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【中文期刊】 王慧 董妍 《心理科学进展》 2025年33卷9期 1617-1629页
【摘要】 个体的记忆会被他人输出的错误信息所扭曲,从而形成虚假记忆,这一现象被称为记忆的社会感染.现有研究多关注人际因素对记忆的社会感染效应的影响,但往往将信息发送者和接收者视为独立单元,而忽略了二者之间的互动机制.鉴于此,本研究从互动动力学的视角深...
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【中文期刊】 《中国性科学》 2005年14卷10期 35-37页ISTIC
【摘要】 大学生网上恋爱是信息时代大学生利用网络传递、缔结爱情的一个方式,本无可厚非.但由于互联网的虚拟性、大学生社会经验及认知水平的不高,网上恋爱常常会影响大学生的性心理健康.因此,了解大学生网上恋爱性心理特点会有助于大学生性心理健康的维护.
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【中文期刊】 兰玉娟 佐斌 《心理科学进展》 2009年17卷2期 467-472页
【摘要】 去个性化效应的社会认同模型(Social identity model of deindividuatiion effbcts,SIDE)是从去个性化理论发展而来,它挑战了去个性化是一定条件下个体失去自我而做出反规则、反社会行为的观点.SI...
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【中文期刊】 谢念姿 《中小学心理健康教育》 2022年z1期 21-23页
【摘要】 为探讨职业压力对中小学教师职业倦怠的影响以及这种影响在何时更强或更弱,采用问卷法对贵州省2568名中小学教师进行调查,结果显示:(1)中小学教师职业倦怠处于中等水平,各因子的大小排序为:个人成就感低、情绪衰竭、去个性化;(2)职业压力显著正...
- 概要：
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【中文期刊】 翟瑞 沈潘艳 等 《四川精神卫生》 2014年27卷4期 289-292页ISTIC
【摘要】 目的 探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用.方法 于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查.结果 ①高校教师职业效能感...
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【中文期刊】 衡书鹏 田佳旭 等 《心理研究》 2025年18卷2期 99-110页
【摘要】 网络喷子行为是指个体故意破坏网络正常交流,从而引发其他网络用户消极情绪反应,进而体验到愉悦感的一种行为方式.目前,对网络喷子行为进行解释的理论主要有社会背景线索缺失理论、自我意识模型、去个性化效应的社会认同模型.影响网络喷子行为的相关因素主...
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【中文期刊】 郭嘉程 董柔纯 等 《心理发展与教育》 2024年40卷2期 176-186页
【摘要】 基于线索过滤理论和双自我意识理论,通过线上发放问卷的方式对湖北、吉林、山东、浙江四个省份共六所综合和师范类高校的1625名大学生进行调查,以探讨社会临场感对网络过激行为的影响、作用机制以及性别差异.结果表明:(1)社会临场感能够显著正向预测...
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【中文期刊】 汪丽萍 周梁 等 《临床心身疾病杂志》 2018年24卷1期 77-80页CA
【摘要】 目的 探讨护士职业倦怠与工作压力源及核心自我评价间的相关性,为减少职业倦怠的发生提供科学依据.方法 应用M aslach职业倦怠量表、中国护士工作压力源量表、核心自我评价量表对某三甲医院170名护士进行测试,分析其相关性.结果 本组护士M ...
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【中文期刊】 邵淑红 徐伟 等 《教育教学论坛》 2014年51期 41-42页
【摘要】 网络使用是现代大学生日常学习生活的重要内容，同时网络道德失范行为亦在部分大学生中日趋凸显。在社会心理学视域下，存在去个性化、群体思维、从众效应、挫折攻击等社会心理学现象对大学生网络道德失范行为的影响。本文将对此进行深入探讨，并据此对高校正确...
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【中文期刊】 吴琼琼 郑信军 《心理研究》 2012年5卷3期 85-89,96页
【摘要】 为了深入了解中小学教师职业倦怠的影响因素．本文运用元分析技术对国内近8年间59篇相关实证研究文献进行了分析。结果表明：（1）人口学变量对中小学教师职业倦怠具有一定的影响，表现在去个性化维度上，男教师显著地高于女教师；教龄11～20年段的教师...
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【中文期刊】 李昌庆 《职业与健康》 2024年40卷16期 2276-2281页ISTICCA
【摘要】 目的 整合我国产业工人职业倦怠的检出率及倦怠范围存在的分歧,并分析其调节因素.方法 检索时间为2009年1月1日-2022年12月31日,运用meta分析技术对47篇产业工人职业倦怠研究进行异质性检验、主效应检验、调节效应分析、元回归分析和...
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【中文期刊】 刘丽婷 《中国学校卫生》 2010年31卷8期 972-974页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨中小学教师职业倦怠的性别差异,为开展相关心理干预工作提供参考依据.方法 检索并筛选出35篇关于中小学教师职业倦怠的文献进行元分析.结果 我国中小学教师职业倦怠在个人成就感维度上不存在性别差异(总效应值为-0.01.95%CI为-0...
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【中文期刊】 吴宇驹 刘毅 等 《心理发展与教育》 2011年27卷3期 304-312页
【摘要】 本研究以Grandey的情绪调节模型为框架,通过问卷调查的方法,探讨正性情绪、负性情绪、情绪劳动以及职业倦怠之间的关系.828名中小学教师的有效数据的回归分析结果显示:基于不同情绪感受的情绪劳动对职业倦怠的影响存在差异;情绪劳动各维度既充当...
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