...
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