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【中文期刊】 关云楠 尹桂平 《吉林医药学院学报》 2024年45卷4期 314-316,320页
【摘要】 为了进一步完善高校图书馆的阅读推广服务,吉林医药学院图书馆将三元交互理论作为理论指导,以职业医师资格考试为导向,由此构建全新的阅读推广服务模式.具体的服务流程包括调查学生的学习目标、学生个体因素与学习目标量化与对应、通过阅读推广完善个体行为...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谷荣生 禹萍 《中学生物教学》 2024年11期 45-47页
【摘要】 以"免疫系统的组成和功能"为例,运用逆向思维进行逆向设计.整体着眼于大概念,将教学设计详细落实到教学的每一个环节,先通过明确学习目标,树立以"学生为主"的理念;再通过评估确定教学过程,重视知识的建构,以实现培养学生思维习惯,激发学生的学习动...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李建英 《中学生物教学》 2024年6期 10-12页
【摘要】 以"生物体的结构"为例,通过构建单元学习目标与评价模型、依据课标确定与分解单元学习目标、评价单元学习目标,最终回归单元学习目标,促进学生核心素养的提升.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周芹 吴晓丹 等 《中国毕业后医学教育》 2024年8卷9期 670-673页
【摘要】 目的 该研究旨在从住院医师的视角出发,探讨在不利的学习环境下,住院医师仍选择坚持学习的原因及其相关因素分析.方法 对选修《围术期临床思维培训》课程的15位麻醉科住院医师进行半结构式访谈,对访谈资料进行分析整理.结果 主题内容分析得出了4个核...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭蓓 李玥 等 《协和医学杂志》 2023年14卷6期 1340-1344页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的 对"早期接触临床"课程在临床医学八年制医学生中的实施效果进行评价.方法 2021 年11 月,以电子问卷的形式对完成"早期接触临床"课程的北京协和医学院 2018 级临床医学八年制医学生展开调查.采用 5 分制李克特量表对课程总体、临...
【关键词】 "早期接触临床"课程；基础医学阶段；核心学习目标认知度；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨锋 丁之桐 等 《计算机工程与应用》 2023年59卷11期 1-15页
【摘要】 目标检测是当下计算机视觉领域的研究热点,随着深度学习的发展,基于深度学习的目标检测算法的应用越来越多,性能也不断被提升,通过总结目标检测过程中遇到的常见难题以及相应的改进方法,梳理了基于深度学习的目标检测方法的最新研究进展,重点针对基于深度...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 石春蕊 唐宇宁 等 《中国循证医学杂志》 2010年10卷8期 897-901页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 了解临床医学硕士研究生入学时的基本现状、学习目标与就业预期,为提高该类研究生的培养管理水平提供证据和建议.方法 用自行设计的调查问卷,对兰州大学2008 年临床医学硕士研究生新生的基本现状、学习目标与就业预期进行调查.结果 共发放调查...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钟能政 《生物学杂志》 2009年26卷5期 92-94,17页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在进行生物学知识性学习目标复习时,一要帮助学生建构具有良好结构的知识体系;二要为学生提供丰富的生物学基本事实,引导学生学会解释、推断、扩展,学会利用概念图、思维导图、生物图表等方式处理信息,将知识性目标与"实验和探究"复习结合起来,以及让学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 佐斌 张陆 《中国临床心理学杂志》 2007年15卷1期 37-39,30页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探讨学习目标和人际关系对大学生主观幸福感的影响机制.方法:通过2*2实验设计,运用多元方差分析探讨影响机制.结果:高学习目标与积极的人际关系会提高大学生的主观幸福感,两者具有交互作用;高学习目标和积极的人际关系会促进生活满意感的提高和...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱丽芳 《中国临床心理学杂志》 2006年14卷2期 192-193页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:考察大学生学业自我概念、成就目标定向与学习坚持性的关系.方法:对988名大学生进行学业自我概念、成就目标定向与学习坚持性的问卷测量.结果:①学业自我概念、学习目标和成绩目标可预测学习坚持性,其中学业自我概念的预测性最大,其次是学习目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨玲 《生物学教学》 2013年38卷12期 22-24页PKU
【摘要】 在生物学教学中应用支架式教学法,通过创新设计教学环节,在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架,然后在这种支架的支持下,帮助学生掌握、建构和内化所学的生物学知识,最后再逐步撤除支架,让学生独立完成对学习的自我调节.
- 概要：
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【中文期刊】 黄芳 《循证护理》 2019年5卷6期 535-539页
【摘要】 [目的]了解五年制高职护生自主学习能力,分析其影响因素.[方法]便利抽取某高职院校2013年—2017年入学的国家统招五年制高职护生552人作为研究对象,采用护生自主学习能力调查表及自制影响因素调查问卷进行调查.[结果]五年制高职护生自主学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 任小文 《生物学通报》 2015年50卷10期 17-20页ISTICCA
【摘要】 学案是学生学习的方案,是在教案基础上衍生出来的,具有导读、导听、导思、导做功效.一份好的学案可以为学生指明学习目标,提供适当的学习方式指导,辅以针对性的练习,使学生得到及时反馈,通过思考性问题提升学生的思维品质,最终实现学案辅以学习的功效....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨长青 陈西敬 等 《药学教育》 2018年34卷6期 27-30页
【摘要】 为给我国临床药学专业学生的实践教学改革提供参考,基于布鲁姆学习目标分类法建立了临床药学专业本科生实践教学体系(简称新改临床药学实践教学体系).新改临床药学实践教学体系让学生由低阶的了解、加深了解、熟悉药师的工作内容向高阶的基本掌握、掌握药师...
【关键词】 布鲁姆学习目标分类法；临床药学；实践教学；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周丹 高岩 等 《全科护理》 2017年15卷4期 481-482页
【摘要】 [目的]探讨目标管理法在神经外科护理带教中的效果.[方法]选取神经外科护理实习生83名,随机分为观察组(n =41)和对照组(n =42),观察组采用目标管理法带教,对照组按照传统带教方法带教,比较两组的带教效果.[结果]观察组成绩高于对照...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘锦 邱勇波 等 《内蒙古中医药》 2017年36卷11期 106-108页
【摘要】 本文试从现阶段高校人才培养目标、医学生学习目标对学生课上学习行为的影响入手,运用组织行为学的相关理论进行分析,以期对医学生学业进行精准指导提供借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郑春和 《生物学通报》 2002年37卷1期 37-39页ISTICCA
【摘要】 概述了作者通过生物学教学实践对探究学习目标、探究活动要素、探究学习方式,以及探究模式制约性的初步认识,限于篇幅删减部分个案.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 肖玲 《英语广场(下旬刊)》 2016年1期 74-75页
【摘要】 学生积极有效的个性化学习对医学类高职高专英语教学有十分重要的意义.本文从更新师生观念、以学生实际需求为导向确立学习目标、创建语料库、搭建个性化学习平台和对学生进行学习策略指导等方面对医学类高职高专学生英语个性化学习进行探索.结果表明,它是课...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 陈芳芳 谢云 等 《江西广播电视大学学报》 2016年18卷3期 3-9页
【摘要】 学习工作量的计算是对学习者学习结果的评价手段之一,也是体现学习公平的有效途径.科学合理地计算学习工作量对于任何形式的学习都意义重大.我国的开放教育中对学习工作量计算基本沿袭了全日制学习形式中的学习时间计算方式,而以学习目标作为开放教育学习工...
- 概要：
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【中文期刊】 王穆光 《当代体育科技》 2015年5卷30期 77-78页
【摘要】 学校体育在多年的发展中既借鉴引入如诸多其他学科的优秀教学方法,也形成了一些具有本学科特色的教学方法.“目标式教学”方法在体育教学中的应用不仅有助于让学生明确努力方向,促使学生专注于目标,逐渐培养学生主动建立学习目标的良好习惯,而且有助于丰富...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉明明 《江苏高教》 2015年2期 89-90,122页
【摘要】 文章聚焦于学业不良大学生群体,从学习目标的确立和细化以及学习动机的激发和维持两个方面探讨了这个群体如何解决学业不良问题,从而进一步提升自身学业成就.
- 概要：
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【中文期刊】 李舒 《才智》 2014年1期 184-184页
【摘要】 英语是人才更好发展重要基石，特别在高职高专的教育体系中，需要加强英语能力的提高，以便为社会提供更加具有实用性的人才。本研究根据高职高专英语教学的具体实际，说明了高职高专英语教学存在的学习基础、学习动机、学习目标和教材内容方面存在的问题，提供...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁微 《卫生职业教育》 2014年32卷21期 42-43页
【摘要】 本文就《妇产科护理学》校本教材如何制定学习目标进行探讨,以期为我校其他课程学习目标的制定提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍 《课程教育研究》 2014年16期 251-252页
【摘要】 结合多年化工原理教学经验，从教学的角度出发探讨了如何在化工原理课程教学中培养学习动机，利用目的性教育，动机转移等方式培养学习动机，通过确立正确的学习目标和引导学生自主学习激发并保持学习动机，阐述了培养与激发学生的学习动机对改善教学效果的重要...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段茗玉 江一峰 等 《西北医学教育》 2013年21卷1期 64-65,68页
【摘要】 目的 了解学生学习期望和导师培养目标之间的差异情况,为提高研究生和导师目标契合度提出建议.方法 对研究生和导师进行问卷调查、深入访谈,对资料进行描述性分析.结果 研究生和导师在实行弹性学制、参与导师项目提升研究生自身能力、医院科室和导师要提...
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【中文期刊】 苏巧平 刘原 等 《计算机工程》 2013年39卷3期 213-217,222页
【摘要】 追踪目标在经历较大姿势变化时,会导致追踪目标偏移甚至丢失.为此,提出一种基于稀疏表达的多示例学习目标追踪算法.联合多示例学习与稀疏表达方法,将目标物体的局部稀疏编码作为多示例学习的训练数据,通过学习正负样本的局部稀疏编码获得一个多示例学习的...
- 概要：
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【中文期刊】 吴庆华 《中学生物学》 2012年28卷7期 49-51页
【摘要】 根据《考试大纲》、《初中课程标准》、《高中课程标准》和《高中教学大纲》,简要分析了近三年生物学高考初、高中衔接的知识点和学习目标.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【摘要】 通过帮助学生从新认识自我,树立自信心；帮助学生树立明确的人生目标和学习目标；制订详细的完成计划和建立有效的自我监督和评价体系,让学生学会自我激励的方法,提高学习积极性,培养成功素质.
- 概要：
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【中文期刊】 寇婕 《河南科技：上半月》 2011年6期 46-46页
【摘要】 心理健康是指一个人在正常发展的智能基础上所表现出来的精神、情绪和意识等方面的良好状态。开展中专生心理健康教育是中等职业教育的目标之一。从中学进人中专后，教育形式、生活方式、学习目标都发生丁改变：受家庭、学校、社会、学业、就业等各方而因素的影...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 冯小明 《山西农业大学学报（社会科学版）》 2011年10卷6期 559-562页
【摘要】 大学生作为承载历史使命,全社会尽心尽力培养的,能够促进未来社会发展的主体.却在不小范围内发生了心理健康问题.对现阶段心理健康问题教育的研究成果,和在临床上对心理疾病治疗过程中的心得,及对山西师范大学在学生教育现象上观察,进行综合分析得出:心...
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【中文期刊】 罗建义 《中学生物学》 2010年11期 22-23页
【摘要】 学案教学以纸质文本的形式，向学生展示一课时要达成的学习目标，要完成的学习内容以及具体的学习流程。学案的内容一般有学习目标、问题探究、例题分析、巩固练习等栏目。随着生物学案在生物课堂中的频繁使用，教师不能不重视生物学案教学中出现的新问题，不得...
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【中文期刊】 屠菊芬 《中学生物学》 2010年11期 23-24页
【摘要】 所谓讲学稿就是指：将教师备课的讲稿和学生学习的学稿有机整合，通过教师的“三级”备课和师生、生生互动，完成设定的教和学的活动程序。高中生物讲学稿包括学习目标、知识链接、巩固练习等五个部分。讲学稿是集教育理念、教学模式、教学过程和学习方式、过程...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 初国良 汪华侨 等 《中国高等医学教育》 2009年4期 79-80页
【摘要】 学习目标能为教师助学方法和学生学习方法的选择提供客观依据,为学习的组织、实施和评价提供科学依据.文章对学习目标的特点、设计原则和方法等进行了探讨,并给出一个设计案例.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖满媛 《中国电力教育》 2008年21期 172-173页
【摘要】 针对大学新生入学时目标缺失的现状,通过新生班主任帮助新生分析自身特点、加强新生专业教育、鼓励新生拓宽信息渠道等途径,帮助他们树立清晰的学习目标,同时鼓励他们根据自己的目标,积极采取相应的行动,实现自己的学习目标.
- 概要：
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【中文期刊】 许嵘 《药学教育》 2007年23卷5期 36-37页
【摘要】 通过对药物化学教与学的论述,明确药物化学的教学目标和学习目标.教学目标的确定可指导教师的教学过程,学习目标的确定可指导学生的学习过程,科学地评价学习效果,从而促进药物化学教与学过程的科学化.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 季怀萍 《卫生职业教育》 2007年25卷19期 23-24页
【摘要】 讨论不同学习目标和难度导致学生主观意愿与学习客观要求之间不同的相互作用,提倡发展性目标情境而尽量避免竞争性和评价性目标情境,从而使学生自主学习,培养学生持久的学习动机.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵万英 《卫生职业教育》 2006年24卷9期 68-69页
【摘要】 <篇首> 迄今为止,考试仍然是测量人的知识和能力的诸方法中较客观、公正、准确的一种方法.考试成绩是衡量学生成绩的核心指标,学生成绩又是教学管理部门对某课程及学生知识掌握程度的评定和教学质量检查的重要依据.为了提高学生的学习成绩,同行采取了许多措...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何克 刘丽君 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 2004年22卷1期 85-87页
【摘要】 过高的学习目标会导致学习疲劳.学习疲劳会导致成绩下降,厌恶学习等.帮助孩子制定最佳的学习目标,别让孩子陷入学习疲劳.
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【中文期刊】 白立庆 《卫生职业教育》 2003年21卷9期 126-126页
【摘要】 <篇首> 在医学领域,数学作用并不直观明显,学生因此会减少对数学学习的兴趣.如果教师不能运用有效的方法与手段激发学生的求知欲,就更谈不上引导学生将数学理论应用于医学理论及实践之中.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 梁春光 李思思 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 757-760页ISTIC
【摘要】 学习目标明确度对于大学生课堂学习至关重要.《健康评估》作为护理学专业必修课程之一,是学生学好护理专业的基础,因此探讨影响《健康评估》课程学习目标的相关因素有其现实意义.在教学改革微观系统工程理念指导下,对高职学院护理学生《健康评估》课程的学...
【关键词】 学习目标；SIMPP分析,调查,关键因素识别,建模,模式发现,实践；健康评估；
- 概要：
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