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【中文期刊】 毕卫云 朱财林 《中国医疗设备》 2021年36卷11期 140-143页ISTIC
【摘要】 目的 以"重临床、重技能、重实践"为目标,探讨医疗虚拟模型设备在开展临床技能培训中发挥的作用.方法 采用案例式、情景模拟式、体验式、互动式、研讨式等培训方式为临床各级医师(住院医师、主治医师及以上)、本科生、住培生、研究生开展急救、临床思维...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄会 刘小菊 等 《护理实践与研究》 2020年17卷14期 133-135页ISTIC
【摘要】 目的 探讨PBL教学联合场景模拟教育对新毕业护士临床实践能力及理论知识水平的影响.方法 选取2017年1月至2018年1月我院实习的新毕业护士32名为研究对象,按照时间先后顺序将其等分为对照组和观察组,对照组护士给予传统教育方式,观察组护士...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王华 吴义平 《中国继续医学教育》 2020年12卷34期 30-33页
【摘要】 《全科医学概论》里面浓缩了全科医学理论的精华,可以帮助学生在较短的时间内对全科医学理论产生更为系统的初步认知,并且对于那些从事非全科医学专业的医学相关人员而言,可以更加轻松的理解全科医学的思想和内容,更好地完成医学的任务.因此,通过《全科医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎淑芳 陈海波 等 《中国继续医学教育》 2020年12卷36期 36-40页
【摘要】 医患沟通能力的培养是医学教育发展的必然要求.口腔医学具有较强的专科特点,诊疗过程中更容易发生医患纠纷,需要口腔医生具备良好的沟通技能.为了提高口腔医学生的医患沟通能力以提高口腔医疗服务质量.在口腔医学生中应用模拟医患沟通场景剧本设计与展示进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许程晨 刘晨晨 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2025年46卷18期 1781-1786页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合场景模拟教学(FC-SSM)对麻醉学专业学位硕士研究生麻醉危机事件处理能力的培养效果.方法 回顾性纳入2020年9月-2024年9月南京医科大学无锡临床医学中心12名麻醉学专硕研究生,分为传统教学组(C组)和FC-SS...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 管锡芳 朱品娟 等 《医学理论与实践》 2023年36卷8期 1384-1386页
【摘要】 目的:探讨检查前声音场景模拟干预对脑卒中行核磁共振成像(MRI)检查患者的护理效果.方法:选择2019年6月—2022年1月于本院接受MRI检查的脑卒中患者110例,通过随机数表法分为实验组(55例)和参照组(55例).予以参照组常规健康教...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘江华 邱俊 等 《中国卫生事业管理》 2019年36卷11期 846-848页PKU
【摘要】 医学模拟教学是指应用多种技术手段模拟临床场景,为医学生提供一个无风险、标准化的学习条件与环境,帮助他们提升临床能力的一种教学模式.本文通过分析国内外医学模拟教学在医学生医患沟通教育中的应用现状,探讨模拟教学如何有机融合在医患沟通教育中,重点...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓丽 《护理研究》 2009年23卷21期 1966-1966页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 客观结构化临床考试(OSCE)是在1975年由Harden首先提出的[1],它并不是一种具体的考试方法,而是一种考试模式框架[2],主要应用于医学教育领域,考核单位可以根据自己的具体要求和实际情况将相应的考核内容加入这个框架,通过标准...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 万学红 姚巡 等 《中国循证医学杂志》 2008年8卷6期 413-415页ISTICPKUCSCD
【摘要】 <篇首> 医学模拟教学,就是利用各种模拟手段,再现临床医学的工作场景,为学习者提供一个无风险的学习临床知识和技能的条件与环境.最早的模拟教学源于解剖学的兴起,最先使用的教学模型是解剖模具,至今仍在发挥作用.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 朱佳伟 潘周娴 等 《基础医学与临床》 2018年38卷3期 422-425页ISTICCA
【摘要】 虚拟现实技术(VR)能够模拟真实场景,提供理想的学习材料和环境,有效弥补当前医学教学中的不足,突破时间和空间上的限制,提供更好的临床诊疗条件和手段,有力地推动医学的发展.本文旨在对VR技术在医学领域上的应用及研究进行了介绍和探讨.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张秋 陈慧 等 《中国药师》 2018年21卷5期 894-897页ISTICCA
【摘要】 模拟演练是基于某种特定场景下的应对处置实践,它是基于"情景模拟教学法"创新实践的产物.为了提高教学质量,快速提升食药监管领导干部沟通、决策、指挥等能力,本文介绍了模拟演练的概念与理论基础、模拟演练的影响因子,在此基础上丛模拟演练的设计、模拟...
- 概要：
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【中文期刊】 田林 汪国翔 《广西医学》 2017年39卷3期 425-427页ISTICCA
【摘要】 虚拟现实(VR)技术作为一种新兴的三维虚拟场景模拟技术,可以让使用者产生身临其境的感知和认知体验.在临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训中,VR技术可虚拟临床医疗和科研实验场景,集视、触、听一体化,具有低代价、零风险、可重复性、自...
- 概要：
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【中文期刊】 许文涵 孙琪 等 《重庆医学》 2016年2期 279-281页MEDLINEISTICCA
【摘要】 医学模拟教学是利用各种模拟技术和手段，与现代电子技术、通信技术、计算机编程技术、多媒体技术紧密结合，再现真实的临床医学的工作场景，各种现代技术以计算机技术的发展为基础得到快速提升，使医学模拟教学取得了巨大进步，现代医学教育也逐步进入了全新的...
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【中文期刊】 钟帼钰 陈德晖 等 《现代医院》 2019年19卷7期 964-966,970页
【摘要】 开展基于TBL结合医学模拟教学模式的医学人文教育,筛选临床真实病例进行加工编写,建设具有临床真实病例特点的医学模拟场景.强调医学模拟教学、人文素质教育和人文技能培养.让学生置身于如同真实医疗环境中反复练习,解决医患沟通问题,使医学人文教育融...
- 概要：
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【中文期刊】 罗祎敏 李熠 《现代经济信息》 2019年33期 398页
【摘要】 高级综合模拟人(HPS),可使"真实临床场景"再现.HPS用于独立学院临床技能培养,可以真正的大大缩短从临床理论到临床操作的过程.以适应新形势对大学生人才培养的需要,是高等学校教育改革的重要内容.
- 概要：
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【中文期刊】 李檬 罗泰来 等 《海军医学杂志》 2014年3期 251-252页ISTIC
【摘要】 模拟训练在过去的40年中，已广泛用于航空、商业、核电和军事领域。模拟教学可分为模块模拟和情景模拟。模块模拟是使用模块式的教学模具，对单一的技能进行操练。情景模拟则是使用标准化患者（standardized patients， SP）等，对特...
- 概要：
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【中文期刊】 林雪 高伟 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷26期 29-32页
【摘要】 基于标准化病人模拟医患沟通场景的剧本是以医患矛盾冲突为切入点,由标准化病人和教师扮演医患双方,将医学人文精神和医学科学精神及医患沟通技巧整合交融,并最终用于医学生医学人文精神与医患沟通技巧的教育教学活动中.在剧本的设计过程中,不但要考虑沟通...
- 概要：
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【中文期刊】 窦磊 杨蕙源 《中国继续医学教育》 2018年10卷35期 3-6页
【摘要】 全科医生规范化培训是医疗卫生改革的重点,但针对全科医生规范化培训的教学方法研究尚缺."微课"教学具有时间短,内容少而精,学习方式灵活,重点突出等传统教学方式不具备的优势,使全科医师规范化培训内容的理论传授及要点演示更加高效.以医学教学模型、...
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【中文期刊】 钟帼钰 陈德晖 等 《中国高等医学教育》 2018年11期 18-19页
【摘要】 开展基于TBL结合医学模拟教学模式的儿科学临床实践教学改革,建设具有临床真实病例特点的医学模拟场景,构建小组学习讨论模式,调动学生主动性和积极性,强调医学模拟教学、团队合作精神、人文素质教育,探索各环节实施方案和形式,在教学实践中不断完善和...
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【中文期刊】 程瑞峰 《卫生职业教育》 2018年36卷23期 101-102页
【摘要】 目的 探讨助产操作技能训练中人文关怀的融入路径,为完善助产专业人文关怀教育模式提供依据.方法 选取我校2014级助产专业62名学生作为研究对象,采用团队合作+融入人文关怀的真实工作场景、工作任务的情景模拟和反思实践教学模式.结果 实验组人文...
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【中文期刊】 张瑞 殷侃骅 等 《中国高等医学教育》 2018年1期 68-69页
【摘要】 从医之道课程是复旦大学上海医学院开设的一门面向本科生、以标准化病人和临床场景模拟为主要特色的实践技能训练课程.首课程结束后,课程团队收集多方反馈,对于课程结构、案例设置、标准化病人团队等多方面进行了优化和改革,并进行了改进前后教学效果比较.
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【中文期刊】 黎立 周泓宇 等 《新疆中医药》 2018年36卷1期 75-77页
【摘要】 目的 调查医学研究生医患沟通能力的培养现状、存在的问题,并提出解决方案.方法 通过问卷调查,采样分层随机抽样的方法,在新疆医科大学附属中医医院正在进行临床实习的研究生中随机抽取研一、研二、研三研究生各50人,共150人.结果 多数研究生认为...
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【中文期刊】 龙瑞芳 杨柳 《齐鲁护理杂志》 2010年16卷16期 41-42页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理人员健康教育系统培训对心理问题者教育效果的影响.方法:将60名社区护理人员随机分为系统培训组和非系统培训组各30名.非系统培训且护理人员不给予系统培训,系统培训组护理人员接受集中讲座、自助训练、强化培训、模拟场景训练等系统培训...
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【中文期刊】 卢青 《护理实践与研究》 2007年4卷4期 63-64页ISTIC
【摘要】 目的:提高急诊护士自我保护意识,避免医院暴力事件发生,确保护士及患者的安全.方法:采用岗位培训、场景模拟及学习讨论的方式对急诊护士进行暴力认知及应对培训.结果:2年内未发生严重暴力事件.结论:护士自我保护意识和能力与医院暴力事件的发生关系密...
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【中文期刊】 孙成娟 于松 《继续医学教育》 2016年30卷7期 8-10页
【摘要】 目的：探讨 SimMom 人的产后出血、肩难产和产钳模拟教学在妇产科住院医师及助产士培训的有效性。方法2014年1月1日～2016年4月25日在北京妇产医院产科模拟培训中心组织妇产科住院医师和助产士在产后出血、肩难产和产钳进行真实场景培训，...
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【中文期刊】 杨天化 辛均益 等 《中国现代医生》 2016年54卷9期 120-123,127页
【摘要】 Web 3D技术是在网页中实现虚拟现实(virtual reality)的一种最新技术,以其逼真的模拟场景和强大的交互能力在现代医学教育中起着积极的作用,是当今计算机技术领域研究的热点问题.本文介绍了Web 3D技术的基本概念及关键技术,并...
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【中文期刊】 沈浩生 张均东 等 《中国水运（下半月）》 2016年16卷6期 66-70页
【摘要】 针对船舶机舱三维视景仿真系统在航海教育与培训领域中的应用,定义了船舶机舱三维视景仿真系统的概念、类型与基本技术需求、对国内外研究现状进行了总结与分析,对目前在船舶机舱三维视景仿真的实际开发过程中所应用的主要技术手段进行了介绍,并结合实际开发...
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【中文期刊】 朱文娟 《承德医学院学报》 2016年33卷4期 359-360页
【摘要】 护理安全是指在实施护理全过程中,患者不发生法律和法规允许范围外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡,是临床医疗工作的重中之重….目前,由于实习护士的特殊身份导致医疗差错的比例也较高,直接影响了患者的治疗和正常工作.为此,我院自2...
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【中文期刊】 何小菁 《中国高等医学教育》 2016年2期 58-59页
【摘要】 医学信息学是一门应用型学科,需要较强的实践教学.通过对医学信息学专业实践教学现状分析,认为该专业实践教学中实验少、师资缺、实习虚等问题.借鉴职业教育思路,从建立三维实践教学体系、多种类型模拟场景式实验室和建立多层次本专业实践基地网络进行讨论...
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【中文期刊】 朱久良 《中小学心理健康教育》 2015年11期 30-32页
【摘要】 一、课题研究的背景实践证明,开设班级心理辅导活动课是学校心理健康教育极为重要的载体,它是一种发展性和预防性的辅导."高中班级心理辅导活动课"是指以教学班为辅导单位、针对高中不同年段学生的年龄特点和成长的发展需求而设计的团体心理辅导活动.它创...
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【中文期刊】 侯宁宁 陈晶 《亚太教育》 2015年28期 225,185页
【摘要】 医学的进步要求医学生不仅具备扎实的理论基础,还必须具备基本的职业素养,医患沟通是医学生临床技能、沟通技巧和人文素养的集中体现.在医学教育过程中,利用经过培训的标准化病人对医学生进行医患沟通培训,通过模拟真实场景,让医学生学习在不同临床场景中...
- 概要：
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【中文期刊】 唐汉庆 黄芳艳 等 《右江民族医学院学报》 2013年35卷2期 215-216页
【摘要】 探索有效的教育模式、方法以提高护理人员人际沟通能力,适应医学发展趋势的需要.在护生人际沟通能力教育中,尝试情景模拟法(scene simulation method,SSM)和基于团体学习法(team-based learning,TBL)...
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【中文期刊】 张英娟 刘中英 《价值工程》 2012年31卷13期 307页
【摘要】 客观结构化考试,它是一种以客观的方式评估医学生能力的考核方法,即在模拟场景下,使用模型、标准化病人来测试医学生的综合能力.同时也是一种知识、技能和态度并重的综合能力评估的方法.
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【中文期刊】 高小莲 董京华 等 《中国临床护理》 2012年04卷5期 436-438页
【摘要】 目的 探索高仿真模拟系统教学实践的有效性.方法 对2008级护理本科生采取以学生为主体结合SimMan模拟人的方法进行急性心肌梗死综合实训.结果 94.3%的学生认可SimMan模拟人综合实训教学方法,96.2%学生认为此教学方法优于传统的...
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【中文期刊】 李涛 李爱华 等 《中国高等医学教育》 2012年7期 42-43,53页
【摘要】 探讨如何建立医学模拟教育的路径管理和评价体系.结合我国医学本科教育特点,在基础医学课程、临床医学课程、见习、实习的不同阶段,采用不同的医学模拟教育方法贯穿始终,建立医学模拟教育路径管理体系.通过调查问卷、技能操作标准化评分、团队意识人文关怀...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘欣 蔡家麟 等 《西北医学教育》 2011年19卷5期 999-1001页
【摘要】 为提高生物技术专业本科学员生物安全基本技能,在教学过程中引入Glo Germ作为可视化教学工具,直观生动地让学员在设定的实验场景中了解模拟“病菌”的传播过程,学习污染控制技术.该举措通过师生的互动,提高了本科生的生物安全意识.
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【中文期刊】 樊冬梅 梁继娟 等 《现代医药卫生》 2011年27卷8期 1277-1278页
【摘要】 <篇首> 医学模拟教育是利用医学模拟技术创设出模拟病人和模拟临床的场景,代替真实病人进行临床教学和实践的教育方法,近年来正逐渐成为我国临床医学教学改革中具有广泛应用前景的教育模式[1].
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【中文期刊】 潘宗美 吴荣珍 等 《当代护士（专科版）》 2011年10期 162-163页
【摘要】 目的 探讨基于胜任力本位教育在护士岗前礼仪培训的教学改革理论和实践.方法 将2009年新入职护士88人,随机分为2组,各44人.对照组采用传统教学模式培训;试验组采用护理场景情境模拟教学,强化新护士在一般工作场景、特殊工作场景及敏感工作场景...
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【中文期刊】 韩迪 《内蒙古中医药》 2010年29卷6期 120-121页
【摘要】 为了贯彻教育部<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>中提出的"工学结合"的精神,南阳医学高等专科学校基础医学部药理教研室针对药理学教学进行了一些探索、改革.一是将处方内容贯穿在整个药理学教学之中;二是模仿医院药房及市售药店的形式,在...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱敏 涂素华 《现代医药卫生》 2010年26卷23期 3669-3671页
【摘要】 <篇首> 模拟医学教学是目前国际医学教育界正在推行的一种全新的教育模式,是一门利用模拟手段创设出高仿真病人和模拟场景来代替真实病人进行临床医学教学实践的教育学科[1].在很多发达国家,借助各种仿真模型、综合模拟病人救治系统及虚拟教学培训系统培训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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