换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 29
- 3
- 1
- 1
- 5
- 4
- 4
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 许群 石晶晶 《高教学刊》 2023年9卷z2期 70-73页
【摘要】 发展性心理咨询正逐渐成为高校心理咨询的基本模式.与障碍性心理咨询相比,发展性心理咨询在咨询目的、对象、方式、内容及主要工作任务等方面均具有自身的特点.根据目前高校发展性心理咨询现状,开展发展性心理咨询的方式主要包括打造素质过硬的师资队伍、课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王威 周文元 《辽宁中医学院学报》 2003年5卷3期 289-290页ISTICCA
【摘要】 随着社会的发展和高等教育改革的深入,培养具有良好的社会适应能力的大学生,尤其具有较强的心理承受能力和良好个性心理品质的大学生,正成为学校教育尤其是德育教育工作的重要内容与目标.从分析大学生心理健康教育的必要性入手,总结在校大学生心理健康教育...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小文 《考试周刊》 2011年93期 186-188页
【摘要】 本文介绍了发展性心理咨询的内涵及意义,分析了当前独立学院心理咨询存在的问题,并对提高大学生心理健康水平、培养健康人格、提高综合素质的作用和意义,以及独立学院发展性心理咨询模式的构建,提出了相关的建议。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨磊 《咸宁师专学报》 2001年21卷6期 89-91页
【摘要】 学校心理咨询可以划分为两个层次,一是发展性咨询,面向全体学生,旨在进行个人的智力和潜能开发,各种心理冲突和心理危机的早期预防和干预,帮助他们实现最佳发展,最大限度地提高心理健康水平;二是治疗性咨询,面向少数特定学生,针对他们在心理、学习和社...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 傅安球 《心理科学》 2000年23卷3期 275-278页
【摘要】 本文针对当前学校心理咨询中普遍存在的重视"调适性心理咨询",忽视"发展性心理咨询";重视心理异常中"心理障碍"的矫治,忽视"一般心理问题"的调控和重视成人心理异常表现模式的套用,忽视学生心理异常表现的年龄特征等倾向,提出并论述了学校心理咨询...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘春燕 《心理发展与教育》 2003年19卷4期 75-81页
【摘要】 对发展性团体心理咨询在改善和提高大学生应对方式及能力方面的可行性及有效性进行了研究.将按照入组条件选出的28名大学生随机分为实验组(14名)和对照组(14名).实验组接受发展性团体心理咨询干预两个月,对照组不予处理.三个月后对实验组成员进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙时进 范新河 等 《心理科学》 2000年23卷1期 77-79页
【摘要】 本研究探讨了团体心理咨询在提高大学生自信心方面的作用.我们精心设计了团体心理咨询活动的过程,并在活动前后用五种量表对团体成员进行丁测量.通过分析量表测量结果及其他定性研究方法,我们发现:(1)团体心理咨询可以有效地提高大学生的自信心.(2)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周卉 《中小学心理健康教育》 2024年3期 61-65页
【摘要】 表达性艺术治疗是在整合各种艺术形式的基础之上发展而来的一种心理咨询与治疗方式,适用于高中生群体,在实现学校心理健康教育发展性、适应性和干预性三级目标的过程中发挥着重要作用.以高中心理健康教育实践为例,基于三级目标的内容,梳理了表达性艺术治疗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯冬怡 《中小学心理健康教育》 2022年16期 72-77页
【摘要】 如何给予高三学生科学的教育和心理辅导,引导他们顺利度过人生的关键期,已经成为学校的一项重要任务.为此,针对高三学生的特点探索并实践了一系列积极有效的发展性心理辅导,即通过课程化的心理活动课、高针对性的心理咨询、有效的朋辈辅导、正向的网络宣传...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘慧 《医学与哲学》 2014年35卷9期 32-34页ISTICPKU
【摘要】 专业伦理旨在保证心理咨询与治疗的专业服务水平,维护寻求专业服务者和心理师的权益.我国心理咨询与治疗专业伦理的多数研究文献发表于2007年即《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》颁布之后,研究内容主要集中于对国外心理咨询与治疗专业伦理的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲怀英 《中小学心理健康教育》 2018年32期 60-63页
【摘要】 从国外心理健康研究的历史和国内情形来看,各校都对学校心理健康教育十分重视.当前,学校重视并大力开展心理健康教育已是刻不容缓的当务之急.学校要将发展性咨询与补救性咨询相结合,我们探索出了中学心理健康教育的模式:发展性教育模式包括"六个一","...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 任桂秀 李成军 等 《川北医学院学报》 2008年23卷5期 528-530页ISTICCA
【摘要】 目的 研究发展性团体心理咨询对新生心理健康的影响.方法 针对2006级252名新生,参加5周"综合素质训练"的发展性团体心理咨询.评价维度为人格因素、应对方式以及对团体的反馈.测量工具为卡特尔人格问卷(The sixteen persona...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林涛 李旭良 等 《高校保健医学研究与实践》 2006年3卷4期 52-54页ISTIC
【摘要】 医学生是一个特殊的群体,对医学生进行心理健康教育是必要的.医学生的心理问题及其成因有其特殊性,长时间繁重而单调的学习任务是一个重要原因.医学院校应开展发展性心理咨询;应建立心理档案和开展各种心理健康教育活动;应注意结合专业特点、增强心理干预...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄文敏 《承德医学院学报》 2016年33卷6期 535-537页
【摘要】 目前，高校心理健康教育多以学校层面普及，通过课程设置、建立学校心理咨询中心、配备心理咨询教师等方式实现。但现实中大学生心理健康教育应该是面向全体学生的预防性、发展性的教育活动，不应只是面对少数学生的干预性、补救性的过程[1-2]。班级作为学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林婵娟 《中小学心理健康教育》 2015年7期 33-35页
【摘要】 焦点解决短期心理咨询是特别适用于帮助来访者解决发展性问题的短期咨询模式，其基本理念有：事出并非定有因；合作和沟通是解决问题的关键；来访者是自身问题的专家；从正向的意义出发；小改变带动大改变；凡事都有例外，有例外就能解决问题；等等。虽然焦点解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李姗姗 《卫生职业教育》 2012年30卷16期 140-142页
【摘要】 1班级团体心理辅导的概况团体心理辅导作为与个体心理辅导相并列的一种心理辅导形式,20世纪初在欧美最先发展起来,它不仅做矫正性治疗,同时也为正常人提供发展性教育和培训.20世纪90年代初,团体心理辅导的理论和方法被介绍到我国,一些高校心理咨询...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡燕 《华东交通大学学报》 2010年27卷6期 104-108,124页
【摘要】 作为高校心理健康教育的基础,心理咨询对维护大学生的心理健康水平具有重要的指导作用.文章通过对某高校236例来访者心理咨询记录进行分析,发现大学生在人际交往、恋爱情感、学习与考试等方面最容易出现心理症状.大一学生心理咨询人数明显高于其他年级....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖全明 《中小学心理健康教育》 2009年24期 7-9页
【摘要】 文章根据目标性、发展性、应用性、互动性和现实性等构建原则,将中小学生心理健康服务内容体系分为心理健康教育内容体系、心理咨询服务内容体系及心理疾病预防与危机干预服务内容体系.
【关键词】 心理健康服务内容体系；心理健康教育；心理咨询；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蓝敏 《中小学心理健康教育》 2009年21期 38-39页
【摘要】 <篇首> 我国的中小学心理健康教育迅速普及和推广始于20世纪90年代中期,经过十多年的探索,经历了从"心理治疗"到"心理咨询"再到"心理教育"的发展时期.目前,全国的中小学心理健康教育呈现出一派欣欣向荣的局面,许多学校将心理健康教育作为办学特色...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵阿勐 崔光成 等 《教育探索》 2009年1期 113-115页
【摘要】 大学作为个体系统学习过程的终结阶段,其面临的发展性任务更加艰巨和复杂.为了让每个学生都能够得到健康成长,发展性辅导就必然成为心理辅导的重要方向.发展性心理辅导立足于现代发展性心理咨询,基于高等学校和大学生特点而制订辅导目标和方案,它的推广是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱玲 《卫生职业教育》 2008年26卷20期 113-114页
【摘要】 采用问卷调查法,对153名在校大学生的择业标准和最向往的职业身份进行调查.结果 表明,被调查学生所提及的择业标准按人次排在前三位的依次是薪资待遇、价值实现和工作乐趣.再结合学生最向往的职业身份进行考察,可以看到当前大学生的择业价值观中既存在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨敏毅 《中小学心理健康教育》 2002年8期 9-11,17页
【摘要】 <篇首> 为了使学校的心理健康教育能适应自主性教育和发展性教育的需要,我校在积累了个别心理咨询、心理活动课教学、网上自主辅导等多种辅导形式经验的基础上,于2000年9月开始了"寄宿制重点高中发展性团体心理辅导"课题的研究,经过近两年的实践探索,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 卢文洁 《中小学心理健康教育》 2002年2期 46页
【摘要】 <篇首> 心理剧是发展性团体心理咨询的形式之一.通过戏剧表演的形式,探索当事人的人格、人际关系、心理冲突和情绪等问题,以达到宣泄情感、消除心理上的压力与自卑感,诱导出当事人的自觉性,增强其适应环境和克服危机的能力的目的.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓庆民 《中小学心理健康教育》 2002年10期 16-18页
【摘要】 <篇首> 心理咨询不应以解除当事人痛苦为主要目的,而应努力做到调动当事人自身的积极性,排除消极状态,达到心理平衡,实现当事人心理的成长和能力的发展.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘晓鹏 高银河 等 《解放军预防医学杂志》 2016年34卷2期 287-289页ISTICCA
【摘要】 心理健康资料是飞行人员健康档案的必备内容之一.文章介绍了飞行人员心理健康档案应具有的内容:心理测试内容、心理咨询与治疗内容、团体心理辅导内容、心理训练内容;建立飞行人员心理健康档案时应遵循的原则:保密原则、客观性原则、标准化原则、系统性原则...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄希庭 郑涌 《心理与行为研究》 2015年13卷5期 585-590页
【摘要】 我国的心理健康服务基本上还处在起步阶段,亟待发展.在需求方的需求满足方面,亟需促进心理健康服务需求的行为外化、服务方式的多样化、以及发展性服务内容的强化等;在服务方的质量提高方面,有待提高行业准入标准、采取心理健康服务人员分层次培养模式、加...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭薇 《大众健康》 2015年9期 86-87页
【摘要】 也许是由于大家对“医生”这个词的刻板印象,使得多数人认为只有患上心理疾病的时候才应该去看心理医生,其实这种想法并不正确.心理医生除了可以“医”之外,还可以“咨”,“咨”就是发展性心理咨询,当一个人遇到生活中困惑时可以找心理医生,通过心理咨询...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈家麟 王兆轩 《心理科学》 2008年31卷2期 408-410页
【摘要】 幸福感研究启示我们,在学校心理咨询的模式上,要以发展性模式为主,整合多种模式;对学生心理状况的评估要多借助于积极性量表,大力开发本土量表;咨询中的价值干预要合理而有度;在咨询形式上要将团体心理咨询和个别心理咨询有机地结合起来.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄辛隐 周冶 《中小学心理健康教育》 2008年9期 22-23页
【摘要】 内观疗法是观察自己内心,进行深刻内省的一种心理咨询和辅导方法.内观疗法的哲学性、有效性和发展性均与学校心理健康教育的目的相吻合.在学校心理健康教育中引入日本独特的内观疗法,既是学校心理健康教育的新的开拓,又是内观疗法在学校领域的独特运用.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
