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【中文期刊】 吕童玉 林丽娟  等 《护理研究》 2025年39卷7期 1173-1178页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探讨5E-对分课堂教学模式在基础护理学实训课程中的应用效果.方法:选取我校2021级护理专业4个班的护生为研究对象,其中2个班的107名护生为试验组,另外2个班的83名护生为对照组.对照组采用传统教学模式,试验组采用5E-对分课堂教学...

【关键词】 本科； 护生； 基础护理学；

【中文期刊】 李瑾 申婷婷  等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 70-73页

【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合标准化病人(standardized patients,SP)的情景模拟教学法在护理本科生基础护理实训课中的应用及价值.方...

【关键词】 迷你临床演练评估； 标准化病人； 情景模拟教学；

【中文期刊】 刘艳霞 马景双  《卫生职业教育》 2024年42卷2期 106-109页

【摘要】 基础护理学是一门应用性极强的学科,不仅要注重学生基础理论知识、临床操作技能的培养,还要培养学生的医学道德素养、人文关怀理念.为落实"立德树人"根本任务,将融入课程思政理念的思维导图教学模式运用到基础护理学实训教学中,引导学生在构建具有逻辑性...

【关键词】 基础护理学； 实训教学； 课程思政；

【中文期刊】 李魏 马景双  等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 93-96页

【摘要】 为探讨基于"雨课堂"的翻转教学模式在基础护理学实训教学中的应用效果,抽取 2021 级护理学本科 3 班 29 名护生为实验组,借助"雨课堂"平台进行混合式教学;抽取 2021 级护理学本科 1 班 30 名护生为对照组,采用实训课常规教学...

【关键词】 "雨课堂"； 翻转课堂； 基础护理；

【中文期刊】 石楠 陈瑶  等 《卫生职业教育》 2024年42卷9期 71-74页

【摘要】 目的 探讨三环联动课程思政对基础护理学实训教学效果的影响.方法 选择 2021 级三年制大专护理专业两个班学生为研究对象,用抽签法随机分为观察组与对照组,观察组进行课前、课内、课后三环联动课程思政,对照组进行常规实训教学,从学习成绩、关爱能...

【关键词】 基础护理学； 实训教学； 课程思政；

【中文期刊】 李魏 张丽娟  等 《卫生职业教育》 2023年41卷2期 16-19页

【摘要】 以基础护理学的护理基本知识和技能为载体,挖掘和建立思政元素资源库,借助多种教学模式和教学方法,将思政教育有机地融入实训教学,在知识传播中提升学生的职业素养,增强学生的责任感和使命感,充分发挥基础护理学实训教学的育人功能.

【关键词】 立德树人； 基础护理学； 实训教学；

【中文期刊】 苏秋波 罗慕侠  等 《西部素质教育》 2023年9卷8期 141-144页

【摘要】 为了研究混合式教学模式在基础护理实训课中的应用,文章在2020年9月至2021年2月采用随机数字表法将笔者所在学校2019级护理专业学生按照班级分成研究组和对照组,其中针对对照组学生采用传统教学模式,针对研究组学生采用混合式教学模式,之后比...

【关键词】 混合式教学模式； 基础护理实训课； 教学效果；

【中文期刊】 张洁 孔瑞雪  等 《卫生职业教育》 2023年41卷21期 80-82页

【摘要】 目的 探讨基于产教融合的"翻转+对分"教学在高职护理学基础实训教学中的应用效果.方法 将护生按照班级分为对照组和观察组.对照组采用传统教学模式,观察组采用基于产教融合的"翻转+对分"教学模式.教学后,比较两组理论成绩、操作成绩、自主学习准备...

【关键词】 护理学基础； 翻转课堂； 对分课堂；

【中文期刊】 傅小燕  《新课程研究》 2023年27期 16-18页

【摘要】 文章简单介绍了课程思政在"护理学基础"课程中的重要性,并研究了"护理学基础"课程中运用课程思政所存在的问题,以及如何更好地在"护理学基础"实训课程中运用课程思政,提供了一些对策.

【关键词】 课程思政； "护理学基础"； 实训教育；

【中文期刊】 高维杰 张铁玲  等 《科教导刊（电子版）》 2023年14期 126-129页

【摘要】 为了探讨德育美育协同理念下的护理学基础实训课程思政教学设计及其实施效果,文章基于护理学类专业课程思政教学指南和教学内容,系统地设计了课程思政教学方案,包括教学目标、思政资源、教学方法.以大二112名护理专业本科生为对象,以德育美育协同为理念...

【关键词】 德育； 美育； 课程思政；

【中文期刊】 王雪霞 常爽  等 《科学咨询》 2023年20期 94-96页

【摘要】 随着立德树人根本任务的实施,课程思政成为教育管理工作的重点,这也对优化课程思政建设工作提出深层次要求.高校应用好课堂教学的主渠道,加强各类课程与思政理论课程的协同发展,形成协同效应.长期以来,我国护理专业教育人文底蕴不足,学生对专业的认识欠...

【关键词】 高校； 护理学基础实训； 课程思政；

【中文期刊】 乔永丽 闫俊萍  等 《护理研究》 2021年35卷24期 4471-4474页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探讨基于课程思政理念混合式教学在基础护理学实训教学中的应用效果.方法:选取493名护理专业本科生为研究对象,对照组实施常规实训教学,观察组实施基于课程思政理念混合式教学,比较两组教学效果、实训操作技能考核成绩,并采用软技能问卷调查护生...

【关键词】 课程思政； 混合式教学； 基础护理学；

【中文期刊】 徐淑君  《现代职业教育》 2022年36期 167-170页

【摘要】 护理专业学生进入社会后要有较强的人文关怀才能胜任护理工作,将课程思政理念融入课堂教学中是教育教学的必然趋势.基于此,简单阐述课程思政在基础护理学教学中应用的意义,分析基础护理学教学中融入课程思政出现的问题,并围绕基础护理学实训教学中融入课程...

【关键词】 课程思政； 基础护理学； 实训教学；

【中文期刊】 张倩倩 李小英  等 《卫生职业教育》 2022年40卷10期 79-81页

【摘要】 探讨对分课堂模式在基础护理学实训教学中的应用效果,以期提升本科护生自主学习能力,提高教学满意度.

【关键词】 对分课堂； 本科护生； 基础护理学；

【中文期刊】 赵桂桂 赵云  《成才之路》 2022年23期 109-112页

【摘要】 目的:评价OSCE(客观结构化临床考试)在护理学专业"基础护理学"实训课中的应用效果.方法:选取护理学专业370名学生,并随机平均分为对照组、实验组.其中,对照组学生以传统教学方法开展教学,实验组学生以OSCE教学方法开展教学.结合教学方法...

【关键词】 基础护理学； 护理学； OSCE；

【中文期刊】 王雅丽  《婚育与健康》 2022年28卷23期 64-66页

【摘要】 目的:观察在中职层次的基础护理实训课教学中微格教学法所取得的应用效果.方法:2020年3月—2020年7月期间挑选中职学校19级护理专业学生80名,根据随机分配方式,分成两组(对照组40名,传统教学法;观察组40名,微格教学法).结果:观察...

【关键词】 微格教学法； 中职； 基础护理实训课教学；

【中文期刊】 蔡丽杰  《黑龙江科学》 2022年13卷7期 142-143页

【摘要】 以护理专业医用基础化学实验课程为例,探讨职业院校实验实训课程线上教学效果的提升.从实验任务的重新设计、教学方法的变革和考核方法的重新制定这几方面展开讨论,认为改革后的教学模式更适合线上教学,提高了线上教学的效果.

【关键词】 职业院校； 实验实训课程； 线上教学；

【中文期刊】 淮盼盼 金瑞华  等 《护理研究》 2019年33卷19期 3413-3415页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解基于e-教学平台的翻转课堂在基础护理学实训课程中的应用方法及效果.[方法]采用整群抽样法选取2014级护理本科生251名为研究对象,按班级随机分为试验组和对照组,对照组(n=125)采用传统实训教学法,试验组(n=126)采用基...

【关键词】 e-教学平台； 翻转课堂； 护理实训；

【中文期刊】 马景双 孙茜  等 《护理学杂志》 2018年33卷15期 1-3页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨微课结合标准化病人教学法在《基础护理学》实训教学中的应用及效果.方法 随机抽取2016级本科护生1个班为对照组(n=30),《基础护理学》实训教学采用传统演示教学法;另1个班为观察组(n=30),采用微课结合标准化病人教学法.结果...

【关键词】 护生； 本科； 基础护理学；

【中文期刊】 高维杰 王红云  等 《护理学杂志》 2018年33卷22期 69-72页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨参与式教学法在护理学基础实训课程中的应用效果.方法 随机将2个护理本科班学生分为观察组(n=52)和对照组(n=50).在护理学基础实训课中,对照组按照常规教师主导课堂的形式教学;观察组通过学生课前参与备课和备物、课上参与讲课、操...

【关键词】 护理学基础； 实训课程； 参与式教学；

【中文期刊】 吴琼 赵光红  等 《护理学杂志》 2016年31卷17期 65-67页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的 探讨基于云班课的移动教学模式在基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用方便取样法抽取2014级高职护生79人,1班40人为实验组,2班39人为对照组.实验组采取基于云班课的移动教学模式,对照组采取传统教学方法,比较两组护生的实训考...

【关键词】 基础护理技术； 云班课； 移动教学；

【中文期刊】 叶欣 曾家耀  等 《才智》 2021年13期 150-152页

【摘要】 目的:是为探讨标准化病人结合情景模拟教学法在护理学基础课程实训教学中的效果.方法:以本校护理学基础课程的120个学生为样本,将其为本次研究的对象进行实训教学,其中对照组学生为18级有60个,以传统教学为主,而另外一组为19级学生是观察组,同...

【关键词】 标准化病人； 情景模拟教学法； 护理学基础课程；

【中文期刊】 姚琳  《产业与科技论坛》 2021年20卷24期 191-192页

【摘要】 目的:探究在基础护理技术实训课教学中予以情境教学法的应用价值.方法:研究对象取自高职护理生88例,研究时间为2019年4月到2020年4月,按照不同教学方式分组,实验组予以情境教学法(44例),对照组予以常规教学法(44例),对比教学效果....

【关键词】 基础护理技术； 实训课； 情境教学法；

【中文期刊】 郜慧英  《滨州医学院学报》 2021年44卷3期 230-232页

【摘要】 目的 将混合式教学应用于基础护理实训课探讨适合基础护理实训课程的教学方法,提高教学质量,提升教学效果.方法 采用整群抽样的方法,抽取某高校2018级护理专业学生248人,按照班级分成实验组128人,对照组120人,实验组采用混合式教学方法,...

【关键词】 基础护理； 实训课； 混合式教学；

【中文期刊】 谢朝霞  《数码设计（上）》 2021年10卷1期 215-216页

【摘要】 结合院校、课程内容、学生、教师、信息化设备等特点,把握教学内容的重难点,设计课前、课中和课后环节,构建线上与线下;课前导学、课中内化与课后迁移相结合的,以学生自主学习为主,教师指导为辅的卫生高职基础护理实训课程翻转课堂教学模式.

【关键词】 翻转课堂； 基础护理实训； 卫生高职；

【中文期刊】 郑艳楠 杨亚平  《现代医药卫生》 2021年37卷3期 506-508页

【摘要】 目的 探讨云班课+对分课堂教学模式在护理学基础实训教学中的应用效果.方法 随机抽取2018级高职护理专业2个班级为研究对象,分为观察组52人和对照组56人.观察组采用云班课+对分课堂的教学模式,对照组采用传统教学模式.比较2组的期末实训成绩...

【关键词】 云班课； 对分课堂； 护理学基础；

【中文期刊】 尤华琴  《卫生职业教育》 2021年39卷15期 68-69页

【摘要】 目的 探讨对分课堂+微课在基础护理学实训教学中的应用效果.方法 选择我校2018级专科护理专业2个班级119名学生为研究对象,按班级抽签分为观察组和对照组,观察组基础护理实训教学过程应用对分课堂+微课教学法,以课堂讲授、课后内化、隔堂讨论为...

【关键词】 对分课堂； 微课； 基础护理学；

【中文期刊】 毛海英  《开封文化艺术职业学院学报》 2021年41卷3期 141-142,153页

【摘要】 高职基础护理技术实训课程强调对学生技能的培训,在新时代背景下,高职应着力进行教学改革,提升教学质量,基础实训课程也应从实践角度出发,提升质量管理水平,通过产学研一体化建设,提升教学管理的时效性,促进学生综合实践技能水平提升.

【关键词】 基础护理实训课； 教学改革； "产教融合"；

【中文期刊】 蒋高霞 张迎庆  等 《中国社区医师》 2021年37卷23期 185-186页

【摘要】 近年来,中国的护理事业得到飞速发展,为了与临床新理念、新技能高度对接,教师教学过程中可以借助信息化技术手段灵活多样地展示护理专业领域最新研究成果,使护生获得前沿知识与技能,提升学生的核心素养.护理专业具有实践性强的特点,实训课程在五年制高职...

【关键词】 信息化； 教学设计； 职业教育；

【中文期刊】 杨光启 孙书琴  等 《养生保健指南》 2021年17期 281页

【摘要】 目的:探讨微课结合标准化病人教学法应用于基础护理学实训教学中的效果.方法:随机抽取我校2018级107名护理生为研究对象,结合本校实训课程分组安排,编排分组编码后按照随机数字表法分为抽取两组实训组为对照组总计53例,采用传统演示教学,两组实...

【关键词】 微课； 标准化病人教学法； 基础护理学；

【中文期刊】 范彩云 谭杰  等 《护理研究》 2014年31期 3937-3939页 ISTICPKU

【摘要】 为缩短教学与护理岗位实际工作的差距，进一步提高护理专业学生动手操作能力及综合素养，使其具备岗位职业能力，就基于工作过程与行业专家共同进行《护理学基础》课程建设，开发护理专业实训教材的设计建设，使学习过程更富有职场氛围，“学中做，做中学”，实...

【关键词】 护理专业； 工作过程； 实训教材；

【中文期刊】 胡明明 洪震  等 《卫生职业教育》 2020年38卷23期 72-74页

【摘要】 目的 分析在基础护理实训课中应用情景模拟结合翻转课堂教学模式的效果,以提高学生操作技能及人文关怀能力.方法 选择我院2018级高中起点三年制护理专业学生108名,随机分为干预组和对照组.干预组采用情景模拟结合翻转课堂教学模式,包括成立教学团...

【关键词】 情景模拟； 翻转课堂； 基础护理；

【中文期刊】 周利容  《卫生职业教育》 2020年38卷3期 75-76页

【摘要】 目的 探讨云班课混合学习模式在高职基础护理技术实训教学中的应用效果.方法 采用方便抽样法抽取2016级护理系高职生104人,1班52人为对照组,2班52人为实验组.实验组采取云班课混合学习模式,对照组采用传统教学模式,比较两组实训考核成绩,...

【关键词】 云班课； 混合学习模式； 基础护理技术；

【中文期刊】 仲冬阳  《科学咨询》 2020年41期 103页

【摘要】 目的 探究情境教学法在基础护理技术实训课教学中的应用.方法 84名护理学生按照随机数字表法分为研究组和对照组,各42名.对照组42名学生实施传统教学法,研究组92名学生实施情景教学法,对比分析两组学生的护理能力.结果 研究组学生的护理能力明...

【关键词】 情境教学； 基础护理； 实训课教学；

【中文期刊】 蒋创华  《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷93期 354-355页

【摘要】 目的 探究在"基础护理学"实训课教学中参与式教学法的具体应用过程和效果.方法 以55名采取传统教学的护理专业学生为对照组,以55名采取参与式教学法的护理专业学生为实验组.研究时间起始时间为2018年10月,截止时间为2019年10月.对比两...

【关键词】 参与式教学法； 基础护理学； 实训课教学；

【中文期刊】 何龙  《中国保健营养》 2020年30卷31期 395-396页

【摘要】 目的 分析探讨中职基础护理学实训课程中标准化沟通技巧方法的应用效果.方法 本次以我校2019年上半年中职基础护理学专业A班、B班护生各40名作为研究的对象,其中A班在实训课程中采取传统教学方法,B班则在实训课程中渗透标准化沟通技巧方法训练,...

【关键词】 中职； 基础护理学； 实训课程；

【中文期刊】 曲正平 王娜  等 《教育教学论坛》 2020年52期 369-370页

【摘要】 目的:探讨中医护理技术实训课程Web Quest线上学习模式的效果.方法:选取某大学护理专业160名本科学生随机分为试验组、对照组各80名.对照组:采用传统实训模式教学;试验组:采用Web Quest模式.结果:试验组与对照组学生批判性思维...

【关键词】 Web Quest线上教学； 中医护理学基础实训课程； 批判性思维能力；

【中文期刊】 周露  《中国保健营养》 2020年30卷20期 233-234页

【摘要】 护理学科在职业学院护理教研中占据重要地位,是一门实践性较强的专业.本文强调情境教学法有利于实现理实一体化,提升职业学院基础护理技术实训课教学效果.同时,描述了基础护理教学中,应用情境教学法的具体步骤,并对应用效果加以分析,旨在提升职业学院护...

【关键词】 情境教学法； 基础护理技术； 实训课教学；

【中文期刊】 袁祎  《家庭医药·就医选药》 2020年8期 290页

【摘要】 如今社会步入互联网时代,目前的网络技术发达,现在大部分的学生,不论是大学生还是中学生,都离不开手机,应当将手机利用起来,让手机变成我们的强强助手,帮助我们学习,云班课APP中有很多的教学方式,我们可以通过手机云班课APP来学习,在高职基础护...

【关键词】 云班课； 混合学习模式； 高职基础护理技术；

【中文期刊】 明伟佳  《保健文汇》 2020年33期 254-255页

【摘要】 目的:分析护理学基础实训课中实施护理安全文化教育的临床效果.方法:本次研究时间选择2018年11月-2019年12月,临床观察对象选择护理专业学生82名.将所有学生依据随机数字表法分为两组.参照组采用常规护理学基础实训课教学方法,观察组联合...

【关键词】 护理学基础实训课； 护理安全文化教育； 临床效果；