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【中文期刊】 黄淦 何薇 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷4期 291-294,299页
【摘要】 目的 探讨以课程思政教学提升口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)的教学效果.方法 选择 2020 年 9 月—2023 年 9 月南昌大学第一附属医院口腔全科硕士专业学位研究生共 51 人,随机分为观察组 26 人和对照组 25 人.对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦笑 余优成 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷5期 326-329页
【摘要】 该文分析住院医师规范化培训中加强口腔疾病与全身健康联系的课程建设现状,提出将线上办公自动化管理平台的教学资源与线下翻转课堂教学方法相结合的新型教学模式,进行口腔疾病与全身健康特色课程体系架构与建设.建议完善相关课程内容,在实践中优化混合教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范莹莹 罗敬一 等 《临床口腔医学杂志》 2024年40卷6期 367-370页ISTIC
【摘要】 目的:探究多学科协作(multi disciplinary treatment,MDT)联合基于应用的教学方式(x-based learning)在口腔全科住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法:将 2021 级和 2022 级入科的口腔...
【关键词】 多学科协作(MDT)；CBL；口腔全科住院医师规范化培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 简沁松 陈雪 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷5期 380-389页
【摘要】 目的:本文报道 1 例经口腔全科诊疗、解除多种口腔疾病、长期效果稳定的病例.诊治经过:在详细、规范化检查、明确诊断为慢性牙髓炎、慢性根尖周炎、深龋、继发深龋、菌斑性龈炎、颊向阻生牙及牙体缺损,并制定治疗计划,且征得患者知情同意后,住院医师对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦晗 吴叶荣 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 171-174页
【摘要】 随着口腔分级诊疗的逐步普及和口腔科标准化规模的不断扩大,对口腔全科住院医师的需求日益增加.病例讨论作为一种经典的教学方法,能够有效激发学员从单纯的理论知识上升到系统的临床诊疗思维.作为口腔全科医师,是否具有全局观念、拥有单种疾病多角度治疗的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭婧玉 于洋 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 172-176页
【摘要】 口腔医学是一门注重实践和操作的学科,对于医生们的临床思维、操作技能和医患沟通能力有着极高的要求.住培学员的学习重点在于如何帮助他们在短时间内提高诊治口腔科常见疾病的能力,开展讨论—示范—实践—反馈(tell-show-do-feedback...
【关键词】 讨论—示范—实践—反馈；教学模式；全科口腔；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邓雅 刘艳丽 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷16期 31-35页
【摘要】 随着多媒体的发展,线上教学方式逐渐普及,且在特殊时期可作为主要教学模式,但是由于线上教学本身存在一定局限性,其教学效果也存在很多未知,因此,线上教学评价体系的构建已成为教学改革主要方向之一.口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)是口腔住...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘艳丽 吴博昊 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 115-118页
【摘要】 目的 通过随机分组方法研究临床思辨教学在口腔全科住院医师规范化培训中的教学效果,以及临床思辨教学对于提升口腔全科住院医师整体临床诊疗能力是否具有积极促进作用.方法 将 2019 年 3 月—2020 年 3月以及 2020 年 3 月—20...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田梓竹 丁晓倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 89-93页
【摘要】 目的 研究情景模拟教学联合案例教学法(case-based learning,CBL)在口腔全科住院医师规范化培训(以下简称住培)关于橡皮障隔湿技术教学中的应用效果.方法 选取 2018 年 8 月—2021 年 10 月于重庆医科大学附属...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 乔佳 雍颹 等 《分子影像学杂志》 2023年46卷5期 930-933页
【摘要】 目的 通过比较常规病例讨论与反思式病例讨论,探讨反思式病例讨论在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法以月为周期,分别组织两次病例讨论活动,一次常规病例讨论,一次反思式病例讨论,对住院医师和带教老师针对这两种病例讨论教学模式进行问卷调查,...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈卓 姚海亮 等 《智慧健康》 2023年9卷23期 224-228页
【摘要】 目的 探究3D打印及数字化扫描技术在口腔全科住院医师规范化培训及正畸教学中的应用.方法 选择2019年9月—2021年8月进入本院口腔全科住院医师规范化培训基地进行规培的住院医师30名,随机分为观察组(3D打印与数字化扫描技术联合教学)、对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓一 雍颹 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2023年26卷4期 334-340页
【摘要】 目的:探索分层递进教学与形成性评价在口腔全科住院医师规范化培训中的实践效果.方法:选择2021 年 9 月至 2022 年 9 月北京大学口腔医院综合科口腔全科住院医师规范化培训基地 15 名住院医师及 10 名带教老师为研究对象,实施口腔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵新 吴玉婷 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 162-166页
【摘要】 住院医师规范化培训是为了培养合格的住院医师而采取的一项重大的医疗改革举措.广州医科大学附属第三医院口腔科是口腔全科住院医师规范化培训基地之一,教师团队在数年的带教过程中,建立了病例讨论与多学科诊疗(multi-disciplinary te...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高洋 陆史俊 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 37-40页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学法教学在口腔全科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2018年1月—2019年1月于本院口腔全科轮转进行住院医师规范化培训(住培)的124名实习医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓一 雍颹 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2022年25卷2期 123-128页
【摘要】 目的:通过GLTC(示善Goodwill,倾听Listening,交流Talking,合作Cooperation)医患沟通情景模拟课程,有针对性地提高口腔全科住培医师医患沟通能力以及自信力.方法:设计GLTC医患沟通情景模拟课程,我基地口腔...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张新媛 郭春岚 等 《卫生职业教育》 2022年40卷9期 154-157页
【摘要】 目的 探讨基于雨课堂的案例教学法(CBL)在口腔全科住院医师规范化培训中的应用和效果.方法 选取中国科学院北京协和医学院北京协和医院口腔全科住院医师规范化培训基地在培的住院医师及并轨培养的研究生共34名为研究对象,先后对其采用传统线下CBL...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 钱蕴珠 段舒 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2022年22卷2期 201-204,208页
【摘要】 为了更好地培养具有独立的口腔全科临床业务能力、综合医院多学科交叉协作能力和自主学习能力的口腔全科临床医师,文章尝试在"一对一"导师制主导下,结合多元化教学方法,从口腔理论知识、临床实践技能、医德人文素养和科研能力等方面培训学员,导师与学员双...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 童雪梅 赵婉秋 《汉江师范学院学报》 2022年42卷3期 90-93页
【摘要】 在口腔全科住院医师规范化培训中,口腔黏膜科轮转时间仅1个月,易被忽视,但对后期临床工作不可或缺.通过总结口腔全科住院医师规范化培训中口腔黏膜科的教学经验,结合培养对象,从临床工作中的需要出发,制定明确的培养目标及适合口腔黏膜科规培生的培训与...
- 概要：
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【中文期刊】 龚飞飞 唐丽宇 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷6期 597-601页
【摘要】 目的 探讨将思维导图应用于口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)教学病例讨论中的应用效果.方法 选择 2019 级至 2020 级采用思维导图教学病例讨论的住院医师为观察组,2015 级至 2018 级沿用传统教学病例讨论的住院医师为对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘畅 钱锟 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2022年25卷5期 308-315页
【摘要】 目的:建立有助于培养口腔全科住院医师综合诊疗能力和独立医学思辨能力的病例思辨制度.方法:基于反思性实践理论,于2016年建立了针对临床病例的反思表制度,经过近7年的实践,并对2016～2020年间的规培住院医师及带教老师进行问卷调查,对反思...
- 概要：
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【中文期刊】 张士文 付天星 等 《继续医学教育》 2021年35卷1期 17-19页
【摘要】 目的 探讨CBL(case-based learning)联合MDT(multidisciplinary treatment)教学模式在口腔全科住院医师规范化培训(规培)中的应用效果.方法 将2018年9月和2019年9月各招收的20名口腔...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 王明 李海洋 等 《现代医药卫生》 2021年37卷4期 682-685页
【摘要】 在新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情发展新形势下,该文结合重庆医科大学附属口腔医院口腔全科住培教学经验,从理论教学、临床带教、实验带教,科研能力培养、医德医风教育、法制观念培养等方面进行探讨,以期在疫情发展新形势下既能提高口腔全科住培教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵增波 王惠敏 等 《教育教学论坛》 2020年52期 93-94页
【摘要】 住院医师规范化培训是医学生正式进入临床前的过渡阶段,也是培养临床医学人才的重要环节.为了更好地培养口腔全科住院医师,将导师制引入到规范化培训中.导师制既提高了住院医师的积极性,也调动了负责导师的主动性,明显提高教学质量和临床水平,是一种非常...
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【中文期刊】 肖婷婷 付超 等 《全科口腔医学杂志（电子版）》 2020年7卷4期 75-76页
【摘要】 目的 探讨如何提高口腔全科医师的医患沟通能力.方法 通过进行规范化的医患沟通技能培训,建立起完善的医患沟通教学体系和考核体系,全面提高口腔全科医师的医患沟通能力.结果 经过专业的医患沟通技能的规范化培训和考核,2018级口腔全科住培生的医患...
【关键词】 医患沟通技能；口腔全科住院医师规范化培训；人文素养；
- 概要：
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【中文期刊】 谢福文 沃晓宇 等 《呼伦贝尔学院学报》 2020年28卷3期 69-71页
【摘要】 为探索口腔全科住院医师规范化培训的椅旁教学模式,对2016年开始进入基地的学员在口腔外科教学中应用“三步椅旁教学模式”进行椅旁教学.学员们对基础知识内容掌握较为全面,基本技能较为熟练,单项技术分项考核优良.望本文中的“三步椅旁教学模式”研究...
- 概要：
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【中文期刊】 胡小娅 卜寿山 等 《中国毕业后医学教育》 2019年3卷4期 343-346,361页
【摘要】 2002年ACGME提出住院医师"6大核心能力"概念,分别为:患者照顾、医学知识、专业素养、以系统为基础的实践、以实践为基础的学习和提高、人际关系与沟通技巧.本基地以此为根本,结合口腔全科专业特点,强调岗位胜任力是住院医师的基本能力,逐步建...
- 概要：
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- 结论：
【会议论文】汤旭娜 2018年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第二次学术年会 2018年
【摘要】 目的：探索口腔住院医师规范化培训中全科培养的方法和教学模式.方法：设定全科培养内容,从如何制定全面的口腔综合治疗计划着手,分步骤制定治疗计划.结果：经过前期实践,加强了住院医师和专业学位研究生的口腔全科思维和能力.结论：在口腔全科培养模式中...
- 概要：
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【中文期刊】 叶鹏程 潘璐璐 等 《温州医科大学学报》 2025年55卷2期 167-172页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨可视化综合评价管理对住院医师规范化培训(简称"住陪")质量及学员满意度的影响.方法:2022年9月温州医科大学附属第一医院口腔全科开始实施可视化综合评价管理.以2019级(n=8)、2020级(n=15)、2021级(n=9)、2...
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【中文期刊】 田园 安晓静 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2024年27卷5期 369-379页
【摘要】 目的:本文报道1例口腔全科住院医师在规范化培训中诊治的多发龋伴重症牙周炎的口腔全科病例.诊治经过:患者因右上前牙变色来诊.在系统期,排除患者全身系统疾病史;在急症期,排除诸多口腔急性疾病;在疾病预防控制期,先行口腔卫生宣教及牙周基础治疗,以...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谢潇 吕晶 等 《口腔颌面修复学杂志》 2023年24卷1期 45-51页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于团队学习的教学方法在口腔规范化培训中是否能够提高学生学习能力.方法:选取24名学生参与3个学科的门诊教学,每个学科随机抽取3门课程完成3次基于问题学习(problem based learn-ing,PBL)的教学和3次基于团...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋江园 韩俊 等 《中国社会医学杂志》 2023年40卷1期 13-15页ISTIC
【摘要】 住院医师规范化培训是培养合格临床医师重要途径.传统住培主要采用阶段导师制,存在导师培养不连贯、学习目标不明确、科研指导不固定等问题.以某三甲医院口腔全科专业基地首次引入思创导师制度为研究案例,基地在全程导师制基础上,融入了思政教育与科研培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱晓茹 刘冰 等 《中华老年口腔医学杂志》 2022年20卷4期 229-232,250页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以提升岗位胜任力为目标的Seminar教学法在口腔全科住院医师规范化培训中的作用.方法:以2018年和2019年在空军特色医学中心口腔科参加规范化培训的29名住院医师为研究对象,2018年的14名住院医师为对照组,采用传统教学法,...
【关键词】 岗位胜任力；住院医师规范化培训；Seminar教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽芬 王亚军 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷6期 516-520页
【摘要】 目的 分析北京市2020年—2021年住院医师规范化培训(简称住培)年度业务水平测试成绩,探讨其影响因素及改进策略.方法 整理 2020 年和 2021 年北京市各专业住院医师包括医学硕士专业学位研究生的业务水平测试成绩,采用统计描述和χ2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨立群 艾克然木·艾合买提 等 《中国口腔医学继续教育杂志》 2022年25卷5期 281-286页
【摘要】 目的:观察戴明环,又称PDCA循环,应用于乌鲁木齐市口腔医院住院医师规范化培训管理前后满意度的变化情况,探讨PDCA循环在管理中的应用效果,为进一步提高培训质量提供参考依据.方法:选取2016～2019年在乌鲁木齐市口腔医院参加住院医师规范...
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【中文期刊】 郭春岚 董海涛 等 《中华老年口腔医学杂志》 2019年17卷2期 102-107页ISTIC
【摘要】 目的:评价在模拟教学中强化口腔全科住院医师自我评估能力培训的效果.方法:将北京协和医院口腔全科基地在陪的31名住院医师,按年级分成三组,在进行针对上颌第一磨牙开髓术、上颌中切牙烤瓷全冠牙体预备、龈下刮治术、口内切开缝合四个项目的为期8周的集...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡川 徐娟 等 《中国美容医学》 2018年27卷8期 136-138页ISTICCA
【摘要】 口腔全科住院医师规范化培训中,口腔正畸科轮转时间很短而容易被忽视,却不可或缺.目前,针对口腔全科住院医师的正畸教学经验尚缺乏文献报道.本文介绍了口腔全科住院医师规范化培训中的一些正畸教学经验,主要是从临床实际需求出发,了解培养对象,明确培养...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘洪臣 《中华老年口腔医学杂志》 2016年14卷2期 115页ISTIC
【摘要】 口腔全科医疗服务是口腔的基本医疗服务,其内容十分广泛,口腔医学教育的首要任务是培养合格的口腔全科医师.为适应口腔住院医师规范化培训的实施,中华口腔医学会组织了口腔各专科执业范围的制定,负责组织相关专家讨论确定口腔全科医师执业范围,主要内容包...
- 概要：
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