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【中文期刊】 郝军舰 祝睿 等 《青海医药杂志》 2023年53卷1期 50-52页CA
【摘要】 创伤是当今世界面临的一个普遍问题,创伤死亡已经被列为第五位死亡原因.随着我国社会经济的不断发展,道路交通事故及安全生产事故是当前创伤的主要原因.日常生活的意外伤害、暴力伤害时有发生,尤其是老年创伤的救治形成了新的难题.随着现代医学的发展,创...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡菡 王雅琪 等 《武汉大学学报（医学版）》 2025年46卷2期 239-245页ISTICCABP
【摘要】 本文搭建以虚拟现实(VR)技术为基础的教学实验平台,构建医学多学科交叉融合新型教学模式,模拟急性呼吸窘迫综合征(ARDS)的临床场景,提供沉浸式学习体验,使医学生能够深入理解ARDS的病理机制、诊断标准和治疗策略,同时直观地了解ARDS与全...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨燕 徐率 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷20期 25-26页
【摘要】 高职教育是以培养高素质技能人才为目标,在获取坚实基础知识与技能的过程中,教学是培养学生全面发展的关键环节.但高职教育的学科知识相对独立,学科间的教学内容得不到有效呼应,从而影响了学生专业知识和应用技能的提高.文章以中药学专业为例,对多学科融...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 薛超 陈启稚 等 《心脏杂志》 2023年35卷2期 237-239,244页ISTICCA
【摘要】 目的 比较多学科合作(multi-disciplinary team,MDT)联合以问题为基础的(problem based learning,PBL)的整合教学法与传统教学法(lecture based learning,LBL)在心血管...
【关键词】 心血管内科学；多学科合作教学法；以问题为基础的教学法；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 秦合伟 王梦楠 《中医药管理杂志》 2023年31卷5期 8-10页
【摘要】 康复治疗作为一个实践性较强的交叉学科,涉及心理学、内科学、神经学、运动医学、人体发育学等多个学科的知识,临床上与内科、外科、神经科、儿科、泌尿科、骨科等科室有着紧密的联系.将多学科诊疗模式融合到康复专业学生的教学和实习过程中,不仅有助于完成...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 温小佳 《现代妇女（医学前沿）》 2015年4期 141-142页
【摘要】 对传统的操作考核模式进行改革,引入多站式案例考核方式,提高护生学习的积极性、主动性及灵活性,帮助护生对多学科知识的综合结合应用,提高护生的综合技能,进一步提高教学质量与效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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