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【中文期刊】 宋云 律峰 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 59-62页
【摘要】 目的 分析情景模拟教学法对麻醉科住院医师急危重症抢救团队合作能力培养的效果,探讨其在改进麻醉科住院医师规范化培训教学中的意义.方法 将 2021 年 7 月至 2022 年 3 月在重庆市妇幼保健院/重庆医科大学附属妇女儿童医院麻醉科参加麻...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨秀芳 曹伍兰 等 《中国医学教育技术》 2024年38卷3期 384-388页
【摘要】 目的 将基于问题的学习(problem based learning,PBL)联合优化情景模拟教学模式(improving simulation instructional methods,iSIM)应用于产儿科团队合作培训,探讨该教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王曼 张梦 等 《护理学杂志》 2023年38卷11期 77-79,83页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨基于BOPPPS模型的案例情景模拟教学法在急救培训中的应用效果.方法 采取类实验研究设计,以 2019 年 60名临床护士为对照组,采用课堂讲授、技能示范、三人配合训练的教学方式.以 2021 年 60 名临床护士为试验组,采用导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李颖 李萌 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 45-48页
【摘要】 目的 探究双导-合作式情景模拟教学法在临床医学专业妇产科实习生教学中的应用.方法 选取 2020年 10 月—2022 年 1 月在哈尔滨医科大学附属第一医院参与妇产科教学的 98 名实习生,采取随机数字表法分为对照组和观察组,各 49 名...
【关键词】 双导-合作式情景模拟教学法；临床医学专业；妇产科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯晓洁 张妍 等 《中国高等医学教育》 2023年8期 96-97页
【摘要】 目的:探讨在口腔颌面外科学理论课教学中运用情景模拟结合CBL和TBL教学法的教学效果.方法:选取120名口腔医学专业本科学生,分为对照组(n=60)及试验组(n=60),对照组主讲教师采用传统讲授式教学方法,试验组采用情景模拟结合CBL、T...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春红 曹亚船 等 《大学教育》 2023年6期 50-52页
【摘要】 为了探讨团队合作情景模拟医学教学对提升儿科住院医师规范化培训学员培训的效果,本文以2016年9月至2020年8月期间在江南大学附属医院儿科进行培训的16名规范化培训学员为研究对象,随机分为对照组和实验组;对照组采用传统课堂讲座教学模式,实验...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 占彩华 丁珠云 等 《黑龙江中医药》 2023年52卷5期 314-316页
【摘要】 目的:针对消毒供应室进行护理培训过程中,运用外科器械合作情景模拟方式获得的效果进行分析.方法:选取2019年1月到2022年12月,在我院消毒供应科开展护理培训共40名护理人员作为此次研究对象.结合随机方式分组,分成对照组和实验组,各组均为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 雷云霄 程嘉琳 《牡丹江医学院学报》 2022年43卷3期 172-175页
【摘要】 目的 使用跨专业合作情景模拟教学法对手术室低年资护士进行培训并评价其效果.方法 将某医院两个院区的低年资手术室护士作为研究对象,以老院区手术室32名低年资护士为对照组,新院区手术室34名低年资护士为实验组.实验组采用跨专业合作情景模拟教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙艳玲 《首都食品与医药》 2022年29卷1期 75-77页
【摘要】 目的 探讨在产房助产带教中应用案例与情景模拟联合教学法的临床价值.方法 以12例于2021年7月-2021年9月期间在天津市北辰医院产房实习的助产护生为观察组研究对象,对其实施案例与情景模拟联合教学;以12名于2020年7月-2020年9月...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 银洪利 陈璐 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 79-83页
【摘要】 目的 在康复科体位教学临床护理带教中,探讨合作式情景模拟教学模式在其中的应用效果.方法 选取2019年1—12月在德阳市人民医院康复科实习的护理本科学生72名为研究对象,分为试验组和对照组,各36名.试验组采用合作式情景模拟教学模式教学,对...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘桂英 王青 等 《中国护理管理》 2019年19卷9期 1430-1434页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文介绍了美国北卡罗来纳大学教堂山分校护理学院跨专业情景模拟课程的构建与实施,分别从课程概况、构建思路、教学目标、教学方法与内容以及考核方式等,描述该校如何围绕跨专业合作核心能力、结合提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包开展跨专业课程,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡碧华 丘伟兰 等 《齐鲁护理杂志》 2021年27卷15期 134-137页ISTIC
【摘要】 目的:探讨医护合作情景模拟联合微格教学法对新生儿重症监护病房(NICU)规培护士的影响.方法:将2017年1月1日～2018年9月30日30名规培护士作为对照组,进行常规新生儿科复苏培训;将2018年10月1日～2020年6月1日30名规培...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 马艳梅 刘彤崴 《护理研究》 2017年31卷14期 1777-1778页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨医护合作下的情景模拟教学在外科护理学见习课中的应用与效果.[方法]将我校护理专业2013级126名本科学生随机分为干预组和对照组各63人.干预组采用医护合作情景模拟教学法,对照组采用常规教学法.[结果]课程结束后干预组理论考试和...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴奇云 殷超鸣 等 《护理研究》 2016年30卷6期 682-684页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨多学科合作情景模拟培训在重症监护室(ICU)早期康复护理培训中的应用效果.[方法]由临床医师及康复医师共同兼任培训者与情景合作者,通过模拟情景对我院重症监护室42名护士进行早期康复护理培训,比较培训前后护士的自信心水平,同时调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔乐亭 孟盈盈 《中国高等医学教育》 2021年12期 127-128页
【摘要】 目的:分析基于合作学习的情景模拟教学法在康复科护理实践教学中教学效果.方法:将75名本科实习护生按照随机数字表法分为对照组(n=37)和实验组(n=38).实验组采用合作式情景模拟教学法,对照组采用传统教学法.比较两组实践操作考核、教学满意...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王静 许娟 等 《中国民康医学》 2021年33卷18期 136-138页
【摘要】 目的:观察团队协作情景模拟培训对感染科医护人员心肺复苏技能的影响.方法:选取2018年6月至2019年6月在本院感染科轮转的35名规培医护人员为对照组,选取2019年7月至2020年9月在本院感染科轮转的35名规培医护人员为观察组.对照组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孔静 何友立 等 《科教文汇》 2021年32期 170-172页
【摘要】 手术室护理实践是临床护理过程的一个重要组成部分,具有专科性强、多学科交叉、实践性强等特点,护理教学效果直接影响临床护理质量.该研究探讨跨专业教育在高职护生手术室实践教学中的应用方法与效果,为此教学模式在手术室护理实践教学中的全面应用提供依据...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李一凡 王长远 等 《医学研究杂志》 2020年49卷8期 176-179页ISTIC
【摘要】 目的 探讨情景模拟教学方法 在急诊住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选择2018年10月 ～2019年12月在首都医科大学宣武医院急诊科进行的规范化培训的住院医师64人,随机分为观察组33人和对照组31人,对照组应用理论授课和单项技能培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽 何丽芸 等 《新疆医科大学学报》 2019年42卷9期 1233-1236页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨在手术室开展医护合作情景模拟教学方法对护生的教学效果.方法 2016年10月-2017年10月通过完全随机分组的方法将70名本科护生分为2组.对照组采用传统教学模式,观察组采用医护合作情景模拟教学模式,分别培训1个月.教学结束后...
- 概要：
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【中文期刊】 姜兆权 包丹丹 《中国医学教育技术》 2020年34卷3期 396-399页
【摘要】 目的 通过在护生临床护理实践教学中应用合作式情景模拟教学方法,旨在提高护生的临床护理实践教学质量.方法 于2018年4—12月,选取在中国医科大学附属盛京医院康复科实习的护理本科学生为研究对象,随机分为实验组和对照组.实验组使用传统的临床护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵淑娟 《中国继续医学教育》 2020年12卷5期 1-3页
【摘要】 目的 分析情景模拟教学法在精神科护士规范业务技能培训中的应用效果.方法 本院28名护士按照培训时间均分为两组,对照组护士行常规培训模式,观察组在对照组基础上予以情景模拟教学法培训.对两组护士培训前后的理论知识、临床实际操作、医护合作技能进行...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王辉 高春华 等 《全科护理》 2020年18卷3期 269-272页
【摘要】 [目的]探究重症监护室(IC U)医护合作情景模拟实训在临床指南的培训中的应用效果.[方法]在临床收集真实的脓毒性休克的案例,根据指南要求制订情景实训案例,通过高级模拟人配合在IC U轮转医护和新员工进行情景案例实训,使用柯氏评价模式评价培...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 姚艳 吴西梅 《中国继续医学教育》 2020年12卷25期 57-60页
【摘要】 目的 文章旨在讨论医护合作情境模拟教学在手术室护理带教中的运用价值.方法 本次实验将2018年3月—2019年6月前来医院接受带教的110名本科护生作为实验对象,按照随机分配的方式将护生划分为对照组与实验组,其中实验组56例,对照组54例....
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢连珍 莫凤娟 等 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷8期 193-194页
【摘要】 目的 探析新入职护士培训中医护合作情景模拟教学的应用效果.方法 共选取2019年1月～2019年10月在我院新入职的100名护士作为主要对象,采用数字随机表法分组,对照组(50例)行传统教学法,观察组(50例)行医护合作情景模拟教学,比较教...
【关键词】 医护合作情景模拟教学；新入职护士；综合护理技能；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗曼 黎景琴 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2020年36卷7期 74-78页
【摘要】 本文阐述了医护合作情景模拟教学的概念与意义、教学效果测评指标,探讨其在护理领域应用的优势和对未来的启示,旨在为采取针对性措施提高护理教学效果、提升护士岗位胜任能力、建立并列-互补型医护工作模式提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨坚 李琪 《继续医学教育》 2020年34卷8期 18-19页
【摘要】 目的 分析医护合作情景教学在心肺复苏培训中的应用价值.方法 从2017年7月—2018年7月在本院内工作的心肺复苏培训对象中选择100例作为基本研究对象,将其平均分成试验组和对照组,每组50例,对照组培训对象采取一般性的心肺复苏培训模式,试...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 洪芳芸 《中国保健营养》 2020年30卷29期 383-384页
【摘要】 目的 探讨团队合作联合情景模拟教学在实习生临床带教工作中的应用效果.方法 选取2019年一年12批次共64名急诊科护理实习生作为研究对象,以每6批次进行前后对照分组,1至6月份为对照组,7至12月份为观察组,每各32名,对照组采用传统教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易亚萍 农小凤 等 《护士进修杂志》 2017年32卷18期 1704-1705页ISTIC
【摘要】 目的 探讨合作情景模拟培训在消毒供应科理培训中的应用效果.方法 统计2015年全年临床科室使用消毒量前5名的器械包,对我院消毒供应科12名护士及12名工人进行5个常用器械包打包护理培训,由科室护士与工人共同兼任培训者与情景合作者,2人随机组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 肖智林 陈美芳 等 《中国高等医学教育》 2019年12期 72-73页
【摘要】 本研究对比分析了TBL结合情景模拟教学法与传统讲授式教学法(LBL)在心内科住院医师规范化培训中的教学效果,结果表明TBL+情景模拟组出科考核成绩明显高于对照组,对教学效果的满意度也更高(P<0.05).因此,TBL结合情景模拟能提升住院医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁顺琼 马又嘉 《中国继续医学教育》 2019年11卷21期 1-3页
【摘要】 目的 探究医护合作情境模拟教学对消化内镜新入职护士综合技能的影响.方法 以2016年5月—2017年5月起源新入职护士100名作为研究对象.采用分段随机化法分组.对照组实施常规教学,实验组则实施医护合作情景模拟教学,分析、比较两组新入职护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 狄小丹 郑峥 等 《中国高等医学教育》 2019年12期 81-82页
【摘要】 目的:探讨将团队合作式教学(TBL)与临床情景式教学相结合,在本科妇产科临床实习教学中的应用价值.方法:选取2016-2017年本院实习的广州医科大学临床医学专业实习生60名为研究对象,随机分为实验组(TBL下临床情景式教学)30名,对照组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李洁 《教育界》 2019年35期 22-23页
【摘要】 目的:探讨医护合作情景模拟教学对新入职护士综合护理技能的影响.方法:对照组采用常规模式进行培训,研究组采用讨医护合作情景模拟教学进行培训.结果:研究组各项指标评分显著优于对照组,各项理论知识和综合护理技能掌握显著高于对照组.结论:新入职护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙定梅 《护理实践与研究》 2013年10卷4期 97-98页ISTIC
【摘要】 目的:探讨医护合作式情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用效果.方法:建立急救能力培训小组,采用急救理论培训、急救技能训练、医护合作式急救情景模拟等方法对低年资护士进行培训.结果:培训后低年资护士的急救理论知识、急救操作技能、应急处理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王圆媛 《基层医学论坛》 2018年22卷3期 379-380页
【摘要】 目的 探讨多学科合作情景模拟培训法在专科护士培训中的应用价值.方法 选取2015年12月—2017年3月于我院接受专科培训的护士80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组.对照组40例护士接受常规专科技能与知识培训,观察组4...
【关键词】 多学科合作情景模拟培训法；专科护士培训；常规专科技能与知识培训；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方丹嫔 金丽君 等 《中国毕业后医学教育》 2018年2卷5期 347-350页
【摘要】 探讨情景模拟教学结合竞赛式考核模式在第2～3年规范化培训医护人员心肺复苏培训中的应用效果,以丰富临床培训方式,增强培训效果.按照随机对照原则将第2～3年规范化培训的医护人员分成两组:观察组(住院医师26名,护士54名)采用情景模拟教学结合竞...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张庆庆 王楠 《当代护士（下旬刊）》 2016年2期 97-99页
【摘要】 目的 探讨医护合作式情景模拟在外科ICU群体伤演练中的应用效果.方法 对外科ICU医护人员开展医护合作应急体系及流程学习,情景模拟群体伤演练,即采用确定演练内容、制订计划、拟定演练方案、角色配置、情景模拟演练、演练结束后进行分析、总结,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 撒志梅 张听芹 等 《母婴世界》 2016年12期 236页
【摘要】 目的:探索应用应急预案情景模拟演练在能级培训中的效果.方法:采用应急预案情景模拟的方法,共组织30次120名本院不同层级护士对常见的急危重症进行抢救演练,并对不同层级护士的演练情况进行考核评价.结果:能级高的护士急救演练考核项目得分及评价高...
【关键词】 应急预案情景模拟演练；能级培训；抢救能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高月彩 《饮食保健》 2016年3卷11期 132-133页
【摘要】 目的：：评价ICU早期康复护理培训中采用多学科合作情景模拟培训的效果。方法：选取我院重症监护室48名护士作为本次研究对象，指定临床医师与康复医师为培训者与情景合作者，采取模拟情景对本组研究对象进行早期康复护理培训，将培训前后护士的自信心水平...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵晓艳 尹华 等 《医药前沿》 2016年6卷12期 350-351页
【摘要】 目的:探讨医护合作式情景模拟演练在精神科护士应急能力培训中的应用效果.方法:建立精神科应急能力教学培训小组,采用医护合作式情景模拟演练培训精神科护士应急能力.结果:培训后精神科护士应急理论知识和应急技能较培训前明显提高(P<0.01),具有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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