换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 57
- 4
- 3
- 3
- 2
- 2
- 18
- 9
- 9
- 5
- 5
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 柴红燕 王伟 等 《中华医学遗传学杂志》 2019年36卷1期 37-43页MEDLINEISTICCSCDCABP
【摘要】 遗传咨询是帮助患者理解和适应遗传性疾病所造成的生理、心理和家庭影响,并促进相应的预防、治疗和管理方案的知情选择的专业服务.遗传咨询在医学遗传学专科中起着重要的辅导和协调作用,遗传咨询的从业人员因此需要具备相应的基础知识及专业技能.美国遗传咨...
【关键词】 遗传咨询；培训项目认证；基于实践的能力教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曲晓鹏 丁玉静 等 《中国医药导报》 2025年22卷9期 94-96页ISTICCA
【摘要】 耳鼻咽喉头颈外科传统本科生教学以课堂讲授为主,学生被动学习,理论与实践脱节,难以满足新时代人才培养需求.为此,本文深入剖析微课、翻转课堂及基于案例学习(CBL)教学法的优势.微课以5～15 min短视频聚焦单一知识点,形式多样,便于学生利用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汤姝 徐丽青 等 《医学研究杂志》 2024年53卷6期 187-191页ISTIC
【摘要】 目的 探索以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在抗感染专科临床药师培训中的作用,通过将PBL法运用于临床药师培养模式的具体工作实践,探讨具有医院特色的临床药学人才培养模式.方法 结合医院考核指标,带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙胜花 陈小盼 等 《中国医药科学》 2024年14卷8期 74-77页
【摘要】 目的 探究临床路径教学法(CPL)与问题导向教学法(PBL)、基于临床案例的教学法(CBL)相结合在医学硕士培养中的应用效果.方法 选取2022年8月至2023年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科住培的医学硕士共110名作为研究对象,使用...
【关键词】 临床路径教学法；问题导向教学法；基于临床案例的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈运山 丁文 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 80-85页
【摘要】 目的 探索工作-观摩-研究-学习-走访(working-observing-researching-learning-department,WORLD)联合基于团队的教学法(team-based learning,TBL)在产科住院医师规范...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 车轶文 杜玉青 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 1-3页
【摘要】 目的 评价基于问题的教学法(PBL)联合手术观摩法对周围血管科医学实习生的带教效果.方法 将2020年9月—2022年9月北京中医药大学东直门医院周围血管科接收的150名临床实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组75名.对照组实施...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 衣欢 陈坦 等 《妇儿健康导刊》 2024年3卷21期 186-189页
【摘要】 目的 研究基于问题的教学法(PBL)联合基于案例的教学法(CBL)在妇科肿瘤临床教学中的应用效果.方法 选取 2022 年1月至12 月福建医科大学临床医学系本科专业学生 80 名为研究对象,利用已建立依托于超星数据库的妇科肿瘤病案库,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏小辉 贺学农 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷1期 72-76页
【摘要】 目的 探究基于图片存档及通信系统(picture archiving and communication system,PACS)的翻转课堂教学在神经外科专科医师规范化培训(简称"专培")实习中的效果.方法 选取2019年6月—2022年6...
【关键词】 基于PACS系统的翻转课堂教学；神经外科；专培生；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽玲 魏明阳 等 《中国卫生产业》 2024年21卷12期 8-11页
【摘要】 目的 探讨多学科诊疗模式(multi-disciplinary team,MDT)联合基于问题的学习(project-based learning,PBL)教学法在神经内科实践教学中的应用.方法 选取2022年7月—2023年6月在长治医学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王钰铖 鞠瑞 等 《基础医学与临床》 2023年43卷11期 1743-1749页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨微课联合基于案例学习(CBL)在护理本科生药物治疗学教学中的应用效果.方法 选取北京协和医学院护理学院 2021 级护理本科 2 个班学生为研究对象,分别采用微课联合CBL教学法(实验组)和传统课堂讲授式学习(LBL)法(对照组)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许荣宸 王立军 《中华老年口腔医学杂志》 2023年21卷2期 106-110页ISTIC
【摘要】 目的 评价基于思维导图策略的PBL教学法(Problem-based learning,PBL)在老年患者拔牙规范化培训教学中的作用.方法 选取2020年6月—2022年6月在解放军总医院第三医学中心进行老年患者拔牙规范化培训的学员64名,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林文韬 陆梦霖 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷7期 95-98页
【摘要】 目的 将基于学员的临床病例式"以问题为基础的"(problem-based learning,PBL)教学法应用于整形外科住院医师规范化培训,并分析总结应用后取得的效果.方法 将2020年9月—2021年10月参加整形外科住院医师规范化培训...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张蕊 李丹凤 等 《中国当代医药》 2023年30卷31期 163-166页CA
【摘要】 当前医疗形势下,耳鼻喉专业的临床教学开展仍面临严峻的挑战,如教学内容枯燥抽象,理论教学与实践技能不匹配,新的专家共识及诊疗指南与临床教学不协调,无法有效激发学生学习、思考的积极性等,因此探索新的教学理念和方法,提升一线医生专业理论与实践相结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白雪利 张曙萱 《中国当代医药》 2023年30卷30期 164-167页CA
【摘要】 目的 探究雨课堂与基于问题的教学法(PBL)联合的教学法在产科专业临床实习教学中的价值.方法 回顾性选取2021年9月至2022年10月在徐州医科大学附属徐州市立医院(徐州市第一人民医院)产科的80名临床实习学生为研究对象,按照不同的教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘德坚 《中国卫生产业》 2023年20卷15期 181-184页
【摘要】 目的 分析在新生儿科临床带教中实施基于标准化新生儿模型结合基于问题的教学方法(problem-based learning,PBL)的效果.方法 选取2021年12月—2022年12月于桃江县人民医院新生儿科实习的50名医生为研究对象,采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 东星 张春侠 等 《中国卫生产业》 2023年20卷3期 171-174页
【摘要】 目的 探讨将翻转课堂教学模式与基于问题的教学法、案例教学法、团队协作教学法(PCT)联合起来的综合教学方法在普通外科教学中的应用效果.方法 从2019年9月—2021年6月在解放军总医院第七医学中心普通外科学习的"三生"中,按照随机方法选取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 楼天晓 李文杰 等 《当代临床医刊》 2023年36卷2期 12-13页
【摘要】 目的 探讨基于问题的学习(PBL)模式联合案例式立体教学法(CTTM)在康复治疗技术专业教学中的应用效果.方法 选取我校2019级康复治疗技术专业44名同学设为对照组,2020级康复治疗技术专业51名同学设为实验组,对照组接受CTTM教学方...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪兵 杨盛荣 等 《中国卫生产业》 2022年19卷9期 174-176,180页
【摘要】 目的 探讨循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用.方法 选取2020年10月—2021年10月在该院心胸外科实习的60名临床医学本科实习生为研究对象,按不同临床教学方法分为两组,每组30名.对照组使用常规教学方法,观察组使用循证...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王晶 东星 等 《中国卫生产业》 2022年19卷2期 199-202页
【摘要】 目的 探讨将传统讲座教学(LBL)、基于问题教学(PBL)、案例教学(CBL)、团队协作教学(TBL)结合起来的LPCT综合教学法在产科教学中的应用效果.方法 选取2017年1月-2019年12月该科的98名"三生"为研究对象,根据随机法分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 漆平 赵丽萍 等 《四川生理科学杂志》 2022年44卷6期 1122-1124,1128页
【摘要】 目的:探讨儿科临床护理实习阶段更佳的教学方法.方法:将2021年我院儿科轮转实习的108名护生随机分为实验组和对照组.实验组采用翻转课堂(Flipped class model,FCM)联合基于问题的教学法(Problem-based le...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘义兰 陈玲玲 等 《中华护理杂志》 2009年44卷10期 926-928页MEDLINEISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨问题为基础的教学法对实习护生进行患者安全教育的方法与效果.方法 随机整群抽取2008年8月至2009年5月,在某三甲医院实习的护理专业本科生共42名,分成5个小组,运用由研究组核心成员编写的患者安全教育教案进行PBL教学;研究者自...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李星 张雪冰 等 《中华肾病研究电子杂志》 2019年8卷2期 82-84页ISTIC
【摘要】 通过有机融合“三明治”教学理念与基于问题的学习(PBL)教学法,将其应用于血液净化专科规范化培训生(规培生)的临床带教之中,从而充分发挥多元化教学的优势,激发规培生学习的主观能动性,培养临床工作中提出问题、分析问题、解决问题的能力.具体方法...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张宇 朱衍菲 等 《海军医学杂志》 2017年38卷6期 579-581页ISTIC
【摘要】 目的 探索基于团队的学习(TBL)教学模式在肿瘤学科临床教学中的应用实践.方法 选取2017年4-8月在华东医院轮转的内科医师,采用数字表法随机分为研究组和对照组,对比分析2组理论考试和操作考试的成绩,问卷调查反馈TBL教学模式的效果.结果...
【关键词】 基于团队的学习教学法；肿瘤科；教学查房；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 曾飚 周敏 等 《现代医药卫生》 2019年35卷18期 2913-2915页
【摘要】 妇产科是一门临床实践性很强的学科,为提高妇产科临床教学质量,为临床培养更多同时具备理论知识和实践能力的综合型医学生,以问题为基础的学习(PBL)教学模式已成为妇产科教育改革的新方向.PBL教学法在国内外医学教育领域发挥着重要作用,其有利于培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 目的:探讨“基于问题式学习”理念下的临床医学教学及效果.方法:选取2017年1月-2018年1月我院到临床医学120例临床医学学生,随机分组,各组60例,常规组采用常规带教方式.”基于问题式学习”理念教学法组采用”基于问题式学习”理念教学法...
【关键词】 “基于问题式学习”理念下的临床医学教学及效果探究；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范秀兰 《检验医学与临床》 2015年13期 1971-1973页ISTICCA
【摘要】 目的：观察以老师授课为基础的学习法（LBL）与基于问题教学法（PBL ）在手术室体位摆置带教中的应用效果。方法研究纳入70例护理专业学生，随机分为两组，研究组进行 PBL ，对照组进行 LBL ，每组35例。观察两组学生学习后的考核成绩、教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高洁 樊雷 《中国医药导报》 2014年11卷9期 163-165,169页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨在妇产科临床教学中引入PBL教学方法的优势和不足.方法 将40名在首都医科大学潞河教学医院妇产科实习的专科生随机分为两组,20名学生入PBL模式带教组为实验组,20名学生入传统LBL模式方法带教组为对照组.在出科前进行考核,比较两...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒋英 刘咏梅 等 《现代医药卫生》 2018年34卷2期 299-301页
【摘要】 目的 研究基于问题的学习(PBL)教学法在医院护士实习中的实际应用.方法 将该科室中72名实习护士平均分为两组,各36名,其中一组实施PBL教学(试验组),另外一组采用传统基于授课的教学法(LBL)教学(对照组),最后对两组进行理论和操作考...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于丽平 《中国病案》 2012年13卷5期 59-60页ISTIC
【摘要】 基于问题的学习(problem based learning,PBL) 的教学法,是通过教师精心设计一系列的相关问题,逐层展开,教学中以学生为中心、教师为引导的小组讨论形式,以问题为主线,贯穿基础与临床,扩展相关知识面,拓展思路,使学生在解...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王平 王为民 等 《天津中医药大学学报》 2011年30卷3期 180-181页ISTICCA
【摘要】 骨伤科是一门实践性很强的临床学科,骨伤科筋伤学临床查体是骨伤方向本科生涉及多门课程的必修内容,该课程具有动手能力要求高,基础知识要求全面的特点.传统的课堂授课方法存在与临床实践脱离的缺陷,而学生一旦进入临床,又会面临缺乏临床带教教师对筋伤学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵雪珂 程明亮 等 《贵阳医学院学报》 2010年35卷4期 426-427页ISTIC
【摘要】 目的: 尝试用以问题为基础的学习(problem based learning, PBL) 与案例教学法相结合,寻找较传统教学法更加适合传染病学的教学方法.方法: 选取本科2006级临床医学班36名学生进行PBL与案例相结合的教学法,另外3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 樊迪 《齐鲁药事》 2009年28卷11期 698-699页ISTICCA
【摘要】 Seminar教学法与案例教学法[1]是现在国外流行的大学教育模式,这两种方法改变了传统的"填鸭式"的教学模式,能够培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神.实践证明,这两种教学方法的使用是<药事法规>教学中一种行之有效的教学方法.
【关键词】 案例教学法；Seminar教学法；药事法规；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张卫国 朱默 等 《现代医药卫生》 2016年32卷23期 3719-3721页
【摘要】 目的：比较案例教学法与基于问题教学法（PBL）在影像诊断学教学中的应用效果。方法选取该校医学影像专业2012级本科学生50名，将其随机分成案例教学法组（对照组）及PBL组（观察组），各25名。对两组学生进行消化系统影像诊断学教学，并对学习后...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 喻征群 蒋华 《现代诊断与治疗》 2016年27卷20期 3994-3997页CA
【摘要】 传统教学法已经不能满足外科护理学教学的要求,基于病例的教学法(CBL)以病例为先导、以问题为基础,将相关知识点与临床病例相结合,是目前应用最为广泛、最为推崇的教学方法之一.将CBL应用于外科护理学教学中能缩短临床与理论之间的差距,培养了学生...
【关键词】 基于病例的教学法(CBL)；外科护理学；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杜进 王燕 《全科护理》 2015年19期 1821-1824页
【摘要】 综述基于问题的学习(PBL)教学法的应用现状及影响因素研究进展，指出 PBL 教学方法虽然在提高学生评判性思维和自主学习能力等方面取得了一些成就，但是也存在一定的局限性，如 PBL 教学方法理论基础比较薄弱、教学效果不稳定、没有系统和量化的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱红 黄民江 等 《现代医药卫生》 2015年11期 1736-1738页
【摘要】 目的：探讨以病例为引导（CBS）结合以问题为基础的学习（PBL）教学法在诊断学教学中的实践效果。方法随机选择该校2013级临床医学专业4个自然班129名学生为研究对象，将其分为对照组（65例）和研究组（64例），对照组采用传统教学法，研究组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐亚灵 王淑秋 等 《中国高等医学教育》 2015年3期 95-96页
【摘要】 目的:探讨WPBL教学法在“循环内科”教学中的效果.方法:对我校2010级临床医学专业内科学的课程中“冠心病”和“心律失常”的部分教学内容进行了WPBL教学尝试,自行撰写PBL案例“我胸痛了”和“我心慌了”应用于教学实践中,并设立以传统教学...
【关键词】 网络环境下基于问题的学习；内科学；冠心病；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐亚灵 陈立强 等 《中国高等医学教育》 2015年11期 95-96页
【摘要】 目的:探讨WPBL教学法在神经内科教学中的效果.方法:对我校2010级临床医学专业神经病学课程"神经系统退行性疾病——老年痴呆症"进行了WPBL教学尝试,自行撰写PBL案例《我找不到家了》应用于教学实践中,并设立以传统教学方式授课班级为对照...
【关键词】 网络环境下基于问题的学习；神经病学；老年痴呆症；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐琰 罗东林 等 《现代医药卫生》 2015年18期 2857-2858页
【摘要】 目的：尝试以客观结构化临床考试（OSCE）对临床见习阶段开展基于问题的学习（PBL）教学法的实施效果进行初步评价。方法将95名2008级五年制临床医学专业见习学生分为PBL教学组和传统教学组。对PBL教学组学生开展PBL教学，运用学生在OS...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈勇兵 施立 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2014年35卷21期 3222-3224页
【摘要】 目的 对CBL和PBL联合教学法和PBL教学法在胸外科临床教学中的应用效果进行回顾性对比分析.方法 抽取本院的实习学生52人,随机分为实验组与对照组两组,实验组采用CBL联合PBL教学法对学生进行授课,对照组则采用PBL教学法,授课结束后对...
【关键词】 基于病例的教学方法(CBL)；基于问题的教学法(PBL)；胸外科；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
